語文版八下《放下你的鞭子》教學設計
教學目的：
1、進一步學習、掌握劇本的特點;
2、把握課文的內容和結構;
3、體會本劇鮮明的時代特色和人物個性，瞭解它的歷史意義。
教學重點：
1、瞭解一定的歷史背景。
2、體會課文主題：反抗壓迫，爭取幸福。
教學難點：
1、理解作者在文中流露出來的反抗精神。
2、領會作者在故事結構、情節編排上的用心。
第一課時
一、導入。
1、上節課我們學習了俄國文學大師的戲劇《欽差大臣》，今天我們要學習一部中國的現代戲劇—《放下你的鞭子》。展示油畫《放下你的鞭子》。感受畫中父女眼中的悲苦無助。誰能跟我們說說你看到這幅畫的感受?
生：畫的是一對貧困的父女，他們蜷縮在一旁，眼中盡是茫然和無助，未來毫無希望。
2、本課《放下你的鞭子》是一部街頭劇的劇本，陳庭鯉既是導演又是編劇，它講述了賣藝父女二人，因家鄉被日寇佔領而離鄉背井的痛苦經歷。該劇抗戰期間在大街小巷廣泛演，取得了良好的宣傳效果。展示《放下你的鞭子》的劇照。
二、介紹中國現代戲劇的發展概況以及作品時代背景。
介紹“九·一八事變” 即日本帝國主義大規模武裝侵略中國東北事件。1931年9月18日，日本駐在中國東北境內的關東軍突然炮擊沈陽，同時在吉林、黑龍江發動進攻。蔣介石卻集中力量進行反人民的內戰，對日軍採取了賣國政策，命令東北軍“絕對不得抵抗”，並撤至山海關內。日軍在19日侵佔瀋陽，接着分兵侵佔吉、黑等省，至1932年1月東北全境淪陷。《放下你的鞭子》是一部具有鮮明時代特色的街頭劇劇本。
三、指名概述本劇內容。
四、基礎知識。
1、獨幕劇：獨成一幕的短劇，類似小說中的短篇小說。容量小，人物較少，情節也較簡單，往往通過一個生活片段，集中反映具有重大意義的主題，表現尖銳的矛盾衝突。獨幕劇的結構緊湊，故事完整，要求在一幕一景中提出矛盾，發展和解決矛盾。情節的基本部分——開端、發展、高潮、結局都應當在一定時間和空間內完成。
2、街頭劇：又稱廣場劇。不受舞臺和劇場條件限制，適合街頭、廣場宣傳演出的戲劇形式。我國抗日戰爭時期流行較廣，多以羣衆關心的政治鬥爭爲題材，常能鼓動羣衆，使觀衆在感情上與演出者融爲一體。
五、閱讀課文，疏通文意。
1、朗讀課文，瞭解劇本內容，找出文中精彩的片段，思考出場人物的性格特徵。
2、抽學生複述故事情節，理出事情的起因、經過、高潮和結局。
3、分角色朗讀課文，注意要進人情節，在朗讀時體會人物的性格特徵。
六、小結。
第二課時
一、默讀課文：聯繫歷史課，瞭解1931年“九·一八”前後的歷史情況，特別是東北人民的不幸遭遇。思考並討論：
1、漢子和香姐是什麼關係?
明確：他們是父女關係。
2、賣藝人爲什麼把自己的親生女兒香姐說成是從蘇州買來的?
明確：殘酷的現實使他漠視親情。說女兒是買的可以引起旁人的同情從而博取可憐錢。要親生女兒賣藝會讓父親很沒面子，因而隱瞞。
3、漢子和香姐賣藝街頭，爲什麼他要鞭打自己的親生女兒呢?這合乎情理嗎?
明確：飢餓讓父親脾氣暴躁，忽視親情。
4、漢子和香姐最初認爲是什麼讓他們經歷苦難的?請在文中找出相關語句加以說明。
明確：他們認爲一切都是命，是天意。
5、他們這種思想觀念最後有什麼改變沒有?用文中的語句加以分析。
明確：他們後來認識到了使他們命運多舛的根源，懂得了安穩的生活要靠自己去鬥爭、去爭取。
6、是誰促使這種改變的發生的?
明確：是青工幫他們認識到的。
二、分角色朗讀，體會人物對話，分析人物性格。
1、賣藝漢：一位從東北瀋陽沿途賣藝流落到上海的街頭藝人。他原本是一個善良、正直、慈愛的人。由於戰爭造成的背井離鄉，飢寒交迫，使他喪失了善良、慈愛的性格特點，變得暴躁，“瘋狂”了。但青工的責問，女兒的訴說使他悔恨莫及，又恢復了原來的性格，把一切痛苦、災難、不幸變成了對日本帝國主義的憤怒和譴責——因爲這是造成一切苦痛的真正原因。
2、香姐：一個天真、標誌的姑娘。她伴隨父親漂流街頭整整六年，受苦遭罪，忍飢挨餓，並不怨父親，更可貴的是：她十分理解、體諒父親。她的血淚申訴是全劇劇情轉折的關鍵，把全劇推向了高潮。
3、青工：是一個有覺悟，愛憎分明，爲人憨厚正直，敢於仗義相助的工人階級中的先進分子，是上海無數有覺悟的產業工人的代表。全劇通過他的提問，揭示出造成賣藝漢父女和東北廣大勞動人民痛苦的根源。他的分析使全劇高潮形成。全場觀衆高呼口號，從而突出了全劇的主題。
三、小結：
本課的教學主要以學生自學爲主，教師設置問題引導學生了解文章內容和結構，分析人物特點，點明課文主題。學生通過學習，不僅瞭解了舊中國民不聊生的社會現實，從而珍惜現在的幸福生活，而且明白了幸福要靠自己去鬥爭、去爭取。
四、作業：
完成提示練習，預習下一課。
五、板書設計：
放下你的鞭子
賣藝漢：一位從東北瀋陽沿途賣藝流落到上海的街頭藝人。善良、正直、慈愛。
香姐：一個天真、標誌的姑娘。理解、體諒父親。
青工：是一個有覺悟，愛憎分明，爲人憨厚正直，敢於仗義相助的工人階級中的先進分子，是有覺悟的產業工人的代表。
