有關小學五年級作文錦集10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的小學五年級作文10篇，歡迎大家分享。
小學五年級作文 篇1
今天，我在家裏做了一個實驗。我是按照科技書上的指導來製作的。
它的材料是粘土、小刀、肥皂、模型、石蠟、漏斗、鐵絲。我先把粘土揉成長方型體，然後用小刀把它切成兩半。接着，我把事先準備好的小拳頭模型夾在了兩片粘土中間，再把粘土壓一下，使模型在粘土上留下模型的形狀。接着拿出模型，將漏斗的管子插入了粘土的空心模型裏。最後倒入被我融化了的石蠟。等了好一會，石蠟才幹。我打開粘土，一個粘滿泥土的東西展現在我眼前。我用自來水在上面衝了好長時間，才把它沖洗乾淨。它是一個潔白如玉的小拳頭。
通過這個實驗，我知道了化石怎樣形成的。
小學五年級作文 篇2
有人喜歡五彩繽紛，爭奇鬥豔的花朵，有人喜歡弱小而有頑強的小草，還有人喜歡各種各樣的葉子，而我卻喜歡普普通通的大樹。
生機勃勃的春天來臨了，陽光灑在大地，小草從大地媽媽的懷抱裏探出小腦袋，告訴人們春天到來了。春風吹化了堅冰，吹豔花兒，吹青了小草，吹醒了冬眠的小動物們。植樹造林振風沙，遍地都是好莊稼。春天，正是植樹的好季節，我多想成爲一棵大樹，爲人名服務，人類吐出的二氧化碳，大樹吸收了，而大樹吐出的氧氣，人類在不停吸收，如果沒有大樹就沒有人類，人類也應該學習大樹這種奉獻精神。大樹不僅可以吐出氧氣，還可以保持水土，進化空氣，綠化環境，爲祖國增添一份綠蔭，我多想成貧廖沙漠裏的一棵大樹，因爲那裏很少見到大樹，平常人根本無法生存。現在城市裏亂砍亂伐大樹，使得有些城市氾濫成災。引起洪水、泥石流......災難。
當鳥語花香、烈日炎炎的夏日來臨時，太陽當空，可就是在這樣情況下大樹依然挺拔、翠綠。我們也應該學習大樹這樣堅持不懈的精神。夏天，大樹枝繁葉茂，綠樹成蔭，我多想成爲一棵大樹呀！烈日當空，人們在大樹下乘涼，在大樹下乘涼，在大樹下歡樂，可有沒有想過，當你們在快樂嬉戲時，是誰爲你們奉獻了一片清涼！又是誰爲你打造了一片綠蔭！--是大樹！
當果實累累，秋高氣爽的秋日來臨之時，秋風瑟瑟，大樹上的枝葉在竊竊私語，樹葉像一個個飄逸的仙子，翩翩起舞。我好想成爲一棵大樹，因爲秋風吹來，大樹的孩子小葉子和大樹的頭髮都像染色一樣漂亮！小葉子在陽光的照耀下，金光閃閃，猶如身披金寶石的大襖，顯得非常可愛。
當冰雕玉器的冬天來臨之際，大樹營裝素裹，在高山往下看時，一條條羊腸小道白茫茫的，鵝毛大雪飄飄悠悠地落下，猶如可愛的小精靈，和一隻只白色的小蝴蝶飄落在我手上，吻在我臉頰。站在高山上向遠處眺望天和地一片白雪蒼茫，地上的房屋像一個個絨球，大樹像一個個牛奶味的棉花糖.....而在一旁的小花百花零調，結束了自己的生命。我好想成爲一顆大樹，在寒冬酷暑都能依然挺胸昂頭，想一排排整齊的將軍！
我好想成爲一棵大樹，因爲它高大挺拔，因爲它堅韌不屈，因爲它對人類有着巨大的奉獻，因爲我喜歡它，因爲......它是一棵大樹....
小學五年級作文 篇3
它沒有牡丹那樣的國色天香，它沒有桂花那十里飄香；也沒有梅花那樣多姿多彩……，卻是值得我去讚美的。它就是——玫瑰花。
每當播種種子一個月後，它的根便會深深地扎進泥土裏。如果你想將它給取下來，你休想不費一點兒力氣就將它給拔出來。它的莖總是筆直筆直的，即使遭受了風吹雨打，它也從不低頭折腰。它的葉子有濃綠色，淡綠色和翠綠色的，鑲在莖的中間。上面還有淡淡的葉莖，卻讓人看的十分清晰。
它的花瓣通常有紅、白、黃、藍、綠、紫這幾種顏色。紅的喜氣，白的純潔，紫的浪漫，藍的典雅……無論是哪一種顏色，都十分好看。從遠處看，彷彿是一團團跳躍的火焰，再靠近它，就被它的美麗和淡淡的芳香所迷醉，扒開花瓣，便可以看到許許多多金黃色的小點點。有時，還會有一兩隻金色的蜜蜂在你眼前飛來飛去，最後落到花瓣上，頭朝裏，尾朝外，貪婪地吃着花蜜，吃完了花蜜，才心滿意足地飛走，尋找其它花的花蜜。
玫瑰不僅可以用來觀賞，還可以用來泡茶、做糕點，用玫瑰泡出的茶，聞起來香香的，喝起來也很健康，做出的糕點也是香噴噴的，吃起來滿嘴溢香！
玫瑰在我們的生活中無所不在，我愛它淡淡的芳香，愛它五顏六色的色彩，也愛它那頑強的生命力！
小學五年級作文 篇4
今年暑假去過的三亞，令我回味無窮。哪裏物產豐富，風景優美，一年四季非常暖和。
我們住的賓館對面就是一望無際的大海。傍晚，我和祝祺凱來到又鬆又軟的沙灘上，我們在海灘上玩飛沙走石，撿貝殼。玩累了，我們吵着要吃燒烤，因爲當地人在沙灘上擺起了燒烤攤，一陣陣燒烤的香味鑽進了我們的鼻孔。我們走進一看，有很多不知名的魚、蝦串，看得我們口水直流，可是媽媽不同意我們吃燒烤，說燒烤吃了上火，我們只好繼續玩。玩了好一會兒，我口渴了，正好有個賣水果的人走過來，我和祝祺凱趕緊湊上去看。哇！有黃黃的芒果、紅紅的荔枝、紫紫的葡萄、還有圓圓的硬硬的椰子，比我們這兒的新鮮多了。媽媽給我們每人買了1個椰子，還買了5、6個芒果。我們捧起椰子，插進習慣，像牛喝水一樣，大口大口地喝了起來，那椰汁甜甜的，涼涼的，從我的喉嚨裏滑進肚子裏，好爽啊！吃完了椰子，我們又吃了芒果，也很甜。媽媽說不要一下子吃那麼多，接下去幾天每天都會有這麼新鮮的水果吃的。
第二天，我看見了清澈浩瀚的大海，第一次看見這麼美的大海，我都驚呆了，不知道該怎麼形容。近處海水的又青又淺，遠處的海水顏色越來越深，最後變成了深藍色。風像一個調皮的孩子，拍打着海水，發出了嘩嘩的聲音。海水在風的鼓吹下，有的甚至變成了巨浪，像人們撲來，親吻着人們的全身，人們在海浪的懷抱中快樂地衝浪、游泳、嬉戲…
三亞不錯吧？下次你想去的話，我給你們當導遊哦！
老師評語：用兩個段落來寫物產豐富、風景優美，構思挺巧妙。如果把海鮮和熱帶水果寫得色、香、味俱全會更吸引人！
小學五年級作文 篇5
“書，是人類進步的階梯”我深深的體會到了這句話的含義。因爲自從我喜歡讀書後，我的詞彙量就越來越多，語言表達越來越順暢，作文水平也提高了不少。書給我的生活中添加了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，並時時與我心靈共鳴。
我每週都會去一次書城。因爲那裏有許多許多的書，我可以盡情的品讀，體會書中的點點滴滴。我是“雜食動物”，因爲我什麼書都喜歡看，不管是天文還是地理，漫畫還是童話，只要是對我有益的書我都會津津有味地讀起來。
有一次，我到姐姐家玩。姐姐家有一個大書櫥，裏面有着很多書。我脫下鞋，跟姐姐和姑姑打個招呼後，便箭一般的衝到書櫥前，拿出一本文言文的《聊齋》，開始“品味”起來。中午，姑姑叫我們來吃飯，我說等會兒，可我這一等，就等了一個小時，沒辦法，姑姑和姐姐只好強行把我帶到餐廳裏。雖說是吃飯，但我心裏卻還想着那本書。可我以後再不那樣了，因爲我不專心吃飯，吃了不少苦頭：把該蘸奶油醬的小饅頭……
我讀書的意義不光是因爲增長知識，還因爲我可以盡情的隨着書裏主人公的喜、怒、哀、樂，一同高興悲傷；跟隨着書指引，來到一個世外桃源，讓我盡情發揮自己的想象力。
書讓我明白了中國歷史文化，讓我知道了爸爸媽媽對我的用心良苦，讓我看到了一羣天真的孩子，還讓我知道了許多知識……現在我的作文經常被老師當作範文來讀，我真的好開心！看來，人不能不讀書，而且要用心去讀，決不能三天打魚兩天曬網呀。
這就是我讀書的生活，有酸又有甜。我相信，書，將會像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢麗璀璨的星空中摘下那一顆屬於我自己的星星！
小學五年級作文 篇6
我懷念家鄉以前那條美麗的小河。河水清如明鏡，河底的泥沙粒粒可數。在陽光照射下閃閃發光。一陣風拂過，水面波濤粼粼，這條小河一年四季川流不息地流者。發出“嘩啦”美妙動聽的歌聲。我愛家鄉的小河，它給孩子們的童年增添了童年的樂趣。
美麗的春天到來時，河岸兩邊都開滿了美麗的野花，那時。我們這羣孩子可真開心啊！光着腳，踩在泥沙上。就像踩在軟綿綿的棉花上一樣，又蹦又跳，又喊又叫，你追我趕。有時還在地上打滾。玩夠了。我們就去摘那小野花摘了很多很多，還不到滿足。甚至有一些小朋友還開玩笑說：“我要摘多一點送給小老婆呢！”逗得我們一陣大笑。時間已中午，我們還在玩着，似乎忘了自己還沒吃飯我們手拉手地坐在河邊唱着童年的歌謠。
炎熱的夏天到來時。河水漲到濟了岸。我們這時更開心，光着身子，光着腳，來到河邊，跳進水裏游泳、嬉戲。有的還用手捧起水往上灑，那水像珍珠一樣灑落在我們的臉上，多麼舒服，多麼涼快啊！過往的行人坐在岸邊的石頭上，把雙腳泡進水裏，頓時，一身的疲勞和炎熱都給拋到九霄雲外去了。
涼爽的秋天到來時，河面上漂浮着一片片落葉，像一封封電報，讓這河水把它帶到遠方。河岸兩旁的樹被風吹得彎下了腰，好像在梳理它那美麗的秀髮/
寒冷的冬天到來時，河面上冒起一層濃霧，白而輕軟，此情此景給你一種神祕的感覺。
我愛家鄉的一山一水，一草一木，更愛家鄉的小河。愛它的勤勞，愛它的'大公無私貢獻一切！
小學五年級作文 篇7
“最近比較煩，比較煩，比較煩…… ”這首周建華的《比較煩》正好可以引發出我的心情——煩。
一陣春風吹過大地光彩重生，河水被春風脫下厚厚的白皮襖，小草偷偷的從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的，花兒綻放了笑臉，冬眠的動物也都出來舒活筋骨，抖擻抖擻精神，我們當然也要乘着春風 去走進行的學堂。我興高采烈的來到教室，看到以前的同學感覺真好，找個位置坐下。老師的笑容格外和藹。
“好，現在同學們坐下，新的一學期開始了，我們首先來評選班幹部。”老師用洪亮的聲音說道。我還不知道一場兄弟請的訣擇馬上就要上演了。“好，現在我們來選班長。”老師高聲說道。“同 意王子鈳的在紙條上寫‘王子鈳’，同意‘陳育赫’的寫‘陳育赫’”。聽到這裏我左右爲難，因爲他們都是我的好兄弟，鐵哥們。一個是小時候的同學，一起上學，放學。一個是別人欺負我，會立刻 跳出來幫我的好朋友。想到這裏知道選一個人就知道會得罪另一個人，我的心情有晴轉陰，突然我靈機一動，寫了一個“陳子鈳”，可是當老師數票數時看到我的紙條，問：“‘陳子鈳’是誰寫的。” 我只好慢慢的站起來。老師一頭霧水的問：“‘陳子鈳’是誰？”我支支吾吾的說：“是，陳……育赫和王子鈳。”老師非常生氣：“‘王子鈳’就是‘王子鈳’。”‘陳育赫’就是‘陳育赫’。你這 一票作廢。我聽了這話心才平靜下來。可是黑板上的票數居然是25：25，這讓我大吃一驚，老師也感到大吃一驚的說：“李煜，你投給誰，誰就是班長，快投吧！”，我支支吾吾地說：“能……不能等 我考慮一天。”“好吧！明天語文課給我們答覆。”我失望的走回家中看道茶几上有兩盒一模一樣的巧克力，一個是“王子鈳”送的，一個是“陳育赫”送的。我感覺更加不好抉擇了。
明天終於到了，我踏沉重的腳步走向了學校……
哎！真不知道該選誰。
小學五年級作文 篇8
今天是星期六，我去壽筱楠老家玩。在壽媽車上，壽筱楠跟我說她老家有好幾條狗都失蹤了，其中一隻大狗被狗肉店裏的人殺掉了。我們到了壽筱楠老家後，就和一個比我倆早生的一個哥哥玩了起來，我們採了許多稀奇古怪的東西來熬“毒藥湯”，毒藥湯大功告成！我們把它澆在一朵花上，等待奇蹟發生，誰知，我們等了一個上午也沒見一點動靜，我們很失望。吃飯了，我，壽筱楠和哥哥一起比賽，結果我第一，壽筱楠第二，哥哥第三。我心裏在暗暗高興：“嘻嘻，這次竟然是我第一！”吃完飯，我們去了一個不遠的地方吃年糕，到了以後，我們三個都迫不及待地跑了進去。哇！裏面人山人海，我們好不容易纔擠進去拿了一條年糕，我覺得這年糕很好吃，我越吃越起勁！直到吃飽爲止纔回去。在回去的路上，我覺得自己今天像只非常快活的小燕子！
小學五年級作文 篇9
在我的眼中，有許許多多的景象，在大自然這個奇妙的世界裏，有着無窮無盡的奧祕，等着我們去探險。在我眼中，我認爲大自然裏充滿了生機勃勃；動物門歡樂的歌唱；跳舞。
夏天的晚上是熱鬧的，看：小動物們都扛着椅子去找好位子聽演唱會，這個小型的演唱會是在荷葉盛開的池塘上舉行的，演唱會開始啦，先是請去①號參賽者小青蛙，小青蛙走上小型的舞臺，手中正拿着一個吉他彈着優美的曲子呢！…………在我的眼中認爲，大自然的夏天是這樣過的。
春天的早晨的陽光是明媚的，人門的心是着急的，鳥兒的早晨是最快樂的，嘰嘰喳喳…………看鳥兒洪亮的聲音是小學生們的鬧鐘，每天都定時的唱着歌謠。到了下午，鳥兒就落在電先杆上，在藍天的映照下，鳥兒是多麼像音符啊，爲人門帶來優美的歌聲，讓我們覺得不在寂寞，不在勞累，我們都伴着鳥兒的叫聲進到了夢境，鳥兒多麼像一個催眠師啊！
秋天的豐收總是這麼令人感到興奮的，農民伯伯的笑聲透過了田野，秋天，螞蟻成羣結對的去尋找食物準備過冬！
冬天的天氣總是那麼的寒冷，動物不像夏天一樣開演唱會啦，而是在隱避的地方好好的睡回一次大覺，這樣，荷塘的荷花都枯萎了，只有梅花不怕冬天，他們在着冷冷的天汽中盛開了一朵朵黃色的小花。它這種精神是多麼的值得我門學習啊！
大自然的知識是多麼有趣的，我眼中的大自然是這樣的，你呢？
小學五年級作文 篇10
一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來很清爽的黑髮，這就是我們的音樂老師——王老師。
王老師是一個幽默風趣的女老師。雖然我們時常會使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對學生的怨氣，一會兒就拋到九霄雲外去了。她是一個性格活潑可愛的女老師。
記得有一次，來自青海的老師來我們班聽音樂課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽課老師都能感覺到王老師對大家的影響力，但是音樂課不同於其它課程，畢竟還需要課堂互動環節。於是，後來王老師略施小計，就不失風度地吊起了我們的激情，使同學們在原本安靜的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過總是這樣合唱未免有些枯燥，於是精明的王老師馬上又給我們出了一個新主意，她滿面春風地說：“同學們，你們想不想和客人們一起互動啊？”
同學們當然想和聽課老師一起互動了，於是王老師倡議大家可以跟客人配合着把今天學的《跳竹杆》舞出來，說罷她便放起了音樂。在充滿激情的音樂背景下，同學們頓時來了興趣，紛紛大膽地與客人互動跳起舞來，那些老師們像一羣老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調動得活力四射。當時，和我互動的正好是王老師，我和王老師拉成一個圈兒，無憂無慮地唱着，我們一邊唱，還一邊配上幾個有趣的動作，同學們都忙得樂不可支，大家感覺這堂音樂課釋放了自己平時學習生活中產生的許多壓力，那些老師也一定感覺釋放了來自工作上的壓力，只見他們的臉上也笑靨如花……
不知不覺，一堂快樂的音樂課就這麼過去了，客人老師給予我們很高的評價，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術，完成了一堂生動有趣的音樂公開課。這就是我們的音樂王老師——一位充滿智慧的可愛老師。
