風箏與線作文15篇[熱]

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在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的風箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。

風箏與線作文1

風箏之所以能在風中翱翔而不失歸路，是因爲總有一根線牽引着。

一年一度的秋又來了，廣場上有飛起了一隻只風箏。那天在廣場上看見有很多孩子在放風箏。可是不管風有多大，那風箏卻極少有收不回的，只因那根線的牽引。

小的時候，總覺得自己就像一隻小小的風箏，總被一根線牢牢地“束縛”着，雖也能在天空中飛舞，卻總也覺得不自由。沒有人知道我是多麼的想要逃離，多麼想去尋找另一方天地。

可是後來，我離開了心中的那個“牢籠”，那個叫做家的地方。在我就要擺脫這個“牽絆”，完成從小追尋的夢想的`時候，卻又開始害怕，害怕沒有了線的“牽絆”，我將只能獨自一“箏”、孤苦伶仃的在空中飄蕩，沒有歸宿。

於是，我開始牢牢的抓住這根線，儘管有一天，這根經過風吹日曬的線會“啪”的一聲斷掉，但那有形的線早已幻化成了無形的線，牽引着風箏，使它無時無刻不想着歸去。永遠也不會散滅。

記得那天在廣場上，還有一個老婆婆在賣一種很特別的風箏。線上牽着一隻的風箏，大風箏上隔幾米，還有一隻小風箏，小風箏上還有一隻更小的風箏。那風箏飛起來，別提多氣派了。大風箏託着小風箏，小風箏上託着一隻小小風箏，在天空中迎着風“長風破浪”。而我又覺得我像那隻小小風箏，因爲有大風箏的託舉和線的牽引，纔可以在高處飛的那樣無憂無慮。

有的風箏應該慶幸，自己還擁有那份“牽絆”。

一年一度的秋又來了，天上飄着滿滿的全是風箏。

風箏與線作文2

風箏與線，顧名思義，就像樹和根。也像父母與我們。

我很少跟父母吵過架，但是大約三月前，我在學校裏受了氣，心情很不好。回到家，我好不容易纔寫完作業，剛想休息一下，父母就逼着我做練習題。我賭氣不做卻不行，因爲如果我不做，就會有成千上萬的練習題來找我。我只好做了，可氣的是做完一個又接着一個，沒完沒了。隱藏在我心裏的情緒終於爆發了。我對父母提出抗議，父母堅決不聽。我的心情暴躁到極點，和父母大吵一家後，我便出門走了，只留下氣沖沖的父母。

走出家後，我的心情漸漸平復了下來。不自不覺我便走進了以前父母經常帶我去玩的公園。我轉身想走，忽然擡頭看見一隻大燕子的`風箏在天空中擺動，遨遊於天空中。這隻迎風舞動的風箏，引起了我的注意。表面上來看，是線限制了風箏的自由，束縛了風箏，但誰能明白線的良苦用心呢？一但失去了線掌握方向，風箏就很難歸來了。

我想通了，風箏線就好比父母，平時父母的嘮叨，父母的約束，都是爲了我們啊。他們只不過想讓我們好好學習，將來做個對社會有用的人，他們從末替自己考慮過。他們的良苦用心，他們的勞累又有誰懂得呢？

我立刻奔回了家，向父母道歉，並和父母交流想法。我們又是個團結的家庭了。因爲根是一切力量與生命的源泉。

風箏與線作文3

風箏劃過一條條美麗的線，在天空中飛翔。

風箏一直想擺脫線，自己飛翔在那片藍色的天空下。可是風箏離開了線根本就不能飛翔。

一天，風箏掙脫了線，可是一陣大風就把風箏無情的吹走了，線很傷心，但是它依然想念風箏，它想風箏一定會回來，風把風箏吹到了一片田地裏，田地裏的莊稼把它劃破了，風箏受傷了，線把風箏帶回家把它的傷治療好，傷治好了，線和風箏都打起了精神。

風箏對線說：“線，我們再飛一次吧！再你的保護下。”線說：“好！”

從此，風箏變得不再目中無人，不在那麼驕傲。線與風箏一直飛，飛過一片片的田野。一起飛翔那無邊無際的遠野。

它們開心的飛翔着。線與風箏誰也離不開誰，風箏離開了線不能夠飛翔，線離開了風箏沒有了自信。

風箏與線使我明白了：風箏與線誰都離不開誰，它們相依相隨，一起在天空中開心的，開心的，高興的`飛翔。在未來我們的生活上我們一定會遇到不同的人，但人與人之間不能驕傲，不能瞧不起別人，這樣就會人讓特別討厭自己。其實人與人之間都會有不同的差異，這個人有這樣的優點，有這樣的缺點，別人也有，每一個人都是不一樣的，風箏與線的故事啓蒙我們在生活上誰也離不開誰，我們一定要看到別人的好處，風箏和線一起風中飄舞，在風中飛翔着，開心着。

風箏與線作文4

藍天上，一隻只風箏……

風箏和線總是連着，線兒牽引着風箏，風箏跟隨着線兒。不管風箏飛多遠多高，總是和線兒連着。我與父母亦是如此，不管去到哪裏，心總是連着。

以前，我總認爲風箏是被線束縛者的，所以不能到處飛；後來，我才發現，斷了線的風箏是不會一直飛着的，它會落下，會掉在地上。原來的我，也想做一隻斷了線的風箏，想自由飛在藍天上，想要飛得更遠更高。現在，我才知道了，無論怎麼飛，還是飛不出母親的心裏。彼此之間相連的心，無論如何都不會斷開。

我並沒有放過風箏，每次看到別人放風箏，都想去試一下，想自己去感受一下，把線放出去，讓風箏飛起。我一直只是這樣想，並沒有去做。風箏的線啊，放得越長，風箏就可以飛得越高，母親的心裝着我，我也可以飛得好高好高。

在未來，會有這麼一天：“風箏”對“線”說：“我要去更高更遠的地方，去飛到各地，去欣賞各地的美景。”“線”不知道自己是否該留住“風箏”……最後，“線”決定尊重“風箏”的決定，於是，“線”割斷了自己的身體，讓“風箏”去遠處漂流。後來，“線”在一片泥濘中找到了“風箏”，它溫柔的修補好“風箏”殘破的.身體，“風箏”這才知道了，沒有了“線”，它根本飛不高，根本飛不遠。

其實，在我看來，母親是線，我是風箏。只有有母親，我才能飛得很高，飛得很遠……

藍藍的天空上，一隻只的風箏隨風飄舞着，那長長的線，與風箏連着。風箏飛得好遠，好高……

風箏與線作文5

風箏與線之間的關係是非常密切的，我認爲風箏就是自己的理想和希望，要想把它放的高，就必須掌握放風箏的技巧，這技巧是在生活中積累的經驗。

積累這些經驗是需要在生活中多下力的`，多學習的。只有這樣才能放飛我們的理想，我們的理想纔會越飛越高。

我就有這樣的經驗。記得是在小學三年級期末考試的時候，那時我就想考一個好成績。我爲了這個理想就加倍努力加倍的學習，終於在公佈成績的時，我聽到了那個名次和成績。後來我想，如果我之前不努力的話，不專心的話，也許就不會有這樣的成績，也放飛不了那理想的風箏。

我的未來我的路，這條路上是充滿坎坷，困難和挫折的。如果經受不住這些挫折就不會成功，也不會有大的成就。

有一次，我們上體育課的時候，老師讓我們跳繩，老師爲我們定下的目標是120個，可是我力不從心，只跳了一百個。其他同學也都過關了，我害羞的低下了頭，我不甘心便開始加強鍛鍊。終於有一天，我突破了120個，我也過關了我非常高興！

完成了理想的目標還不是終點，還要再加把力讓“理想”風箏越飛越高。就這樣，別人停下了，你就要繼續前進；別人躺下，你就要站起來；別人走着，你就要跑起來。每天比別人多前進幾步，“理想”風箏就會飛得很高很高。

所以風箏與線的關係是很密切的，如果不努力是不會飛的，更不會飛向高空。

風箏與線作文6

風箏能在天空高高的風，是因爲下面牽着它的線。如果你是一隻風箏，你是否會注意那牽着你的線。

如果我是一隻風箏，那麼媽媽便是下面牽着我的線。

五年級時放暑假，媽媽出差了幾星期，我特別高興得想：我要自由了，自由了。媽媽走後，我便瘋玩起來，天天在網上聊天啊，玩遊戲啊，然後就是找同學出去玩，作息時間全都凌亂了，只覺得好不容易沒人管了，我要好好玩玩。就這樣，大約過了一個星期左右，就感到沒勁了，天天想着媽媽怎麼還不回來。一直挺到媽媽回家這天，之前覺得空蕩蕩的家立刻充實了，媽媽一進家門時，我真是比媽媽出差時還要興奮，直衝進媽媽懷裏。

就像是風箏離不開線一樣，只有線在下面牽着，風箏才能越飛越高。有句話說：像斷了線的風箏一樣自由。可是，仔細想想，如果把風箏放飛後，剪斷線，風箏不會越飛越高，只會越來越低，最後摔在地上。

沒有一隻風箏不需要線，就像我們離不開媽媽一樣，我們總覺着自己可以，自己能行，但一離開父母后就發現有太多問題我們處理不了。如果沒有了媽媽這一路上對我們的照顧，呵護，教育和撫養，我們怎麼會這麼健康快樂的'長大，有了媽媽，纔有了我們，我們的成長離不開父母，就像風箏永遠離不開線一樣。

媽媽用充滿愛的線牽着我們，讓我們可以飛得更高，更遠。如今，歲月使媽媽開始變老，眼角堆起了皺紋，開始有了白髮，皮膚也失去了光澤，但那用愛牽着我們的線永遠不會斷！

風箏與線作文7

風箏在天上高高地飛着，越飛越高，越飛越高。終於有一天，線斷了，風箏卻想飛得再高……

——題記

風箏在空中自由翱翔，飛得越來越高，線越來越短，終於，風箏掙脫了線，獨自向高處飛去。

“再給我20元錢。”

面對我像賊似的不斷要錢，老媽臉色開始有些難看“錢？上週不剛給你了嗎？”

“買烤腸飲料早花了，……反正再給我點就是了。”說着便翻着老媽錢包，結果空空如也。

“錢早給你交保險了，哪還有錢？對了，上一回數學考了多少？”

“七……七十六。”

“什麼！你們班幾個過百的？”老媽的臉色越來越難看。

“十幾個吧！”

“十幾個？都快一半了，你才考了七十多？還想要錢？”

“怎麼了？不行啊！”說完我便頭也不回地回屋鎖上門。

倒在牀上，思緒萬千，

偶然，又想起以前考壞了讓家長籤意見。回到家，媽媽拿起試卷，我在一旁站着，手使勁的攥着褲子，褲子都被我攥溼了。媽媽越看越生氣，指着我的卷子說：“這個地方怎麼又錯了，上一次不是剛告訴你了嗎？”邊說着，邊指着。說完，便舉起了手，可是，我分明看見剛在盤空中的手又縮了回去，爸爸回來看見了我的`成績，便勃然大怒，張口大罵我，這時，我媽出來勸住了爸爸……

風箏在天上肆無忌憚地飛着，卻不知，線已經快要斷了……

於是，我又重新回到書桌前，望着那毫無頭緒的數學題，拿起了沉重的筆，開始重新做了起來。

風箏若是沒有線，絕對不會飛起來，然而，線總是會斷的。

風箏與線作文8

風箏，想必大家都不陌生，小時候與小夥伴在空曠的田野裏一起放風箏的快樂情景。大家一定也沒有忘記吧！但是有風箏就會有線，不然怎麼放風箏呢？風箏在空曠的田野中飛翔着而線卻束縛了它，於是它對線說：“你爲什麼要拉着我，讓我不能自由自在的飛翔？”線回答說：“如果我不拉着你，那你還不知道會被風吹到何處，只有我拉着你，你纔有下一次的飛翔。”風箏知道後沒有再說什麼了。夢想與我們的關係就像風箏與線一樣，飛多高，飛多遠，線說了算，而線放多長，放多少，我們說了算。

如果你有夢想，就要去努力奮鬥，努力實現夢想，這樣才能成功，然而，如果你不努力，也不奮鬥，就想取得成功的話，那麼夢想只會變成空想與泡沫。而我們，就只牽制夢想這一風箏的線，能否實現夢想，關鍵取決於我們，而不是風箏。只有我們緊緊的拉住我們的夢想。讓夢想隨着我們的步伐前進才能成功。風箏不是用來觀賞的，而是讓它飛翔在藍天白雲間，夢想不是用來收藏在心中的.，而是要像放飛風箏一樣，去放飛夢想，實現夢想，不要害怕夢想會迷失。

夢想帶我們翻山越嶺，尋找成功的祕訣，夢想給了我們人生的奮鬥目標，風箏就是夢想的縮影，夢想則是風箏的鏡子。我們，作爲線牽引着夢想。走向成功的道路，雖然有時候也會像風箏一樣飄浮不定，但如果我們追求夢想的決心堅定，那麼你心中就會有一條無形的線，指引你走近夢想，到達成功的彼岸。

風箏與線作文9

在大地甦醒，草木萌發，陽光明媚的季節裏，春風暖暖的吹着。

在那藍藍的天空中，突然出現了一隻蝴蝶。漸漸的，那蝴蝶越飛越近，越飛越高。無意之中我看到了父親和弟弟，父親拿着線將蝴蝶放的高高的，而弟弟在旁邊高興地鬧着嚷着。

我興奮的跑過去，嚷着要父親把風箏線給我，可父親說：“給你幹嘛，你又不會放？”“不會放，學了不就會放了嗎？”我心裏嘀咕着，但想到父親一貫就這樣，也就沒說什麼，想了想便打算離開。然而當我準備轉身時，父親突然叫住了我，我愣住了：剛纔還不讓我玩，現在卻又叫我，難道父親是想讓我放，我心裏一陣竊喜。然而，父親卻只說了一句“看天上的風箏”，這時我徹底心冷了，我懶懶得說了一句：“有什麼好看的。”可我還是禁不住往天上看了一眼，默默地走了。

我站在窗前看着父親和弟弟，突然覺得父親倒真像是一個快樂的孩子，他牽着風箏的線，在風中跑着、笑着。弟弟則像一個愛湊熱鬧的'孩子似的跟在後面。累了，他和弟弟就坐在草在地上休息，我發現父親自始自終都沒有鬆開風箏的線。不一會兒，好多的小朋友們來了，他們望着天上的那隻大蝴蝶風箏充滿了好奇和羨慕，他們興奮的叫着，喊着，都跟着風箏跑了起來。

風箏還在那自由自在的飛，享受着風的波動，鳥的歌聲，仔細望着天空感覺時間好似停止了一樣。孩子們仍是那麼開心的玩着，鬧着……

若是父親手中的風箏線在我和弟弟的手上，我相信我們也能把它放飛的很高很高。

風箏與線作文10

又是春回大地的時候，大地變了顏色，這春風也變了顏色，變得柔和起來。你看，那於鳥兒同在白雲下嬉戲的風箏，他們是多麼的自由，多麼的美好，不，他們並不自由，無論他們飛多高，多遠，總會有那麼一根長長的細線牽着他們，正如我們和父母。

看那邊，我們來到一座商場，在這裏，除了琳琅滿目的商品，還有許多大人孩子，爲了防止小朋友走丟，這是，媽媽會握緊孩子的手，一擔手鬆開了，孩子便會走丟，小時候，媽媽的手便像風箏的線，牽着我們，但當線段了，風箏也就飄走了。

看這邊，當我們正在看電視的時候，媽媽過來了一把關掉電視，接着翻天覆地的一陣數落，當我們打扮的乾乾淨淨，漂漂亮亮正要出去和同學一起玩的時候，媽媽過來一把關上門，接着又是一頓數落，有時候，我們真的在想，如果讓我們離開父母那該多好，沒有父母的拘束該多自由，這時候，媽媽的手便像是風箏的線，牽着我們，管着我們，但當線斷了，風箏也就沒有家了。

看遠處，你有沒有想過，有一天，你會真正的離開父母，去追求自己的理想，但這是，牽着你的那根細線，拉着你的那雙粗糙的'手並沒有離開，而是化作深深的思念就那麼舅舅的跟着你。

風箏與線，看透了其實就是我們和父母，風箏爲了掙脫線，總是在掙扎，去更高更遠的地方，就像我們憧憬着自由，但當線斷了，是，風箏會飄的更遠，但終會有一天，它會落下來，掛在哪棵樹上，就那麼靜靜的在風中蕭索着。

風箏與線作文11

從前，有一隻風箏，它十分漂亮。放到天上時，總能引人注目，所以十分受小主人的喜歡。大家喜歡它身上漂亮的花紋，喜歡它飛得又高又穩，但卻總忽略了那一團帶點灰塵的毫不起眼的線。

風箏隨着人們的誇讚變得越來越神奇，它從來都瞧不起那團陳舊的線。終於有一天，他們展開對話。

“切，你這又髒又醜的線，你最好離我遠點，不要玷污了我美麗的.形象，你給我滾得遠遠的。”

面對無理取鬧的風箏，線傷心極了，把心裏的不滿一次爆發了出來，說；“你怎麼可以這樣？要是沒有我的支撐，你算什麼，只不過徒有其表而已，一點用也沒有。你能夠在空中飛舞，受人們的誇讚，又是誰在背後默默的付出？我曾經還羨慕過你的美麗，現在回想起來真是可笑。其實，你是多麼的醜陋，膚淺。”

“哼，那也比你又黑又醜的線強啊！而且正是因爲你的拖累，我不能飛的更高，真討厭。”風箏蠻橫的說道。

聽到這裏，線強忍着淚水，解開了對風箏的束縛。

風仍在吹着，風箏也飛得越來越來高，正當它爲解開了束縛而高興時，卻發現自己在下墜，很快就一頭栽倒在地上。

這則寓言告訴我們；謙遜是種美德，內心美才是真的美，沒有他人在背後默默的付出，任何成功都不會長久。

風箏與線作文12

生活其實就是放風箏，你在這頭，愛你的人在那頭。題記

春天，是風箏飛翔的季節。奔跑在鬆軟的草地上，風箏飛在很高的天上，陽光刺眼，仰頭，直射我的眼睛，我急急忙忙用手遮住雙眼，周圍幾個孩子扯着風箏在亂跑，聽着他們銀鈴般清脆的笑聲，看着他們那不願飛翔的風箏，我笑了。

記得在書中無意看到過這樣一句話：生活其實就是放風箏，你在這頭，愛你的人在那頭。

小時候，我們是父母手中的風箏，那時候的我們，剛學會蹣跚走路，就想掙脫母親的懷抱，媽媽就用那根看不見的風箏線，遠遠地栓着我們，看着我們，告訴我們，什麼是對的，什麼是錯的`；囑咐我們，天黑了要回家，免得讓家人擔心；叮囑我們，天涼了，要多加衣服，不要凍着。可那時的我們總嫌媽媽絮叨，好想長大，展開翅膀在藍天下自由飛翔。

上學了，我們是老師手中的風箏線，我們總以爲自己很成熟，把老師的話當成耳旁風，左耳進，右耳出，還經常出言大聲頂撞老師，想盡辦法擺脫老師，可是老師的風箏線若近若遠，讓我們明白，什麼是善，什麼是惡，什麼是夢想。

“啪”一聲，線斷了，風偷走了我的風箏線，視線的黑點越來越小，模糊不見。

是啊，風箏線終有線斷、飄走的一天，就如人終會長大，遠離父母的呵護，遠離師長的關愛，遠離去更廣闊的天地實現續寫的夢。但，他們手中的線會時刻牽掛着你，因爲這是由愛鑄成無形的線，它會伴你一生，直到老去。

生活就是放風箏，你在這頭，愛你的人在那頭。後記

風箏與線作文13

我想掙脫束縛，我想飛得更高，我想看得更遠。可總有一根惱人的線拽着我不放。我想離開這，去到一片蔚藍的天空，底下是青綠柔軟的草地，雲兒以我爲伴，鳥兒以我爲朋。這還不夠——一片海，清澈如眼眸的海；一羣魚，活潑通人性的魚。

我沒能掙脫，我在幻想——沒有風箏，我一定會更好！風箏天天針對我——風箏被風捲走時，我拼了命救了風箏，自己卻已命懸一線。或許，沒有風箏，我會過得更好——微風吹過我就打幾個滾兒，細雨飄過我就衝個澡，花兒飄落沾點脂粉，滿身香氣的我可以向那些無名的小野花炫耀一番。

有一天，風箏和線真的分開了。

一片片烏雲伴着一陣陣“轟隆隆”的聲音靠近……風箏想離開卻無力動彈，線想躲避卻軟軟地趴在了地上——現在，才意識到彼此的重要。此時，它們緊緊相擁，風箏擋住了風，線支撐起了風箏的骨架。

雨後，彩虹出來了。鄰家的.男孩總是那麼貪玩，不顧地面的溼滑往外跑。他驚奇地發現，在後院的角落裏有一隻破舊卻花紋清晰、做工精美的風箏和一根結實純白的線。

男孩的爸爸是有名的修理工。

傍晚，一隻有着斑斕燕尾的風箏出現在了天邊，縈繞着男孩悅耳動聽的笑聲。

線牽着風箏踏過美麗的河畔，風箏領着線觀看多彩的夕陽；線牽着風箏走過挫折和坎坷，風箏領着線走向成功和幸福。

風箏與線作文14

風箏和線是一對好朋友，他們齊心協力、互相合作，一起爲孩子們帶來快樂。

有一天，風箏和線發生了分歧，風箏對線說：“我比你重要些，如果沒有我，你不過只是一根不起眼的繩子罷了。”而線卻認爲：“我可比你重要多了，如果不是我，你又怎麼飛得起來？還不也只是一塊破布！破布！”

從這天起，風箏和布變得一點也不團結，風箏任憑風怎麼吹，都不肯飛起來，線也如此。

有一天，一位長者看到了地上的'風箏和線，問了事情的經過，搖搖頭，說；“如果你們不合作，想要飛起來，是不可能的。”風箏和線似懂非懂得看者老人。老人嘆了一口氣，接着說；“就比如一個國家，如果要富強，就必須得每個人都團結起來；一個家庭，如果要和諧，就必須每個人都多點寬容；一個班級，如果要優秀，就必須每個人都聽話、都優秀。沒有最重要、更重要的人，每個人都必不可少，你們懂了嗎？”

聽了長者的話，風箏和線都恍然大悟，連忙向對方道歉。於是他們又開始團結起來，爲孩子們帶去歡樂。

是的，這世上沒有最爲重要的人，只有團結起來，才能做成最好的事。斷了線的風箏，又該如何飛翔？