老師我想你了作文（通用28篇）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的老師我想你了作文，歡迎閱讀與收藏。
老師我想你了作文 篇1
老師，好久沒有見到您了。我想你了。
因爲老師生病了，不能和我一起在校園裏生活和學習，同學們因爲看不見老師，垂頭喪氣的在教室裏上課。
老師，昨天晚上，我夢到你了，夢到你在給我們上課，講着超級搞笑的幽默。同學們笑得前仰後合。有的鑽到桌子底下笑着，有的笑出了眼淚，還有的同學則是捂着肚子笑着。我呢，蹦起來笑，後來，被媽媽叫醒。原來是一場夢，老師，你知道嗎，醒來的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……
老師，你知道嗎？你不在“家”的時間，教室裏的同學經常是亂成了一鍋粥。新來的老師，對我們很是不好，總是說她對我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績也是一落千丈。有一個同學因爲你不教我們，她已經轉學了。
老師，你的身體現在怎麼樣了呢？我們好牽掛您。聽有的同學講，您不讓我們去您家，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時候，我們同學都沒有了主心骨，日子過得也是失魂落魄……
老師，您快快的好起來吧，我們同學都等着你回來帶我們學習遊戲……
老師我想你了作文 篇2
“春天的花開了，老師我想你。你的恩澤如綿綿細雨……”每當唱起這首歌時，我就會想起牛老師。想起她批改作文時給我留下的妙語連珠，想起她上課時的風趣幽默，想起她伴我走過的那難忘的四年級，更想起她那被病痛纏身的身影。
那是在期中考試前，牛老師一心撲在我們身上，把嗓子都累啞了。她帶着病艱難地爲我們上課。那段時間牛老師的聲音沒有以前洪亮了，但我們聽得更認真了！同學們的複習更加起勁了。可伴隨進步的成績而來的是牛老師不得不去醫院動手術。那段時間沒有了牛老師，我複習勁頭也像跟着她走了一樣。同學們也都議論紛紛：牛老師動手術危險嗎？什麼時候能好？還會回來嗎？我們要能去看看她多好啊！
盼着盼着，牛老師回來啦！可惜由於嗓子還沒好全不能給我們上課。但能時刻看到牛老師的我幹勁彷彿又回來了！不常開口的牛老師總是用無數次的微笑鼓勵我們，用不經意間的輕撫安慰我們，用嚴肅的眼神提醒我們。我們就在牛老師這樣無聲的關懷下迎來了期中考試，全班都取得了好成績。拿着成績單，我們喜出望外，一臉興奮地望着牛老師，想牛老師會獎勵我們什麼呢？牛老師笑了：“你們真棒！”突如其來的聲音，那麼洪亮，那麼激昂，雖然還有些沙啞。“牛老師嗓子好啦！”同學們異口同聲地喊起來。
真好！我們取得了好成績，牛老師也有了健康的身體，這是我上學以來最寶貴的獎勵了。
牛老師，我想你，你還好嗎？
老師我想你了作文 篇3
時間過得好快，一轉眼我已經是三年級的學生了。我們二年級的班主任是王老師，我好懷念和老師在一起的點點滴滴。記得那一次王老師帶我們去春遊，那裏的風景可美了！山清水秀，風景宜人，鳥語花香！
我們在一塊草地上攤上地毯，然後把東西都擺放出來，美景真多呀！ 有瀑布我不禁讚歎起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。小鳥嘰嘰喳喳地叫着，真是鶯歌燕舞！我們開心地說：“旅遊太棒了！”
之後，我們去了樹林，樹林中的大樹可多了！有松柏、銀杏、還有楓樹……
然後，我們去了花園，花園裏的花可多了！牽牛花吹起了小喇叭，薔花張開了笑臉，我們一邊說花的名字，一邊用擬人句的句子，說說花的樣子……
雖然王老師現在已經回到了她從前的學校，但是她和藹可親的樣子常常在我腦中浮現！她和我們一起玩，一起學習！老師我想對你說：“我想你!”
老師我想你了作文 篇4
幼兒園的時候，我換過很多個老師，那時我還小，記不住老師的名字。但是在我印象中，有一位生活老師是特殊的。她總是穿着一件長到腳踝的裙子，裙子是那麼柔軟，風一吹，輕輕地在飛舞。她有一頭烏黑的頭髮，柔順地搭在肩上;眼角帶笑，透出溫柔的光芒。
午休時間又到了，大家全部躺在牀上。我最討厭午休了，爲什麼一定要睡?我躺在自己畫着蔬菜圖案的小牀上想。不一會兒，我周圍的同學都睡着了，教室慢慢地安靜下來，只能聽見均勻的呼吸聲和同學翻身時小牀發出的吱吱呀呀聲。
生活老師來檢查了，我連忙閉上眼，如果被老師瞧見沒有睡覺，可是要加午睡時間的!而且，不給甜點。
老師的頭髮在肩兩旁輕輕地飄着，嘴角泛着淡淡的微笑，她輕手輕腳地走過每一張小牀，柔和的目光灑在牀上，儘量不弄出聲響。當她來到我這時，我小心地睜了一下眼，偏偏正好被她瞧到了。
老師高大的身子一下子出現在我面前，我想這下子完了!我試着把視線轉向旁邊睡的正香的同學。可是沒成功，太陽把老師的影子映在我臉上，我撇了一下嘴，現在裝睡是不可能了。影子愈來愈大，愈來愈黑，我緊張地看着老師。
“你怎麼還沒睡呀?”老師溫柔的聲音在我耳邊響起。
我沒說話，也不敢說。現在保持安靜是最好的選擇。老師慢慢地坐在我的牀上，側着頭，看向我，說：“你怎麼不睡呀?如果實在睡不着，可以試着數一數數字，從1數到100，相信你就能睡着了”。她邊說邊摸着我的頭，笑眯眯地看着我。
老師讓我放鬆，她幫我蓋上被子，按摩着我的眼睛，可舒服了。那力道增之一分則嫌重，減之一分則嫌輕。我漸漸放鬆下來，便從一開始數數，越數越困。我打了一個大哈欠，閉上了眼，一會兒就進入了夢鄉。這可是我第一次睡午覺。
老師，我想你了!比起小學的老師們，您是那麼溫和體貼。現在我上小學五年級了，但是我還記得您!
老師我想你了作文 篇5
陳老師，我想你了。
進入深夜，已躺在牀上的我，輾轉反側，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。
你是我們的Englishteacher ，您爲我們的英語操了太多的心，時光的流逝已帶走了你充滿活力的青春，你無怨無悔。您爲我們哭過，爲我們笑過。班上那些調皮大王又開始搗蛋，你勸，他們不聽，年輕的你，竟不知如何是好，又不願罵，哭了，淚水靜靜的流下那麼枯澀；又是一次英語測試，爭氣的我拼了命地背啊背，終於獲得了年級第一，你笑了，笑地那麼天真，彷彿是永遠長不大的孩子。
那天的一句話，我永遠忘不了 ：
爲了提高我們班的成績，你成立了我們班的一對一的幫助學習英語的活動，那天中午，我領着我的“學生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽。當時有許多人在那兒和你聊天，當然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學的喜歡。這時，你問大家：“你們猜猜我最喜歡的學生是誰？”“曾希！”“俞美！”“卜夢雲！”……於是，大家便紛紛議論起來。這時，你說了一個讓我震驚的名字，“卜夢雲。”我雖然英語成績不錯，但並沒有想過哪個老師會最喜歡我。我深受感動。
老師，我好喜歡你。
昨晚，我又夢見您了，我哭了，我好想你。
老師，您過得還好嗎？您現在的學生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現在就站在你面前問你這句話，如果聽到“當然記得嘍！怎麼會不記得呢。”那我今晚必定做個好夢。可，如果是……
老師，請原諒我年幼的無知，不好好珍惜那段美好的時光。您的笑聲將伴我度過人生，您的教導將永遠成爲我走向成功的標誌。
老師，我又想你了。我不會忘記您的。謝謝您。
老師我想你了作文 篇6
冬天快到了吧。我握住筆桿的手越發冰涼，轉頭一看，同桌的手塞在了衣服底下。她比我更冷呢。
我微微一笑，在晚間日光燈照耀的教室中繼續刻苦學習。時不時我會想着，這樣的日子還要持續多久。
中考一天比一天近了，但似乎還有許多未完成的事情。沒能全部背下來的書，沒能讓自己滿意的成績，沒能滿分的體育，沒能成爲讓老師家長放心的好孩子。在想到這些的時候，我總會悄悄的嘆息。
早起與晚睡，匆忙與緊湊。這些令我感到痛苦的，正是目前生活的節奏。我不喜歡看到勤奮的人們節節攀升，不喜歡看到同學一起學習的場面。因爲，縱使我也是其中的一員，我總是不夠他們努力，不夠他們付出得到的回報。努力又無果的環境中，我被打壓的心灰意冷。
但是，在這些日子中，我看見了。
有一天，陰雨綿綿。週末放假的我待在家裏寫作業。母親在我身旁刷着手機，不知道在幹什麼，她刷的很認真仔細。突然間消息鈴聲一響，吵鬧的聲音打破了我的思路。有些氣憤的我不滿的擡起頭，發覺書桌前的窗戶上倒映了房間的影像。倒影中母親驚慌的調小了音量。悄悄把手機放下，離開了我的身旁。但在窗戶玻璃在昏暗的天空和光亮的屏幕間映襯，我清清楚楚的看見了手機上的內容：怎樣做好孩子的父母。
我有些驚訝，接着突然感覺，母親時時刻刻都在爲我着想。“雖然有些感動，卻仍然不能成爲改變這現狀的動力啊。你能理解我嗎，媽媽？”
又有一天，數學課下課後。我抱着題目衝上講臺去問老師。我很少直接問老師問題，一般都是靠問同學解決。但不知道怎麼了，數學老師很長時間都在默默思考。我站在一旁有些不知所措，腦內因爲緊張而不敢作出任何反應。我的眼神偷偷瞄向老師，這個已經年老的男人：他的眼角佈滿了皺紋，黑豆般的眼睛來回掃視，眉頭緊皺，嘴脣開合欲言又止這是多麼認真的思索啊。不知道爲什麼，看到他的面龐，我突然安心下來。
他一定在想要怎麼講才能讓學生聽懂，要怎麼講纔是最理想的方式吧？他不會因爲這道題目的難易而斥責我。無論是怎麼樣的學生帶來什麼樣的問題，他那認真思考的面龐也一定會給出解答。我焦躁的心放鬆下來，在一旁靜靜地等待着。等待着，順便觀察着他。“
我的老師都是非常優秀和熱心的人，他們一定會無償的幫助學生。爲什麼在這樣的環境下學習，我會感到難過呢。”
話雖如此，時至今日。我雖然有進步，但還是沒有達到理想的境界。在我的腦海中，我的周圍都充斥了關愛與照顧爲什麼我會討厭別人的蒸蒸日上。只是因爲自己無法做到而嫉妒別人，因此我承認我的自私與心胸狹隘。但每當這樣的我感到快要支撐不住的時候，我的生活又在不斷的爲我帶來愛與光明。
今年的冬天猶如下雪一般清冷。但是我的筆所寫下的，希望是與之對比的溫暖的故事。
肥叔，等我們回來！
老師我想你了作文 篇7
在我生命中出現過的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數也數不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現在的班主任胡老師。
伴隨着上課鈴聲的奏鳴，教室裏走進來一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”，教室裏瞬間安靜下來。接着，她會面帶甜甜的笑容向我們問好，她就是我們可親可敬的胡老師。
她留着一頭淺黃色的中長髮，有時候披着，有時候會扎個小馬尾，偶爾還會在左邊戴個可愛的髮夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長着一雙會說話的眼睛。每次上課時，只要有同學調皮開小差，她總會第一時間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒改正，她會用嚴厲的眼神再次提醒他。每當下課時，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語……
她還有一雙巧手，會用衍紙折出各種各樣的作品，她還會用吉他彈奏動聽的歌曲。
我特別想念“站如鬆，坐如鐘”的日子，我期待着疫情早點結束，我們可以重新回到校園，坐到教室裏繼續聽她上課。胡老師，我想你了！
老師我想你了作文 篇8
“什麼？莊老師轉走了，爲什麼”在得知此消息後，我的心一下就落空了，雖然我不斷追問，但爲什麼後面一直沒有一個答案？
這個不禁讓我想起了五年級上學期的那件事。
一個夏天，學校裏的枇杷“豐收”了，許多人都去採，我也路過了幾次，隨手便從比較低的樹枝上採了幾個吃。
某天晚上我正在自習，突然幾個同學把我叫了出去，莊老師站在門口拿着一本《讀者》認認真真地看着，我走了上去，疑惑不解地問：“莊老師，什麼事呀？”莊老師看了我一眼，便從口袋把手機拿到了我的面前說：“這上面是你嗎？”我看着手機上的那個視頻，只見監控上的畫面，一個人跑到琵琶樹下，猛地一抓，抓住了樹枝，但纖細的樹枝根本承受不了他的重量，一下子便斷了，那個人馬上跑走了。
“這不是我。”我解釋道。“還說不是。”旁邊那個同學說，“你看上面的那個人，這衣服不是跟你一模一樣。”“可是”莊老師突然打斷了我的話：“茆馬，你先回去吧”。我看了看老師，只好默默走進教室，可心裏卻有些波瀾明明不是我做的爲什麼我被批評。
第二天，下着小雨，莊老師走進了教室，我靜靜地趴在桌上等着莊老師來上課。莊老師像往常一樣走進教室，給我們報默寫的詞語。莊老師看了看我，放下手中的書，從她的小包中，拿出了一本《讀者》說：“今天我在讀者上看到一個有意思的故事，我跟你們分享一下吧。”於是，莊老師便跟我們講起了《海納百川》這個故事。講着講着，莊老師便對我看了幾眼。我也看了看莊老師，心領神會，心中有了些許的安慰，但是依然抵不過那被冤枉的滋味。
下課了，莊老師走到我這邊摸摸我的頭，說：“涵琪，你知道爲什麼昨天我爲什麼沒讓你繼續說下去嗎？”“爲什麼”我看着莊老師不太明白，“不是，因爲你不是太相信那個人不是我嗎？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不會做那些事的。還有孩子，你記住，世上本來就是不公平的。有時你被冤枉，你可以去解釋明白，但有時候，你退一步也許就海闊天空了”聽了莊老師的話，我點了點頭說：“謝謝您，莊老師，我明白了”。
漸漸的，雨停了，最後幾滴雨滴在琵琶上顯得格外美麗。
莊老師，我想你了，我想您在黑板上的黑白板書。像你每次讓我們措手不及的突擊默寫。向您在我們每次生病時對我們的關心。跟小林在我考出好的成績時，您對我發出的讚賞的目光。
老師我想你了作文 篇9
上課第一天我很慶幸，班主任，老師不是那臉上從不帶笑容經常罰我兇我的你。可是就在剛纔審覈作文的時候我才覺得我自己錯了，作者說“試問自己老師兇你是爲了讓你不要誤入歧途。”短短的一句話打醒了我。
還記得等的那輛745路公車。那次沒完成作業，你讓我罰做值日，到很晚纔回去。當時在等公交車心裏可恨了，想着“不就是沒完成作業嘛至於這麼狠嗎”可現在的我知道了你想讓我按時完成作業，把握住知識點。讓我成績可以上去。
記得那次你兇我。那次考試掉了20幾名，你很生氣說我這段時間幹嘛了成績會這麼下跌……我知道當時你已經對我失望透頂了。你當着全班同學兇我，我心裏也想着“我難道就沒有自尊心嗎……”可現在的我知道了你是想讓我清醒，讓我化壓力爲動力。
還記得你給我買的那瓶百事可樂。那次體育課跑步，你來探班，因爲比賽跑步，那次我跑慌了，一下摔倒了膝蓋破個洞。當時我看你面無表情讓同學扶我去醫務室的時候，想着“怎麼會有這麼狠的老師……”到醫務室的時候。你站在我前面遞給我一瓶可樂，然後你把可樂從左手拿回去，又從右手伸出來一瓶果汁。說“受傷喝可樂對傷口不好，天氣熱喝點果汁吧。”心想着“第一次覺得你這近人情爲我好阿”可現在的我知道了老師你一直都在爲我操勞着。
還記得你拿我和尖子生比的時候。你說別人都知道別學習，你就不能向別人學習學習嗎？當時我真的覺得你真的太傷我自尊了。可是現在的我知道了你想讓我能鼓起氣來，你知道我自尊心強不服輸。
你像爸爸一樣，一直愛着我，一直陪着我，一直爲我操勞着。如果時光可以倒流，如果時光可以停止。我一定會珍惜小學六年那段時光，不會再讓你操心，不會再讓你讓你生氣了……可是世界沒有後悔藥，更不可能時光倒流或停止。你如果能回來該多好啊。我寧可你繼續兇我。罰我…
老師我想你了，真的想你了。
老師我想你了作文 篇10
在小學，我過着多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優雅地朗讀着課文，在此，半期已過，回想起了小學，捨不得教我多年的老師們……
一二年級時，宋豔老師領導着我們的班，那時，我的語文成績都是由宋豔老師提升上去的，我那時很調皮，經常被請家長到學校裏來，我可成了大紅人，在宋豔老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫着“智多星”三個大字，我那時不明白是什麼意思，我變去問了老師，老師爲了使我不驕傲撒謊對我說：“智多星就是很笨，什麼都不行，需要加強！”那是我很驚訝，爲什麼考了全班第一都還笨？看來我的更加努力才行啊，我纔不要智多星這個稱號！於是我一直努力着……
兩年過去了，我的語文成績是遙遙領先，老師要走了，要去外國語教書了，我只見我每次考試爲什麼都得了智多星？我變去問宋豔老師，宋豔老師說：“我現在交不了你了，我還是實話給你說了吧，智多星的意思就是比喻你這個人很聰明，爲什麼沒給你說實話，是因爲怕你驕傲，驕傲就會使你退步。”我想到：“這是一個多麼好的老師啊！”我回去認真地把學生評價通知書認真地看了一遍，上面寫着：“思維敏捷加上自律，你會取得好成績！”我愣了，立刻看第二張寫着：“你學習自覺性還不錯，領悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進一步提高。”這就是老師給我的評語，我不能對老師地期待回報給老師的是一無所有！
我一定會提高的！老師！
老師我想你了作文 篇11
轉眼六年過去了；一個小學生就要成爲一名初中生了。
我好捨不得呀；即將離開那美麗的校園了；捨不得美麗的校園；捨不得哪個和諧的大家庭；捨不得那些和藹可親的老師；舍
不得那些日日夜夜相處的同學；捨不得那些無話不講的好朋友；陸老師你可知道我最捨不得的是你。
當五年級分班時；一向數學不好的我根本不敢擡頭看你。您的嚴厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當我數學題不會的時候您耐心的給我講解；當我犯錯時您耐心的開導我；慢慢地你成了我的學習支柱；可是好景不長您竟被調到了北京。本是應該爲你高興，可是我卻想哭陸老師我捨不得你。
馬上要升初中了我是否應該對你曾經站過的講臺說一聲陸老師再見了。
老師我想你了作文 篇12
記得還在上幼兒園的時候，我非常調皮，中午午休常常是把放在櫥子裏的被子拿出來撲上，因爲沒有門所以也成了我們小朋友的娛樂玩具。
那天晚上，放學了可是媽媽還是沒有去接我，我就在班裏和其他小朋友玩了起來，玩着玩着覺得沒意思就想起了我們的“娛樂工具”，因爲那時非常調皮，我就從第四層往下跳（只有五層就到天花板了），結果沒有抓穩，腳腕崴了一下，當時非常疼。因爲老師也是第一次遇到這種情況，所以弄了個措手不及，老師只能上網上去搜。看老師搜完了又接去找了需要的東西，回來時老師已是滿頭大汗。那是我第一次在幼兒園裏哭。也是除了我的親人的以外第一個爲我忙得滿頭大汗的人。那時我才真正明白一句話“不是隻有血緣關係的才叫親人。”
看到老師爲我忙的慢的滿頭大汗給我綁沙布塗藥水的時候，心裏忽然就有一種說不出的話來，也許那就是感恩吧！
老師 我想你了
老師我想你了作文 篇13
我的胡老師是一個十分漂亮的人，她的鼻樑上掛着一副粉色的眼鏡這樣她看起來十分有學問，我們全班的學生都很喜歡胡老師。雖然胡老師會批評我們，但是胡老師上的課十分有趣我們都聽得很認真，可是她今年卻到杭州去教書了，我們大家都很想她，畢竟她和我們朝夕相處四年。現在卻來了一個新老師，她是一個十分年老的老師，我們大家都不喜歡這個老師，她上課一點都不好，還上課花時間罵我們。
老師我想你了作文 篇14
六年的校園生活使人記憶猶新。回首六年的一草一木，使人心曠神怡。回首六年的學習生活，使人心情舒暢。回首六年的風風雨雨，使人激情萬丈。在六年的生活中，不知更新了多少語文老師，廖老師就是我的第二個語文老師！
六年，一眨眼就過去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來了，去來的中間，又有着怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，廖老師教我們看書，寫字，琅琅的讀書聲在校園裏迴盪着。
記得最清楚的是三年級，廖老師帶着我們班，一開始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當廖老師講課時，我時常在下面接嘴，就比方說“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時候聽着聽着就開始和旁邊的同學講話，老師發覺後，經常批評我，說上課要有自制力，別上課和其他同學說話，我點了點頭，每當被批評完，老師都會笑着面對着我，我也總是樂觀地面對批評，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過着每一天的校園生活……
廖老師只交了我們二三年級就走了，我一直捨不得這樣一個好的男老師啊！我重新拿出我的成長記錄，上面寫着：“活潑開朗是你的特點，思維敏捷是你的優點，作業按時完成，遵紀守規是你的長處，但要知道任何一個人都需要有很強的自制力，相信你能做到！”
老師！我一定會做到的！
老師我想你了作文 篇15
我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長的歲月，樸實的話語灑下無盡的祝福和祈盼。當我轉身的時刻，我的眼淚在風中飄落，我的心也鐫刻着依依的不捨和留戀。
你的笑容在秋天綻放一望無際的鮮豔，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天裏放飛無數的陽光，溫暖着我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動的熱度。
風中飄落清脆的笑聲，那是我們收穫到知識後的喜悅，更是你辛勤勞動流淌的芬芳。
雨中灑下幾片真誠的情感，我們的心因爲相互瞭解而拉近了距離。也許天涯海角並不遙遠，因爲你的話語迴盪在我們甜美的夢裏。
藍天漂浮的白雲可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開墾出一道道沃土，用你的知識培育出我們未來的.苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。
歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點了你日漸蒼老的面容。可那裏卻留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書寫着我們與你共同生活的點點滴滴。
你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。
你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續在黑暗中前行，未來的路還長。
你將迎來你新的學生，繼續向他們傳遞着知識，併爲他們播撒光明的前程。我知道，他們每個人都是我們的影子，也是你曾經的身影。
老師，你從誰的手中接過傳遞知識的火炬？也許明天我將是又一個今天的你？
老師我想你了作文 篇16
暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。
宋老師中等個頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個非常溫柔、可親的老師。
宋老師很認真，我很喜歡上她的語文課，因爲她上課都是用課件上的，精美的圖片和生動的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細緻地給我們批改作業；批作文的時候，她一絲不苟地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫評語，並用評語鼓勵我們。
在三年級時，我的每一門課都有很大的進步，其中進步最大的就是作文，這離不開宋老師的精心指導。宋老師佈置的每一篇作文都需要先實踐，再寫，比如：放風箏、找春天、快樂的元宵節……這樣的話，既豐富了我們的週末生活，又使我們有了充足的寫作素材。而且宋老師要求我們寫完後，爸爸媽媽要在作文後面寫上評語，我覺得這樣很好，因爲可以讓爸爸媽媽瞭解我們的寫作情況，還可以讓老師通過評語更進一步地瞭解我們的寫作過程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報上。
有一首歌這樣唱：“春天的花開了，老師我想你，你的恩情如綿綿細雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風，輕拂我耳際……”秋天，我走進熟悉的校園，卻沒有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！
老師我想你了作文 篇17
連日陰天,今天,終於迎來了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜着閃電，暴雨洗滌着大地。雨水打到地上，濺起朵朵水花，跳起了歡快的舞蹈，它們就像一個個調皮的孩子。望着可愛的雨花，不禁想到我那52個孩子，那52個小精靈。時間真快啊，就在舉手投足的一剎那，放假已快一個月了，不知他們在家過得怎樣，有沒有聽爸爸媽媽的話，有沒有生病，做了哪些有趣的遊戲，有沒有看看書，寫寫字呢?就在此時,伴隨着遠處的陣陣雷聲,電話響了起來。一看來電顯示,是個陌生的座機號,剛要接,斷了。心想，也許是打錯的吧。片刻，電話又響起，拿起電話，還是那個號，剛要放到耳邊，又斷了。唉，怎麼回事呀？不管它了，還是繼續觀雨吧。雨已經沒有剛纔那麼肆虐了,街上依然沒有什麼人,偶爾有那麼一輛小車,瘋也似的飛快掠過。門前，那株葫蘆似乎更精神了，伴隨着微風，一個個小小葫蘆竟然跳起了舞。而我，好像聽見了小孩子“咯咯”的歡笑……電話又響了起來，還是那個號。這次，通了。我習慣性地問道：“喂，你好，請問你……”
還沒容我把話說完，那邊已傳來了一個小孩子的聲音：“你是不是洪老師啊？”“是啊，我就是，你有什麼事嗎”“洪老師，我…我想你了！我想早日開學，回到你的懷抱裏。”剎那間，我呆住了。風仍猛，雨正狂，窗外電閃雷鳴，我的心中卻是一片溫馨，一片寧靜。“孩子，老師也想你！好好過暑假，雨天注意安全！”
自己從事教育工作，擔任班主任這麼多年，這是第一個在假期裏因爲想我而給我打問候電話的孩子。平時的朝夕相處中，這個孩子內向，不善與人交流，我除了偶爾的鼓勵開導，幾乎沒有給予特別的關愛和照顧。可今天，他卻……誰說現在的教師清貧？我是最幸福的，因爲我擁有世界上最寶貴的童心！
童心是什麼？童心是人生樂章裏一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生曠野上一簇最豔的花朵。我不由想起冰心的一首小詩，輕輕吟詠：除了宇宙，只有孩子是最可愛的。和他說話不必思考，態度也不必矜持，擡起頭來說話，低下頭去弄水，驢背上，山門前，偶一回頭望，只是活潑潑的，笑嘻嘻的。
老師我想你了作文 篇18
我相信每個學生都有一個自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個可愛、活潑、美麗的雲朵老師。
雲朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見到她，我就有一種親切的感覺，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見到雲朵老師就有動力了。雲朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒把我們當學生看待，就像看待她自己的家人一樣，對我們很溫柔。每次上完課，她都會帶我們玩關於主持人的遊戲。記得有一次，我們在課堂上講話，雲朵老師不但沒有怪我們，還跟我們一起分享了上學的經歷。當然雲朵老師也有嚴格的一面，對我們需要學習的內容總是很認真的對待，每次彙報演出她都會很嚴格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現出來。有一次，雲朵老師花了很多精力準備的資料，我們沒有認真的聽講，雲朵老師看到我們這樣，很嚴肅地說：“你們選擇了當主持人這個夢想，就應該一步一步，腳踏實地的學習，打好基礎，這樣將來纔可能實現自己的夢想。”
雲朵老師教了我們兩年，就被調走了。剛知道她被調走的那幾天，我還有點不能適應，鼻子有點酸酸的。回想起以前，雲朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對我們的嚴格要求我都記憶猶新。我想說，雲朵老師，我想你了，你快回來吧，我們都等着你呢！
老師我想你了作文 篇19
星期四上午第一節後，我們的班主任黃老師去杭州聽課了，要到下星期一的晚上纔回來。
今天早上，和往常一樣我按時來到學校。第一節課、第二節課……之後，我總覺得缺了點什麼，心裏空蕩蕩的說不出滋味。哦，原來是黃老師去杭州聽課了。
我很喜歡語文課，每節語文課老師的語言是那麼清晰，講解是那麼生動有趣，使我們每一個人都聽得津津有味。每次下課後，老師會還在教室裏幫我們批改作業。如果遇到我們不懂的難題，老師會耐心地講解給我們聽。
記得有一次，老師身體不舒服，聲音啞了，也不休息，戴着話筒堅持給我們上課。
今天老師不在，我路過老師辦公室門前，情不自禁地轉頭朝裏面看，想看一看黃老師那熟悉的身影和親切的笑容。有的同學猜想說，老師去杭州聽課，這個週末大概沒有語文作業了。
到了中午下課時，幾個班幹部把語文作業抄到了黑板上。原來，黃老師人在杭州，心裏卻記掛着我們，早就安排好了。
啊，黃老師您真好！我想您了，您在學校和不在學校我都會一樣乖。
闊別一個月多，不知近來可好？不知不覺，離開您的教導，已有半年了，直到一個月前，纔去探望過您。
記得您與我們的相遇，是在四年級，當我走進教室，第一個碰見的就是您，面對這張陌生的臉，我有些膽怯。剛開始與您相處時，我曾經認爲您是個嚴厲的人：您會在我們做得不好時大發脾氣，然而在與您熟識了以後，我才發現，您其實是個大大咧咧的人，也很好相處，說話直來直去，笑起來也很可愛。
然而最讓我難忘的，還是您的一句話，在大概五年級的時候，我因爲文筆好，被您贊爲“詠絮之才”。有一天，您突然語重心長地對我說：“你一定要成爲‘詠絮之才’啊，可不要讓我的期待落空了。”您說這句話的時候，眼中帶這企盼的眼神。這句話對我的激勵一直伴隨着我，從五年級，直到現在，甚至是未來。
畢業典禮時，老師們上臺講話，輪到您說話時，您卻突然哭了，同學們也哭了。我們心裏都明白，我們都不想離開您，您一直都用心地在教我們，就算批評我們也是爲了讓我們變得更優秀。如今，我們已離開您，我們也成爲了您口中的“上一屆學生”，成爲您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我，但在我的心中是永遠無法抹去的。最後，千言萬語只能化成一句話：陳老師，我想你！
老師我想你了作文 篇20
“老徐”是我小學時的數學老師，他的課堂很特別，同學們都很喜歡上他的課，都親切地叫他“老徐”。
“老徐”的個字不高，一副眼鏡後有一雙炯炯有神的大眼睛，頭髮烏黑髮亮，穿一件白色的休閒服，一條牛仔褲，顯得他很有學問。
在他的課堂，上課時前五分鐘他會給我們講一些新聞和他的觀點，開拓我們的視野，有時還會以一些車禍的例子來讓我們有安全意識，有幾次他在上面講，我們在下面聽得津津有味，一節課就不知不覺上完了，卻沒有上課程。
記得有一次上公開課，內容是“可能性”，他抱着一個裝紙尿布的箱子走進了教室，“慌”得那看書的、喝水的、聊天的鬨堂大笑。開始上課了，“老徐”讓同學們從那個箱子裏抽取卡片，每一張卡片上都有一個問題，根據問題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫着：最近“老徐”學了一門技能，可以不用圓規也能畫出一個完整的圓，同學們都說這是不可能的，“老徐”卻眉頭一皺說：“怎麼就不可能呢？”於是他挽起袖子，從講臺上抓起一根粉筆，小拇指定在了黑板上，大拇指和食指捏住那根粉筆，手腕轉動一圈後居然畫出了一個完整的圓，班上響起了一陣熱烈的掌聲，這一節課就伴隨着活躍的氣氛結束了。
現在上了初中，學習負擔重了許多，我們要調節學習的壓力，但有時候也很懷念小時候的數學老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時光，雖然“老徐”只教了我兩年，但我對他記憶猶新，也要感謝他對我的教誨。
老師我想你了作文 篇21
記得那時，已是春分入學時期，只見一位兩鬢髮白的婦人面帶微笑端坐於前，只見她身着天藍修身得體的工作服，一雙富含滄桑之意的眼睛配上十分知性得體的方形眼鏡，迎面而來的招呼如同春風沐小草令我來到新年級的陌生感消失到天涯海角。
許久後，我才明白這位看起來知性大方的夫婦人是我的語文老師和班主任。下一刻她便給我上演了一手絕活——記名字，順口溜一樣的名字如同連珠炮一樣從陳老師嘴裏吐出，我也被這手絕活逗得呵呵直笑。
此時已是秋至，一份不亞於泰山壓頂的成績報告單深深地轟擊我的心靈，“我考砸了！”灰心籠罩我的心頭，落日的餘暉印照在我的臉上。突然，一隻強有力的手拍在我的肩頭，我扭頭望去，“莫灰心，力僑，這次失敗並不代表什麼，老師陪你一起努力，劈開月考這座山！”說話之人正是陳老師，她充滿信心的看着我，眼裏閃爍着鬥志，聲音裏透着堅定。我的鼻子有點癢，但我強忍着眼淚不掉下來。
畢業臨近，歡呼聲響徹整個教室，陳老師和我對視一眼，發自內心的笑了，努力沒有白費，心血沒有浪費……
畢業演出，畢業展示，每當其他老師問起如此大的一個工程是誰幹的。陳老師就會洋溢起濃濃的笑容，自豪並大聲地說：“這是我的學生乾的，我根本就沒出過一份力，都是我的學生乾的。”身旁一邊的我們眼裏奮發出了狂熱，大有“爲知己者死”的想法。
畢業了，命運無情地把我和老師分開，而時光的列車也即將開向下一站，我的腦海裏回映着和老師在一起聊金庸，看武俠，討論班級事務，所有的一點一滴我都歷歷在目，有時聊得一時興起竟會忘記吃飯，彷彿時間早已停止流逝。
陳老師，我想你。我至今都忘不了最後我們分離時的那一次有力的擊掌，忘不了你在我耳邊無時無刻的教誨，更加忘不了在我生病時那一聲聲善意的問候和無微不至的照護。陳老師，我想你！
老師我想你了作文 篇22
又一次，我在教室裏看到了窗外那嶄新的圍棋桌，不禁勾起了我一縷一縷的思念。
圍棋班是學校組織的興趣班，我從一年級起就參加了，後來因爲班級裏很少有人蔘加興趣班，父母便極力反對，害怕我的成績會因此而下降，當然，我不能反抗，但心想：反正媽媽又不會來學校調查。於是，我在家裏假裝沒有參加，學校裏還是照去不誤，雖然日子過得心驚膽顫，可我卻覺得很快樂，四年級第二學期，我又由於種種原因而退出了圍棋班，我真的好懷念，在圍棋班的日子。
主要的原因是那裏有一個從百官來的教練。雖說是教練，可是，他沒有一點架子，而且有點小孩子的味道。那時，我來的很早沒有，一次不是第一個，王老師，那個從百官來的教練，也很早，總是第二個，於是，我便要王老師揹我，他照辦了，過了一會，他背累了，便對我說：“何丹春，下來好不好，王老師累了！”那時，我總會天真地答道：“不嘛不嘛，我還沒玩夠呢！”聽到我說這話，王老師便會說：“我知道，壞孩子是不會下來的，對吧！”沒辦法，我只好乖乖下來了。可是，詭計多端的我怎肯就此罷休，於是，我趁王老師看棋譜的時候，偷偷把他的備課本藏了起來，便對他說：“王老師，如果您肯再背一次，我就把備課本還給您。”說他小孩子氣一點沒錯，他說：“那拉勾勾！”一會兒，王老師說：“可以下來了吧，王老師累死了！”我便說：“不可以，不可以！”我心裏清楚，一旦下來，就很難上去的。於是，他故計重施，可空城計不能用第二次。我便說：“當一會兒壞孩子也挺不錯。”最後，王老師眼睛一亮，對我說：“你肯下來的話，我就陪你下一盤圍棋，並且讓你25子，怎麼樣？”
“好啊，好啊！”我心甘情願地下來了，以最快的速度擺好了棋子。我至今也忘不了那時下的一招一式。開始，王老師從不同方面攻打，最後，他在一個地方安營紮寨。我步步小心翼翼，到後來，他送我一些“獵物”，我看沒什麼陷井，便想：不吃白不吃，可是，這一吃，卻斷送了我的一座“城池”，哎，真可謂是一時失足千古恨啊！最後，王老師用“關門打狗”給“城池”換了一個面貌，以前是黑色的，現在是白色的。有了這次慘痛的教訓後，我再也不敢馬虎。最後勝負出來了，我贏了王老師，卻贏得不光彩，因爲他讓了我25子，我本想努力超過他，可現在卻永遠不可能了。
回想起以前的那一幕幕，我有點後悔，後悔不該那麼調皮，後悔不珍惜與王老師在一起的日子。王老師，您知道嗎？您的小孩子氣真的令人留戀，令人不捨，您曾陪我一塊望着那窗外的點點細雨，我至今都記得清清楚楚。王老師，下雨了，您會想我嗎？
老師我想你了作文 篇23
分別四年的趙紅老師：您好！
您還記得我嗎？我是一位您曾經教育過的學生，雖然我們分別已經五年了，但對你的敬意卻絲毫不曾消失過。
記的我剛上小學時，老師說我不會聽講，他們那裏知道我是適應了您的教學方法，突然換了一種，還沒有習慣。在上小學前我一直是班裏成績最好的學生，原以爲上了小學後課程更難，我的成績會下降。但出乎預料的是我的成績一直很穩定，經常受到老師的表揚。當時我還是班長，大小事情都會幫着老師處理，媽媽一直擔心我的成績會下降，但結果仍然令人滿意。
如今，我個子也長高了，除了學習成績一直名列前茅外，還擔任學校很多其他職務，每天都過得很開心。但是，我一直都很懷念您對我的教育時光，您的音容笑貌一直在我的眼前浮現，每當我遇到難題想要退縮時，就會看到您慈祥嚴厲的眼神和鼓勵的表情，就會聽到您在說：“孩子，老師相信你是最棒的”於是，一股無形的力量推動着我繼續向前。
時光如梭，轉眼間我從一個愛哭鼻子的小女孩長成了一個五年級的大學生了。我的每一步成長都離不開老師的辛勤培育，尤其是您對我的啓蒙教育。您那形象細膩的教學方法，耐心溫和的教學風格，已經深深地刻在了我的腦海裏。雖然時過多年，我對老師的思念依然不減，我會把這份思念化作進步的力量。在我不斷成長的歲月裏我會一直想您、想您……
老師，今天我又想您了，我爲您折了九隻千紙鶴，裏面融入了我久久的祝福和思念，願他們能給你帶來歡樂，最後我還想說：老師，你多保重，願您永遠年輕、永遠美麗。
老師我想你了作文 篇24
“上課時間到了，同學們，請迅速回到教室……”魏老師帶着一副生氣的面孔風風火火地走進教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。
魏老師總是一臉嚴肅走進教室，很少有高興地時候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴肅愁悶的感情基調。而這次，似乎火藥味十足。大夥看着那疊厚厚的試卷，已經猜出了七八分。於是我們提心掉膽起來，準備迎接風雨的洗禮。
果然不出所料，魏老師“譁！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經再次繃緊。接着，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類詞語我們都聽過無數次了，所以對此，大家都已麻木，聽與不聽都無所謂了。
接着，魏老師一張一張試卷來說，這時就得認真聽了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當她對一個一個同學說試卷的情況時，她的怒火溫和了許多，並且語重心長。有時那位同學犯了低級錯誤，她還會又氣又笑，但笑的成分跟多一點。她說話還時不時帶點精闢的詞句。逗得全班鬨然大笑。於是乎，悲傷沉悶的感情基調便漸漸被快樂和歡笑取代了。
這只是魏老師衆多課中的一課，在與她相處的兩年裏，我們十分和諧融洽，而她的精闢的語言以及她上課越上越開心的風格，都給我們全班留下了深刻的印象。同時，她對每個學生的負責，她因爲日夜操勞而來的絲絲白髮都被大家記在心中。
而如今，她走了，被調到了另一所學校。沒有通知，沒有人知曉；沒有歡送，也沒有人準備好；沒有留下，她就這麼無聲無息地走了。他離開學校，離開了我們，離開了2020級7班。
新學期到了，數學換了新老師，這時我們才發現，魏老師去哪了，怎麼回事？……於是，有許多同學回家後打電話給她，發信息給她，可無一人接到迴應，電話成了空號，聊天軟件也從未上線。大家都很失望，都鬱鬱寡歡的樣子。
不斷有人說出“魏老師，我想你。”這句話，現在耳邊聽不到她的精闢的話，眼睛看不到她的影子，所有人都覺得，還是魏老師好。可是，這種好已經成了回憶，永遠也找不回！
老師我想你了作文 篇25
一場突如其來的疫情打亂了我們正常的學習和生活秩序。漫長的寒假，我們每天都不能出門，只能待在自己的家中，每天我都問媽媽，“什麼時候才能上學？”好想念教室裏同學們朗朗的讀書聲、想念同學們的微笑，想念馬老師、徐老師，還有我最想見到的“豆子”老師……
我們三（1）班就是一個大家庭，“豆子”老師既是我們的“媽媽”，也是我們的好朋友。“豆子”老師高高的個子，一頭很精神的短髮，戴着一副眼鏡，看起來就很有學問。她有時候很和藹可親，有時候很幽默，有時候又很嚴肅。“豆子”老師的語文課講得非常生動，讓人有種身臨其境的感受。
冬天的時候，“豆子”老師會給我們煮香噴噴、熱乎乎的紅棗銀耳梨湯，一碗碗冒着熱氣的梨湯充滿着“豆子”老師對我們的愛。同學們喝完後都說：“哇！真好喝，真暖和呀！”這個時候，“豆子”老師也會彎着眉毛對我們說：“還要不要再來一碗？管夠……”
這就是我們可親可敬的竇老師。我想竇老師了……
老師我想你了作文 篇26
今年，因爲疫情影響開學延遲，我已經很久沒有見到您了，宋老師。上一次見面，還是在散學式的時候，到現在已經過去了56天，馬上就要兩個月了！
我想見到您，我想念我們成爲師生後的點點滴滴。跟您相處久了，就會發現每一個大人都有一顆孩童般玩鬧的心。您在課堂上該幽默時幽默，該嚴肅時嚴肅，讓我們覺得上課其實並不無聊，而是非常有趣的，在快樂中尋找知識，記憶會更長久。
我是一名學鋼琴的小女孩，您會像重視我們的學業一樣重視我們的琴業，像督促我們的學習一樣督促我們練琴，因爲彈着彈着就熟練了，會彈了。每當有同學想放棄，您都會告訴我們：“要繼續努力，只有堅持了，你們才能勝利，也只有堅持了，越來越好了，別人才能看見你在舞臺上閃閃發光的時刻。”是啊，只有堅持才能發光，不堅持，哪來的光呢？
我想見到您，我想您每天早晨的那句：“同學們，早上好！”想您在講臺上給我們辛苦改作業的身影；想您給我們朗讀課文的聲音；想您給我們評講作文的滔滔不絕的讚美之詞；想您給我們在黑板上寫古詩的鏗鏘有力的粉筆字；想您偶爾在食堂給我們盛湯的句句關照；想您在宿舍睡前跟我們聊天的笑臉；想您跟我們一起在操場跑步的靚麗背影；想您與我們在一起的每一天、每一時、每一分、每一秒……
老師我想你了作文 篇27
我的老師給我留下了足以刻骨銘心的回憶，一次次叮囑，一次次鼓勵，一次次微笑，一次次露出恨鐵不成鋼的表情……這些早已被檐前的老風鈴編記成冊夾入了那佈滿淚水的回憶錄中，發出叮叮的脆響……
叮……叮……時間似乎回到了六年前……
媽媽牽着我的手大步流星地走進所謂要待上六年的校園。耀眼的閃爍着金色光芒的校名被規整地排列在白瓷磚的牆上，我指着它咿咿呀呀地說：小……學……“媽媽微笑着偏偏頭看看我，蹲下來，一手抓着我，一手指着那幾個金色的大字：”那念：西一路小學，記住了！“便拍拍我的頭站了起來，繼續拉着我向前走，我回過頭來似懂非懂地點點頭，便趕忙追上了媽媽……我們走入了一間教室，刷得白而透亮的牆，精心佈置的黑板，還有一個個排列整齊的課桌椅，”呀~，好大啊！“我稚嫩的聲音迴盪在這個大房間中，我的手緊緊地攥住媽媽風衣的一角望着坐在黑板前一位穿着黃色衣服的”大姐姐“，她的身邊圍着許多大人還有孩子，臉上掛着一絲微笑，與那些大人們臉上的那種焦急、擔憂截然不同。小孩子們個個好奇地趴在她桌前，看着她那手上的玩意飛快旋轉與紙張發出沙沙的磨擦聲。媽媽走上前去，我也跟在後面，只是小手用力地攥着媽媽的風衣，臉兒已經發燙。媽媽把我推上前去，說到：”老師，麻煩您。“那位被稱爲老師的大姐姐停下了手中的東西，轉過了頭，微微側過了身子，看了看不敢直視她的我，溫柔地說到：”不用害怕！你叫什麼名字？“我的手已經出了汗，但聽了這話後心裏甜甜地便猶豫地擡起了頭：哇！隨意而又自然，大大的波浪卷搭着肩上，大大的眼睛中像是在鼓勵我，不過真得有點肥，我暗暗地想。”我叫……“我吸了口氣迎着她的目光說到。那漂亮的臉龐浮現出一絲淺淺的微笑，我愣住了，那微笑像是宣告春日到來的第一縷輕風。她竟對我笑了，我那有些紅的臉龐隨即也不可思議地送她了一個笑容，我開心極了，以後天天都能與她在一起了，享受她的每一次微笑了！
咚……咚……時光回到三年後……
”你們馬上便要中年級了！不能再放縱自己了，要用心！“這是老師一次次苦口婆心重複的話語，包含了那無限的期盼與鼓勵。所有的人都暗自堅定了信念，埋下了頭更加努力了，也更用心了。
鐺鐺……鐺鐺……時間飛到幾個月後……
所有人坐在教室裏沉默……因爲今天也許是我們最後一次見面了。教室裏安靜得連風兒掠過並帶走幾片雲彩也能聽見……潘老師眼圈紅紅的走了進來，看着我們，不忍轉過頭去，走上講臺，只留下一行漂亮的字體：藍天上白雲輕盈飄過，那裏有我深深地寄託。大家還是沉默……但誰都看得見已劃下幾滴晶瑩的淚兒……老師走上了講臺，深吸了一口氣，強露出了一個笑容，”讓我們帶着笑容離開，好嗎？“大家便也擡起頭，出神地盯着那字兒，沉默……便要離開了？離開這熟悉的一切，告別昔日的好友、老師，心中怎能是個滋味？但又不忍老師難受便又只好露出了笑容——違背良心而虛假的笑容……
風劃過，淚劃下，揮手作別的時光被永久收藏，成了珍貴的回憶。
伴隨着風兒的拂過，把我的思念寄託風兒。老師！您會收到嗎？
老師我想你了作文 篇28
離開學校半年多了，這半年多的時間，每每我路過龍沙小學，我都在想：楊老師在裏面幹什麼?上課了沒，還是又在辦公室與老師們閒聊……
剛開始上初中時，我很開心。覺得會鬆一點，感覺一定很好。可這種感覺在我心裏只存在了不到半個月。我突然發現我們初中的班主任和原來小學老師截然不同，甚至在龍沙小學從沒遇見過這樣的老師。老師並不是不好——名師，可是我真的就是不適應。剛開始時，我恨不得別人一棒子打暈不去上學，因爲在學校，我誰也不認識，一切都很陌生，感到很無助……我真的可以說那時每天都在哭。我真想從念小學，不怕丟人。因爲我體會到了那種思念。
現在，我已經好多了。跟同學都熟了，像在一起已經“混”了六年。老師的好我已經感受到了，並且無奈的接受了這種繁重的中學生活。可是，我還是想小學，甚至覺得小學不是去上學，而是去玩了，沒有多多的作業，不用背到很晚……
我真的很想小學，最想楊老師。想他趴在窗口吐菸圈的樣子，想他拿他單眼皮下的小眼睛，用手指輕輕點點你的肩的感覺，想他的跑題，想他到別的班級去“鬧”，想他用肩倚着牆歪歪站着的樣子。每次我到龍沙小學的博客，我心裏都有一種“哭前的激動”看看原來同學的文章，看看自己的文章下面透過陽光的評語……
老師，我想你們啊!我真的想回去與你們多呆上一會，讓楊老師再給我們六年三班同學講一天課，讓老師帶着我們全體六年三班同學到操場上大喊“我是世界之王”。
老師，有一天，我會帶上我豐收的碩果回去看你們的!
