《凡卡》練習題設計
《凡卡》練習題1：
閱讀片段，回答問題。
(一)
昨天晚上我捱了一頓毒打，因爲我給他們的小崽子搖要籃的時候，不知不覺(jiào jué )睡着了。老闆揪(jiū qiū)着我的頭髮，把我拖到院子裏，拿起皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老闆娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起魚嘴直戳(chuō cuō) 我的臉。夥計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒麪包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒麪包;至於菜啦，茶啦，只有老闆自己才大吃大喝，他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jiào jué)，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子裏去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會永遠爲您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……
1、給文中黑體字選擇正確的讀音，並打上“√”。
2、老闆和老闆娘是怎樣打凡卡的?從文中找出表示他們動作的詞(“打”字除外)
___________________________________________________________________
3、這段話中凡卡向爺爺訴說自己的遭遇，概括起來是如下方面：
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4、讀了這段話，我們瞭解到老闆的______________________________________夥計的
________________，更深刻地體會到凡卡的____________________
5、畫線的句子在朗讀時應該用什麼語調和情感去讀?( )
A 哀求 B 親切 C 不滿 D 憤怒
(二)
昨天晚上我捱了一頓打，因爲我給他們的小崽子搖搖藍的時候，不知不覺睡着了。老闆揪着我的頭髮，把我拖到院子裏，拿着皮帶打了我一頓。這個禮拜，老闆娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿着魚嘴直戳我的臉。夥計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老闆的黃瓜，老闆隨手撈起個傢伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒麪包( )午飯是稀粥( )晚上又是一點兒麪包( )至於菜啦( )茶啦( )只有老闆自己才大吃大喝( )他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家。回到我們的村子裏去吧!我再也受不住了!——我給您跪下了，我會永遠爲您禱告上帝。帶我離開這兒了吧!要不，我就要死的!……
1、在文中( )加上正確的標點符號。
2、“揪”字用音序查字法先查_______，用部首查字法查______部。
3、簡要說明三次捱打的原因。
(1)昨晚挨老闆鞭打是因爲 _________________________________________
(2)老闆娘拿起魚嘴直戳我的臉是因爲________________________________________
(3)老闆隨手撈起傢伙就打是因爲__________________________________________
4、這段話的主要意思是( )
A、凡卡經常捱打受折磨，請求爺爺帶他回去。
B、凡卡乾的活很重。
C、凡卡再也不願當學徒了，一心想回家。
5、讀了這個片斷，你想到了什麼?把你想到的.寫下來。
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6、文中劃線部分該用( )語感(感情)讀的。
《凡卡》練習題2：
一.根據課文內容填空。
1.課文是由作者敘述、 、 三部分組成的。
2.課文是按 順序寫的。第1段(第1—2自然段)說的是： 。第一自然段先寫了凡卡的年齡，再寫了 就是他的爺爺，又寫了他 被送到莫斯科的一家鞋店裏當學徒，最後寫他在 等老闆、老闆娘和幾個夥計到教堂做禮拜了給爺爺寫信。第二自然段描寫了凡卡寫第一個字以前 、 等動作和心理活動 ，表現出他的 。
3.第2段(第3—15自然段)說的是： 。
這部分有六個自然段是信的內容：其中第3自然段講了 ;第8自然段講了 ;第10自然段講了 ;第11自然段講了 ;第12自然段講了 ;第15自然段講了 。從書信的內容可以看出凡卡的學徒生活 。這一段還描寫了凡卡在寫信過程中的回憶想象。其中第4自然段寫了凡卡想象 。第5自然段寫凡卡想象爺爺守夜時的 。第6自然段寫凡卡想象 。13自然段寫凡卡回憶 。第14自然段寫凡卡回憶 。這些又苦又累的事在凡卡的回憶中卻是那麼 ，這更襯托出凡卡在莫斯科生活的 。
4.第3段(第6自然段——21自然段)講了 。
二.回答問題。
1. 如果叫你從第一自然段裏刪句子，你打算刪哪一句?爲什麼?
2. 凡卡的夢能不能實現?爲什麼?
3. 文章爲什麼用“夢”結尾?
三.總結本課在寫作方面值得學習的地方。
四.閱讀同學習作(韓竹筠04年4月12日寫給校長的一封信)，完成練習。
您好!
我是本校六年級二班的學生。再過幾個星期,我就要離開親愛的母校、敬愛的老師、親愛的小夥伴,邁進中學的大門。在此時我想向您提出兩條建議, 也算是對母校一點小小的貢獻吧!
二十一世紀是一個競爭很激烈的時代。只有全面發展的人才纔不會被社會淘汰。這就要我們在學好課本知識的同時,多學習一些課外知識。而學習課外知識一條好途徑就是閱讀課外書籍。我是我們班的圖書管理員，負責爲同學們借書和還書。每次我去借書之前，同學們都叮囑我借一些沒有看過的好書。可幾乎每次借書都令人失望。學校可供我們看的書實在是太少了，只放了兩個半書架，而且多數是同樣的。這些書要讓同學們看上六年，實在是不夠的。我真誠地希望學校多買一些好書，滿足同學們求知的慾望。
再有一件事。課桌和椅子在同學們的學習中起着重要的作用。我們每天都坐在椅子上聽老師講課,伏在桌子上完成老師佈置的作業。可是, 這些課桌經歷了幾十年的“滄桑歲月’’,有的變得搖搖晃晃,有的甚至已經卻胳膊少腿成了“殘疾”。記得有一次,我不小心寫錯了一個字。當我用橡皮擦的時候,桌子晃了起來,弄得我的同桌也寫錯了字。於是,我們倆一起擦。這一擦,椅子跟着“扭起了秧歌”。這一“扭”,我們後面的桌子也跟着節拍“扭”了起來，結果後面的同學也寫錯了字。校長,如果高年級也換成中低年級那樣的可調高矮的單人桌椅，那該多好啊!同學們的學習條件好了，成績會更好。所以, 我希望您讓這些年邁的桌椅“退休回家, 安度晚年”, 更換成新型桌椅。
敬愛的校長, 這兩個願望已埋在我心裏好久了,我非常盼望它們成爲現實。
(本文發表於2007年9月18日《新課程》五年級蘇教版)
1. 書信的一些內容被我刪掉了，請你把刪掉的內容補充出來。
2. 作者寫這封書信要表達什麼意思?作者是怎樣把意思表達清楚的?
五.從下面題目中選一個，寫作文。
1.課文在凡卡睡熟並做着甜蜜的夢的地方結束了。但夢總是要醒的，想象一下，凡卡睡醒以後，會發生什麼事情，再寫下來。
2.給親友或其他人寫一封信，把你想說的話告訴他們。
3.讀《凡卡》有感
