九年級下冊《出師表》教案分析北師大大綱
導讀：這篇《出師表》是諸葛亮在公元227年(蜀漢後主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!
一、諸葛亮，字孔明，三國蜀漢政治家、軍事家。公元181年：誕生於琅邪陽都(今山東沂南縣)。19歲：與友人徐庶師從司馬徽。27歲：在司馬徽、徐庶的推薦下，劉備三顧茅廬， “隆中對”。旋即出山輔助劉備。28歲：參與赤壁之戰獲勝。43歲：劉備白帝城託孤諸葛亮。45歲：諸葛亮率軍南征，穩定南部四郡。47歲：諸葛亮向後主劉禪呈交《出師表》進行北伐。48歲：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，自貶爲右將軍。49歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復丞相職位。蜀建興8年。50歲：諸葛亮再次北伐。51歲：諸葛亮北伐，破司馬仲達，大敗魏將張合。54歲：諸葛亮再次北伐中病故百丈原。
二、表：是古代奏議的一種，是古代臣子向君主陳述自己的請求、願望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或“奏疏”。 本文是作者出師伐魏，寫給後主劉禪的奏章。
三、《出師表》的時代背景：這篇《出師表》是諸葛亮在公元227年(蜀漢後主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。當時劉備已經死了四年(223年)，蜀國和吳國的聯盟已經破裂，荊州已經失守，蜀國實際只佔有益州，實力本來不厚，再加上連年戰爭，國力更加睏乏。於是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領兵平定了南方少數民族地區的叛亂，穩定了後方(即“五月渡瀘，深入不毛”)，然後趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機會，抱着“不伐賊，王業亦亡;帷坐而待亡，孰與伐之’’的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權、消滅魏國進而統一中國，復興漢室。
四、課堂探究：
(1)蜀國當時的形勢怎樣?分析形勢的原因：
① 不利的客觀條件：先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，
②有利的主觀條件：侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外。
原因：指出先帝創業艱難，希望後主居安思危、發憤圖強，繼承父志，復興漢室。
(2)諸葛亮在文中就國內政治問題向劉禪提出了哪三條建議?(請用四字短語概括)目的是什麼? ( 就納諫、法治、用人三方面提出建議。)
①開張聖聽(廣開言路)“誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。”
②嚴明賞罰(執法公平)“宮中府中，俱爲一體，陟罰臧否，不宜異同。”
③親賢遠佞(親賢遠小)“ 親賢臣，遠小人”。 (核心 這是國家興亡的關鍵所在)
因爲只有親賢臣遠小人才能做到廣開言路，才能賞罰分明。文章爲了使劉禪認識到親賢遠小的重要性，從正反兩方面對比兩漢的歷史經驗教訓，提醒劉禪勿蹈桓、靈覆轍。
諸葛亮向陛下舉薦了哪些賢臣?爲什麼要舉薦這些人?親賢的具體做法是什麼?親賢的好處是什麼? (略)
建議目的：使國內政治清明，解除後顧之憂，完成興復漢室大業。
(3)第三段作者回憶了哪三件對人生有重大影響的事?目的是什麼?(自述身世的目的)
三顧茅廬 臨危受命 臨崩寄大事(白帝城託孤)
①感激先帝知遇之恩和效忠劉備父子的真摯感情。
②指出創業艱難，勸勉後主發憤圖強，繼承父志 ③表達興復漢室的決心，
(4)此次出師的目標是什麼?
(5)作者最後明確了哪些方面的責任?
強調本人、朝臣、後主三方面的職責，(由己及人，情詞懇切，真是語重心長)
②爲堅定劉禪支持北伐，完成父業的志向，諸葛亮率先立下軍令狀：“不效則治臣之罪，以告先帝之靈。”表現了以身許國的意志和決心。
③這一段把進諫與出師兩部分內容合攏在一起。至此全文主旨已清楚：修明內政，北定中原。
第9段：結束語。爲先帝大業未竟而過早離開人世而惋惜沉痛;爲自己二十多年的辛苦輾轉而無限感慨;對後主無限依戀之情，即將出師北伐，而後主昏庸無能，朝廷內又有小人作祟，難免產生後顧之憂;透露出他複雜矛盾的心情。
五、1、全文構思：
分析形勢――提出建議―――敘經歷感帝恩――出師目標 ―――歸結責任
課文脈絡 (以“出師” 爲中心)
第一部分(1-5)指明危機，提出建議
第二部分(6-7)追憶往事，陳述理由
第三部分(8-9)分清責任，表明決心
2、中心：表達了諸葛亮“北定中原，興復漢室”的堅強意志。
3、作者思想感情：報先帝而忠陛下(“報先帝”’，“忠陛下”的思想感情貫穿全篇，字裏行間洋溢着對劉備父子的無限忠誠。)
本文以懇切的言辭勸說後主劉禪要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，完成興復漢室的大業。表現了諸葛亮“北定中原”的堅定意志和對先主感恩圖報的一片深情。
五、寫作特點： (《出師表》能流傳千古的原因)
(1)語言質樸、懇切 全文十三次提及“先帝”，蘊含對先帝知遇之恩的無限感激，七次提到“陛下”，以父輩的真摯感情反覆規勸，再三囑咐。(“不效則治臣之罪，以告先帝之靈。”這句話辭情懇切，更足以催人淚下，是諸葛亮感恩圖報心情的集中表現。)
(2)議論記敘抒情相結合 以議論爲主，陳述意見提出政治主張，兼記敘身世，追隨先帝的原因，以身許國的經過，字字句句蘊含作者報先帝忠陛下的深厚感情。議論記敘抒情相結合。 好處：既曉之以理，又動之以情，有極強的說服力與感染力。
六、相關鏈接
(一)相關詩句：
1.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。(陸游《書憤》)
(意思：《出師表》真是舉世聞名啊，千年以來誰可以和他相比呢?)
2.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)
(意思：諸葛亮六出岐山，未能建功，最後死於軍中，後人想起此事，不由得潸然泣下。)
(二)下邊一副對聯概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎?
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只爲酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裏，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
(三)填歇後語(這也是知識積累)
諸葛亮用兵——神出鬼沒 諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測 諸葛亮三氣周瑜--略施小技
諸葛亮借箭--------有借無還 諸葛亮揮淚斬馬謖--顧全大局 諸葛亮要醜妻-----爲事業着想
諸葛亮當軍師——名副其實 諸葛亮的錦囊——神機妙算 諸葛亮隆中對策——有先見之明
諸葛亮彈琴——計上心來 諸葛亮草船借箭——用的是疑兵計
關於劉禪 的著名典故
劉禪(shàn) 207 — 271(65歲)字公嗣，小名阿斗。
蜀漢後主劉備的長子。母親甘氏 配偶：張飛之女
三國時期蜀漢第二任皇帝。後蜀漢被曹魏所滅，劉禪投降曹魏，被封爲安樂公。
“扶不起的阿斗”——三國演義中蜀主劉備的兒子劉禪，小名叫阿斗。劉備死後他繼承皇位，稱爲蜀後主。劉禪平庸無能，雖然有諸葛亮等賢臣良將人輔佐，也不能振興蜀國，最後還主動投降魏國。後用“阿斗”，“扶不起的劉阿斗”形容軟弱無能，沒有大志，不思振作的人。
“樂不思蜀”——人們常把樂以忘返或樂而忘本，無故國故土之思的人，稱作“樂不思蜀”。這個典故就產生於三國時的洛陽。 當時魏軍入川，蜀後主劉禪投降，被送到洛陽。司馬昭封他爲安樂公，賜住宅，及僮婢百人。劉禪爲表感謝，特意登門致謝，司馬昭於是設宴款待，並以歌舞助興。當演奏到蜀地樂曲時，蜀舊臣們油然而生國破家亡的傷懷之情，個個淚流滿面。而劉禪卻麻木不仁嬉笑自若。司馬昭見狀，便問劉禪;“你思蜀否?”劉禪答道：“此樂間，不思蜀。”他的舊臣郤正聞聽此言，連忙找個機會悄悄對他說：“陛下，等會兒若司馬昭再問您，您就哭着回答：‘先人墳墓，遠在蜀地，我沒有一天不想念啊!’這樣，司馬昭就能讓陛下回蜀了。”劉禪聽後，牢記在心。酒至半酣，司馬昭果然又發問，劉禪趕忙把郤正教他的話學了一遍，只是欲哭無淚。司馬昭聽了，說“咦，這話怎麼像是郤正說的?”劉禪驚奇道：“你說的一點不錯呀!”司馬昭及左右大臣全笑開了。
七、理解性默寫：
(1)諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同;
(2)《諸葛亮集》中有這樣的.話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致。
(3)先後漢興衰原因：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。(4)表明作者志趣的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯;
(5)表明作者淡泊名利的句子：苟全性命於亂世，不求聞達於諸候。
(6)三顧茅廬(追隨先帝驅馳原因)：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
(7)寫盡作者一生(追隨先帝，盡忠職守，鞠躬盡瘁的真實寫照)的句子，：受任於敗軍之際，奉命於危難之間。
上級任命鄭興爲廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任於敗軍之際，奉命於危難之間。”
(8)臨危受命(創業艱難、患難與共的經歷)：“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”。
(9)作者“夙夜憂嘆”的原因：恐託付不效，以傷先帝之明。
(10)“獎率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。
(11)第七段中“大事”具體指什麼?用文中的話回答。
“北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復漢室，還於舊都”
(12)出師目標(“大事”、政治願望)：北定中原， 庶竭駑鈍、 攘除奸兇， 興復漢室， 還於舊都。
(13)表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
(14)“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。惟賢惟德，能服於人。
1、諸葛亮提出的三個建議，在現實生活中，有什麼借鑑意義?
答案要點：
目前國際競爭日益激烈，我國已加入WTO，更要加強民主與法制建設，依法治國(嚴明賞罰)，領導幹部要善於聽取羣衆意見(廣開言路)，激勵先進，懲治腐敗，使我們在國際競爭中立於不敗之地。
2、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣於先帝的三顧之恩、託孤之重，他鞠躬盡瘁，死而後已。用畢 生心血履行着自己神聖的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響?
答：無論做什麼事情都應該盡職盡責，盡心盡力作好分內的事
3、“親賢遠佞”這條建議在當今有何現實意義?
答：對於當今的領導幹部來講有非常重要的借鑑意義，只有選拔有才能的人，善於聽取意見，才能更好的爲人民服務。
