七年級語文教案設計：松鼠

七年級語文教案設計：松鼠

教學目標：

1、 領會說明語言的準確性。

2、 掌握根據事物特點組織材料的方法。

3、 採用擬人手法形象，生動地說明事物。

教學重點、難點

1、 先總說後分說的邏輯順序

2、 準確運用擬人手法形象、生動地說明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特徵。

教學安排：1課時

教學過程：

第一課時

初備 統復備

一、 導入新課

導語：同學們，你們喜歡小動物嗎？有沒有見過鬆鼠？想不想了解它的故事？那就讓我們隨同法國的博物館布豐去看看松鼠吧。（出示松鼠的有關彩圖）

二、 出示本課教學目標（略）

三、 學生集體朗讀課文，隨文指點生字讀音。

四、 理清作者思路

1、 先總說松鼠的特徵——具體說明松鼠的主要特徵——補充說明有關松鼠的一些知識。

2、 劃分課文段落層次，明確本文采用的主要說明順序，結合完成課皇思考和練習一，1、3題。

五、 分析課文內容

1、 分析第一部分，（1）從中找出說明松鼠主要特徵的詞語，即“漂亮”、“馴良”、“乖巧”隨文解釋這三個詞的含義，（2）結合讀中提示，這三個詞的順序能否調換這一題，明確觀察順序由外到內，爲什麼採用這種順序，與下文2—5小節內容排列的聯繫。

2、 分析第二部分第一層，即第2自然段。

（1） 松鼠外形的漂亮體現在哪些方面？

（2） 哪些詞能說明其漂亮？

（3） 這段文字除運用說明發外，還採用了哪種表達方式？主要運用了什麼修辭手法？有什麼作用？

（4） 歸納總結，初步指明用擬人手法進行說明可使讀者對松鼠漂亮的外形留 下深刻印象。

（5） 齊聲朗讀這一自然段。

快速閱讀了3—5節，結合思考練習五，圍繞松鼠的“吃”、“住”“行”分組展開了小型討論，可根據課文中內容加以合理想象，設制一定的情節，以小故事的形式向同學們講述。

目的：

1、 通過討論瞭解松鼠內在習性的“馴良”和動作的“乖巧”

2、 精彩的故事片斷使學生對課文內容更熟悉，進一步體會生動說明的妙處。

3、 訓練了想象能力和口頭表達能力。

4、 明確課文中材料安排與我們的討論的不同之處，從而掌握根據事物特徵組織材料的方法。

5、 第三部分，補充說明的作用。

六、 總結課文，再次明確目標。

七、課後作業：

1、學習完《松鼠》這篇課文，我們再來看一篇介紹松鼠的文字，想一想兩篇有什麼區別，你更喜歡那一篇，爲什麼？

【松鼠】又稱灰鼠、普通松鼠。哺乳綱，齧齒目，松鼠科。體中型，長20-30釐米，尾20多釐米，尾毛蓬鬆。體毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳殼灰黑色。前後肢均發達，前肢4指，後肢5趾，指（趾）端鉤爪鋒利，便於攀登。行動敏捷，善於在樹枝間穿行、跳躍，嗜食松子、胡桃等果實，有時也食昆蟲和鳥卵，冬季有貯集食物的習性，爲森林害獸。可用樹葉等築巢，有時也用鴉、鵲廢巢安身。每年產仔1～4窩，每窩5～10仔。尾毛可做筆，毛皮可製衣。我國東北分佈最多，西北等地也有出產。 仿寫訓練

2、“小白兔、白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛”是同學們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是同學們非常喜愛和了解的一種小動物。請同學們仿照《松鼠》一文的寫法，採用生動說明的手法，抓住白兔的特徵，寫一篇關於“小白兔”的說明文。

八、 佈置家庭作業