《漁夫的故事》導學案

　　學習目標：

1、瞭解阿拉伯民間故事集《一千零一夜》。

2、 理清故事情節和分析人物形象。

3、 要相信人的聰明智慧，對邪惡勢力既要敢於鬥爭又要善於鬥爭。

　　學法指導：

自主 合作 嘗試 探究

　　學習過程：

一、 自主探究

親愛的同學們，主動參與、積極探究、勤於動手，發揮自己的才能，展示自己的才智，請你們行動起來，體驗最大的快樂吧!

1、《一千零一夜》又名__________，是__________民間故事集，是世界著名文學作品之一。高爾基稱它爲_____。

2、瞭解民間故事的特點。

立足於現實而又富有幻想，完整的故事情節，鮮明的人物性格，語言口語化，富於濃郁的生活氣息和地方色彩。完整的故事情節一般包括：開端，發展，高潮，結局。

3、默讀課文，理清情節結構。

故事開端：漁夫捕魚時撈着個______, 他打開_______,沒想到從裏面出來個_________。

故事發展：_______好心救了______，可_____居然要殺死 ______真是_______。

高潮和結局：漁夫冷靜下來，相信自己的______一定能壓制妖氣於是想了個妙計，讓_______乖乖地回到瓶中。結局是_____戰勝了_______。

4、再讀課文，分析人物形象。用下面的句式回答：

從_____________________句(段)中，我讀出了一個__________________的漁夫。

這是一個__________________的魔鬼，文中的依據是__________。

5、分角色朗讀課文。

6、本文對你有什麼啓發(或者說你從文中學到了什麼道理)?

二、小組交流

親愛的同學們，你們是優秀的，合作是愉快的'，把你們“自主探究”的成績在組內交流一下吧。

三、班級展示

同學們，相信你們的組是最棒的，如果想接受大家的挑戰，就勇敢地舉起你們的手，展示出你們的才智。相信你們組的表現能贏得大家熱烈的掌聲。

四、達標檢測

1、解釋下列詞語：

巍峨：

堂堂：

2、根據課文內容填空。

( )似的頭顱 ( )似的手臂

( )似的腿杆 ( )似的大嘴

( )似的牙齒 ( )似的眼睛

( )似的鼻孔

3、漁夫救了魔鬼，魔鬼爲什麼要殺漁夫?

4、漁夫最終戰勝了魔鬼，憑的是什麼?

5、分析下列各句所使用的描寫方法。

(1)、“魔鬼!”漁夫說道，“所羅門已經死了一千八百年了，你是怎麼鑽到這個瓶子裏的呢?” ( )

(2)、這時候漁夫想：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。 ( )

(3)、……於是我非常生氣，我說：“從今以後，誰要是來解救我，我一定要殺死他，不過准許他選擇怎樣死。”

( )

(4)、這時候，魔鬼搖身一變，變成一團青煙，逐漸縮成一縷，慢慢地鑽進膽瓶。( )

五、反思提高

認真的你們一定收穫了不少，是不是還有疑惑?拿起你手中的筆，寫出你的收穫和疑惑吧!