蠟燭的作文（通用51篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的蠟燭的作文，希望能夠幫助到大家。
蠟燭的作文 篇1
夜，一點點地暗了下來。樹影、草影，也都不那麼分明瞭。月光透過鬆葉縫間瀉在一泓平湖上，粼粼地寫出一線線的光。
蝴蝶仍不肯回家。它們慢慢地扇着珍珠色的翅膀，飛過月下，飛過樹梢，飛着，飛着，優美得帶點莫名其妙的沮喪。這是一種叫徘徊的蝶，它們永遠只懂得在陰影裏徘徊，尋找能吸引它們的光明。但是，沉沉的夜裏，哪裏纔有合適它們的一點光明呢？
湖的那端突然傳來漾漾的水聲，一顆閃亮的燭花在水天相接處攸地跳出來。那是一支小小的紅燭，藏在用紅紙折成的小船裏。沒有人管它，它被放置在湖中，任圈圈波紋把它撫摸，送到一個不爲人知的地方——或許，送到少女的心房裏。
領頭的.徘徊蝶猛地愣住了：那點渺小的光，點亮了它迷茫的眼睛。
它遲疑地拍打着翅膀，靠近了蠟燭船。蠟燭的紅豔，似乎有點刺眼。蝶兒不知怎的，突然憶起它破蛹羽化的那一刻——蛹的裂縫被絢麗的夕陽佔住了，無可抑止地包圍了不知所措的它。那時，它覺得連夢也比不過這燦爛的紅色。
於是，徘徊蝶不再徘徊了。它安逸地收住了勞累的翅膀，躺在小小的船艙裏，讓這紅光嚴嚴實實地把自己裹住。
過不多久，它覺得熱了，但它還是甜蜜地微笑着——這種溫暖，不就是蛹裏的那種嗎？它緩緩合上眼睛，它已離夕陽越來越近了……
更多的徘徊涌了上來。它們圍着燭光，笑着，唱着，直到自己的指尖能觸摸到夕陽……
第二天，一個人走到湖邊，找他的蠟燭船。但哪還有船的影子？湖上有的，是一大片僵死的徘徊蝶，在晨曦的映照下，睡得那麼安詳……
“我的蠟燭船呢？”
可是，他有沒有想過去翻翻徘徊蝶的屍體？層層蝶魂下，那燃盡的紅燭正被一隻只蝶兒溫情地抱着啊。
蠟燭的作文 篇2
“哎呀，今晚又停電，天天晚上都停電！真是太惱火了！”我氣急敗壞地說道，一邊拿着手電筒，一邊四處尋找蠟燭。
“啊，終於找到了！”我欣喜若狂地立馬點燃蠟燭，黑暗的房子瞬間亮堂起來，讓人心情愉悅。
我靜靜地望着燭火，陷入沉思。白的如珍珠，紅的似瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起一個個“羊角辮”，她們的生命就從這一個個“羊角辮”上開始，漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，落下了卻凝固了。
看着它慢慢燃燒，用盡自己的生命，流出豆子般大小的眼淚，奉獻自己，照亮他人。雖然它的光極其微弱，但它卻一直默默奉獻，用自己的生命照亮了他人。在電燈出現前，人們就是用的蠟燭來照明：在微微燭光下讀書，讓人感到溫暖；在微微燭光下行走，讓人感到安適。
蠟燭的一生是平凡的.，從生到滅，始終爲人們默默奉獻着光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用並沒有消失。它們仍然無私奉獻着自己，燃燒着自己，也依然有着自己的獨特的用途：玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭，還有那五彩的生日蠟燭象徵着新的一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的喜悅。
古人的好一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。而擁有這值得讚美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的老師嗎？老師，您就是學生征途中的蠟燭，您的教誨就是那燭光，永遠照亮學生的心靈，永遠爲學生走向勝利的終點而指引着…
蠟燭啊！我讚美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。老師啊！我歌唱您，您教導了學生，卻衰老了自己。
蠟燭的作文 篇3
一天晚上，我正在做作業，突然停電了，四周一片漆黑。我感到很擔憂，作業沒有做完，怎麼辦？我坐在那兒發呆。這時媽媽走過來，安慰我說：“別擔心。”說完從櫃子的角落裏摸出一根蠟燭並點燃。燭光漸漸明亮，不一會兒就把屋子照得亮堂堂的，我在燭光下做起作業來……
做完作業，我感到很欣慰。我仔細地看了看蠟燭：呈圓柱形，通身潔白，中間有一根芯，像辮子，燃燒時蠟油一滴滴流下來。看着看着，我思緒萬千。蠟燭多麼微不足道，平時有電時，誰也沒有注意到它的存在，可是一旦停電，它就毫不猶豫地來爲你服務，直至燃燒到最後。
看着蠟燭，我想起了在生活中，有許多像蠟燭這樣的人，他們默默無聞地工作在自己的崗位上，無怨無悔地奉獻着自己的青春，乃至一生。街道邊的清潔工人，爲了城市的整潔，終年守在路邊；勇鬥歹徒的警察叔叔，爲保護社會的平安，日夜堅守在第一線；白衣天使，無怨無悔地穿梭在病人中間……
媽媽看我發呆的樣子，便問道：“你在想什麼？”我若有所思地看着蠟燭。媽媽彷彿看出了我的心思，坐下來語重心長地對我說：“是啊，蠟燭就是這樣的命，燃燒自己，照亮別人。其實人也應該具有這種精神。就拿你爺爺來說吧，從二十幾歲踏上三尺講臺，三十多年的教書生涯，粉筆染白了他的頭髮，歲月增添了他的皺紋，他奉獻了自己的'青春和知識，培育了一批又一批的莘莘學子。在他的學生中，有工程師、企業家，還有醫生、警察、會計……各行各業，桃李遍天下。他們都比你爺爺工資高，待遇好。爺爺一生清貧，可爺爺一點也不後悔，他認爲，青出於藍而勝於藍，就是對教師最好的回報。你爺爺的一生就是蠟燭精神的真實寫照！”
我讚美蠟燭的精神，也讚美生活中具有蠟燭精神的人！
蠟燭的作文 篇4
蠟燭，在人們眼中認爲是非常普通的，有些人甚至把蠟燭都淡忘了！現在人們有了電燈，已經不再需要蠟燭了，只有停電時，人們纔會知道還有蠟燭這個東西，這才匆匆把它找出來。
其實，蠟燭是非常偉大的！它有長長的身軀，有五彩繽紛的顏色。像一顆顆耀眼奪目的瑪瑙。燃燒時，滴滴蠟液順流而下，彷彿是一串串淚水。凝結後，又像飽經滄桑的松柏。這段過程是多麼的高尚！蠟燭的品質就是燃燒自己，照亮別人。沒有一點怨言，把自己的光和熱奉獻了出去。它不求回報，甘願付出，就算化爲灰燼，也要發出自己的光亮！蠟燭那默默無聞，無私奉獻的品質,難道不以我們爲榮嗎？唐朝的李商隱寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不正是這樣的.嗎？
在生活中，老師就有蠟燭那高尚的品質。老師每天都起早貪黑，在學校裏把全部的知識都教授給我們絲毫不剩，在辦公室內孜孜不倦地爲我們批改作業，直到我們考上了優異的成績，老師才滿意，放心；但老師卻毫不苛求，不求任何回報！老師哺育了一批又一批祖國的花朵，爲的就是讓花朵們茁壯成長！講臺催老了老師的歲月，粉筆“染白”了老師烏黑亮麗的頭髮，老師該退休了，這時已有一些人把老師淡忘了，可是老師無怨無悔，老師是多麼偉大啊！
老師，您就像太陽一樣照亮我的前途，使我的前途萬丈光明；老師你就像另一顆北極星指引我那前方的道路；老師，您就像一根柺杖攙扶着我在學習道路上行走;老師，您就像一葉小木船讓我在知識的海洋中乘風破浪！
事實上，像蠟燭那樣“燃燒”自己，照亮別人的人和事有許許多多，數不勝數。老師就是蠟燭這種高風亮節，高貴品質的典範。其實，大家只要有無私奉獻，甘願付出的品質，那世界就會變得更加美好！
我喜歡無私奉獻的蠟燭，更喜歡有蠟燭那高尚品質的老師！蠟燭那種所需極少，貢獻極多的美好品質，不正是一種崇高人格的象徵嗎？
蠟燭的作文 篇5
在黑暗的夜晚，蠟燭燃燒了自己，給我們帶來了光明和溫暖，它用它那如拳如豆的光帶給我們無限的安慰。它慢慢地，慢慢地燃燒着自己，忍受着痛苦，默默的流光最後一滴汗水，給我們驅散黑暗，爲我們指引光明。
這不就像一位辛勤的老師嗎？她把自己的知識無私的教給我們，她用自己的青春默默的灌溉着我們，讓我們爲中華之崛起而讀書，讓我們爲建設祖國而讀書。當粉筆染白了老師的頭髮，當歲月爬上了老師的雙手，她們耗盡自己的心力，當年的懵懂兒童變成了今日的國家棟梁。
這不就像那些西部大開發的祖國建設者嗎？他們服從祖國的安排，不畏艱苦，服務人民，無私奉獻是千萬個祖國建設者的高貴品質。哪兒需要他們，他們就到哪兒去，不管自然環境多惡劣，不管生活條件多艱苦，他們總是默默的燃燒着自己，默默的流下淚水，卻從不叫苦。當風沙吹乾了他們的熱血，當時光帶走了他們的青春，當年荒涼的戈壁灘變成了今天生機勃勃的綠洲。
這不就像是清潔工嗎？他們不畏嚴寒，不怕酷暑，爲我們清潔馬路，讓我們每天走在乾淨環境中。春天的第一場沙塵暴，捲起的垃圾是他們天不亮就清掃完畢，讓我們睜開眼睛看到的是一個乾淨的世界。冬天的第一場暴雪是他們頂風清理，讓我們走出家門，可以平安的上學。他們默默的保護着我們的地球，默默的奉獻着自己的青春和熱血。當手中的.掃帚拉彎了他們的脊背，當皺紋爬上他們的臉頰，我們的生活變得更加美好，更加幸福。
生活中有許許多多的人都是像蠟燭一樣無私奉獻，他們不求回報，爲人民服務，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是他們的寫照，我要學習他們這種無私奉獻的精神，做一個無私奉獻的對祖國，對他人有用的人。
蠟燭的作文 篇6
夜色微涼，拂過一陣微風，我坐在屋內，筆尖划動着紙張，發出一陣沙沙的聲響。今天的作業確實挺多的，我心裏不禁感慨一聲。
屋外的風不知什麼時候突然大了起來，呼呼地颳着外面的樹木，那些在風看來，是孤苦無助的。
我在屋內安心的寫着作業，這時媽媽走進來了，放了一杯牛奶在我的桌子上，“喝一些，補充一點能量。”“爸爸還沒回來？”“過一會兒就回來了。”
過了一會兒，突然燈一閃一閃的，擦的一聲沒電了，我一臉驚恐。媽媽連忙走了進來“停電了，你休息一會兒，你爸爸下去看了。”我心裏暗罵：該死的，作業這麼多，哪束風把電線刮壞了。
爸爸不一會兒就回來了，手裏拿着一些蠟燭。“是樓下電線壞了，已經叫人來修理了。”說完，媽媽遞過他手中的蠟燭，點了一根放在盤子裏送了進來。“你先湊合着用，過一會就有電了。”
蠟燭放在我的桌子上，但還是太暗。這時一雙手伸了過來，把蠟燭舉了起來，我回頭一看。是爸爸，他把蠟燭放在他自己的手上，舉高高的.，霎時間整個屋子都亮了。
就這樣，慢慢的慢慢的，時間一分一秒的過去了，我安靜的寫着作業，這時候，我感覺燈光一閃而過，原來是來電了，爸爸取下手裏的蠟燭，扔進了垃圾桶，那一剎那，我看見了一抹紅色的東西，但不知道那是什麼。
半夜10點整，我終於把所有的作業都寫完了，關完燈洗漱完準備回到牀上，耳邊傳來了爸媽的對話“你真是的，都這樣了，還不放下來。”我把門推開一個縫隙，徑直看到，媽媽用紗布包紮着爸爸的手，那手上有一塊鮮紅的刺眼的東西。
“沒事，小傷而已，過幾天就好了，我不是怕我一動，光就閃了，影響她學習。”
爸爸的話讓我蓄謀已久的淚水奪眶而出，原來他爲了不影響我學習，自己受傷了。難怪，把燈光一直那麼亮，難怪，那燈光一直沒斷過。原來都是因爲爸爸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭的眼淚刺痛着我的心，這種無私奉獻的偉大，世上能至死不渝，從一而終的，應該就只有他們了。
蠟燭的作文 篇7
“任憑弱水三千，我只取一瓢飲 。”作爲《紅樓夢》中的名句，可謂是盡人皆知，然而又有多少人能夠向賈寶玉這樣呢？不仍舊有許多人內心充滿貪慾嗎？難道他們不知道貪婪會使人變成行屍走肉嗎？
貪婪，使人不顧一切的破壞。
日本侵華戰爭，是每個中國人都銘記在心的一段歷史。當初日本爲了滿足自己稱霸亞洲乃至稱霸世界的貪慾，假借大東亞共榮圈，對我們張開侵略，多少軍民因此喪生，多少古蹟因此銷燬。正是因爲貪慾，纔是日本軍隊不顧一切的破壞。
試想，若當初日本愛好和平，做到“任憑弱水三千，我只取一瓢飲 。”那日本最後還會被人下兩顆原子彈嗎？拿中國還會因此若後與其他國家嗎？顯然，歷史無法改寫，但我們也應該因此而明白，貪婪，使人不顧一切的.破壞。
貪婪，使人肆無忌憚的侵略。
十七八世紀，英國可算得上是世界上頭號資本主義強國，但因爲英國的狼子野心，不滿於現狀，於是在慾望的驅使下，英國走上了殖民統治的道路，建立東印度公司，對印度進行逐步侵略，一點點蠶食，共計通過這種手段從印度榨取的財富不下一億兩白銀。也是印度從那時起變得貧苦落後。
英國如今也已漸漸走向衰敗，前些日子還在鬧脫歐呢。如果單是英國沒有走上殖民統治的道路，二是穩步發張資本主義，可能還不會淪落到這現在的樣子。而印度因爲有充足的資金，計算機產業一定會更加發達，說不定“硅谷”就要移居印度了。
綜上可知，貪婪的弊處是有多大，人類正是因爲貪婪而失去了太多太多，正因爲如此，我們更應該從自己做起，熄滅貪婪的蠟燭，點亮知足的燈，“任憑弱水三千，我只取一瓢飲。”的高尚情操，相信我們一樣能擁有。
蠟燭的作文 篇8
在夜空下，繁華的城市燈紅酒綠、車水馬 龍、川流不息。看，公路被燈照的像一條明亮的玻璃帶，更像一條生龍活虎的中國龍。就在這時，繁華的城市忽然全黑了，人們點起蠟燭來，來將房屋照亮。蠟燭拼命地把全身地力量用在線頭上，讓火大一點、亮一點，不惜自己已經開始縮短的生命。等到城市又重新亮起來時，蠟燭帶着生命離開了……
有人說：“這普普通通的蠟燭有什麼作用？早都過時啦”！是嗎？
蠟燭雖說並不挺衫和，外觀也不太好看，圓柱體的.形狀，帶着紅或白的顏色，中間的芯線非常長，有些的蠟燭身上還有些花紋，但還是不好看。可是，蠟燭用自己的生命來爲別人照亮，難道不值得人敬佩嗎？不是有這樣一個名言嗎：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。蠟燭是多麼偉大，它從不因爲自己的生命會流逝，而不讓別人用火點燃它們芯線，它們只是默默地奉獻着、奉獻着。
在祖國西部的建設者們就擁有着這樣的蠟燭精神，他們爲了祖國西部，離開了家人，紮根邊疆、建設邊疆，因爲他們的無私奉獻，今天的西部才煥然一新，越來越美。
語文老師覃老師也擁有着偉大的蠟燭精神。覃老師上課時十分認真，只要同學們有問題，就可以問覃老師，因爲覃老師每次都會一一解答。一次，我不懂“像酵母似的”，我一到覃老師辦公桌邊，覃老師立刻停下手中的東西，我一問，覃老師笑着回答：“這個是說……”，不一會兒，這個問題被覃老師的細緻講解給解決了。還記得一次，我去教語文作業，進了辦公室，我就看見覃老師在辦公桌上備課，查找資料，半天沒理我，等覃老師備課完，他才發現我。
法拉等曾經說過：“像蠟燭爲人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地爲人類偉大事業貢獻自己的力量”。我也要像蠟燭一樣，擁有着蠟燭精神，向成長的道路邁進！
蠟燭的作文 篇9
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，以前我不覺得蠟燭有什麼大作用，就經常燒蠟燭玩。自從經歷了那三天，我就一直將蠟燭保護得好好的。
那個傍晚，太陽公公走下了山，還拉下了黑暗的面紗。夜幕降臨，華燈初上，我和表姐剛做完作業，覺得無聊就打開了電視，調到“金鷹卡通”頻道，現在播放的是“熊出沒”，看着傻傻的光頭強，呆呆的熊二，聰明的熊大，我被電視裏的情節樂得哈哈大笑。突然，眼前一片漆黑，我知道這是停電了，媽媽到處翻箱倒櫃的聲音傳來，她邊翻邊說：“我半年前買的蠟燭呢？去哪了？”聽着媽媽焦急的話語，我訕訕地答:“哦，原來你找蠟燭呀，早被我燒光了”。“你這熊孩子，現在沒蠟燭，大家都得摸黑，你高興了吧。”而我卻沒理媽媽，憑藉一點微弱的月光，來到自己的房間，躺在牀上，悶悶不樂，懷念起蠟燭的好。
媽媽還在客廳手忙腳亂地找着，突然，媽媽驚喜地大喊一聲，道：“喲，想起來了，一個月前買了五支備用蠟燭的，我怎麼把這事給忘了嘞！”說完她走到我的牀邊，探頭探腦的，在我牀底下摸出了五支蠟燭，點燃一支，放到客廳。看到蠟燭燃放出來的光芒，我感到無比的溫暖！接下來的`幾天，都是早早地吃完晚飯，和表姐玩一下“西遊殺”，然後七點鐘就上牀睡覺。三天後，終於來電了！所有備用的蠟燭也燃盡了，看着蠟燭流下的一滴滴“淚水”，我不禁有點傷感，我對蠟燭犧牲自己，照亮他人的品質心生敬佩之情！
你們看，連蠟燭都能做到損己利人，爲什麼很多人就不能做到呢？所以我暗暗發誓，一定要向蠟燭多多學習，給其他人做個榜樣！
蠟燭的作文 篇10
最近，因爲馬上要退休，我開始清理散放在辦公室各個角落的東西。當我清理書架的時候，發現放在書架底層抽屜裏的一包蠟燭。
想不起來這包蠟燭是誰，在什麼時候放進去的，甚至在這裏放了多長時間都無從考究了。只是看到包裝紙已經撕裂，勉強把六根蠟燭攏成一捆，外面蒙上了一層厚厚的灰塵。
我把蠟燭拿出來，問同事們那個需要，周圍的.同事忙不迭地擺手。剛來不久的小劉快人快語，隨口說道：“這都什麼年月了，誰還用它呀，快扔了吧。”
拿着這包蠟燭，我卻怎麼也捨不得扔。
蠟燭在當今城市裏確實是百無一用的累贅了。可是在我們下鄉那會卻是捨不得用的好東西。
記得，我剛剛成家那會，晚上常常沒有電，只能點煤油燈照明。煤油燈這東西捻子小了不亮，捻子大了煙又很重，一會功夫滿屋子是煙不說，還有很濃的煤油味，嗆得人直咳嗽。第二天早晨起牀，兩個鼻孔都是黑的。直到家裏有了小孩子，害怕煙和煤油味薰壞孩子才換上蠟燭，而且還不是經常用。
我捧着這包蠟燭想，你真是生不逢時啊。如果你早生幾十年，人們不得當寶貝爭着搶嗎？當今出生也罷，你也選個地方，如果這是在偏遠的沒有電的山區，你不照樣可以大有用武之地嗎？如今，你出現在拿電燈不僅爲了照明，更多的是用來裝飾的城市，哪裏還有你的存在的必要。儘管你與文雅、高貴的書同出一門，但是，你沒有了燃燒的機會，你的價值又如何體現呢。
由此，我想到了人，想到了人的生命。人的一生重要的不是得到多少錢才、權勢，而是你的生命有沒有充分燃燒。否則，就像這包蠟燭一樣，獨處高閣，卻無價值，成爲唯恐避之不及的累贅。
蠟燭的作文 篇11
在我們的生活中，有這麼一種人：他們淡泊名利、甘於平淡、一心奉獻，卻不求回報。他們不是我門的父母，卻給了我們父母般的關愛;他們不是我們的親人，卻給了我們最貼心的溫情。他們無私的將自己的才學默默奉獻給我們，總是微笑的寬容我們的過錯，溫柔地引導我們的.方向，把我們的成長作爲他們最大的快樂。他們就是——老師。
我的啓蒙老師李老師，她沒有西施那麼美麗的外表，也沒有諸葛亮那麼聰明的智慧，但她有一課忠於職守的心。
一次，我們上語文課，遲遲不見李老師來。我正要去叫李老師的時候，看見蒼白無力的李老師一步一步地向這邊挪來。她慢慢地走上講臺，靠在講桌邊，上起了課。這時，全班鴉雀無聲，認真得聽着李老師的每一字每一句，生怕把老師惹生氣。課上到一半時，老師暈倒了，全班同學都不約而同得衝上了講臺。我把李老師扶到了椅子上，一個同學給李老師倒了杯水。一個同學說：“李老師，你回去休息吧，這堂課我們……”!話還沒說完，就遭到了李老師的極力反對，她說：“這是我的職責，我生再大的病也不能把你們放下。”說完，李老師又重新站起來，我們上起了課。全班同學都聽得很認真，這或許不是一節完美的課，但它融入了我們的師生情，我一輩子也忘不了它。
李老師上課時一絲不苟，下課卻是一個永遠長不大的孩子。一次，我們玩丟沙包，砸到了李老師，她卻不下了臺，在那苦苦哀求我們再給她玩一會兒，第二次她又被砸中了，她只能下臺。李老師砸中了一個同學，那個同學也想再玩一會兒，李老師不同意，那個同學賴着不走，李老師竟然拖着他把他拉走了。全班人都發出了“哈哈哈哈哈”的笑聲。
李老師，是我心中永不凋謝的花朵;是我眼裏永遠挺拔的山嶽;是我受傷用擎不滅的火炬，是鼓舞我追求光明的最動人的一首歌。也許歲月會讓往事褪色，也許空間會彼此分隔，可李老師對我的慈愛，卻將永遠令我銘記於心!
蠟燭的作文 篇12
“點……點”的聲音，通過燃燒而發出的亮光，蠟燭的光，也許比起光芒四射的太陽光顯得那麼渺小，那樣的微不足道。一個紅紅的圓柱體，頭上有一個長長的天線。我猜大家一定知道它是什麼？對，就是蠟燭。
在科技高速發展的今天，“豆小”的蠟燭越來越不被人重視，或許有人覺得，它的用處不大，甚至有人會覺得它就是一個不起眼的微光，有時還會嫌棄它不夠亮。但是一旦停電，你就會覺得它的用處可真不小。
有一次，我正在寫作業，突然停電了，爸爸在家翻了一個遍，終於找了一根蠟燭，把它點燃了，10分種，15分鐘，20分種，它發出的微弱的光終於讓我寫完了作業。我正要準備收拾書包時，發現蠟燭已經不到三分之一了，於是我在桌旁靜靜地看着它，蠟燭聲…點…點。它在慢慢的燃燒自己，照亮別人，蠟燭着完了，家裏又成了一片漆黑，燭光是放向，是嚮導。
每當我面對閃閃跳動的燭光時，我會思考很多，它讓我不得不想到一個人，老師，燭光的這種精神不正是老師真是行爲的寫照嗎？不知多少次老師爲我們批改作業而伏案天明，多少次，老師爲了給我們補課而放棄自己的休息時間。親愛的老師，你在講臺上辛勤培育了一代有一代的花朵，但你不圖回報，你們無私奉獻的精神就同燭光一般。甘心燃燒自己照亮別人。你們有自己的`付出培養了一代又有一代青出於藍而勝於藍的人。
我想，如果我們每一個人都能像蠟燭那樣敢於犧牲自己。甘願付出，那世界就會變成美好的人間。
老師，我敬佩的一個職業，他們是平凡的人，但他們做出了不平凡的事情。
蠟燭的作文 篇13
星期天，我去了鄉下老家。晚上，我正準備做作業時，忽然停電了，我隨手找出抽屜裏的一支蠟燭，點燃了它，在它那跳動的燭光下認真地寫起作業來。
不知不覺過去了很久，我寫完了作業，猛然一擡起頭，發現蠟燭短了一大截，蠟油正一滴一滴地滾落下來。我久久地凝視着這短短的蠟燭，被它深深感動了。蠟燭，默默地燃燒着自己，爲人們奉獻它的光和熱，無怨無悔，從不要求任何回報。
此時此刻，我不禁想起了那培育我們成長的辛勤園丁——老師，他們不也正像一支支的蠟燭嗎?老師們沒有很高的'職位，也沒有令人羨慕的盛名，更沒有優裕的生活條件，但是他們像蠟燭一樣在教育崗位上默默無聞地工作着，把自己所有的知識毫無保留地全部傳授給學生，無私地奉獻着自己的青春。晚上，當我們在外散步，在家看精彩的電視節目或是在談笑風生時，老師卻還在燈下爲同學們批改作業，爲第二天的上課內容寫教案;在我們都已進入甜蜜的夢鄉時，又有誰會知道，老師還在不知疲倦地工作着!如果說我們學習辛苦，那麼我要說老師比我們更辛苦!我們每人做一份作業，老師就得批改幾十份，老師並不比我們輕鬆，他們付出的時間和精力是我們的多少倍。但是在他們的心裏，卻從不叫苦叫累，而是滿載着對學生們的希望，對教育事業的滿腔熱情，辛勤地培養了一批又一批茁壯的幼苗，爲社會，爲人民默默奉獻。
我回過神來，那從蠟燭上滴下來的油，就彷彿是老師額頭上的汗珠。啊，老師，您就像那蠟燭，點亮了我們的心靈，我們愛您!
蠟燭的作文 篇14
有一天，小動物那兒停電了，得點蠟燭。於是，它們便派鳥去買。
鳥沒見過蠟燭，只聽說蠟燭有引火線，它在商店裏飛呀飛，終於在玩具店裏找到了鞭炮。它高興地想：這東西不是有引火線嗎？這肯定是蠟燭。於是，它高聲叫到：“老闆，我買個這玩意兒。”說完，它付了錢，銜着鞭炮飛回了家。
鳥銜着鞭炮飛回家後，一大羣動物將它團團圍住，讓它點蠟燭。狐狸拿來了一個燭臺，讓它把蠟燭插在蠟燭臺上。它先把鞭炮點燃，正準備把鞭炮插在燭臺時，鞭炮爆炸了。鞭炮把它的牙齒全部炸掉了。據說，鳥嘴裏沒牙齒還是這樣來的。
動物們一計不成又生一計，派豬去買蠟燭。
豬也沒見過蠟燭，只聽過蠟燭會溶化。它在商店裏跑來跑去，終於在冷飲店裏找到了冰棍。它自信地想：它不是可以溶化嗎？它肯定是真的`蠟燭。於是，它也把冰棍兒買回去了。
豬把冰棍兒拿回家後，動物們又將豬圈了起來，讓它點蠟燭。豬拿着冰棍兒將它點燃，豬點了好久好久也沒有把冰棍點燃，地上只有一灘水。狗立刻明白了，豬剛剛拿的是冰棍兒，它譏諷豬道：“哼，豬連蠟燭和冰棍兒都弄混，怪不得人罵別人笨都說你笨得像豬一樣今天我終於知道這是爲什麼了。”
這時，上次動物們停電時買蠟燭回來的老黃牛回來了，它對動物們畫了蠟燭的樣子。最後，動物們終於買到了真正能點亮的蠟燭。
蠟燭的作文 篇15
小小的蠟燭，只需用火輕輕一點，便能有很大的光芒。
蠟燭十分方便，用處也不少。在停電時，用它最好了，可以繼續做剛剛沒有做完的事。農村的黑夜裏，上廁所必須外出，用蠟燭不比手電筒好嗎？便宜又實用。
蠟燭短短的.一生，都是在無私奉獻，火把它燃盡了，它化成了一灘水，它並不難過，卻無比開心，因爲它爲人們奉獻了。
蠟燭那無私奉獻的精神讓我想到了生活中的那些人：老師、清潔工人、醫生、園丁……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師從小刻苦學習，長大後，把他那多得如同海洋似的知識傳授給了我們，自己不求回報，他那一生，是多麼平凡。他不舞臺上的明星那麼閃亮，但他教的孩子成了國家的棟樑爲社會創造了價值，他很自豪，他的付出有了成果，很欣慰。
那“白衣天使”——醫生，爲生病的人們治療，遇到不好治的病也從不退縮，總是竭盡所能，救死扶傷。
園丁，見到這樣的人，你一定很瞧不起他們，工資不高，也沒什麼知識文化，那你就錯了，園丁，也是很有智慧的，他要學會怎樣擺弄花草，要佈置得很好，修剪要知道哪個不剪，哪個剪，你們見過美麗的樹雕動物嗎？這是園丁十幾年的心血造成的。園丁工作不偷懶，一分一秒都在爲國家奉獻。他們和蠟燭一樣，一生都在默默無聞地奉獻着，我打心底裏向他們致敬！
蠟燭的作文 篇16
一個帶有紅色塗層和羊角辮它頭上有一支蠟燭。蠟燭是很普通的東西。它非常便宜，在世界各地都能找到。事實上，蠟燭很普通，它的壽命也很枯燥。生活從辮子開始。漸漸地，火焰吞沒了羊角的辮子，開始融化蠟燭的身體。蠟燭油流了下來，像一串碎珠子一樣凝固了。蠟燭的生命是燦爛的.。從生到死，它總是給人們帶來光明。即使電燈進入千家萬戶，在停電的情況下，蠟燭仍有它自己的作用。所以我想到了我們的生活。
生命是蠟燭，而不是電燈或熒光燈，因爲電燈和熒光燈可以多次使用。只要有足夠的電力供應，它們就可以長時間運行。蠟燭不是這樣的。它總是被磨損和腐朽，當它被使用時，一部分就更少了，這就像時間一天一天地從我們身邊溜走，再也沒有回來。因此，我們必須珍惜自己的生命。應該注意的是，蠟燭越短。生命是一支蠟燭。如果它因風而熄滅，您可以在預期的黎明時重新點燃它。一個人遇到挫折並不可怕。可怕的是你不敢面對它，也不想克服它。生命是一支蠟燭。你可以把自己奉獻給自己和他人。你可以在朦朧的夜晚用微弱的燈光照亮一面，也可以在冷風中用博大的愛溫暖整個世界。
“春蠶死後，蠟炬化爲灰燼，眼淚乾了。”。生命是一支蠟燭。它總是用自己來見證逝去的時光，用眼淚來撫慰人們黑暗的心靈，用光來創造一抹自我生活。
蠟燭的作文 篇17
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上還插着一根天線，它就是-----蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過。它價錢便宜，誰都可以買來用。蠟燭這麼普通，我爲什麼要給大家介紹它呢？原因很簡單，正因爲它很普通，但是它那種默默爲他人付出的精神卻深深吸引了我。它那點亮自己，照亮他人，不求一死回報的品格征服我。
想到這裏，我情不自禁地想起了祖國花朵的'培育者老師。每天，老師早早的來到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師 是園丁，是茫茫人還種的指明燈。可我卻要說老師是一支普通的蠟燭。“一日爲師，終生爲父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們將來成爲祖國的貢獻者。而我們的老師，對自己從來沒有一點私心，不求一點回報。把自己的智慧毫不保留的一點一滴地傳授給我們每個人。如果生活中、學習中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生就會陷入一片黑暗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話的含義，現在，我才真正的體會到。老師直到白髮蒼蒼，也在堅持教導我們，就如蠟燭一樣，慢慢地消耗自己，照亮別人。
蠟燭，是那麼平凡，那麼偉大。我要像蠟燭一樣，爲社會默默付出，無私奉獻！
蠟燭的作文 篇18
楊老師教了我們五年的書了，她身材矮小，但她溫柔、還對教學是一心一意，五年來，楊老師也想過要放棄教我們，因爲我們有時測試的成績差得離譜。記得有一次，老師給我們講解數學試卷中長錯的題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學生教些成績差的`同學，我教了陳幸兒，她是女生中成績最差的。我一開始認爲她認真起來也可以考個80多或90分，可是我大錯特錯了，到學期都要結束了，他居然連小數加減法都忘了，我絕望的哭了。所以我很瞭解，他很痛苦，令人撕心裂肺。
楊老師對自己一點也不關心，近期，他發燒了，讓其它老師來教學，可教了倆天，楊老師又回來叫我們了，可是她臉部還是沒有痊癒，整節課下來，臉一直都是通紅的，不只是因爲發燒，還是因爲天氣太熱的緣故，除了這個，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級一直到現在都有的病，現在耳朵還是沒有痊癒。楊老師雖然有重病，醫生說：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種。”但楊老師雖然不能用粉筆在黑板上寫理解令同學不是很理解，可有時也會帶上口罩把所有思路清清楚楚寫着在黑板上。
楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我爲你自豪，楊老師我心中最美的老師！
蠟燭的作文 篇19
當我看到那燃燒的蠟燭，跳動的火焰；微弱的燭光；流淌的蠟汁，我便會想起我的母親，母愛如燃燒的蠟燭。母親不正像那默默燃燒的蠟燭嗎？她默默的爲我們奉獻，爲我們做得一切都數不勝數。我還清楚得記得：去年冬天的一天，我放學回家。到家後感到自己有些不舒服。媽媽下班後，見我在牀上爬着，肯定感覺到了我不舒服。拿過溫度表試了體溫，我高燒到38。5*C。
媽媽二話沒說，給我穿上衣服，就拉我往外走。當時我連站直身體的力氣都沒有了，更別說走了。媽媽蹲了下來。我家住5樓，把一個不到60斤的小姑娘背下去對一個壯漢來說沒什麼，但是揹我的是媽媽。媽媽很瘦很瘦，才90多斤，媽媽那麼瘦小把我背下去可是費了九牛二虎之力。醫院離家用很遠，附近也沒有出租車，媽媽只能用自行車推着我走。
到了醫院，醫生說要打點滴，在暖和的房間裏，我不只不覺中睡熟了。點滴打完了，已經是傍晚。媽媽怕我着涼，把她的'棉衣脫下來給我穿上了。刺骨的寒風吹打在媽媽瘦弱的身上。到了家樓下，媽媽有背起我向5樓走去。當時我感到媽媽每上一個臺階，她的腿都在打顫。
這就是母親對我的愛，您用您瘦小的肩膀爲我撐起一片藍天，讓我在您的肩膀下茁壯成長。這叫我想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”母親，您不就像那燃燒的蠟燭，流淌這您那喜悅的淚水。
蠟燭的作文 篇20
12月23日，星期五。就在這一天，袁老師把全班同學領到科學實驗室，請其他老師教我們做送給爸爸媽媽的小禮物。
進了教室以後，我才得知，我們要做的禮物的名字是————果凍蠟燭。袁老師叫我們做好，並認真地聽和看科學老師做的示範。
科學老師先任選一包彩色顏色的沙子，倒進酒杯裏，再把另一種顏色的沙子輕輕地放進，要輕輕的放，不然就會把兩種顏色的沙子混合成另一種顏色的！就這樣以此類推慢慢的放，一層又一層。然後呢再放入裝飾品，再倒入蠟，也可以先倒一層蠟之後再放裝飾。
科學老師示範完後，老師旁邊的一位叔叔幫我們發要用的.工具，我拿到工具後就趕緊做起來。
我先把紅色的沙子倒進杯子裏，再分別把淡藍色和深藍色的兩種沙子輕輕放入，放完沙子後我叫科學老師幫我倒蠟，蠟倒好了，我用兩根發下來的小竹棍碰了碰，沒想到竹棍被粘住了！我使勁一拉，發現蠟還是粘在竹棍上，變成了一條細細的長線！我費了好大的勁才把粘在竹棍上的蠟搞定，這時我聽到好多同學叫：“哇！這蠟燙死了！”我才知道蠟是滾燙滾燙的，怪不得我一接近蠟就感覺有一股熱氣呢！
我趁蠟還未凝固，添加了許多裝飾：“海星、各種各樣的貝殼海螺、彩色的小石子……”
等蠟凝固後就可以插上蠟心了，精美的果凍蠟燭誕生咯！
袁老師給我們拍了張合影，我們都興奮地走回教室。等回到放學的時候我爸爸情不自禁的誇讚道：“這真是精品，漂亮！”
蠟燭的作文 篇21
有人說：“愛如茉莉，平淡無奇，卻芬芳怡人；愛如康乃馨，溫馨而祥和；愛如檸檬糖，有酸也有甜”。我覺得，愛如蠟燭，溫馨而無私。
記得有一次，下大雨了，我沒有帶傘，只好等家長來。不一會兒，媽媽來了，她微笑着遞給我一件雨衣，並讓我上車。我穿上雨衣，準備上車時，媽媽用袖子輕輕地擦了擦後座位。這微小的動作，可卻體現出媽媽對我無私的愛。頓時，一股暖流襲遍我全身，溫暖着我的心。
有一天，凌晨一點鐘，我發了高燒，體溫一量竟高達四十度，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。只見她連忙穿好衣服去拿退燒藥，可是家裏沒有這種藥了，媽媽想把大燈打開，再找找，可就在這時停電了，媽媽急得直跺腳。不知什麼時候，媽媽拿來了一盞“燈”過來，我一看，原來是一支蠟燭。她一邊餵我吃藥，一邊幫我蓋好被子。後來我才知道，媽媽那天冒着大雪，一腳深，一腳淺地往醫院趕。媽媽本想揹我去醫院，可是一想到我現的狀況，就急匆匆地買了一些退燒藥，就跑回家了。第二天，我病好了，可媽媽卻病倒了，但她還是堅持照顧我。我注意到，媽媽的黑眼圈更深了，她肯定一夜沒有睡。旁邊的.蠟燭早已化成一灘燭淚。我猛地想到：媽媽不就是一支燃燒的蠟燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。
哦，愛如蠟燭！溫馨而無私。我以後一定要孝順父母，以優異的成績回報他們。
蠟燭的作文 篇22
如今，我們的科技發達了，家家戶戶都用水晶吊燈來裝飾房間，蠟燭卻逐漸下崗了。
一天，水晶吊燈用驕傲的口氣對蠟燭說：“唉，我說，老弟，你看，這下人類的科技發達了，都來使用我呢，你知道爲什麼嗎？我呀，既可以照亮，也可以來裝飾房間，我還很漂亮。怎麼樣，我的用處是不是很廣泛呢？哪一點像你，身上都撲滿了灰塵。”可蠟燭卻謙虛的說：“我承認，你的確很漂亮，可我們都是爲人們照亮的……”還沒等蠟燭把話說完，水晶吊燈就說道：“就你，還爲人們照亮呢！我看你得了吧！不一會兒功夫也就拜拜了。
水晶吊燈與蠟燭吵得正來進勁。的.時候，水晶吊燈突然熄滅了。主人跑出去一看，原來是保險絲斷了，鄰居正在修。主人正在愁眉苦臉的時候，突然想起了那身上早已撲滿灰塵的蠟燭。蠟燭燃燒了起來，流下了熱淚。水晶吊燈又說道：“哎呀呀，真是稀罕，真沒想到你今天終於派上用場了，你知道這次機會是誰給你的嗎？是我——水晶吊燈知道嗎？“知道，知道，能不知道嘛？”“知道還不說聲謝謝。””謝謝你。”蠟燭無可奈何的說道。
蠟燭用完了，保險絲修好了，水晶吊燈也亮了。正在水晶吊燈得意洋洋的時候，聽主人說道：“還是蠟燭好啊！在沒電的情況下還能派上用場呢！”
水晶吊燈聽了，想起以前的過錯，慚愧地低下了頭。
蠟燭的作文 篇23
那天，家裏突然停電了，我十分焦急，因爲我的作業還沒有完成。這時，姥姥點上了一支蠟燭，家裏頓時充滿了光明。燭光雖然沒有電燈那樣明亮，看起來它是那樣微弱，微弱到弱不禁風，但是它在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。那是一支紅蠟燭，它有着修長的身軀，紅紅的，晶瑩剔透，像一個亭亭玉立的小姑娘。
蠟燭在燃燒着，我發現，它帶給我光明的同時，它的身體也在慢慢變小。啊！我突然感動了。蠟燭是多麼的偉大啊，它耗盡了自己的心血、捐出了自己的.身體，照亮了別人，卻犧牲了自己，這是一種無私奉獻的精神啊！
由此，我突然又想到，在我們的身邊，不正是有許多像蠟燭一樣無私奉獻的人嗎？這就是我們的老師。記得有一次，我去秦老師的辦公室，秦老師不在，我在離開時，下意識地看了一下秦老師的數學書。我驚呆了：在每道題的空白處都寫出了好幾種做法，書上的每一個知識點，秦老師都做了標記。我想，在別人都已入睡的時候，秦老師家的燈一定還在亮着。老師是多麼偉大啊！爲了讓我們多學到知識，不知花了多少時間備課呢。
老師就是這樣的人，爲了培養國家的棟樑，爲了讓學生學得更紮實，他們總是年復一年、日復一日地在平凡的工作崗位上無私奉獻着。
我讚美蠟燭，更讚美老師，點燃自己，照亮別人！
蠟燭的作文 篇24
一盞檯燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅色的帽子，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每當夜幕降臨的時候，它發出銀白色的光輝，照亮了自己，也照亮了整個房間。檯燈覺得自己非常漂亮，就看不起旁邊的蠟燭，而且很沒有禮貌地說：“你看我多麼了不起，不但長得漂亮，而且很有用。你呢?長得醜陋暫且不說，放在桌子上還佔地方，一不小心還有可能引起火災!”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的檯燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用。可你想過了嗎?你也有短處，怎麼能這樣驕傲呢?”檯燈早就不耐煩了，大聲喊道：“我本來就比你強嘛。”
一天晚上，檯燈又要炫耀自己，不巧的是它再用力也發不出耀眼的光了。剎那間，整個房間黑乎乎的一片，真是伸手不見五指。這時，人們多麼需要光明呀!哪怕只要有一點點也行。正在這時，主人便把放在牆角的蠟燭拿了出來，點燃它。頓時照亮了整個房間，也照亮了那盞高傲自大的檯燈。然而，蠟燭不但沒有因此而誇耀自己，反而謙虛地對臺燈說：“兄弟，我發出的光太暗了，的確沒有你的強，我很慚愧，我沒有你對人類作的貢獻大。”
看到此情此景，檯燈非常羞愧地說：“我只看到自己的`長處，卻沒有看到別人的優點，實在是不應該呀!我們應該是一對互相幫助，並且對人類作出貢獻的緊密相聯的好朋友。”
蠟燭的作文 篇25
蠟燭，一個極其微小，一個極其普通的事物。但它在沒有光的時候，就會釋放出全部能量，奉獻了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。
我真正地意識到這一點，是前幾天的一次老師們的捐款活動中，捐款的'對象是我們學校的保安樑師傅。樑師傅？是每天早上站在校門口微笑着迎接我們上學的樑師傅嗎？他怎麼了？主任在講話中說，樑師傅已經在我們學校工作三十多年了，爲了更好地爲我們服務，樑師傅把家就安在了學校。每天晚上十點半，他都要繞學校檢查一圈後才休息，次日早晨五點半就要起來巡邏。樑師傅的家境並不寬裕，但卻培養出兩個大學生。然而，命運還在考驗着這個不幸的家庭，今年年初，樑師傅的女兒被確診患有胃癌，手術、化療總共花光了這個家庭的全部積蓄……
聽完了樑師傅的故事，我們大家都深受感動，有不少同學潸然淚下。這時，老師們走上臺，爲樑師傅獻上了一份愛心。有一些同學還在說“我也要捐款”。是啊，對這蠟燭般無私奉獻的人，誰不想出一份力呢？如果也讓同學們捐款的話，我一定會毫不猶豫地把我那天買建築模型的一百元都捐給樑師傅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在我們身邊，還有很多像樑師傅這樣默默無聞，無私奉獻的人，就像一支支蠟燭，奉獻了自己，卻把別人的生活照得無限光明！
蠟燭的作文 篇26
在我的寫字檯上有一根彩色的聖誕蠟燭。它有15釐米高，約5釐米寬。這根聖誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕着層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術品。
整個聖誕蠟燭圖案，是個冰雪王國。皎潔的月光透過樹枝灑向富有生機的大地。在幾棵樅樹的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪着厚厚的白雪。使金色的門窗顯得分外耀眼。慢慢轉動蠟燭，笑眯眯的聖誕老人正向人們招手，他身着豔麗的節日服裝，戴着頂滑稽帽，揹着一個塞得滿滿的禮品袋。遠處，無邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開四蹄，快活地奔向那無邊的雪原，奔向那遙遠的'城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠，載着聖誕老人和他的禮物駛向遙遠的城市。
一天夜晚停電了。我一狠心，點燃了聖誕蠟燭，用它照明，繼續做功課，在燭光裏，我彷彿看到聖誕老人正在爲人們帶去幸福與喜悅。我凝視着跳動的燭光，彷彿自己已經融進了冰雪王國。
忽然，燭淚流下來了，我的心怦然一擊，我好像聽到聖誕蠟燭呻吟聲，看到了聖誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖着，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧願不復習功課，也不願意讓聖誕蠟燭流淚。從此我像對待摯友一樣關心這根心愛的聖誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個漂亮的禮品盒來做它的家。
這一根漂亮的聖誕蠟燭，我帶來了新奇神祕的聯想。
噢，我的聖誕蠟燭。
蠟燭的作文 篇27
在一張寬大的書桌上，擺放着一盞精美的檯燈。在臺燈的身邊，默默地躺着一支蠟燭。每到夜幕降臨，檯燈總是光芒四射，照亮了整個書房，而蠟燭卻總是無所事事，什麼都不用做。檯燈覺得自己是世界上最了不起的.東西，因此常常嘲笑身旁的蠟燭。
“你看看我是多麼的了不起呀！”檯燈趾高氣昂地對蠟燭說，“我很漂亮，也很實用，可看看你，長得灰不溜秋、土頭土腦，發出的光亮跟螢火之光沒什麼區別，和我比，你簡直太Low了！”
“我確實沒有你漂亮，也不如你實用。”蠟燭謙卑地說，“但你想想……”
“有什麼好想的！”檯燈不耐煩地嚷嚷道，“我本來就比你強，和你在一張書桌上，我感到羞恥。總有一天，我要讓你從我身邊消失得無影無蹤！”
蠟燭不再理會檯燈。
有一天晚上，檯燈又想炫耀自己，可就在此刻，它頭頂的LED燈突然閃了一下，便不再亮了——原來是停電了。剎那間，屋裏一片漆黑，伸手不見五指。這時候，主人用打火機點燃了那支默默無聞的蠟燭，燭光立刻照亮了房間，也照亮了那盞驕傲自大的檯燈。但蠟燭沒有爲此而得意，而是輕聲地對臺燈說：“我的光亮實在是太暗淡了，確實沒法和你比，我很慚愧，沒能爲主人做出更大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，直到流盡自己的最後一滴淚。
檯燈看着慢慢燃盡的蠟燭，愧感交加，心想：從今往後，我要像蠟燭那樣低調做事，謙虛做人，腳踏實地，默默奉獻。
蠟燭的作文 篇28
今天，我在書上看到“蠟燭熄滅之後，只要用火觸碰餘煙，蠟燭就又會重新被隔空點燃”。這太神奇了，於是我決定把這個科學實驗復原一下。
實驗器材，只需要蠟燭和火柴。首先，需要把蠟燭點燃，我把火柴點燃後輕輕接觸蠟燭芯，過了幾秒，蠟燭上立刻開出了一朵竄動的“小紅花”。接着，我用力吹熄了蠟燭，只見一縷白煙升起，好像一條白色絲帶在空中飄動。與此同時，我迅速點燃了一根新火柴。現在，見證奇蹟的時刻到了，我把火柴的火苗對準了蠟燭的餘煙，只2.3秒的功夫，聽得“譁”的一聲，蠟燭上真的'重新燃起了火焰！那火焰左搖右擺，真像一個舞蹈家在盡情跳舞，這一幕看得我嘖嘖稱奇。
驚奇之餘，我決定探究一下它背後的科學道理。於是我翻閱了很多的科學雜誌，終於發現：原來這是利用了蠟燭的化學特性。由於蠟只在變成氣體時纔會燃燒，所以需要先吹滅蠟燭，趁蠟燭冒出白煙——“氣化的蠟”時，迅速在白煙上點火，這火苗就會沿着白煙一直燒下去，直燒到蠟燭芯，把蠟燭重新點燃。
知道科學原理後，我總結出，實驗中點燃的動作其實並不是真的“隔空”，而是火藉助氣化的“蠟通道”燒到蠟燭芯，因爲時間太短，肉眼看不清楚，所以讓人們產生了幻覺，以爲是“隔空”點火。我們的生活中，還有很多不可思議的事，但經過科學的研究，其實都是有科學原理可以追溯的，只要我們留心觀察，就會發現生活中處處有科學。
蠟燭的作文 篇29
古時侯的夜晚，爲人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒着自己，爲人類帶來光明，當黑夜過去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。
現在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑爲他們帶來無數個明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時候，纔會想起它！蠟燭雖說知道自己只是電燈暫時的替代品，但它卻不曾計較，而是努力耗盡自己的最後一點力氣，爲人類帶來光明。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始於，在我們的生活中，老師，不正是這樣的嗎？
早晨，起得最早的人是誰？老師！夜裏，爲同學們批改作業到深夜的人是誰？還是老師！老師，在爲我們燃燒着自己，燃燒着青春，爲了我們，老師放棄了多少個休息日，放棄了多少次全家外出遊玩的好機會。
老師，是辛勤的園丁，爲了小樹，小花的成長，辛勤地呵護着他們，照料着他們，直到小樹長成了高大挺拔的.參天大樹，直到小花成了一片豔麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續培育着下一批的小樹，直到原野一片碧綠，這時，他們終於肯休息了，但是，他們己不再年青。
老師，是蠟燭，爲我們照亮知識的寶庫，爲我們照亮前進的道路。不，應該說蠟燭像老師，爲人類無私地奉獻着，無論多麼辛苦，從不計較，默默無聞地撫育着祖國新時代的接班人，爲了祖國未來的宏偉藍圖，默默地燃燒着，奉獻着……
我愛老師，因爲他們爲了培育我們像蠟燭一樣燃燒着自己。
蠟燭的作文 篇30
日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁着輕盈的步伐無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比做一位辛勤的園丁，精心照料我們；有人把老師比做學習的導師，帶領我們到達成功的彼岸……可我卻認爲老師是一枝蠟燭，點燃自己，照亮別人，我們身邊的每一位老師不正是這樣嗎？不信，我帶你們走進我們的生活中瞧瞧！
匆忙的一天不停地走啊走，好像一盞茶的時間就到了下午。留堂的時間又到了，老師把差生留下來息心輔導。當你在學校中走了一圈後，你會發現在五（1）班裏，只坐着一個差生。老師在一旁陪着那個同學，直到那位同學聽寫全對爲止!
俗話說:“師恩重如山。”到今天，我真正瞭解了這句話的意思。
他們嘔心瀝血，他們甘爲人梯，他們清貧一生爲的是什麼？爲的就是給國家培養出更多優秀的.人材，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵的時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而爲國家培養出一批棟樑之材。
老師是無私的，他們配受一切讚美；老師是可敬的，他們配當一個高尚的人；老師是忍受着委屈的，可他們從來不在我們面前說……
我們身邊還有許許多多，數也數不清的“蠟燭”，請你們從現在開始，從身邊的每一件小事做起，尊敬我們的老師，尊敬一直在背後爲我們默默付出的“蠟燭”；尊敬給我們慈母般溫暖的園丁！
蠟燭的作文 篇31
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”——李商隱《題記》
在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻，燃燒自己，照亮他人？
記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又髒，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶裏安了家。
那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正愁着沒有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍着，雖然那光不怎麼亮，卻給了我心靈上的溫暖。當小蠟燭最後一點燈芯變爲了灰燼，火光也化作一縷青煙散去。望着一盤汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點淚花。
蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是爲了然我們在黑暗中得到溫暖。這是一種最質樸的奉獻精神。
有着蠟燭精神的`人呢？傑弗遜說過：“點燃蠟燭照亮他人這，也不會給自己帶來黑暗。”是的，那些有着蠟燭精神的人們應當得到讚揚。
老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導，造就了一批批國家棟梁。每一個成功學生的背後，都少不了一羣好老師。清潔工，城市的美容師。當我們感受到城市的乾淨美好之時，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業業，才造就了我們健康的生活。農民，肯定不陌生。“鋤禾日當午，汗滴禾下土”是他們的工作，沒有了他們我們怎能吃上香噴噴的大米飯？
燃燒自己，照亮他人。我們每個人都要有默默奉獻的“蠟燭精神”！
蠟燭的作文 篇32
一天，檯燈和蠟燭發生了爭吵，到底再吵什麼呢？就讓我們一起去看看吧！
原來，檯燈先生正在和蠟燭小姐比用處。檯燈先生說：“我的用處大！我發出的光比你亮多了！而且主人小華做作業時都會用到我！”蠟燭小姐反駁道：“哼，這有什了不起的，我的用處可比你大多了，晚上停電時小華一家只有用我才能看清楚東西，還有……”
檯燈先生生氣了，說：“用你時要用火點燃，如果一不小心掉了下來，房間可是會着火的，嚴重的話，可能還會使主人受傷。”蠟燭小姐已經被逼急了，她大聲說道：“我雖然要用火，可你不是也要用電嗎？難道，電就不比火危險嗎？”……兩人正吵得不可開交的時候，一旁的桌子爺爺插話了：“你們不要再爭了，有一句話說得好‘金無足赤，人無完人。’你們也是這樣，各有各的長處，但也有自己的短處，不能只看到自己的長處，而忽略了自己的短處，也不能只看到別人的短處，忽略了別人的長處。明白了嗎？”
檯燈先生和蠟燭小姐聽了，羞愧地低下頭，說：“我們明白了……”
編後感：確實，金無足赤，人無完人。小作者從這個故事當中要體現的就是這個意思。每個人都有自己的長處和短處，而以自己的長處去嘲笑別人的短處的`人是不智慧的，因爲你也有你的不足，所以你應該設身處地的爲別人想想，所以說，要學會接納別人的缺點，哪怕這個缺點是你引以爲豪的優點。
蠟燭的作文 篇33
老師是個神聖的職業，是個高尚的職業。人們常用園丁、蠟燭來比喻讚美老師。
蠟燭是一種用來照明的物質。但我覺得老師就是蠟燭，用自己的青春、知識和關愛照亮着自己的學生，照亮他們人生的道路，把知識傳授給他們，直到自己滿頭銀絲，真值得欽佩和讚美。所以，我從小就有了一個老師夢。
我現在是個六年級的學生，每天都在老師的教導下學習。我一直比較尊重老師，因爲我長大以後想做個老師，那麼我現在尊敬老師，我長大後也會受到其他人的尊重。
就不如我們的語文老師——範老師，我覺得他就是個好老師，爲什麼呢？因爲範老師對我們很好。有時上課我開小差了，範老師並不是兇巴巴的提示，而是用婉轉的語言提示我們，讓我們自己領悟其中的道理。有時還會開幾個玩笑，幽默一下，讓課堂氣氛活躍起來。
範老師上班的時間排的很滿。早上剛到學校，先在操場上走兩圈，然後吃早飯，燒開水。這些完畢後又立馬來到教室，監督我們的學習。
我長大後要向範老師一樣，做一個盡心盡責的好老師。不過，就我現在的狀態想當老師是比較困難的'。因爲我的自控能力比較差，常常管不好自己。而且我還要再提高我的思想品德，因爲我有時也很羨慕那些整天不好好學習，又喜歡在同學之間搞出一些事出來的人。
讓我們一起爲實現自己的理想而努力奮鬥吧！
蠟燭的作文 篇34
它，是一個很瘦小的一根白色的柱子。它，能給我們帶來光明和溫暖。它是誰呢，它就是蠟燭！蠟燭的外表並不華麗，總的來說只有兩種顏色。是白色和紅色。但是，它卻能幫助我們在黑暗中看到光明，在迷茫中找到回家的路。
大家可曾想過，當你在生日蛋糕上面點上熊熊的火焰時，蠟燭在用自己的生命來爲你喝彩；當你做完作業，心裏興奮的嚷着：終於做完了！而蠟燭在用最後一絲微光爲你帶來光明！
蠟燭由一個修長的身軀變成一團白蠟，但它從不喊一聲苦，從不喊一聲累。總是默默無聞地把自己的一生奉獻給了人們。蠟燭不圖虛榮，不炫耀自己，常常以謙虛爲品格，是我們大家學習的好對象。
由此，我想到了一位樸素的不被人注意的清潔工。在每天早晨五六點時，窗外就會響起“沙沙”的聲響—那就是清潔工掃地的聲音。吃完飯，準備去上學時，第一眼就看到了正在掃地的清潔工。她穿着一件大棉襖，這件棉襖卻很破舊。那天，下着濛濛細雨，這位清潔工並沒有打傘，只是用一個簡易的'塑料袋來遮住細雨。一陣風吹來，我不由的打了個寒顫。再看看清潔工，只是把手拿到嘴邊呵了一口氣，又繼續掃地了。這時，我才發現，她的手被凍得發紫！
啊!這是一種多麼偉大的精神呀！這難道不值得我們學習嗎？
蠟燭的作文 篇35
講臺上有您寫字的背影，辦公室裏有您批改作業的身影。您就是那辛勤的園丁，在我們成長的道路上爲我們施肥澆水，您就是最令人敬佩的人——老師。
記得上學期臨近期末考試的時候，發生了這樣一件事情。那天中午剛放學的時候，我拿着卷子去辦公室請教您問題。您看後瞟了我一眼，那眼神中充滿了斥責與憤怒。我的額頭上的汗珠像雨點一般落下，心中不由產生了一絲恐懼。“你這幾天是怎麼複習的？這可是我們發的那套卷子的原題啊，你看了嗎？”您好嚴厲。
我聽了以後，回想這幾日複習的情景，發現確實是十分的不認真，總是自以爲是。想到這，想到將要來臨的期末考試，我心中十分害怕，害怕自己考砸。淚珠在我眼中打轉，頃刻奪眶而出。我低着頭，不敢說話。老師看見了，和藹地對我說：“這臨近期末了，你們的壓力也特別大，老師理解。有時間可以玩玩放鬆心情，勞逸結合，但一定要知道，必須認真複習。現在還不算晚，記住：有付出纔會有得到。”
您的話像那冬日裏的一縷陽光，照在我的心靈深處，讓我感到無比的溫暖，眼中的`淚水戛然而止，留在臉上的只有決心，“我一定會的！”
老師您的批評，您的鼓勵，我會永記於心。是您，讓我在迷惘時找到方向；是您，讓我在跌倒後又站起來。老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮我們，在您的庇護下，我們茁壯成長。
“老師，謝謝您！”
蠟燭的作文 篇36
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量，蠟燭在黑暗時燃燒起，在光明的時候熄滅，這似乎有些微不足道，但蠟燭卻是無私的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是古人用來形容矢志不渝的精神的。
蠟燭的一生是輝煌的。從生到死始終爲人們奉獻，不求回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者——老師。每天，老師都早早地趕到學校，來傳授給我們知識，教給我們做人的道理。有人說老師是辛勤的園丁，是茫茫人海中的指明燈，是人類靈魂的'工程師。所謂“一日爲師終生爲父。”老師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的花朵，使我們變成了祖國的支柱，老師從來都沒有私心，更不求回報，如果在我們的生活中沒了老師，那就如在停電時沒有蠟燭一樣，我們的人生就會陷入黑暗之中。老師隨着歲月的流逝在衰老，但他們送走了一批又一批學生，他們桃李滿天下。而我要歌頌的是老師的精神，這種精神就像蠟燭一樣，爲照亮別人而犧牲自己。而如今這種精神已經化作一個職業的靈魂，一個擁有靈魂的職業，讓我們敬仰。
蠟燭，它閃爍着光芒，蠟油馬上就要滴完，它不畏懼，火花已經燃到了它生命的盡頭，它也仍不在乎。這樣的精神又有誰不敬佩呢？
蠟燭，它那麼平凡，又是那麼的偉大。我長大以後也要像蠟燭一樣爲社會默默付出。
蠟燭的作文 篇37
說起蠟燭，還得從停電講起：因爲停電，媽媽點燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時亮了些，我還從來沒有仔細看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說話就會把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時倒了下去，眼看着就要熄滅了，只見它搖搖晃晃地又擡起了頭，咦？這小火苗還挺頑強的嗎？
火苗上不同的部位呈現出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內焰，溫度是最高的，藍色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會發燙。我就突發奇想，拿了三根牙籤，分別分在了外焰，內焰，焰心部分，放在外焰的牙籤大概點燃了，內焰瞬間就點燃牙籤，焰心過幾秒才點燃了牙籤的'頭。
聽媽媽說，她們小時候，當時照明的工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍着一個煤油燈，小孩藉着燈光看書寫作業，媽媽在燈光下縫補衣服。當時老師也是在這昏暗的燈光下批改作業的。只有條件好的個別人家才用蠟燭，當時能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過去人的生活，再看看現在家家戶戶都用上了電，房間裏有各種各樣的燈，書房裏有書房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什麼理由不好好學習呢？
蠟燭的作文 篇38
哦，今晚又停電了。每天晚上都停電！我太生氣了；我生氣地說，一邊拿着手電筒找蠟燭。
啊，我終於找到了它“我欣喜若狂，立刻點燃了蠟燭。黑暗的房子瞬間點亮，讓人們高興。
我靜靜地看着蠟燭，陷入了沉思。白色如珍珠，紅色如瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起了“羊角辮子”，他們的生活從這些“羊角辮子”開始”漸漸地，火吞沒了“羊角辮”，開始融化它們的身體。每一滴蠟都像一串串眼淚，落下來卻凝固了。
看着它慢慢燃燒，耗盡你的生命，流下豆大小的眼淚，奉獻自己，照亮別人。雖然它的光芒極其微弱，但它始終默默奉獻，用自己的生命照亮別人。在電燈出現之前，人們用蠟燭來照明：在微弱的燭光下看書使人感到溫暖，在微弱的燭光下行走使人感到舒適。
蠟燭的生命是平凡的。從出生到死亡，它總是默默地爲人們貢獻光明。在電燈進入千家萬戶的`今天，蠟燭的作用並沒有消失。他們仍然無私地奉獻自己，燃燒自己，還有自己獨特的用途：像玉柱一樣的白蠟燭把靈魂送到西方，像瑪瑙一樣的紅蠟燭迎接新的家庭，五顏六色的生日蠟燭象徵着新的一年的開始，每個人都充滿了幸福。
古人的一句名言春蠶死後，蠟炬化爲灰燼，淚水乾涸。有着這種值得稱讚的精神的蠟燭不正是不知疲倦的老師嗎？老師，您是學生旅程中的蠟燭，您的教學是燭光，它將永遠照亮學生的心靈，引導學生走向勝利的終點
蠟燭！我讚美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。教師我唱你的歌。你教學生，但你會變老。
蠟燭的作文 篇39
每當看見那一根燃燒到一半的蠟燭，我總回想起那一段濃濃的鄰居情……
那是一個夜晚，我正一邊大口大口地吃着麪條，一邊連聲稱讚奶奶的廚藝大有進步。突然，“哐噹”一聲，我的眼前一片漆黑，嚇得我大聲喊救命，爸爸安慰了我一下，慢條斯理地說：“可能是跳閘了吧，我去看看。”我打開窗戶，發現小區的路燈都暗了下去，爸爸才知道是停電了，便下令大家去找蠟燭。
我藉助着手機發出來的微弱的光亮翻箱倒櫃，好不容易找出一截短短的蠟燭頭，唉~ 正當大家望着這短短的蠟燭頭不知所措時，一陣敲門聲響了起來，不會是小偷吧？我心怦怦地猜測。爸爸走到門前，通過貓眼望了一會兒，小心的問：“誰啊？”“是我，小王。”門外傳來清脆的回聲。爸爸一聽便打開了門。
一縷光亮像箭一樣射進屋裏，啊！王阿姨手裏端着點亮的'蠟燭走了進來，笑眯眯的說：“我是不是‘及時雨’啊！見你們家沒有亮光就知道一定是沒有蠟燭，所以給你們送來咯！”爸爸接過蠟燭，連聲道謝：“下輩子還是要跟你當鄰居，呵呵！”小王阿姨咯咯的笑：“那當然咯，上回我寶寶病了，又趕上下雨，孩子他爸又不在家，要不是你開車幫我們送去醫院，我還不知道該怎麼辦呢？還有你家大媽每次回老家都會給我們帶一些好吃的……”聽了他們的話，我陷入了沉思……
鄰居走了，蠟燭擺放在餐桌上，火苗一顫一顫的跳動着，照亮了每一個人的心房……
蠟燭的作文 篇40
一盞檯燈擺在光滑的書桌上，她頭戴着一頂藍色的紗罩，姿態優雅，引人注目。每當夜幕降臨的時候，她便會發出白色的光，照亮整個房間。
檯燈覺得自己是世上最美麗的，沒有人可以比的上她，便挺直了胸，對放在牆角的蠟燭說：“你長得這麼醜陋，而且土裏土氣的，放在桌子上都嫌佔地方，你是上世紀的東西，現在早該淘汰了！而我長得漂亮，併爲人類帶來漂亮的光芒。”
蠟燭看了一眼驕傲的檯燈，說：“朋友……”蠟燭剛說了半句話，檯燈就囉嗦起來：“誰是你的朋友啊？你怎麼配得上我的朋友啊！”蠟燭堅定地說：“我承認你很漂亮，也很有用。可是你難道沒有缺點？你真的很瞭解自己？”檯燈不耐煩了，說：“別說了，我比你有用就是了！”
晚上，檯燈亮了起來。發出美麗的燈光“多美啊……”，忽然閃了幾下，熄滅了，一剎那間，整個房間進入了黑暗之中，原來是停電了。這時，主人多麼需要光芒啊，主人把放在牆角的'蠟燭拿了出來，點燃了他，一瞬間，蠟燭就照亮了整個房間。
直到這時，檯燈才發現蠟燭的重要之處。她慚愧地對蠟燭說：“對不起，原來這個世界也非常需要你的，我不應該驕傲。”蠟燭謙虛地說：“我只是起到一個替補的作用，生活主要還是靠你的。”
隨着慢慢流逝，蠟燭流乾了“眼淚”，這是多麼感人的一幕啊！檯燈忍不住流下了眼淚。
蠟燭的作文 篇41
從前，在一間小房子裏，有一盞電燈與一支蠟燭，電燈每天都奚落蠟燭。
有一天，電燈又開始奚落蠟燭了，他說：“喂，你這糟老頭兒，你怎麼還在這啊？就算主人沒把你扔了嗎，你還好意思留在這裏嗎？
蠟燭嘆了一口氣，無奈地說：“電燈，你不要再說了。”
“爲什麼不說啊？還有你離我遠一點，別讓你那髒兮兮的身體碰到我。”電燈撇了一眼蠟燭，不屑地說。
“我們都有自己的用處，如果沒電了你也亮不起來，所以我們要互相尊重。”蠟燭說。
“哼，反正主人沒過幾天就會把你給扔了的。還有即使停電了，我還能當裝飾呢。而你全身只有一種顏色，沒我色彩繽紛。我的大家族成員還有水晶吊燈、落地燈等，我算是我們家族最醜陋的一種。連我這麼漂亮的都算最醜陋的了，我們家族的成員可想而知了......”電燈傲嬌地爭辯道。
但是這一次蠟燭沒有回答他。
他們這段話被電路爺爺聽見了，過了好幾天，屋裏突然停電了。電燈使盡了力氣也發不出一絲亮光，正在寫作業的主人使勁按開關，可還是沒亮。着急的主人看見靜靜躺在角落裏的蠟燭，便把他點亮了。主人欣喜地說：“幸虧有你，我能繼續寫作業了”。
看着爲主人帶來光亮的蠟燭，在一旁乾着急的.電燈突然明白了蠟燭的話：“我們都有自己的長處和短處，我們應該相互尊重。”從此以後，電燈再也不驕傲，勤勤懇懇地好好工作了。
蠟燭的作文 篇42
我是一盞高貴的檯燈，有着漂亮的外衣，每天晚上陪伴着女主人安然入睡，在女主人的牀頭櫃上站着一支全身是灰的醜陋的蠟燭。
一天，我帶着嘲笑的語氣對蠟燭說：“喂，蠟燭，你說你全身是灰又沒用，女主人爲什麼不把你扔掉呢！”蠟燭好像是不知道我在哪兒，他一邊尋找一邊說：“你在哪兒？”“在你頭上。”蠟燭擡起頭來看了看我，平靜的說：“驕傲的燈，我能爲主人犧牲自己，你能嗎？”顯然這並不是一次愉快的談話，從此，我不再理睬他，當然他也默默的一言不發。
又過了幾天，女主人在收拾房間時發現了這支蠟燭，“呀，這兒怎麼會有支蠟燭？”。然後很鄭重地把他放在抽屜裏。我想：一支沒用的蠟燭，有必要放進去嗎？
幾個月後的一天晚上，我的身上正發着光，突然停電了。女主人大聲喊到：“真煩，這看着書呢，居然停電了！”接着女主人放下書，開始摸索幾個月前發現的那支蠟燭，接着將他點燃。頓時，整個房間又亮了起來，但他發出的光和我發出的'光相比，要暗得多。不多久女主人在這微弱的燭光睡着了去，蠟燭的火光在風中搖曳着，這時我才發現他只剩一小半了。此時，我才恍然大悟，蠟燭不正是在奉獻自己的生命嗎？我不禁擔憂的問蠟燭：“你就快要死去，你不害怕嗎。”蠟燭平靜地說：“女主人沒有拋棄我，是我最大的幸福，能爲女主人而死是我的榮幸。”我們的談話結束了，在微弱的火光中，蠟燭這“忠誠”的傢伙含笑離開了……
看着空空的燭臺，我深知做人要謙虛不能驕傲。
蠟燭的作文 篇43
我正在做作業，突然，燈無緣無故熄了，是的，停電了。我在黑暗中找尋着一切可以亮的物體，我無意中翻開了一摞書，摸到了一個沾滿灰塵的圓柱體，我把目光移了過去，哦，是一支蠟燭，它被放在強與書之間，顯得是那樣不和諧。
我用紙把它擦了個乾淨，用打火機，把它點燃，放在了桌上。我剛想埋頭做作業，可目光落在蠟燭身上時，我遲疑了一會兒，眼淚“啪”地落在了桌上，它在融化，融化……
我那時還在幼兒園上學，那一天，……
老師在上最後一節課，她聲音很啞，我那時還小，還不明白老師怎麼了，只是跟着老師思路上課。天早早的黑了，我有一點害怕。我小時是十分怕黑的.，但畢竟有電燈就那麼刷的一聲，燈全熄了，我呆幾秒，一下子都哭了起來，那可謂驚天地泣鬼神啊。
老師一下子亂了方寸，聲音更啞了，連眼淚都流了出來，似乎比我們還着急。她忙着從抽屜裏取出幾十根蠟燭挨個發給我們，看着那溫暖的光，一下子把整個世界都照亮了，我的心也一下子平靜下來。
我連忙轉頭看老師，她好似更老了，那眼淚拭去後，又出現幾條皺紋。這時我看書，看到這樣幾句話“老師啊，您是園丁培養我們，澆灌我們，使我們開得更絢爛。”
“老師是偉大的。”我這麼想。
我擦乾眼淚，此時燈又亮起來了，我把它吹滅，放回了角落，我又做起了作業。
蠟燭的作文 篇44
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死幹。”蠟燭，它可是生活中的一個小“人物”。現在家家戶戶都有檯燈，在臺燈下更顯得謙虛。它一生都在爲人民服務。雖然從它燃起到時熄滅，只有短短的幾個小時，但卻給點燃它的人們帶來了光明，驅散了人們對黑暗世界的恐懼，所以蠟燭是默默無聞，無私奉獻的。
還記得有一件事，那件事我仍然記憶猶新：有一次，爸爸，媽媽和我在家裏快活地看電視，突然，“啪”地聲停電了。爸爸媽媽爲了查出停電原因，出門尋問，頓時，整個黑暗的屋子裏只剩下我一個人。我蜷縮在沙發上，耳朵聆聽着四方一個個微弱的聲音，時刻準備着“逃亡。”突然，我想到了蠟燭，我摸索着把它從角落裏拿出來，迫不及待地點燃它。頓時，屋子裏充滿了明亮。我的.恐懼感“集體大逃亡。”
蠟燭默默無聞，在生活中，老師也一樣，我們考試時，老師鼓勵我們，走到考場時，都給我們一個加油的目光。考得不好，老師溫柔地說：“一次考不好，沒關係，關鍵是要吸取其中的教訓不，下次就不會錯了，”再一次考試時，想到老師那溫柔的目光，我們都不由地發奮起來了。拿着成績單，我們和老師都開心地笑了。
生活中，還有許多人都和老師一樣默默無聞，我們也要學習這種無私奉獻的精神。
蠟燭的作文 篇45
一說到蠟燭，我就會想起一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭難道不是這樣嗎?
一天，我放學回家。正準備寫作業的時候，突然停電了。我急着不知所措。忽然，我想起了在桌子抽屜裏的一根蠟燭。我連忙點燃繼續寫作業。等到已寫完時，已經來電了。我不經意的瞄了一下那根蠟燭，它已經所剩無己了。
我震撼了。蠟燭它不僅樣子不美觀而且還便宜，它被人們冷漠、輕視，被人們藏在又深又黑的抽屜中;被人們毫不留情地折斷，壓碎，被孩子們當作出氣筒。可它絲毫不在意，絲毫不埋怨，而是在角落裏默默地等待爲人類犧牲。等到停電了，人們纔會想起在角落裏的蠟燭。這時，它也堅定地站了起來，心甘情願地爲人類奉獻：燃燒自己，照亮他人。而並沒有因爲人類不理它，而臨陣脫逃。蠟燭雖然願意奉獻，不怕火燒，但“眼淚”終究是忍不住的。火在燒它的時候，它是願意的，可終究疼痛難忍啊!爲了照亮他人，它寧願被火燒，流下了痛苦的“眼淚”。“眼淚”一滴一滴地流，自己也一點一點地消失，直到永遠消失在人間。
想到了蠟燭，我也會想到清潔工人。他們不是一模一樣的嗎?不都是無私奉獻，不計較名利的嗎?清潔工人付出了寶貴的'時間和辛勤的汗水，換來了城市的美觀整潔。蠟燭燃燒自己，讓別人獲取光明。所以，我們每個人都要學會無私奉獻，讓世界變得越來越有愛。
蠟燭的作文 篇46
蠟燭可以吸水？不可能吧？不過我在書上看見一個實驗，可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇，所以想做這個實驗。
我在洗手間裏準備了一個淺盤、一支蠟燭、一個打火機和一個大大的玻璃杯。
首先，我點燃蠟燭，在淺盤上滴幾滴蠟，把它粘在淺盤中央。
然後，我在淺盤裏放了一點點水。爸爸說：太少水了，不會看出水量的變化的！所以我就往裏面加了許多水。接着，該點燃蠟燭了。因爲蠟燭較短，用打火機很容易燙到手。所以，我找來了一根幹木棍，把它點燃，再把火引到蠟燭上。火焰正在跳舞，像一個淘氣的'小娃娃。
我想趕快看到蠟燭吸水，於是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結果，蠟燭不但沒吸水，杯子反而被粘在了淺盤上。爸爸說我蓋得太緊，導致水進不來，大氣壓力則讓杯子拔不下來。
我重整旗鼓，準備第二次的實驗。這一次，我把杯子輕輕放在淺水中，不離水面太近也不離水底太遠。只見可憐的蠟燭一點點熄滅，一點點暗淡。最後，一束青煙在杯中盤旋。就在那一瞬間，大股大股的水涌進杯子裏，淹沒了整個蠟燭，水量達到了原先的五倍，實驗成功了！我的內心充滿了喜悅。
可是，是什麼神祕力量推動着水呢？
是大氣壓力。蠟燭燃燒使產生的熱空氣溢出杯外。然後氧氣用盡，蠟燭熄滅，空氣冷卻，氣壓下降。於是，杯外較高的氣壓就會把水擠進杯中。
科學小實驗可真有趣！以後我要多做一些長知識的實驗。
蠟燭的作文 篇47
夏天到了，天氣也熱得不行，電總是跳掉，晚上，我怕黑，就準備了一枝蠟燭爲我照明，它漸漸地短下去了，我的心卻明亮起來了。
一個晚上，我正在看電視，“啪”，停電了。我趕緊去找火柴和蠟燭。我用雙手扶着牆，慢慢地挪動着，我的腦子裏出現了各種各樣可怕的'情景：鬼？小偷？強盜？幽靈？凡事電視電影裏出現過的恐怖鏡頭全都出現了。爸爸媽媽有事出去了，現在家裏只剩下我一下人，我該怎麼辦？
我顫抖着，又驚又怕地來到一個抽屜前，拉開抽屜，趕緊取出火柴和蠟燭。我擦亮了火柴，點着了蠟燭，溫暖的燭光一下子將整個屋子都照亮了。在這個靜靜的夜晚，我獨自一人坐在燭光下，我不敢看黑暗的地方，眼睛死死地盯着蠟燭，唯恐它會滅去。我擔心蠟燭會燒完，就趕緊去睡覺了，正要睡着的時候，我迷迷糊糊聽到一聲狗叫，我嚇得連忙用棉被捂住了頭。偷偷看時，發現沒有什麼，才放下心來。我連忙去將蠟燭拿到牀邊來。
我看着蠟燭，它在流淚，它在慢慢地融化，它用自己的光照亮了我，卻犧牲了自己，我不知道我該怎樣感謝它，我也不知道它爲什麼流淚。看着它跳動的燭光，我忽然明白了：它要我堅強，它要我勇敢，它希望我能不再依賴它。這或許是它最後一次陪過渡過寧靜的夜晚了，我感謝它，我要勇敢地面對黑暗。
蠟燭融化了，燭光漸漸地消逝了，但在我的心裏卻亮起了一盞燈，它照亮了我的心靈，讓我有勇氣面對一切困難。
蠟燭的作文 篇48
“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行爲似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情繫學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘爲人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲幹。是老師開啓了我們的智慧之門，是老師教會了我們怎樣做人？師恩重於山
老師，這兩個字對我們來說，是那麼的平凡，然而我們對老師這兩個字的`理解是那麼的淺薄。老師是無私的，爲了學生，把自己的一生全部奉獻給學生，老師是偉大的，她爲祖國培養出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺上，繼續爲祖國奉獻。今天，我就要來讚美我們的老師。
老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點兒也不錯，當我們第一次走進學校，歡欣自己成爲一名學生的時候，老師，便會在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神聖、偉大、無私，我們敬重老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時間，是在學校渡過的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜歡老師給我們講如何學習、寫字，喜歡看着老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會我們如何學習、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽，靜靜地學……
蠟燭的作文 篇49
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要爲無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的一點點火苗隨着風的吹動搖曳，好看極了。燭淚也順着蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結後，又像飽經滄桑的松柏。古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊！蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終爲人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的'作用好像消失了。不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠爲學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。
蠟燭的作文 篇50
蠟燭，相信大家對它都很熟悉。它雖然普通，但它的精神卻值得我們去學習。
人們常常把老師比喻成蠟燭。我記憶中就有一位具有這種精神的老師。我記得那是在上幼兒園的時候，我第一天去幼兒園是坐校車，記得當時是王老師來接的我。可能因爲第一天上學要離開自己熟悉的家人，進入一個陌生的環境，我有點無措，所以我大哭了起來。王老師見狀，開始耐心地給我講着有趣的小故事，逗得我哈哈大笑起來。她對我們可好了，還經常給我們發糖吃呢！王老師溫柔又善良，她美麗的眼睛上那又長又翹的`睫毛彷彿蝴蝶撲扇着的翅膀，彎彎的眉毛像柳葉一樣纖細，高高的鼻樑，小小的嘴巴，可好看啦。
有一次王老師生病了，可能是因爲粉筆灰“吃”多了，有點咳嗽，後來變得越來越嚴重，連園長都叫王老師回家休息了，可是王老師堅持要把課上完。這讓我想到了一首詩裏面的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話不正是對老師這個職業最好的詮釋麼？我特別喜歡王老師，雖然她很溫柔並不是特別嚴厲，但是我們卻很聽她的話。
我還想到了環衛工人，他們每天都早出晚歸，不畏嚴寒、酷暑，默默奉獻着，給了我們一個乾淨、美好的生活環境。我們也要向這些環衛工人致敬！
在這個世界上還有很多像蠟燭一樣無私奉獻着的人，他們也許是警察、是消防員、是園丁、是建築工人……是各個不同領域的工作者，我們都應該學習他們無私奉獻、不怕苦、不怕累的精神！
蠟燭的作文 篇51
今天，我們又上了一節別開生面的作文課，這次上課的內容又是什麼呢？大家七嘴八舌地討論起來。這時，孔老師面帶微笑地走進教室，教室裏頓時鴉雀無聲，只見孔老師捧着兩根蠟燭和兩個漏斗，大家見了很好奇，一個個睜大了眼，大家一定在想：“蠟燭和漏斗有什麼關係呢？”只聽孔老師說：“今天我們玩的遊戲是吹不滅的蠟燭！”
“吹不滅的`蠟燭？”“怎麼可能？”一吹就滅了吧”教室裏炸開了鍋，孔老師又說：“大家一定吹過蠟燭，那麼誰先來吹吹看？”說完，孔老師點燃一根蠟燭，滴一些蠟油在桌上，固定好蠟燭，就請了一位同學上來吹蠟燭，只見那位同學站在一米線後，輕輕一吹，蠟燭就滅了。大家更奇怪了，孔老師又一次點燃蠟燭，讓他用漏斗的大口往小口方向吹。“呼”，這下子，蠟燭只是彎了彎腰，又挺了起來。之後，又上來幾位同學，一個個都是自信滿滿地上來，垂頭喪氣的地下來，同學們都使勁地吹呀，有的鼓大了腮幫子，有的吹得滿臉通紅，可蠟燭總是輕蔑地笑着，怎麼也吹不滅。接着，孔老師又讓我們從漏斗的小口往大口吹，這次，輪到我上去，我只是輕輕一吹，蠟燭就滅了，幾個男生眼睛睜得大大的，還張大了嘴，他們都不服，自己吹不滅，卻給一個女生吹滅了。孔老師笑了：“其實，你們從大口往小口吹時，小口細，吹出的氣就弱，可從小口往大口吹，氣會比較強，所以蠟燭很容易就滅了，”
這節課真有趣，它讓我明白，只要你肯留心觀察，科學無處不在。
