四年級語文下冊《愛是什麼》第1課時教案大綱

教學目標:

1.正確讀寫12個生字。

2.正確讀寫"盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、竭力、剎那間"等詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

教學重點:正確讀寫12個生字。

教學難點:正確讀寫"盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、竭力、剎那間"等詞語

教學用具:課件

教學方法:導析法

教學過程:

一激情導入

1.課件播放歌曲《感恩》。說說你聽了這首歌后有什麼體會?

(學生自由暢談)

2.今天，我們來學習一篇有"愛"的課文一一《愛是什麼》。(板書課題:愛是什麼)

3.學生齊讀課題，說說自己對"愛"的'理解。

二、初讀課文

1.出示自學提示:

(1)自由讀課文，把課文讀通、讀通順

(2)圈畫出生字、生詞。

(3)邊讀邊思考:課文主要講了一件什麼事?從中你體會到了些什麼?

2.學生自讀自悟，小組交流、討論。

三、全班彙報交流

1.指名讀課文，相機指導朗讀。

2.出示生字卡片，學生認讀，正音。

3、交流。

(1)講出是薩勒老師用特殊的方法教育"我"，讓"我"知道愛的真正含義。

(2)愛在我們的生活中無處不在，只要我們用心感悟。

4.學生再讀課文，要讀出"我"情感的變化。

四、抄寫生字

1.自主記憶字形。提出難寫的字。

2.指導書寫。

"盲"是上下結構，上部是"亡"，不要寫成"古"。"糾"是左右結構，右邊是"叫"。

"額"的最後一筆是"、"，不要寫成氣’＼

抓住文牛我"的愛:

"理"是左右結構，左邊最後一筆是""，不是"一"。

3.學生交流對生詞的理解。

4.出示生詞卡片，學生抄寫。盲啞特殊閱讀遞給額頭剎那間茫然不解

五、課堂小結

學生總結自己在這一節課中的學習收穫。