《父母的心》教案(語文版八年級語文)
學習目標:
1、能體會父母親對兒女的深情。
2、能聯繫生活,對文章內容及感情進行拓展。
教學過程:
一、 導入。
由檢查昨天佈置的預習情況導入。
老師提問:
1、 能用一句簡明的話概括本文的內容。
2、 孩子,你認爲該不該送?
學生思考後,交流。
二、整體感知。
由於學生意見不統一,請同學以自己喜歡的方式,閱讀課文,思考:
出示課件:
1、 用“圈點法”圈出父母在不同情況下的神態變化的詞語。
2、 根據父母的神態變化,你覺得他們是怎樣的父母?你是如何看待這樣的父母的,並說出理由?
3、 爲何父母最後還是沒有把孩子送掉?這說明了什麼?
學生讀課文,然後各抒己見。
小結:通過對文本的理解,我們體會到父母對孩子的愛。這種至愛親情是任何東西都替代不了的。再優厚的物質條件,也是不可能動搖這份天下最誠摯、最濃郁的感情的。
老師再講一個發生在自己母親身上的真實事情:我的母親今年已近古稀之年,每次回家母女聊天時,母親都會重複這樣一個故事。母親小時侯家裏姊妹多,家境貧困,她的父母把她送到鎮上一個比較富有的人家。但是母親一逮着機會,就會偷偷地逃回家,每當回到家時,見到自己的兄弟姐妹時,那個親熱勁甭提有多高興了。可是好景不長,被自己的父母發現後,馬上就被送回“鎮上的那個家”。無論母親如何哀求,如何掙扎,都無濟於事。雖然母親也看到父母的眼淚,但每次她的父母都會咬緊牙,把她送回去。每次講到這兒,都會老淚縱橫。我知道,這將是母親一生的痛,是心中永遠無法抹去的傷痕。因此,我覺得把自己的孩子送給別人,這種行爲是不應該的。這對孩子的一生都將造成傷害,是無法彌補的。
三、拓展延伸
同學們看手中的補充資料《母愛無言》,閱讀後,思考:
1、文中主要寫了哪兩件事情,分別體現了什麼?(用一句簡明的話概括)
2、聯繫課文,看看兩文有和相似點?
3、聯繫自己,你想對自己的父母說些什麼?
閱讀後思考交流。
四、情感昇華
自古以來,有很多文人讚揚這種父母親情,請同學們把已經收集到的有關這方面的名言、諺語、格言盡情地展示出來。並談談你最喜歡的一句是什麼?
同學交流,明確。
請同學們用手中智慧的筆,以你喜歡的文學樣式,學學古人,寫一段話,來頌揚這種淳樸美麗的情感。
學生先自寫,然後小組交流,按組推薦一至二篇,上臺用實物投影儀展示出來,並說出推薦的理由,然後請同學點評。
五、老師總結
同學們寫得非常有真情實感。都把對父母的愛紛紛訴諸於筆端。最後讓我們共同祝願文中的主人公因爲有父母的濃濃愛心,相信他們一定會克服生活中的困難,健康幸福地生活着。同時也衷心祝願我們每位師生的家庭和睦,親情芬芳。