八年級上冊《桃花源記》課課練

導語：多做練習可以有效鞏固課堂知識，有利於我們掌握所學知識，下面是八年級上《桃花源記》課課練，敬請同學們過來做一做。

　一、預習導學

1、讀一讀、寫一寫、練一練。

huò( )然 yǎn( )然 qiān( )mò( ) yì( )太守

bīn( )紛 垂tiáo( ) 嘆wǎn( ) 劉子jì( )

語( )雲 便要( )還家

2、對照註釋，解釋下列詞語。

爲業： 夾岸：

雜： 異：

窮： 平曠：

屬： 悉：

怡然自樂： 所從來：

鹹： 問訊：

先世： 邑人：

不復出焉： 間隔：

皆： 語云：

不足： 既：

詣： 遣： 欣然：

3、古今詞義辨析

鮮美：古義( )今義( )

交通：古義( )今義( )

妻子：古義( )今義( )

絕境：古義( )今義( )

無論：古義( )今義( )

如此：古義( )今義( )

緣： 古義( )今義( )

延： 古義( )今義( )

津： 古義( )今義( )

4、一詞多義辨析

舍：便舍船( )屋舍儼然( )

尋：尋向所志( )尋病終( )

志：處處志之( )尋向所志( )

向：尋向所志( )耽耽相向( )

5、瞭解作者

6、朗讀課文，翻譯下列句子

①忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

②初極狹，才通人，復行數十步。

③阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣着，悉如外人。

④黃髮垂髫，並怡然自樂。

⑤土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

⑥便要還家，設酒殺雞作食。

⑦自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境不復出焉，遂與外人間隔。

⑧問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

⑨此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。

⑩此中人語云：“不足爲外人道也。”

　二、再讀課文，初步感知課文內容。

(1)理清本文漁人的行蹤。

(2)默寫突出桃花林優美自然景色的句子。

(3)默寫表現桃源自然環境美好的句子。

(4)默寫表現桃源社會生活平靜的句子。

(5)默寫突出桃源人熱情好客，淳樸友善的句子。

(6)默寫文中暗示着故事是虛構的句子。

　三、默讀課文，探索未知。

(1)“此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。”，桃花源人爲什麼嘆惋?

(2)爲什麼漁人離開時，桃源人對他說：“不足爲外人道也”?

(3)作者爲什麼要虛構“世外桃源”這樣一個地方?

　四、遷移延伸

(1) 成語故事就出自本文，本文原是

的序文，是一個 的故事。

(2)從本文中選寫五個成語。

(3)與“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是

。

(4)“黃髮垂髫”一句用了 的修辭。

(5)“不足爲外人道也”中的“不足”意思仍保留在現代漢語的成語中，請舉例。

(6)“其中往來種作，男女衣着，悉如外人”一句不太合乎實際，你認爲哪些方面不太合理?