六年級語文下冊《南沙衛士》教案大綱

　　一、 前置性作業

自學本課生字，摘錄重點詞語並解釋。

2.南沙海軍在駐守中遭受了哪些困難？

　　二、引入新課，板書課題

三、比讀書，比認字（第一次先學後教）學生默讀課文，劃出喜歡的字詞。（關注桑鵬）

（展示前置性作業1）

1．正確讀出以下字的讀音並組詞：

礁、癢、蘸、攢、癬、膩、肆、莧、袒

2．會寫以下詞語並理解詞義：

名副其實、千方百計、肆虐、恩賜、袒護、積攢、千方百計、煙波浩渺、 油膩。

　　四、默讀課文，劃分層次。（第二次先學後教）

　　五、默讀課文，思考以下問題：小組討論解決。

1．解放軍駐守南沙的原因是啥？

2．南沙海軍在駐守中遭受了哪些困難？

1．缺淡水：

主要從以下幾方面彙報。

（1）每日只有5公斤淡水

（2）洗衣難，戰士幹活不穿軍裝，怕洗衣費水。

（3）洗澡難

戰士們用雨水洗澡。出示句子，練習朗讀，體現戰士們盼望洗雨水澡的.焦渴心情。 南沙桑拿，主要體會南沙桑拿給戰士們帶來的餓困難，重點體會“烤箱”這一詞語。何正會的遺體。重點體會“長癬、發炎、惟一”等詞語。

（4）自己蓄水

小結：

南沙羣島地處赤道邊緣，高鹽、高溼、高溫，霧水是鹹的，曬乾後便是白白的鹽花，放在地上的溫度計，一兩分鐘便會曬爆。連以海爲生的漁民都視其爲生命的禁區。而勇敢的戰士們卻忍受了常人無法忍受的痛苦，戰士們不畏艱難的餓精神不正詮釋了英雄的真諦嗎？

2．缺蔬菜

出示句子，練習朗讀

“半天、切得不能再薄、捨不得”應重讀

3．生活單調

訓練、放哨、巡邏、偵察，數星、望月、聽濤、思鄉，體會到什麼？

　　六、再讀課文，體會感情。

　　七、總結

文章通過細節描寫、動作描寫再現了英雄的本色，爲了祖國人民的餓幸福。爲了捍衛國家海洋權益。戰士們用自己的口號詮釋了英雄的真諦，那就是“吃苦不是標準，主動作爲、艱苦奮鬥、創造一流成績纔是我們永恆的追求”。戰士們的精神將薪火相傳、生生不息。這種不知疲倦、永不停息的追求精神鑄造了南沙的軍魂，他們不愧是祖國的餓英雄、不愧是南沙衛士。

八、課堂練習

配套練習1、2、3。

九、佈置作業

優美詞語兩遍

板書設計：

南沙衛士

（堅忍不拔、捨己爲人）