蠟燭五年級作文(通用15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的蠟燭五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

蠟燭五年級作文1

那天晚上，夜漸漸深了，突然，停電了。只好拿出平時那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺它的光線是那麼昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……

可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周圍太黑的緣故吧！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點一點的往下滴;看着那被微風吹拂着的忽左忽右的火光;看着蠟燭在慢慢變短；看着看着，坐在桌前，總會不禁讓人提起筆來，產生一些思考。

我突然發現，那蠟燭是多麼的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計回報。它就像給我們上課的老師，用自己的知識教會我們做人；教會我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的爲我們指點迷經，晚上熬到了深夜，依然還在爲我們批改作業，準備着明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什麼也不爲，就爲我們將來能夠做自己喜歡的事情，能夠更好的成長。

他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻給別人。

其實，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻，照亮了別人，燃燒了自己，不計回報。正好與少數損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對比。

這使得我眼前彷彿又出現了辛勤的老師，彷彿又出現了他們的事蹟。讓我想到了我今後一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻，不計回報，做一個有利於社會的人。

終於，作文寫完了，電也來了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對它有着不同的理解。

蠟燭五年級作文2

一個普通的圓柱體，身上披着白色或者紅色的衣服，上面還有一個易燃的天線。它的名字就叫做蠟燭。

蠟燭只是一個平凡的生活用品。在超市裏隨處都能買到，它是那麼的便宜。雖然它價格便宜，但是它的作用卻非常大。

在夜晚，你拿起打火機點燃蠟燭，就能照亮整個屋子，就感覺照亮了整個世界。蠟燭會漸漸地變小，它流下來的是什麼？是傷心的眼淚嗎？不是的，是激動的眼淚。因爲它驅走了黑暗，帶着人們走向了光明。蠟燭的這種精神，怎能不讓我們敬佩呢？

蠟燭，讓我想起了李商隱寫的一句古詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句古詩也是用來讚揚老師們默默無聞、無私奉獻的精神品質。

我們學校裏的老師不正像蠟燭那樣燃燒自己嗎？老師每天到校很早，爲我們開門。下課時爲我們準備課件，上課時把很多寶貴的知識傳授給我們。所以我們上課時一定要認真地聽講，不能白白浪費老師的心血。老師，這種無私奉獻的精神就和蠟燭一樣啊！

蠟燭的這種精神品質，值得我們敬佩，我愛蠟燭，更愛像蠟燭一樣的人！

蠟燭五年級作文3

一根紅蠟燭，靜靜地躺在家中的櫃子裏，無人問津。不像燈泡那般明亮，爲人所需要。只有在停電的時候，人們纔會想起它，但它從不抱怨人們，只是在有需要的時候默默地燃燒自己，給他人帶去光明。

蠟燭這種默默無聞、無私奉獻的精神像誰呢?對，就是我們最親愛的老師。夜深人靜的時候，一縷微弱的燈光，照亮老師孜孜不倦的內心;當你進入夢鄉的時候，一杯牛奶，溫暖老師逐漸冰冷的手腳。桌子上，一支支用完的筆芯便是老師月光下辛勞最好的證明。

除了夜深人靜時候，平時上課亦是如此。上課的時候，老師不斷地說話講解書上的內容，嗓子有時候會幹啞的冒煙。但可愛的老師們會強忍着疼痛，堅持把內容講完、講好。有一次，數學老師上完課了，但是我有幾題還是不會寫，急得抓耳撓腮。這時，數學老師走過來拍拍我的頭，溫柔地對我說：“不要急，哪一題不會做，我看看。”數學老師又耐着性子和我講了很久，畫畫寫寫，確認我確實會了才離開。李老師剛在課上就沒有喝一口水，現在又被我拖了這麼長時間，老師真辛苦!而且老師生病的時候就只喝一些藥，絕不耽誤我們的功課。

正如李商隱《無題》中所說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是世上唯一與你沒有血緣關係卻心繫你成長的人。你進步爲你開心，你退步爲你擔憂。謝謝您，我親愛的老師，您辛苦了!

蠟燭五年級作文4

有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器，不停的傳授給我們知識；有人說老師像… …但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裏遨遊。

每當放學後，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至爲了使我們可以理解得更透徹，學得更紮實，老師不惜花費很長時間去做很多的教具。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚着老師的汗水。當我們有不懂的難題

時，老師總會耐心地爲我們講解，真是“師恩重如山”啊！

他們嘔心瀝血，他們甘爲人梯，他們清貧一生爲的是什麼？爲的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，甚至不惜犧牲自己的生命，來培養出一批批國家的棟樑之材。

同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到學生們愛的熱流！

蠟燭五年級作文5

半截蠟燭續寫

聽着德國軍官的腳步漸漸遠去的聲音，伯諾德夫人那緊張的心終於平靜了下來，大兒子也長長地舒了一口氣，他對着樓上傑奎琳的房間大聲叫道：“妹妹你睡了嗎？”傑奎琳聽到哥哥的聲音，急忙從牀上跳了起來，走到樓梯口，輕輕的說：“哥哥，我還沒睡，德國軍官走了嗎？”傑克笑着說：“別擔心了，他們都走了，快下來吧！”傑奎琳聽到這個喜訊，高興極了，急忙從樓梯上飛奔下來，一下子撲到媽媽的懷裏。

一場災難過去，一家三口的心情都放鬆了許多。傑克對妹妹說：“妹妹你剛纔真是太勇敢了，嬌聲得借上樓睡覺爲理由，把德國軍騙過了，成功保護了祕密情報，保全了情報站，同時也救了我們一家三口的命。”：“是啊，哥哥，但我也是看你和媽媽的表現，纔想出這個辦法的，沒想到真的騙過他們了，這都是你和媽媽的功勞。”傑奎琳謙虛的說。伯諾德夫人微笑着，慈愛的撫摸着他們的頭，說：“你們剛纔表現的非常機智勇敢，功勞應該屬於你們兩個，你們都是祖國的英雄。”

這時，傑奎琳擔憂的說：“現在，祕密情報放在蠟燭裏，已經不是好辦法了，那幾個德國軍官遲早會懷疑的。”伯諾德夫人聽了傑奎琳的話，覺得很有道理，說：“我們一起想想，把祕密情報放哪。”一家都在沉思中，這時，傑奎琳看了看牆上，說：“我們把牆上的釘子換成金屬管好嗎？”伯諾德夫人聽了，採取這個方法。

夜已深，母子三人都回房睡覺了。

蠟燭五年級作文6

我是一支蠟燭，一支被人遺忘的蠟燭。我希望有一天，我能重見天日，綻放光芒。

有一天，正當我想象着假如我能出人頭地的時候，一陣尖叫聲，劃破了夜空的沉寂。只聽見兩個男孩的對話：“真倒黴，怎麼又停電了？每次都是我們這兩幢樓沒電，唉——算了，趕緊找蠟燭吧。”“不過，上次用了，不知道放哪了？”

啊？蠟燭！他們是在找我嗎？我真想大聲呼喊，告訴他們我在這裏。可惜，我不會說話。十幾分鍾後，他們終於摸索到了我的領地，我終於又有用武之地了。

隨着打火機的點燃，我又散發出了微弱的光芒。燃燒的感覺真好，我太久太久沒有這種燃燒的激動了。

兩個小男孩不再圍着電視，相反圍着我有說有笑。講完學校的趣事，又講自己遊玩過的景區，最後還研究起我來了。看着我的燭淚，他們的眼裏充滿了好奇。

這時，旁邊的爸爸說話了：“以前我們小時候，家裏經常會碰到停電的時候，蠟燭是我們家裏的必備品。我們常常在燭光下玩耍、做作業。有時候，還能親眼見證飛蛾撲火的場面。晚飯後，一家人圍着一張桌子，雖然蠟燭的光很微弱，但是其樂融融。”

“是呀，我們每天晚上都會在月光下、在燭光旁玩耍聊天。可如今，電有了廣泛的用處，蠟燭越來越少見了。以前那種溫馨的氣氛沒有了，大家不是圍着電視機，就是捧個手機，唉——”媽媽接過話茬。

聽着這一家子的談話，我發現自己居然充當了感情的催化劑。剎那間，我覺得自己的形象慢慢地高大起來了！於是，我燃燒得更強烈了。

蠟燭五年級作文7

蠟燭今天晚上停電了，他點燃了那根佈滿灰塵的蠟燭。他望着那根點燃的蠟燭，就就陷入了沉思。

“爸爸，”小女兒搖着他的腿，“那是柱子嗎？”

爸爸並沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的哥哥插嘴了。

“不，那不是柱子，那是蠟燭。”

“那有着這麼直的蠟燭？

“你看它會燃燒，柱子怎麼會燃燒呢？”哥哥個分辨着。

“它是柱子，不是拉住！”妹妹肯定地說。

小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑着撫摸孩子們的頭，說：

“這不是柱子，是蠟燭。”

妹妹還不滿足：“爲什麼他這麼直，還會燃燒呢？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一回，對兒子和小女兒說：“蠟燭從來就這麼直，那兒的夜晚漆黑，哪兒就需要它。它會燃燒自己，照亮別人。它從不抱怨一句，甘願獻出自己的生命！”

他只想孩子們介紹蠟燭嗎？不是的，他也在表白着自己的心。而這，孩子們還不能理解。

他們只知道爸爸是個志願者。他們只知道爸爸很忙，很少回家。他們只知道爸爸來看他們，一會就該走了。

現在呢，孩子們多了一點知識。在漆黑的夜晚，有許許多多蠟燭這兒需要他們，他們就燃燒了自己，照亮了別人。

爸爸望着窗外漆黑的夜晚，就就陷入了沉思。突然，他的嘴角有浮起一絲微笑，那是因爲他看見無數個家庭裏都點起了蠟燭，漆黑的夜晚又變得明亮起來。

蠟燭五年級作文8

我曾經爲演員的精彩表演而喝彩，我曾經爲自己優異的成績而喝彩······但是，今天，我要爲那默默奉獻的蠟燭而喝彩！

記得有一次，我正在家裏寫作業，突然周圍一片漆黑。“天吶，停電了！我怎麼寫作業呀？”媽媽說：“哎！讓我找找。”找了一會兒，找着了一隻蠟燭。我說：“幸虧有這根蠟燭，否則，我就沒法寫作業了！”

媽媽找來了打火機，點燃了蠟燭的“羊角辮”，蠟燭默默無聲的“流”下幾滴“淚水”，媽媽趁機把蠟燭放在那幾滴“淚水”上，讓它站穩。

蠟燭用微弱的光芒照亮了寫字桌，我又可以寫作業了！但是，從燃起“羊角辮”的那一刻，就註定着它的生命很是短暫的，很是痛苦的！火焰將一秒一秒把它的生命吞掉，可是，它還是挺直它的背，把光明獻給人類！它知道，它自己很渺小，微不足道。但是，它卻儘自己最大的努力，放射出那微弱卻又溫暖的光芒。我讚美蠟燭的品質：默默無聞，無私奉獻，不圖虛名，樸實無華。我爲蠟燭而喝彩，我爲它的精神而喝彩，我爲它那無私奉獻的品格而喝彩！

我喜愛蠟燭，我讚美蠟燭，我被蠟燭那無私奉獻的品格而感動。所以，我要爲它---蠟燭，而獻上最熱烈的喝彩！

蠟燭五年級作文9

“咦？怎麼停電了？”回到家，我發現家裏一片漆黑，什麼也看不見，只能藉着陽臺上微弱的光線來辨別方向。

漆黑的房間裏，我磕磕碰碰的在盒子裏找到了一盒蠟燭和一把打火機。我很害怕點火，但還是鼓起勇氣將蠟燭點燃。蠟燭點燃的瞬間，屋子亮堂了起來，看到蠟燭努力的燃燒，想給我足夠的光明，我有些許感動。雖然它給我的光明很短，但是我知道它盡力了。

看到蠟燭那熊熊燃燒的火光，我好像看到了那些爲了別人而努力工作的人。幹農活的農民們，爲了讓大家吃上最好的米、最健康的蔬菜，辛苦的勞作着；馬路上的清潔工人，爲了讓我們住在一個乾淨的環境中，辛勤的打掃着；修房子的建築工人們，爲了給我們一個溫暖的家，認真的建造着房子；道路中的警察們，爲了給大家一個安全的乘車環境，辛苦的站着崗。這些默默奉獻的人，雖然從事的工作不同，但他們都有一個共同點，那就是默默地爲大家付出，從未有一聲怨言。

黑暗中，蠟燭燃盡了他最後一點光，我的幻想也結束了，我不經想起了自己，之前我一直覺得學習很辛苦，現在覺得自己的辛苦與那些默默奉獻的人比起來真不算什麼，所以我給自己立下志向：好好學習，幫助更多的人。

蠟燭五年級作文10

世間有許多美的東西，卻缺少一雙善於發現美的眼睛。我最喜歡的物品是蠟燭，喜歡它那笨笨的樣子，更喜歡它那默默奉獻的品格。

記得一天晚上，家裏突然停電了，可我的作業還沒寫完。擺在最顯眼的地方的蠟燭終於派上了用場！由於科技的發達，許多人都用電，不再用蠟燭了，媽媽不讓我用蠟燭，這下終於找到了藉口！我點上蠟燭，雖然只有微弱的光芒，但它照亮了我的房間，也溫暖着我的心。一陣風吹過，蠟燭那微弱的光在跳舞，跳累了，就停止了舞蹈，彷彿在跟我說：“小朋友，你趕緊寫作業吧，我支撐得住。”我拿起筆“刷刷刷”地寫着作業。過了好一會兒，我終於吧作業寫好了，擡頭一看，啊！蠟燭快燒完了！它流着眼淚，順着身子凝固在桌子上，它微微一動，好像對我說：“小朋友，對不起，我不能陪你度過這個夜晚了！不過，你已經寫好了作業，我也就放心了，再見！”不一會兒，房間瞬間失去了光芒，變得又黑又暗。

我感謝蠟燭，因爲它使我完成老師佈置的作業；我感謝蠟燭，更因爲它給了我一個好榜樣：默默奉獻，不求索取，讓我要做一個對社會有貢獻的人。慢慢地，我又陷入了沉思，我們身邊難道會沒有像蠟燭一樣擁有默默奉獻的品格的人嗎？

蠟燭五年級作文11

今天我們在作文班裏舉行了一場精彩的吹蠟燭比賽。比賽前教室一片歡叫聲：“耶！耶，太棒了！”大家興奮地手舞足蹈。

比賽規則是這樣的：“老師在一塊木板上點燃6根蠟燭，一字排開，對着蠟燭說三個字，吹滅一支得一分，共有3次機會，得分最多的就是今天的勝利者。

比賽開始了，第一個是楊冉上臺，看到她臉上的表情，我就知道她很自信。她開始吹蠟燭了，她喊着三個字：“風-呼-呼！”蠟光只是飄了飄，好像在故意跟她挑戰，好像在說：“吹吧！我不怕你。”結果沒有一根被吹滅，她低着頭，難過地回到座位上，她得了0分。

第二個是李子燕，她走上臺，一副嚴肅的樣子，我敢相信，她一定是想超過所有的人得第一名。她吹蠟燭時，先做好準備，雙手放在嘴邊，成吹喇叭狀，大聲地說：“風-呼-呼！”說“風”字的時候吹滅了兩根，說兩個“吹”字沒有吹滅一根，她得了2分，回到座位上，趴下不敢見人。

輪到我了，我心裏非常緊張，像有一條小鹿從我嘴裏跑出來，我不敢吐大氣，怕到嗓子眼的心跳出來。我說“風”字的時候，沒有吹滅，兩個“呼”字我吹滅了兩根，得了兩分，我傷心地下場……

蠟燭五年級作文12

如果你是一位有錢的人，只會注意漂亮的花，漂亮的房子，漂亮的汽車。卻沒有注意到生活的細節。

而我卻注意到了那小小的蠟燭，再前兩天的時候，它還是一位漂亮的妹妹的'時候，看它是多麼的完整，沒有一點損失的地方。但是，在第二天的時候，我家的房子突然讓停點了，屋子裏黑漆漆。這是，有一個微弱的光，把整個屋子照亮了！原來是那個蠟燭，我很感謝它，感謝它那小小的光。

過了幾十分鐘，電又來了，我趕緊把蠟燭吹滅，當我再用眼睛去看它的時候，它變的醜陋，不再有任何的美麗，而且變的又底又矮。

爸爸走過來了，看着我聚精會神地盯着蠟燭，就說：“你看，這蠟燭雖然在沒有點燃的時候很美，但是在點燃後卻變的很醜陋。它就好比人，有些人只有漂亮，而沒有善良和各種品德，那就是外在美，而內在美一點也沒有，就好比知人，知面，不知心。內在美的人，無論他長的再怎麼醜，只要有優良的品德，他也是個美麗的人。

我驚訝的說：“哦，是嗎？”

爸爸接下去說：“是呀，還有做人要做有用的人，更要做捨己爲人。”

從中，我明白了不少道理。我永遠都會記住爸爸的話。

蠟燭五年級作文13

假如生命是一株小草，我將爲大地送上一片綠色；假如生命是一朵花，我將爲春天獻上一縷清香；假如生命是一陣風，我將爲酷暑帶來一絲清涼……假如生命是蠟燭呢？

蠟燭的樣子很普通，主體是個圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發出熾白的光芒、持久性的光線來照亮大面積的地方。蠟燭雖然在每個人的眼裏是最普通的東西，但在每家每戶中卻不可缺少，人們總會買來幾根保留着。在家裏它永遠絲毫不起別人的注意。

一天晚上，我正在寫作業，突然，眼前一片黑暗。這是怎麼回事？哦，原來是停電了。這時，媽媽從廚房裏拿來了半截蠟燭，把它點着了放在我面前。我盯着這微弱的光亮，我重新低下頭來寫作業。時間一分一秒的過去了，我終於寫完了作業。擡頭一看，不知什麼時候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍着，好像在把生命的最後一絲光也要努力迸發出來。這時，我突然想起詩人李商隱的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。

小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只爲了給人們送來一絲光明。它又是那麼不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，儘管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。

假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻給人類，不求回報……

蠟燭五年級作文14

蠟燭相信大家都不陌生，小時候我第一次見到它時，覺得它太老套了，細長的身子，穿着一身紅色的“連體服”，頭上還頂着一根白色的棉線。我覺得它沒什麼用處，不明白爺爺奶奶爲什麼把它當個寶，還留着它。

直到那一次，我正坐在臺燈下寫作業，不知什麼原因竟然停電了。我急得不知如何是好，還有一大堆作業呢。這時，奶奶拿來了一支蠟燭點燃，雖然沒有電燈明亮，卻也足以讓我看清書本完成作業了。當蠟燭漸漸變短時，我的作業也完成了。蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，這種無私奉獻的精神令我油然而生一股敬佩之情。

忽然，我想到了我們的許老師。她不也是像蠟燭一樣嗎？許老師工作特別忙，經常把我們的作業帶回家批改。她不但放棄了自己的休息時間，就連自己的女兒也照顧不到，爲的都是提高我們的學習成績，把我們教育成人。許老師難道不想休息嗎？不想多一些時間陪陪自己的女兒嗎？可她把全部心血都傾注在我們身上，這不也是無私奉獻的精神嗎？

我們班有幾個“調皮鬼”，經常調皮搗蛋，不僅影響了自己的學習，還拉了全班的後腿。許老師就耐心地教育他們，一次又一次，不厭其煩。“調皮鬼”被許老師的精神打動了，從此都成了認真學習、遵守紀律的好學生。許老師教育有方，是因爲她愛我們，把我們當成了她自己的孩子。這是多麼令人感動啊！

蠟燭用自己的生命照亮了世界，老師用自己的心血培育着我們。我敬佩蠟燭，更敬佩我們的許老師。

蠟燭五年級作文15

從前，在一個農民家有一根蠟燭，這根蠟燭燃燒的亮堂堂的，因此它非常驕傲自滿。

一天它聽見了主人正在念古人寫的讚美它的詩“春蠶到死絲方盡，蠟句成灰淚始幹。”便更加驕傲了，它覺的它比太陽要亮，比太陽對人類的貢獻還要大。於是便自吹自擂起來。有一天早上，蠟燭就站在地上得意洋洋的說：“哈哈！世界上什麼東西都沒我亮，什麼東西都沒有我對人類的貢獻大，更不用說太陽了。”這時，太陽公公在藍天上散步，突然，聽見了有人在說世界上有比他還亮的，比它對人類的貢獻還大的人。這時，這句話讓太陽公公氣的暴跳如雷、火冒三丈，趕緊去地球上找這個人。它看見了站在地上一直在自吹自擂的蠟燭，氣憤及了，便把風姐姐請來，讓風姐姐證明一下誰最明亮。風姐姐想了一個好辦法它輕輕一吹，就把蠟燭吹滅了，可是怎麼吹也吹不滅太陽，證明了太陽最明亮。太陽又找了一個人類問：“你說我們倆誰對人類的貢獻大？”那個人類想也不想的指着太陽說：“當然是你了。”又證明了太陽對人類的貢獻大。蠟燭看了慚愧的低下了頭。

最後，蠟燭改正了錯誤，在也不驕傲自滿了。通過這個故事，我們明白了：我們只有不斷的虛心學習，永不驕傲自滿，才能使自身的價值，得到最大的體現。