八年級上冊《始終眷戀着祖國》說課稿精選

　　一、說教材

　　(一) 教材簡析

《始終眷戀着祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版採用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味着大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關的事物。《始終眷戀着祖國》選自人物通訊《錢學森----中國我民的驕傲》，課文節選的是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。

　　(二) 教學目標及重點難點

1、 新課標指出，學生應“有獨立閱讀的能力，注重感情體驗”，“受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界”，根據本課的特點及教學實際，我確定教學目標爲： 知識目標：理解文章，感受作品中富有個性的人物和特定的事件。 技能目標：學習有詳有略，詳略得當的寫人記事的方法。 情感目標：體會錢學森對祖國的深情，增強學生熱愛故土、熱愛祖國的情感。

2、 重點、難點 重點：

本單元的主題是愛國，感知課文內容，體會作品中表達的愛國熱情應該是本課教學中重點。 我之所以把體會深深的愛國情定爲教學重點，是因爲如今學生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學生竟然會笑起來，因此，我覺得對學生進行愛國教育是非常必要的。身爲教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學生做人，做怎樣的人。 難點：學習本文詳略得當的寫人記事的方法。 爲了讓學生能更好地寫好關於人物的文章，所以學習本文的取材方法是非常必要的。

　二、說學情

我所任教的初二班級學生，語文基礎較差，沒有良好的學習習慣，活潑好動，加之初中生形象思維佔優勢，而注意的持久性較差，對文章的理解浮於表面，品讀語言也較爲粗糙，表達能力較差。 針對這個情況，在教學中，我注意從研討課文和激發學生興趣兩方面着手，一方面查找資料，在課外資料中發掘興趣點，充實課堂內容，並利用多媒體播放影音文件，設計各種活動，以調動學生的積極性，另一面，注意採用合作、學習、探究的方式，引入討論式、啓發式教學，結合聽說讀寫訓練，培養學生的自主學習能力。

　三、說教法學法

新課標中指出：語文課程具有豐富的從文內涵，大多數的閱讀文章都包含着濃厚的感情色彩，對學生的情感、態度、價值觀的影響是廣泛而深刻的，語文教育應該注重教學過程對學生的薰陶感染，教師在閱讀教學中要努力引導學生體驗文本中蘊含着的感情，在體驗中拓展自己的視野，提出自己的看法，說出自己的感受。我在設計這節課時努力實踐這些新課程理念，充分突出學生的主體地位選擇教學方法，整堂課以“情感體驗”爲教學主線，通過整體感知、細節品味等途徑，運用朗讀、討論等方法，引導學生採取“自主、合作、探究”的學習方式，讓學生自主進入文本，與高貴偉大的靈魂對話，與自己對話，與同學教師對話，在這種感受、體驗、交流的課堂學習過程中逐漸提升學生的情感態度價值觀。

　四、說教學程序

　　(一) 導入新課

1955年中秋，天安門廣場沐浴在旭日朝陽的輝煌中，一位遠離故鄉的遊子海外歸來，面對巍峨的天安門城樓深深彎下了腰，透過淚水，他無限感慨地自言自語道 ：我終於回來了，我一定要把全部力量貢獻給新中國。他就是後來成爲“導彈之父”的錢學森。他的名字哏中國的航天事業聯繫在一起。多媒體展示出近程導彈和我國第一顆人造地球衛星的圖片和錢學森的簡介，引出課題。這樣以情境教學法導入新課，形像生動，增強直觀感受，能調動學生的情感活躍性，讓學生處在積極的心情緒下展開自主學習。

　　(二) 學習課文

1、 學生用自己喜歡的方式閱讀課文，藉助工具書掃清字詞障礙，整體感知，並且試着對課文內容進行復述。分組討論後學生個別發言，其他同學點評。 這篇文章文字較爲淺顯，學生閱讀後基本能理清文章思路，掌握文章的內容。這一環節可以鍛鍊學生的對語言的組織和概括能力，完成知識目標。

2、 學生再次快速閱讀課文，採用學過的圈點批註法，用自己的話歸納出課文選取了錢學森的哪些事情?大家討論，然後我給學生展示我的板書。接下來就是要學生理解一些重要的詞語和語句。(多媒體展示一些語句和詞語)

3、 課文給我們展現了錢老對祖國的'眷戀之情，作者對於選取的事情中花筆墨最多的是哪件?請同學們示範朗讀。討論一下，爲什麼這件事寫得那麼詳細? 本環節可以使學生了解課文選材與材料詳略的處理。完成目標2

4、 從剛纔同學的朗讀中，大家看到了美國對於錢學森回國的恐慌和他們爲了阻止事情的發生而對錢學森的迫害，請大家就此展開辯論：錢教授該不該回國? 我們常說“讀書是爲了明理”，學習一篇課文，要讓學生在態度、情感、價值觀上有所增益，能夠更好地確立正確的人生態度。這既是語文教學中的德育滲透，也是語文素質能力形成的內涵。由書本向現實生活的拓展，是使學生加深對課文理解的途徑，也是書本學習的目的。

5、 錢學森被美國聘爲“終身教授”，享受優厚的待遇，可他始終眷戀着祖國，不顧百般阻撓毅然回國。根據現在的統計顯示，我國目前留學生的回國率卻是百分之三十，請同學們討論一下，假如你出國留學了你會怎樣? 前面的環節是讓中學生們在理解課文的基礎之上大膽提出自己的看法，從自身的體會中去感悟錢學森的愛國之舉。這個環節是對上個環節的拓展延伸，教學生增強對故土對祖國的感情，從而完成本課的教學重點的任務。

6、 拓展延伸 前段時間，以“讚頌祖國 共享感動”爲主題的第二屆全國青少年網絡短信作品大賽中涌現了許多感人的作品，假如你去參賽，你會對祖國說些什麼?請寫出來，大家一起共享。(如：我們可以用鮮花來慶賀你的生日，我們可以用心靈來歌唱你繁榮，但我更願用一片赤子之心來建設您----我的中國!)

7、 小結：錢學森教授對祖國的無限眷戀讓我們看到了一顆赤子之心，我們雖然現在沒有做出轟轟烈烈的業績，但我們現在應該在日常生活當中，時刻想着我們的祖國，把愛表現在細微之處。尊敬我們的父母，熱愛我們的朋友，珍愛身邊的一點一滴----這都是愛國。我們不敢想像，一個連父母都不愛的人會愛國，也不敢想像，一個不思進取的人會熱愛我們的祖國。作爲一箇中國人，我們要繼承我們前輩的優良傳統，要讓我們的心永遠是一顆中國心，要讓我們的血管中永遠流淌我們作爲中國人的血液!最後，讓學生欣賞歌曲《我和我的祖國》，在優美而深情感人的旋律中結束全文的教學。

謝謝!