四年級語文下冊《沙漠中的綠洲》教案大綱
一、教學目標：
1、能有感情地朗讀課文第二、三、六自然段。（重點）
2、指導看圖，描述迪拜風光。
3、理解新詞，能用課文中的詞句描述沙漠環境，說出阿聯酋人民是怎樣在沙漠中建設出綠洲的。（重點）
4、知道阿聯酋人民是怎樣在沙漠中建設出綠洲的，認識保護環境的重要性，懂得要愛護綠色植物。
二、教學過程：
（一）瞭解綠洲、沙漠，引發疑問：
1、今天，我們繼續學習第19課——引讀課題。
2、通過上節課的學習，我們知道，沙漠中的綠洲指的是哪個國家？
3、阿聯酋到處——（引讀課文的第一自然段）音樂
（二）出示多幅圖（配樂）：這裏的環境如何？（板書：良好、綠樹成陰、鮮花遍地）
1、出示課文的題頭圖。
2、站在迪拜接頭，你看到了什麼？用一兩句話說說。
（2）指名連起來按方位順序說。
3、如此良好的環境，如此美麗的'綠洲，是在怎樣的環境中建設出來的？（板書：惡劣）
（1）理解詞意。
（2）自讀第三自然段，找出一些詞語或句子來說明？
（3）交流：引導學生用文中詞語說話：這裏的水______，這裏的土_____，這裏幾乎是塊______。（可出示圖片，理解鹹而板結和不毛之地）（板書：鹹而板結、不毛之地）
（4）出示句子，（原來……不毛之地）指導朗讀。
4、植物的生長離不開土壤、水和空氣。這裏的土、水不適宜種植。那麼。阿聯酋人民是怎樣在沙漠中建設出星羅棋佈的綠洲呢？
（三）學習第三自然段，體會辛勤培植。
1、還是請同學們讀第三自然段，用“——”劃出寫阿聯酋人民行動的句子。
2、交流：生讀句子，出示文字。
（1）找找，這段文字中表示人們動作的詞語。
（2）從這些詞語中你體會到了什麼？
（3）指導有感情的朗讀。
3、理解並說話：這裏的水________，他們__________。這裏的土________，他們___________。這裏幾乎是塊____________，他們_________。
4、你有什麼感受？ （克服艱苦困難的決心很大）
5、練習朗讀，齊讀。
阿聯酋人們花費了人力、物力來培植花草，（板書：辛勤培植）所以，阿拉伯朋友告訴我們——引讀開頭一句。（可適當添加花費代價的資料）
（四）學習四—六自然段，體會精心侍弄。
1、過渡：花草在辛勤培植之後，還需要精心侍弄。（板書精心侍弄）請同學們讀課文的第四—六自然段，想想：阿聯酋人民在幹什麼？
2、交流：澆水
（1）“地下不是有自來水管，還需要澆水？”
（2）情景：你們是花草樹木，一天下來，身上落上了許多的灰塵，加上風沙，現在你最想幹什麼？我就是園林工人，“撲——撲”（教師作澆水的動作）。雨霧從空中灑下來，你們的身上淋的乾乾淨淨。
（3）採訪這朵小花，你感到怎樣？所以你開得——？（小樹，小草）
3、出示“霎時……”指導讀出高興的心情。
4、園林工人爲什麼也笑了呀？（體會他的自豪）
（五）學習第二自然段，體會珍惜、愛護。
1、綠洲的形成，離不開阿聯酋人民的辛勤培植，離不開園林工人的精心侍弄，更與每一個人分不開。
2、讀讀第二自然段，概括：珍惜、愛護
3、齊讀有關句子。
（六）總結。
1、阿聯酋人民爲什麼會如此珍惜愛護花草樹木？（來之不易，環境的重要）
2、出示： 正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們纔有了良好的生存環境。
（1）說話：有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們纔有了良好的生存環境？用“有了……才……”說話。（提示：看到、聞到、聽到、呼吸到、心情……）
（2）齊讀： 人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
3、（音樂）阿聯酋人們正是明白了這個道理，所以他們才能辛勤培育、精心侍弄、珍惜愛護每一棵花草樹木，才能在這片貧瘠的土地上創造了一個又一個的綠色奇蹟。
4、每次學完課文，我們總有許多感受，學完這篇課文，你想說些什麼呢？（可以是對阿聯酋人們，可以是對自己）
5、讓我們永遠記住阿拉伯朋友說的這句話，（再讀）。讓我們與綠樹、鮮花和小草爲伴，生活更美好。
（七）板書：
19、沙漠中的綠洲
（惡劣） （良好）
鹹而板結 綠樹成陰
不毛之地陽 鮮花遍地
辛勤培植
精心侍弄
珍惜愛護
