(熱門)風箏與線作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風箏與線作文1
“飛吧，飛吧，飛吧！飛向那廣闊的天空，越飛越高，朝着自己的目標飛去……”——題記
小時候，富有童心的我最喜愛的一件事便是放風箏了——看着風箏慢慢飛向藍天；與風兒嬉戲，與白雲握手，與鳥兒競賽……有時我在想，如果我是一隻風箏該有多好，能無憂無慮地飛翔，飛累了，便停下來休息。
我十分慶幸風箏能有那麼一根線，卻未想過，沒有了線，風箏的生活又會怎樣？
記憶中放風箏的那段往事突然浮現腦海，新猶如昨——在寬闊的田野上，當我拉着自己親手放飛的風箏敞心地奔跑時，別提有多自豪了。我甚至想告訴全世界，“看，這是我放飛的！”我跑着、笑着、歡呼着……卻不料被什麼東西狠狠地絆了一跤，摔得不輕；線斷了，風箏飛了。等我忍痛爬起來追時，風箏已飛遠了。我無力地站在那，不知所措。回頭我將這件事告訴了爸爸，向他訴說着我失落的心情。爸爸摸了摸我的頭，意味深長地說：“孩子，斷線的風箏是追不回來了，它的心本屬於藍天。”我認真地聽着、沉思着，似乎悟得了什麼。
之後我便着迷於那種情景，那種心態——玩夠了，玩累了，便故意將它的尾巴拉斷，看着它漸漸飛高，直到消失在天際，再看不見了，我纔回頭走。彷彿我就是那隻風箏，沒有線的牽絆，我能飛得更高，更遠……
風箏情結一直縈繞於心！
進入初中後，我的心便完全系在“風箏”上了，蓄勢待發。我生怕會輸在起跑線上，導致無法高飛。初三的'學哥學姐們，正面臨着中考的壓力。我知道，將來我也會成爲他們當中的一員，但到最後是一鳴驚人，還是嘆氣離場，就不得而知了。有次，我與一位剛度過中考的表姐交談，她說當時（中考前夕）的氣氛有多麼緊張，學習生活又有多麼累，不過幸好還是考上了（她所理想的高中）。她也祝願我能考上。我沒有說話，因爲那種事強求不得。我只要盡力了，即使飛不高，也留不下遺憾。
這時，窗外一隻風箏劃過眼簾——託動着長長的尾巴，向空中飛去……
“我就是一隻風箏，有了風，就有了動力，我能飛得更高，更遠；我就是一隻風箏，掙脫了線，就掙託了羈絆，我能飛得更輕鬆，更淋漓盡致！”——後記
風箏與線作文2
在一棵高大的樹上，掛着兩個被主人遺忘了的風箏與線。
他們兩個爲主人拋棄了自己而埋怨對方，風箏說：“你這個沒用的笨蛋，我長的這麼漂亮，主人怎麼會捨得丟掉我？還不是因爲你長得這樣醜陋！”線聽後，氣憤地說：“你這個傻大個，不過是長得比我漂亮罷了！有什麼了不起？若不是我牽住你，你早就不知道飄去哪了，不如我們各自離開對方，看誰能耐大。”“離開就離開，走着瞧。”於是這兩個好朋友就各自藉着風叔叔的力量飛走了。
風箏來到了一家做雨傘的店子裏，老闆看見了它，說“咦！這麼美的一塊布，還配有架子，豈不是稍微改裝一下，就可以變成一把美麗的傘！”風箏聽了後，高興極了，心想：哈哈！果然有人重視我，線，你等着瞧吧！在老闆爲它改裝完畢後，立馬有顧客買走了它。此時，天下起了大雨，那位顧客打起了它，可讓風箏沒有預料到的是，雨點打在身上痛極了，不一會兒，由於風箏不適合擋雨，便被打出了幾個大洞，疼得風箏嗷嗷直叫，那位顧客見這把“傘”這麼沒用，便氣憤地丟棄了，可憐的風箏只好在髒水中徘徊着。
線呢？它來到了一家裁縫店裏，一個小朋友撿起了它，交給了他的媽媽——店子的主人，這位主人看到它，高興極了，將它放在一臺黑乎乎的機子上（縫紉機），並將一件衣服放在那個機器下面，隨着幾聲響聲，一個大釘子將它釘入了衣服內，由於釘子太尖，線被弄的哇哇直叫，不一會兒，它便被釘在了衣服內，被束縛了自由。
風箏在髒水中漂着漂着，來到了曾經風箏與線在一起時，他們玩鬧、嬉戲的地方，它不禁嘆息到：“唉！要是線在就好了，我就不會那麼孤單了，我真不應該啊！”
而此時的線也很不好過，它被釘在衣服上之後，主人嫌它不好看，用剪刀把它剪斷了，拆了下來，線由於過於疼痛，暈倒了。說來也巧，就在它暈倒後，一陣大風將線也掛到了風箏與線在一起時的地方，當線醒來後，發現風箏就在它旁邊。這一對告別了許久的“難兄難弟”終於又重逢了，線又重新托起了風箏，風箏又重新拉起了線……第二天，雨終於停了，風箏與線以前的小主人又過來玩了，他發現了它們，於是，在小主人的牽引下，風箏與線又重新飛翔在藍天，快活的嬉戲。
風箏與線的'故事就到此結束了，它們的經歷也告訴我們：一個人的力量是有限的，只有集體的力量纔是無限的——團結力量大！
風箏與線作文3
當風箏騰空而起的時候，天空中又添幾抹絢麗的色彩，一片蔚藍的天空中，風箏大方的展示着妙曼婀娜的舞姿，彷彿像一隻普通鳥籠中的鳳凰，終於迎來了飛於高空的一天！
人們被這隻“鳳凰”深深吸引了，不停地讚歎，他們聊起了興致，彷彿在場的每一個人都以瞭解“她”爲豪。在喧鬧的人羣中，忽然，一個小男孩高聲嚷道：“快看啊，風箏的線，銀白色的，像米線！”人們並沒有移動目光，只是聽後大笑，繼續觀賞着那隻美麗的“鳳凰”。
“哎……”，窗前的我長嘆一聲，爲窗外草地上人們手中支起的風箏線而感到不平，風箏在風中能否翱翔成功，是在於線的一收一放啊！風箏線雖然不引人注目，但它卻有閃閃發光的優點——它甘於平凡，也寧願被人們冷落，它只期待着自己的小侶，能夠完成心願，向人們展示真我。自然，那些本應屬於它們倆共同的掌聲和讚美，線也甘願拱手讓人。
或許在這喧鬧的人羣中，少有人能明白這些道理。或許，在生活中，父母又何嘗不是那一根根質樸、無華的“風箏線”呢？
十一月的空氣微涼，也正舒服着呢。我路過小吃街，目光移動之間，看到一個小男孩在抽泣，他的一雙小手通紅，臉上的.淚，呈線狀流下，他正蹲在招牌前洗碗，而就在這可愛又可憐的小孩身旁，卻站着一箇中年女人，是這家店的店主，想必，就是小男孩的母親了。
我心裏不禁一顫，“怎會有這樣的母親？在十一月份的天裏，竟忍心讓孩子在街邊洗碗！”然而，接下來的一幕，卻讓我改變了看法。
碗不多，小男孩一會就洗完了。他忽然抱緊了母親，母親也慈愛般的撫摸着他。這是怎麼回事呢？原來，小男孩非常喜歡玩彈弓，這不，就在剛纔，調皮的他不小心把行人的臉給打傷了。所以，被媽媽“懲罰”洗碗。
起初，他並不樂意，以爲是媽媽故意體罰他，可從媽媽的不斷教誨中，又讓他明白，確實是不應該。所以，抱緊媽媽後，笑了。
對啊，父母的一言一行，都是對我們的最好的教誨，他們的“一收一放，一嚴一慈“，都是爲了讓我們將來更好地生活，更好的展翅翱翔！
父母如同那線，甘於平凡，也甘於奉獻。
風箏與線作文4
風箏斷了，線就成了它唯一的依靠，陪它度過漫漫歲月；線斷了，風箏就迷失了方向，再也找不到回家的路了。
慾望
一個炎熱的下午，我打開窗戶，樹影婆娑。幾隻悠閒的小鳥倚着樹枝乘涼，看着它們自在的姿態，欲閉欲睜的雙眼，我忽然有種脫籠即出之感，也想要奮力擺脫這囚籠的束縛，翱翔在天邊。這使我突然冒出一種想法：我想飛，要那種自由、沖天而上的飛翔。慢慢天下起了暴雨，像是在爲我的念想助威，又像是在取笑我的幼稚。星星點點的雨水浸到屋裏，打溼了我的臉頰，好像落淚似的。沖刷的大雨使我清醒，更加堅定了我的願望。
我終於到了叛逆期，而父母那根繃住我的繩弦也越拉越細，直到那天它終於被瓦解。
線覺得支撐不住了，身體越來越糟，就要放開它親愛的'孩子了——風箏。
逃脫
“你們憑什麼干涉我的自由！”我把這一直以來最想說又是最不敢說的話一口氣吐出來，感覺釋然了許多，渾身的輕鬆。望着父母滿臉的受傷，點點淚光溢出眼眶。我有點兒於心不忍，可強烈的自尊感卻又讓我忍不住與他們作對。人真是矛盾。我藉着這股勁，衝向門跑了出去。
天空朦朧朧的
這時，我多麼想長出一雙翅膀，不用再受人的限制來決定自己翱翔的高低。天陰沉下臉來，一場暴雨襲擊了我將要飛翔的雙翼，翅膀被淋溼了，抑制住我向上飛。我溼答答得坐在地上，霎時間看見一隻風箏亦如我一樣敗落無能，我們都一樣任性地拋下父母。因爲鳥的翅膀被打溼是無法飛行的，這是常理。
風箏離開了線，就迷失了方向，慢慢即將墜落到一角。
是福
當我快要昏過去的時候，忽然看到一個滿身穿着亮金色衣服的人站在我面前。
——是上帝。
“孩子，你放心吧。你的父母會來找你的，你們一定幸福。”，伴着上帝的話，他和身後的點點銀河隨之一起消失。我醒來了。上帝的話好像真得到了驗靈，遠處有兩個身影朝我奔來，抱緊我，大聲對我說：“歡迎回來孩子。”
是福不是禍，是禍躲不過。而那正是福，是幸福。
在風箏掉落的瞬間，瘦弱的線接住了它，輕聲說：“歡迎回來孩子。”從這一天起，一隻完整、完美的風箏再也不會分開。
當我受傷了，是父母照顧我；當父母受傷了，我應該成爲他們堅固的靠背。
風箏與線作文5
“啪”的一聲，鐵門傳來沉重的一聲巨響，在我的背後，門應聲關上。
我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來，這樣的事發生已經不止一次了。我覺得自己長大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，於是摔門而出，一段沉重的尾音過後，空氣彷彿凝固了一般，再也沒有傳出任何聲音。
我心中鬱悶，邁着沉重的腳步到河堤上散心。春風溫柔的拂過我的臉龐，這是個放風箏的好天氣！擡頭一看，果然有許多風箏在天上隨風飛舞。
一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風箏飛得最高，風箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看着有一種舒心的美。彷彿在他手中的不是風箏線，而是一件絕美的藝術品。風箏也隨着那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現它美妙的身姿。
突然，旁邊傳來一聲驚叫，我回頭一看，一個小女孩的風箏斷了線，風箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地衝向地面，一頭栽在了旁邊的樹上，彷彿一個頑皮的孩子，任憑大家怎麼哄她，依然紋絲不動。
望着小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風箏飛得再高，她也無法逃離風箏線的束縛，因爲只有在線的牽拉下，她遠才能飛向更高的天空。相反，風箏一旦脫離了線的束縛，便會迷失方向，如無頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。
我忽然想到了媽媽，難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執的.認爲自己已經長大了，可是現在必須要有一根線牽引着我，爲我指引方向，而那根線那便是媽媽！可爲什麼自己一次次的頂撞媽媽，卻不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順着臉頰滑落，原來一直是我太倔強，而媽媽一直在隱忍。
中年男子的風箏依然快樂地在空中舞蹈，天上越來越多的風箏飛起來。我站起身，邁着輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽，我是風箏，你是線，在你愛的呵護下，我纔會飛得更高。
風箏與線作文6
藍藍的天空，白雲靜靜地遊走，一絲微風拂過。此時，一隻風箏正涌上雲霄，帶着一臉的喜悅，但沒過多久，憂愁卻覆蓋了它所有表情。它很想像風一樣四處飄走，無拘無束，可是它不能，因爲它腳下的那根線牽引住了它，讓它欲罷不能，因此，風箏極其不喜歡線，還經常與線吵架，總罵它是個拖油瓶，無法讓它走向一條屬於自己的路，從不給好臉色看，風箏每人都想方設法擺脫線的束縛，即使每天的付出不大，但它也堅信“世上無難事，只怕有心人”，日復一日，由於風箏每天盡力向上衝，而線卻上了它的當，每天也盡力向下扯，因此，線是越來越細了。終於有一天，風箏趁着風勢大，使盡全身力氣，線也使出了全身力氣向下拉，可是線才發現，風箏每天與它拉扯，爲的就是使自己變得越來越脆弱。它再也沒有力氣了，而風箏“猛”的一下，突然，“嘣”的一聲，線斷了，風箏也自由了，它不斷地向上飛，穿過層層雲霧，而這時候風箏開始着急，它開始不安，它感覺自己毫無重心，周圍也抓不住任何事物，它後悔了，它哭了，它開始回憶從前與線一起的生活，內心也不斷責怪自己，責怪當初不應該那樣對待我，應該踏踏實實的，一步一個腳印去爭取目標，然而，它後悔也沒用了，它開始閉上眼睛，它對一切都充滿了絕望，它被吹離了從前的位置，迷失了方向，從而，最終導致了墜落。
其實，在如今的.社會中普遍存在着這樣的現象。青春期是青少年們可塑性最強的時期，由於環境的不良影響，導致青少年們出現叛逆現象，他們像風箏一樣渴望那“自由”，想擺脫父母的束縛，想走一條屬於自己的道路，任何事情都一意孤行，而對於父母的建議，一律都只是耳旁風，他們放棄學業，並沒有真正的夢想，沒有真正的目標，只知道爲所欲爲，不顧親人一切，肆意妄爲，直到迷失方向，離開了正軌。當沒有了依靠，沒有了督促時，他們開始了後悔，因爲最終，他們踏上了一條不歸之路。
親人、師長，往往是孩子們的靠山，是指引向前的明燈，就像風箏與線一樣，那並不是束縛，而是一種指導。人生中有目標沒有錯，但不能一睞追求錯誤，要有一個真正屬於自己的夢想。
人生中，應充滿夢想，充滿奇蹟，並不能因爲生活的平淡而磨滅激情，我們應該從“線”的指導下，明確我們前進的方向，明確前進的目標，走一條真正屬於自己的道路！
風箏與線作文7
每當人們一提到風箏，就會想起風箏上各種各樣的圖案，和風箏在天空飛舞時的身影。可是，我想說的既不是它的精美圖案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是風箏上那根細細的，但卻引領它飛翔的線。
線是風箏與放飛人之間必不可少的連接。線的一頭拴在風箏架上，另一頭由人拉着。這樣，風箏就能根據放飛人對手上這根線的擺動，在天空中舞出各種優美的姿態，並朝着放飛人引領的方向飛行。這時的風箏沒有了自由，只能任人擺動，由人控制。
這讓我想起了我們學生。每個週末，無論我們多麼想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣。可是都必須奔波在那些補習班和“興趣”班，而這些附加的補習班更多的是父母們爲了我們的前途，不顧我們的意見就擅自做主報名的，所以才導致社會上各類名目繁多的補習班和“興趣”班如雨後春筍般越來越多，而我們能夠自由活動和支配的時間卻越來越少。甚至有些和我們同齡的`學生週末只有在晚上睡覺時才能得到那幾個小時可憐的休息時間！因此，週末我們經常可以看間許多學生無奈地揹着沉重的大書包，心不甘情不願的走向補習班的大門，身邊時家長們接送孩子時忙碌的身影，甚至連幼兒園的小朋友都無法倖免……
陽光姐姐寫過一本書，書中的人物曾說過：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這話說得一點也不誇張。家長一般在自己的孩子考完試後問得最多的就是；“自我感覺怎樣啊？”“有信心嗎？”“哪一道題沒信心啊？”到了發考試卷的時候，問的第一句話一定是：“考多少分？”如果沒有考出家長心中理想的成績，每個家長都會陰沉着臉，輕的一頓責罵，重的，呵呵，那就等着上“皮帶炒肉絲”吧，以致於每到考試的時候，我們這些學生都“鴨梨無比山大”呀。甚至有的家長還直接對孩子說：“成績必須給我搞好，別給我丟人！家長大人們呀，你們知道這些話讓我們這些稚嫩的心靈承擔了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎？
前二天無意中在新聞頻道中聽到主持人說“關注孩子，不要關住孩子。”這句話讓我感慨萬千。是啊，如果家長們能從我們學生的角度去思考，不拿分數作爲衡量我們的唯一標準，我們就不會像風箏那樣成爲沒有思想，被人牽着走的玩偶，而是一隻可以翱翔藍天，搏擊長空的雄鷹了。
風箏與線作文8
愛與被愛就像線與風箏，無論風箏飛得多高，多遠，都無法擺脫線的牽掛。如果你是朝氣勃發的風箏，你是否注意到永遠牽掛着你的線？———題記
我是風箏，她是線。
年幼懵懂的我踏入地球這個大家庭，就如剛起飛的風箏，跌跌撞撞，生怕什麼時候遇到大風大雨而掉下，於是我緊緊地抓住了她，她也給了我安全感，在她的牽引下，我順利地、平穩地在天空中飛翔。風箏需要力量和經驗來應對多變的天氣和惡劣的環境，於是她教給我生存的本領，使我能自由地在天空中振翅翱翔，與風雨搏鬥。
風箏慢慢長大，開始覺得受到線的束縛，限制了它飛翔的高度，開始叛逆起來，有時還會與線衝突，想逃離出線的控制。
風箏嘀咕：“我需要自由！”
風箏大叫：“我要自由！我已經不需要你的牽引了。”
風箏怒吼：“我要自由！我要掙脫你的束縛！”
……
終於有一天風箏擺脫了線，自由地飛走了，可是卻漫無目的'，浮沉飄零，只是多了些孤獨和擔驚受怕……風箏跌落了，但線仍牽掛着它。
我是風箏，媽媽是線。儘管我曾厭煩她的“道理”，與她頂撞，隨口而出的話語曾深深地刺傷了她的心，但不管我怎樣惹她生氣，她也沒有記在心中，仍像往常一樣細心照顧我。
還記得，那天晚上，天氣突變，雲姐姐哭得很傷心，家家戶戶都門窗緊閉，而我卻因爲一點小事和媽媽大吵，隨後，我便衝了出去……是媽媽拖着疲憊的身軀冒雨在深夜中找到我……
還記得，我和媽媽發生了口角，我很久沒叫她，但在一個晚上，我高燒不退，是媽媽推着自行車載着我去看醫生。
……
也許現在媽媽已經忘記這許許多多深刻於我腦海之中的場景，但我會銘記於心——她永遠是我最依賴，最溫暖的港灣。
風箏需要線，我也真的需要她。
是她，誨人不倦的輔導我，使我的學習更加努力；是她，沒日沒夜的工作着，給了我前進的動力；是她，堅定不移的信任我，給了我莫大的鼓勵；是她，苦口婆心的勸導我，使我做事不再放棄；是她讓我現在那麼幸福。林肯曾說過“我之所有，我之所能，都歸功於我天使般的母親。”我現在的一切，都是由她——我偉大的母親給予我的。
雖然以前我的任性，讓她越來越衰老，但始終不變的是她的那顆心，仍對我愛意濃濃。風箏永遠被線牽掛，我也永遠被媽媽牽掛。當風箏變老的時候，它會回報一直保護它、牽掛它的線，陪她回憶這段溫馨的歲月，笑面人生……
我是風箏，媽媽是線。
風箏與線作文9
小時候的我很貪玩，有時闖了禍被罰呆在家，看着樓下的玩伴們嬉笑着，而我的心情灰暗如世界末日。小時候總要那麼多時間可以去揮霍。記得我會一個人在角落裏做風箏，有大有小，顏色各異。做壞了，就扔下樓砸其他小朋友，做得漂亮的，我會在上面寫字，畫畫，那些歪歪扭扭的字跡是當時的我以爲最美的裝飾。
我把風箏放飛，而風卻載着它向另一邊飛去，忽遠忽近，若隱若現，而我手中的線隨着風箏的牽引飛離，我還在原地，手足無措，而風箏卻帶着遺憾落地。
時光荏苒，上了學，童年的玩具與糖果早已離我遠去，一份份作業把我玩耍的時間擠走，快樂和童真開始銳減，我開始有夢想，有了年少最純粹的夢想——我想去流浪，我想去遠方，我想背上我的包穿梭在每條小巷。
那個時候我多少歲來着？哦，13歲！這是一個自以爲不再是孩子卻依然是孩子的年紀。
風箏斷了線，我與夢想也斷了線。
那一年冬天，我在窗邊做着各科試卷，不經意地望了望樓下早已稀疏的草叢，突然間，我發現了一個小小的已經泛黃的風箏，我幾乎是在第一時間衝下樓，拾起風箏，細看，那上面似乎還藏着一句話——我的成長，我的夢想。似乎有什麼擊中心臟，淚水忽然如潮水般涌出眼眶，我不知道自己爲什麼哭，想起以往我不厭其煩地做風箏，樓下那爽朗的笑聲，乾淨的臉龐，想起我寫出這句話的認真喜悅的模樣……還有那個關於流浪的幻想與希冀，已經有那麼久沒有被提起。我還在原地，撿起斷了線的風箏，重新接上一根新線，我放飛了它，載着夢想與希望，它飛得很高很高。
我們都在成長，年少的風箏總有斷線的時候，但這都是成長中必然的蛻變，我們悲哀成長，恐懼成長，有些事情終究會被時光的車輪裹挾着滾滾而去，一如我們幼時那個關於浪跡天涯的'夢，它曾日復一日年復一年地流淌在夢河，而我們，終究淌過了這段河，向遠方跋涉。
夢想也好，幻想也好，斷線的風箏終會接上一條新線，飛得更高。我們註定不會是流浪的孩子，穿越季節的輪迴，穿過風雨的撫慰，在花開成果，花落成詩的光陰裏，我們書寫出自己的傳奇。
我們依然年少，依然不愁時光，風箏與線的痛，也是成長必定經歷的痛。
風箏與線作文10
有一段距離，叫做風箏與線，他們的距離很短，可是，當別人放飛風箏的時候，距離……很長。
小時候，碧綠的草地上總會坐着兩父女，他們很好，每天都有時間在一起玩兒，那時候的天空還很藍，風箏的線還很短……“爸爸，那是什麼”孩子經常看着那湛藍的天空上的風箏問道，它們很漂亮就像一隻只張馳的小怪獸，在空中划着屬於自己的色彩，“那是風箏啊，春天來了呢”又像是感嘆又像是自嘲，是啊，又到了春天，孩子又大了一歲。
不知過了幾年，孩子長大了，上學了，結交了很多很多朋友，每天都有做不完的功課和用過度的時間，自然而然，孩子和父親的距離又拉長了不少，就像風箏與線一樣，“孩子，我們今天出去玩好不好”父親問着自己的孩子，還在玩遊戲的孩子自然拒絕了父親，因爲她認爲父親老了，不懂她的心思，更何況，同學們都不會提及自己的爸爸媽媽，只要自己快樂就行！那一年，孩子四年級……風箏的線一下子就飛躍到了藍天。
四年後，孩子初二了，鬆散的學習態度和好玩的心情使她的父親只有不停地催促，她覺得父親很煩，甚至，認爲帶出去是給她自己丟臉，於是越來越覺得卑微，越來越不想和父親交流，而父親卻總爸最好的給予給她……爲她每天都在外奮鬥，可她不知道，認爲父親是故意讓她一個人呆在家的'，故意嚇她的，時而她會故意跑到外面去玩耍，因爲她知道，家裏沒人呢，怎麼玩是她的事情。
這是一個真實的故事，因爲裏面的人可能也是我們自己，可是你有沒有看到過父親母親艱苦的在工作？他們是爲了我們的明天而奮鬥，或許你現在覺得，青春就是用來揮霍的，對，是啊，可以揮霍，你有沒有想過那一雙雙爲你而龜裂的雙手、你認爲骯髒粗糙的雙手，我告訴你，別以爲你有多麼高貴，你的一切都是你的父母爲你謀劃出來的，用他們的血汗換來的，爲什麼，風箏與線的距離會越來越遠？因爲我們和父母已經差不多沒有幾分交流，蔚藍的天空上，風箏和線正越離越遠，可是線卻很高興風箏能夠高飛起來，應爲那樣就可以看見他從未看到過的未來，可是，往往這些風箏……都飛偏了呢。
我不配議論所有人，因爲我沒有資格，可是我也擁有一個饒恕自己的機會，就是把風箏和線的距離拉短再拉短，那樣，我也可以笑着說：“我有一個很幸福的家庭，儘管不是很有錢，但是，我爲有兩個愛我的父母而驕傲，而快樂。”我想，那時候的我不需要物質的滿足，也會是最快樂的。
風箏與線作文11
小時候的我是一隻小小的風箏，我被那條短短的線牽絆着，能看到的世界只不過是我那小小的房間，當我漸漸長大時，那根線漸漸變長，我逐漸向湛藍的天空飛去，這時世界是一個小小的庭院，如今的我越飛越高，驀然回首，看到的是一根長長的線，無論我飛到那裏，它都會默默地跟在我的身後。
風箏？線？世界？
自從我出生的那天起，我的身上就牽着一根牢牢的線，我感到不自由，卻讓人很安心。
我想飛上天空，可是線太短了，無論我怎麼使勁都飛不上去。
我星光閃爍的眼睛裏倒映着碧海藍天，我嘗試着去觸摸世界，瞭解世界。
我蹣跚地向門外走去，卻被一隻溫暖的手拉住，我在原地猶豫不決，但最後還是進入了那溫暖的'懷抱裏。
風箏？線？長大？
春天，春暖花開；夏天，綠樹成蔭；秋天，瓜果飄香；冬天，銀裝素裹。我在四季中奔走，度過了一年又一年。漸漸地，我已經依賴那溫暖的懷抱，不願意再往高處飛。
可是，有一天，那條線突然變長了，我在風中逐漸飛向天空，我感到莫明的恐慌與不安，我下意識地往回縮，卻被無情地摔在地上，我的身上傷痕累累，可是那根線絲毫沒有變化，我感到委屈，感到困惑，我不明白那根緊緊牽絆我的線爲什麼要讓我飛上天去。
風箏？線？獨立？
我在不解與困惑中飛上天去，我看到了棉花糖似的雲彩，藍寶石般的天空以及高大巍峨的山峯，好奇心使我越飛越高，忘記了那根線的存在。可是，當我沉浸在激動與喜悅時，一場可怕的暴風雨毫無徵兆地降臨了，我被殘酷的暴雨淋溼，被可怕的雷聲嚇得四處逃竄，在狂風中我拼命地掙扎，就在這時，我感到有一股強大的力量正緊緊地拉着我，讓我在狂風中堅強勇敢地飛翔。
風箏與線，愛與羈絆
小時候的我一直生活在父母溫暖的懷抱裏，無憂無慮，我開始對父母產生了依賴，走到那裏都會和他們在一起。
逐漸長大的我，依舊沉浸在父母的寵溺中，直到他們硬要我獨立，將我一人丟在臥室裏獨自哭泣。我感到委屈，感到困惑，卻體會不到父母的良苦用心。
即使我長大了，但親情的羈絆依舊存在。當我在生活中遇到困難與挫折時，他們總會在我的身後默默支持我、鼓勵我，我終於明白了，他們對我的愛永遠不會消失，就像那無邊無際的大海一樣。
我是風箏，父母是線
我是一隻被親情的線羈絆的風箏，我是一隻被親情的線深愛着的風箏，我是一隻幸福的風箏。
風箏與線是一種深深的羈絆，風箏越飛越高，線會越來越長。
風箏與線作文12
開學了，臨街戶院的石榴樹上鮮豔的花兒不見了，卻綴滿了拳頭大小的果子，已把那枝條壓得很低很低，卻始終掉不下來。
新學期，新同學，新老師，這所有的新鮮與自由，被瞬間蒸發，原因是第三天的摸底考試。
本是不知道有考試的，但是在說有考試的那一刻，心就涼了，應該是害怕吧，考試那天，時間過得特別慢，總有那麼些時間讓我發呆，而我卻總是望向窗外，也許窗外的景色纔是最美的。
成績公佈之後，那種失望與落幕，只有在回家的那一刻，才真正體會到。媽媽免不了嘮叨，聽了就煩，爸爸沒有說什麼，也不知道終日在忙些什麼，眼神偶爾掃過，驚訝地發現，他一直在看着我，於是我定住了，他發現了我，又收回目光。那種感覺，就好像你就是一隻風箏，永遠被無形的線牽着，考一次牽一次，以至於越拉越緊。
可心裏明明是渴望自由的，一如開學前二天鮮活的日子。看看同學們，失望與倦意早已刻大家的臉上。時間一長，總有幾個憋不住，但卻帶來難得的歡樂。
常居我班“深宮“後排的那個可愛的孩子，他的出現是爲了映證可笑，而他本身還是很可愛。一次，他又面壁思過了，老師又像是對我們，又向是對他說，說表現好的話15分鐘後，可回到座位。15分鐘之後，不知從那裏冒了一句話不知什麼話，往後看，才知道，他說時間已到，要回府。可悲的是，老師偏不讓他坐。
見他無辜的模樣，大家都收起了撲克臉，一笑而過。
回到了家，這短暫的歡樂也沒有了。取而代之是成堆的作業和父母期待的目光。這種目光中有焦慮，也有期待，也有命令，總以爲他們是用所謂的愛，來換取我的自由。
我就像無助的風箏，無論如何爭脫，也擺脫不了父母攥在手中的長線。
日子總是這樣一天天地度過，平凡以至於呆板，直到中秋節的.那個夜晚。
那晚上月亮一直沒出來，爸爸因爲身體不好，沒像往日那趕往奶奶。吃完了晚飯，我又照常做了作業，這時，只聽了屋外，傳來奶奶的聲音。
“媽，你怎麼來了？”
“我來看看你，好點沒有？”
說着，奶奶便走向爸爸，摸摸他的額頭，扣好敞開的衣釦，握住兒子的手。隨後，對媽媽說：
“他睡覺，總愛踢被子，你幫他蓋蓋。”
我撲哧一聲，笑出聲來了，此時，眼前這位無比高大的男人臉紅紅的，像個孩子。
那個晚上，月亮好像特別明亮，我明白了，孩子就是父母的風箏，無論你多大，你那心中的線總牢牢地被父母牽着。
有時牽得緊了，是怕孩子被狂風颳走；牽得鬆了，是想給孩子更多的自由。
風箏與線作文13
蔚藍的天空中，不時有鳥兒飛過。咦？那隻鳥兒怎麼還拖着那麼長的尾巴？哦，原來是風箏啊。只見它繃緊“肌肉”，深呼一口氣，“尾巴”一縮，便“呼”地一聲直達雲端。而風也似乎知曉它的目的配合着它，賣力的吹，助它飛得更高。現在它正盡情地享受着穿梭於天空的樂趣。漸漸地，風箏的輪廓早已描繪不清。這個高度已經讓人望而生畏，但它卻不滿足，它想飛得更高，但不是每件事都會稱心如意，每當它想要飛得更高時，那條線卻總是阻止它，還說什麼“離開我你會受傷的！”之類的理由，什麼鬼話，它纔不相信呢！它最不願被束縛，它最大的願望便是脫離風箏線，無拘無束地在天空飛行，從高空俯視大地，那，才叫自由！
“嘭”地一聲，風箏停住了，它奮力向上飛動卻是徒勞無功。它似乎看到它的`對手正在高空中嘲笑它，譏諷它。風箏怒了，它便去找讓它如此窩囊的罪魁禍首——風箏線興師問罪。“喂，低賤的東西，你怎麼那麼無用？”“……”風箏線沉默不語。但它的沉默並沒有讓風箏的怒氣消散，反而讓風箏的怒氣蹭蹭的往上冒。“你這拖人後腿的東西，如果沒有你，我可以飛得更高！”“你別衝動……”風箏線終於開口了，“你離開了我，你將無法飛行，甚至會受傷，還會……”“夠了！又是這句話，我都聽膩了，你說什麼就是什麼嗎？我還就偏不信了，看着吧，看看我是怎樣到達高空的。”說完，風箏便一個翻身，一個衝刺，“嘣”地一聲，掙脫了線對它的束縛。它在高空興奮的旋轉，翻身，搖動着它那七色的尾巴，歡呼一聲，爲自己喝彩。風箏飛了一段時間後，突然發現有些不對勁了，它感覺自己的身體被什麼東西給裹住了，完全不受自己控制，一會東，一會西。它奮力地想穩住身軀，可無濟於事，它已經被風捲着有些暈頭轉向了。“天吶，這是怎麼回事？”而回答它的只有它自己顫抖的回聲。毫無徵兆地它撞上一棵大樹，樹枝颳得它生疼。它越是掙扎，帶給它的疼痛越是劇烈。它流淚了，那滴淚在刺眼的陽光照射下宛如岩漿般滾燙，在淚光中它才明白：
沒有線的支持與輔助，它永遠只能是一個虛有其表的裝飾品！
沒有了線的支持，它永遠沒有機會飛翔！
沒有了線的那用力一繃，它永遠無法從高空俯視大地！
風箏與線作文14
當溫暖的陽光使積雪融化，當輕柔的春風送走刺骨的寒風時，風箏們在孩子們的笑聲中向天空飛去……
可是，有一隻蝴蝶風箏卻不滿足與它自己的.現狀。每當它迎風向上時，總是有一根線牽住它。它不斷往上看，緊盯着自己上面的其它風箏，並發現它們越飛越高。它又看了看栓住自己的線，在風中繃得筆直，於是便奮力地晃動，一邊抗議道：“爲什麼不讓我上去？我可以比其它的風箏飛得更高！”線溫柔地對風箏說：“孩子，低處自然有低處的好，你可以讓人們欣賞你的美麗。”這時，在這隻蝴蝶風箏的上方，有一隻燕子風箏大聲地說：“嘿！快上來呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”說完，燕子風箏揚着驕傲的頭斜着地看了蝴蝶風箏一眼後又向更高的天空飛去。這隻好強的蝴蝶風箏架子都快要氣散了，拼命地往上拉，線沒有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風箏一樣的高度。
蝴蝶風箏還是不滿足，又拉了拉線，說：“喂！怎麼又不上去了？”線還是溫柔地說道：“孩子，已經是最高了，上不去了，下次我加長點再飛更高好不好？”蝴蝶風箏十分煩躁，哪裏聽得進去？它不耐煩地說：“你走開！我不要你管，我不要你牽着我！我要自由，我要飛向更高的天空！”說罷，它開始劇烈地晃動。線開始還緊緊地牽住風箏，但風箏晃動得更加劇烈毫不聽勸，線只能無奈地放開了風箏。當風箏正要爲擺脫了線的束縛而高興、慶祝時，它突然失去平衡，開始不斷地翻滾，向下衝去。這時，它多麼希望線還能牽着它，使它找到自己的方向，非常後悔自己無知地離開了線，可一切已經太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……
在生活中，有許多的規矩、任務牽絆着我們，使我們失去了許多自由和快樂。但，我們能否去仔細想一想，如果我們的生活、學習，沒有了規矩，我們是否也會像那隻蝴蝶風箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機會呢？在學校，有老師和校規嚴格要求着我們，使我們能更好地學習和交往，使我們在今後的生活中受益無窮。在家，有父母監督我們學習，告訴我們怎樣與別人打交道……所以，當你在爲這些規矩所束縛而煩悶的時候，不要着急，請笑着面對，因爲它能幫助你更好地實現自己遠大的夢想，讓你更好地在人生之路上遠行。
風箏與線作文15
黑黑的小屋子裏，擺滿了各種各樣的東西。地上，躺着它和它的夥伴們。
忽然，一雙有力的手把它們帶走了。它醒了，看見了刺眼的燈光。一個聲音響了起來：“這個風箏真漂亮，一定能賣個好價錢。把它放在牆上吧！”它知道了，自己是個風箏。隨後，它被放在了牆上，環顧四周：有許多同它一樣被掛在牆上各式各樣的風箏，還有許多其他的，
這時，一位婦女牽着一個小女孩近來了，小女孩大大的眼睛透着掩飾不住的快樂。“媽媽，快看！這隻燕子風箏好漂亮啊！我想要它！”女孩驚喜地喊道。就這樣，它——漂亮的燕子風箏被帶走了，
燕子風箏在天空上飛翔着，呼吸着混着泥土的空氣，好奇的看着這個美麗的世界。它想再高一點，與白雲妹妹“親密接觸”。可是，即使它再努力，也飛不上去——它被一根線拴着。它不高興地說道：“這根線真是討厭。”漸漸地，周圍的兄弟姐妹多了起來，它們都誇讚道：“你真漂亮！”燕子風箏十分開心，可是它又灰心起來：“唉，我這麼漂亮卻只能被線拴住，這樣我只能在這兒，不能去別的地方。不行，我一定要擺脫這討厭的線，去更多的地方，讓更多的人知道我。”
當它知道自己的想法告訴其他風箏，他們紛紛議論道：
“你真的太傻了，外面的'世界有什麼好的！”
“就是，如果你掙脫了線，就別想到風向和安全。”
可是，它執着地認爲：外面一定比這裏好。於是，它不顧別人的勸告，毅然的掙脫了線，隨着風兒慢慢地飄走。
過了一會兒，燕子風箏看到許多不一樣的東西：一、綠油油的鄉下稻田，低矮的房屋。
過了一會兒，它又被風帶到了海邊，看到了如藍天一般的大海……
天漸漸黑了，它也越來越害怕，感到了驚慌。它想起了小女孩，想起了兄弟姐妹，它後悔了，眼淚止不住的留下。它決定了，一定要回去。它懇求風伯伯帶它回去，在風伯伯的幫助下，它回到了那片它起飛的草地，它躺在草地上，等着明天的到來。
第二天，太陽暖洋洋的照在它身上。“呀！我的風箏！”風箏聽到了小女孩的呼喊……
燕子風箏再一次的飛上了藍天，它看着小女孩，看着連在自己身上的線，想道：有線其實挺好的。
