我最喜愛的一堂課作文（精選51篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的我最喜愛的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最喜愛的一堂課作文 篇1

我已經是一名六年級的學生了，現就讀安陽市鋼城小學。自從四年級開始上了第一堂“高效課堂”的課起，我就喜歡上了“高效課堂”這種教學模式。下面我就來簡單地介紹一下我們的“高效課堂”吧。

“高效課堂”，顧名思義，是一種全新的提高學生學習效率的課堂模式。在小學生涯中，令我感受最深的那堂課就是六年級上學期學習《春夜喜雨》時秦老師所講的'那一堂課。

秦老師提前爲我們排好了高效課堂六人小組座位。上課時，老師每問一個問題時，我們可以聚在一起互相討論，還可以把每個小組的討論結果總結在一起，進行PK。秦老師還爲我們每個小組安排了任務。全班九個小組共有九個任務。比如我們組領到了“解釋詩中第一句的意思”這一任務，必須要在黑板上板書下來，題目和答案都要寫，方便其他組的同學閱覽。板書好了，就要展示了。九個小組選出九個組長，由組長髮言介紹每個小組的名稱、口號。組員負責板書和分段介紹。各個小組展示完畢後，由老師下發導學案，完成導學案。過程中也會用到投影儀，方便我們上網查找不懂得問題，方便了學習，所以高效課堂又稱主體多元教育。

這種主題多元教育模式很好，有利於我們的學習，提高了學習效率，我希望這種教育不只出現在我校、我市，更因該向全國各個學校推廣，實行高效課堂教育模式。主體多元教育改革好，我希望每個小學生都能嘗試到高效課堂這種教育模式，感受自主學習的快樂！

我最喜愛的一堂課作文 篇2

有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡歡樂又有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課……可是我最喜歡那一堂自然課。

還記得那一次自然課，王老師走進了自然教室，她手裏拿着兩本書，老師對我們說：“這書可神奇了，是連在一起的，你們誰能把它們分開？”我想，我力氣大，我去試試。我舉起了手，老師請我上去。我用了最大的力氣，但它們竟然還沒分開，老師又請了幾個同學上來拉，你一邊我一邊，我們咬緊牙關，身子往後傾斜，我們拉得面紅耳赤，可書仍然沒有分開，同學們議論起來。有的同學說:“這兩本書是不是特製的？”有的同學說:“這書一定貼了雙面膠。”還有的'同學說：“這書壞了。”我們都灰心了。

老師問：“還有誰想來試試？”“我！”一個同學說。他走了過去，我想：這麼多人都不行，你不會成功的。只見他往書的縫隙中吹了一口氣，書就分開了。老師說：“這是因爲書與書有摩擦力，積少成多了就拉不開了，只要吹一口氣，書和書之間就有了空隙，才能分開。

這堂課，使我愛上了這門課。

我最喜愛的一堂課作文 篇3

要問我最喜歡哪一堂課？那要數上個星期三的美術課了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”一陣悅耳的鈴聲響了，我飛快地跑進教室，爲什麼跑這麼快？還不是因爲又是我喜歡的美術課。教室裏安靜的出奇，掉一根針鬥聽得見。老師來了，見我們第一次這麼安靜，頓時心花怒放，高興地說：“組長過來發本！”組長便快步走過去。不像以前那樣把每個本亂髮，而是仔細地發本，剩下不是組長的同學端端正正地坐在自己的位置上，等待自己的.本子被髮下來。

美術老師看到這樣的情景，會心地笑了。等我們的本子全部發完以後，老師便講起怎麼畫卡通形象：“你可以先……”

聽完老師的話，我便精心設計起卡通形象。我設計了一個小兔子的形象，這隻小兔子提着棕色的籃子去買菜。我還給它取了個名字叫英英呢！畫完了，我舉起了手，老師便過來給我批改，一看我畫的小兔子英英，就打了個一百分，還說我畫的真好！聽了老師的話，心裏美滋滋的。

真希望下一節美術課也能這樣啊！

我最喜愛的一堂課作文 篇4

週五下午上語文課時，韓老師給我們帶來了一個貴妃芒，它的外面是黃色的，看上去像一粒大豆子。韓老師用刀切開芒果，剔除了中間的核，把果肉分割成許多小方塊。

這時，大家瞪着大大的眼睛，嘴裏嚥着唾沫，都想嚐嚐芒果的滋味。老師像是看透了我們的心思，告訴我們不能搶，每個同學都輪流嘗一口。

第一個拿到芒果肉的.同學迫不及待的哧溜一下吃了一粒芒果肉，讓我們聽着，心裏更着急了。

終於輪到我吃了，我小心翼翼的用手拖着芒果皮、聞到一股芒果的清香，看準一粒芒果肉，小心的把它吸到嘴裏，又涼又甜，真好吃。

回到家，我上網查了查關於芒果的信息，它的葉子具有殺菌的作用，果實含有大量的維生素和粗纖維，大家可以適當的吃一些芒果，對身體是有好處的。

這次的語文課，不僅讓我嚐到芒果的滋味，懂得了和別人分享果實會更甜蜜，也增長了不少知識。

我最喜愛的一堂課作文 篇5

;鈴鐺叮噹響;上課鈴響了。我們都正確地坐在座位上。老師笑了笑，走近教室說：“我不知道；同學們好；我們一起說：“我不知道；老師您好

上課前，老師給了我們課文。第一個是張凡兒。她背誦得很流利。這時，我的心怦怦直跳。我暗暗地祈禱：“我不知道；別抽我！我還沒記住呢！不要畫我。這時，張凡兒背誦完了，正要畫下一幅，我擡起頭，自信地看着老師。果然，我騙了老師。我暗自高興，和同學們聊天。這時，老師走到我跟前說：“我不知道你在幹什麼；錢，請背誦下一段自然的話我的`臉變紅了，頭埋得很低。我希望我能鑽到地上的一個洞裏。我低聲說：“我不知道；老師，我錯了。我還沒有背誦這篇課文“我想這次我會受到老師的嚴厲批評。沒想到，老師只是微笑着走到我跟前，摸了摸我的頭說：“背誦課文是一樣的。下次課後別忘了背誦好。你可以先坐下來”聽老師講完後，我鬆了一口氣。

這是我最喜歡的課，因爲這是一門微笑課。

我最喜愛的一堂課作文 篇6

我最喜歡的一節課是一節作文課。上課鈴打響後，我發現本該來上課的老師一直沒來。在確定老師暫時是不會來了之後，教室裏轟的一下炸開了鍋。有的同學從抽屜裏掏出了小零食，吃得不亦樂乎。

女同學們從口袋裏掏出糖果跟身旁的朋友分享，而我就將鉛筆盒裏的'玩具取出來，胡亂地塗抹在書本上。已經過去20分鐘了，看老師還沒來，有幾個同學更加的肆無忌憚，直接開始唱歌了！突然一個跑出去上廁所的同學回來了，他大聲地朝我們吼道：老師來了！一瞬間，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。高跟鞋的聲音傳來，老師看了我們一眼走上講臺，寫下作文題目：當老師不在的時候。看到這個題目，不用老師開口，我們就已經埋頭寫起了作文，因爲這節別開生面的作文課，從此以後我再也不怕寫作文這件事了！

我最喜愛的一堂課作文 篇7

你們知道“大姐姐”是誰嗎？嘿嘿，告訴你們，她可是我英語班的漂亮老師啊！聽她上課可是一種享受，這不，我千方百計要求去幫她畫版書，順便讓她給我複習一下英語。

我早早地來到英語班，聽老師安排畫好版書，拿出教材，請老師給我做個測試。

“單詞都會讀了嗎？”她溫柔地問我，並沒有像其他老師那樣嚴厲地望着我，而是很期待地注視着我。

“嗯，會！”我自信地回答。

“哦，是嗎？”老師翻到單詞表，讓我讀。

我有信心，因爲以前上課我很認真，每課的.單詞都讀得滾瓜爛熟。“and，animal，apple……”前面的我都會讀，可是讀着讀着就卡殼了。“這個單詞我怎麼以前沒見過呀？”

“哦，這是長課文裏的，求知要抓住細節，纔算真的學好。”

這一上午很快就過去了，我卻記住了那句話——“求知要抓住細節，纔算真的學好。”

我最喜愛的一堂課作文 篇8

“好可愛！好可愛！淘淘萬歲！”一陣雷鳴般的驚呼聲從三年級五班傳出來。你知道這個班發生了什麼事嗎？告訴你吧！我們班來了一位“貴人”。它就是——貴賓犬淘淘。它穿着一件打着卷兒的棕色“皮大衣”，一雙黑溜溜的眼睛“嵌”在一張小巧玲瓏的臉上，大耳朵垂在兩邊。最有趣的.是它的尾巴，當它趴下時，尾巴像個毛毛球，當它走起路，尾巴立起來，像一朵菊花，在風中頻頻搖動。

淘淘可乖啦！它的主人葉宸瑜叫它趴下，它就乖乖趴下，葉宸瑜叫它立正，它馬上立正。一見這情景，同學們頓時來勁兒了，開始不停地喊着：“淘淘立正，趴下！”可是，淘淘好像聽不見似的。原來它只聽葉宸瑜的話。

同學們一個個自討沒趣，口中一個勁兒地嘀咕：“真掃興，真掃興！”但當淘淘跑過來時，大家似乎又活過來了，有的伸手去摸，有的站在凳子上大喊大叫，好像瘋了一樣。

這可真是難忘的一課啊！

我最喜愛的一堂課作文 篇9

我喜歡電腦課，因爲可以幫助我上網查資料。我喜歡美術課，因爲可以快樂的畫圖。我喜歡語文課，因爲可以學新的生字，還可以閱讀好文章。我最喜歡英語課，因爲能學拼單字，還可以跟外國人說話，我是一個有學問又開朗的學生。

我喜歡上電腦課，因爲電腦老師會讓我們玩網絡遊戲。我喜歡上自然課，因爲自然老師會教我們做實驗。我喜歡上英語課，因爲可以學會跟外國人說話，還可以快樂的玩英語遊戲。我喜歡上作文課，因爲可以寫作文，所以我的作文會更好，我是一個開朗又努力的學生。

數學姐姐真奇怪，沒事就愛玩魔法，有的時後還會亂唸咒語，總是把我頭腦亂誠一團，害我無法寫功課，但我買東西會找他，因爲他會敎我該付多少錢，所以即使我和他偶爾會吵架，我還是喜歡他。

我最喜歡的.電腦課，電腦就像一個萬能博士，他會幫我找資料，還會幫我寄信，陪我玩遊戲，所以我最愛萬能博士。

我最喜愛的一堂課作文 篇10

我上過不少的課，可最令我記憶憂新的，還是那堂有趣的電腦繪畫課。

上電腦繪畫課可以教給我們好多電腦繪畫的知識，而且每當我畫出一幅幅漂亮的作品時，心裏就會充滿了成就感。上課時，老師會發給我們許多優秀的繪畫作品，讓我們臨摹、仿照，有的時候還會指導一下我們，如何用圓形、線條拼畫出一隻只在藍天自由飛翔的小鳥，如何用直線、鉛筆畫出一棵棵高大挺拔的大樹，如何用噴槍噴畫出那滿山遍野的紅花與綠草，如何用選定來複製出一個個鮮活的形象，如何用顏色讓事物變得更加生動……一開始，我一不認真就會把一些東西畫倒了，放歪了，不過漸漸的，我畫畫熟練了起來，不一會兒，就能畫出一幅挺不錯的.圖畫，可愛的白兔，頑皮的松鼠，笨拙的狗熊，活蹦亂跳的魚兒，就都展現在我的面前，我的心裏美滋滋的，充滿了自豪的感覺。

我喜歡上電腦繪畫課。

我最喜愛的一堂課作文 篇11

“叮咚，叮咚”美妙的上課樂曲響起，我風馳電掣地跑回教室，期待着我最喜歡的一堂課——-信息課的到來。

只過了一會，信息老師邁着穩健的.腳步來到了教室。同學們歡呼雀躍，衝出教室，很快大家便排好了整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地奔向信息教室。一進大門，同學們便以迅雷不及掩耳之勢衝向四處搶佔電腦！我和同桌很幸運，不費吹灰之力便搶到了一臺電腦。我和同桌立刻打開電腦，點擊金山畫王。一場激烈的畫畫大戰馬上開始了！

你看我的《植物大戰汽車》圖中，圓月之夜，所有的汽車都野性大發，可植物不同意，要保護人類。巨大的菠蘿盾擋在汽車前，讓汽車們無處下手。一個個蘑菇破土而出，發射子彈，把汽車一次又一次擊退。看看其他同學畫的畫，無法和我的畫相比，我的臉上露出了得意的笑。一場有趣的信息課很快就結束了。

信息課讓我們在電腦海洋裏學習了很多的知識。信息時代真是一個了不起的時代。

我最喜愛的一堂課作文 篇12

遠遠就看到社會老師抱着一大堆地圖、資料往教室走來，才發現這一堂課，原來是我最喜歡的社會課，我立刻回到教室，期待着老師精采的課程。

老師上課前都很用心的準備資料，他會告訴我們不同地名的由來，還會講一些故事來幫助我們瞭解，老師常拿出地圖，跟我們說哪些地方在哪裏。上社會課就好像乘坐哆啦A夢的時光機，又好像打開哆啦A夢的任意門，帶着我環遊世界，讓我知道很多不同的知識，所以，我最喜歡上社會課！

記得有一次上社會課時，老師告訴我們一些地名的由來，有些是自然環境造成，有些是歷史發展而成，老師一個接着一個慢慢的講，我認真的把它記下來，深怕自己忘記。社會課，總是在老師精采的講解中結束。

我期待每一堂社會課的'來臨，有豐富的內容,有老師細細的解說，幫助我們更瞭解地理環境及各地的名俗風情。不知道班上的同學，是不是跟我一樣喜歡上社會課呢？

我最喜愛的一堂課作文 篇13

平時我就喜歡哼哼唱唱，所以學校所有課程中，我最喜歡上的課是…音樂課。

音樂課是升上三年級後才新增的科目，剛開始我對音樂課課程內容感到很陌生、好奇，不過，有着大大的眼睛，留着短短頭髮，體型瘦瘦高高，聲音非常溫柔的音樂老師—林書敏老師，很快就讓我喜歡上這堂課。每當星期三及星期五時，我的心情總是特別興奮，滿懷期待音樂課的到來，因爲上音樂課時總能帶給我無比的喜悅！

上音樂課時，林老師除了教我們唱歌，還教我們吹直笛，在老師的`指導下，我學會很多唱歌的技巧，知道如何可以讓歌聲更優美，唱出更好聽的歌曲，也學會吹許多家喻戶曉的曲子，例如：快樂頌、小蜜蜂…等，這一切都要感謝林老師的教導。

音樂，不僅可以陶冶性情，舒緩壓力，上完音樂課，我的心情總會變得特別愉快，我真的很喜歡上音樂課。

我最喜愛的一堂課作文 篇14

我最喜歡的一堂課是美術課，因爲我的興趣是畫畫，所以每次要上美勞課時，我都很開心，還有我的夢想是當服裝設計師，也會需要畫出自己心目中最美的衣服，而且不管是什麼時候，我都需要用到畫畫，所以畫畫一定要學好，可以多多發揮想像力，對畫畫有很大的幫助。

畫畫的種類有很多(例:漫畫、油畫、素描、寫生，我會選擇畫漫畫，因爲我好羨慕畫漫畫的`漫畫家，他們不管是畫什麼東西，我都覺得好逼真，所以我想學漫畫的原因是我以後也能成爲我羨慕的那個人。

學漫畫的好處就是可以幫助我以後的夢想，還可以讓自己的想像力越來越豐富；壞處並不多我覺得就是，需要花費許多間來學習，有些沒耐心的人就不學了，但是我一定會堅持到底的。

畫畫會給大家帶來無限的想像力，也會給大家好處，希望大家多多學畫畫，發揮自己的創意。

我最喜愛的一堂課作文 篇15

在那麼多的科目裏，有語文、數學、社會……等，其中我最喜歡的是“自然與生活科技”。其實我一開始並部特別喜歡哪一科，因爲自然老師待人親切又溫和，教學認真又仔細，讓我覺得很輕鬆、沒有壓力。

自然課常常都要實際動手做實驗，例如：影子的變化、水的移動、時間的測量等，需要同學分工合作，有時成功，有時失敗。在這過程中，不僅讓我獲得很多樂趣，也留下更深刻的印象。透過實驗，讓我學到許多科學的原理和小常識。

除了科學實驗外，自然課還告訴了我大自然的奧妙，例如：彩虹的出現、月亮的圓缺變化、形形色色的'動植物等，不知不覺引起我的興趣與好奇心，因此想要知道更多關於大自然的神奇之處，從此我愈來愈愛自然課。

當然嘍！還有最後一個我喜歡自然課的原因，就是每當月考得到滿分時，老師就會贈送小禮物當作獎勵，讓我非常有成就感，所以我最喜歡的一堂課就是“自然與生活科技”！

我最喜愛的一堂課作文 篇16

那天，我特別高興，因爲我要上公開課了。

跟着老師來到了多媒體教室。哇，真美啊，我是第一次看見這麼美麗的教室，雪白的顯視屏，一張精美的桌子，桌上擺着電腦。可一看後面，我的臉上立刻烏雲密佈，剛纔高興的勁兒都沒了。原來後面還坐着幾位聽課的`老師呢！我心裏開始害怕起來。

＂丁鈴鈴！＂上課了，唐老師連忙幫我們發了學具。我偷偷地打開學具一看，呀！裏面的東西真齊全啊！有小圖片、有小卡片、還有小棒。上課的時候，我立刻舉手搶答，可惜啊，老師總不叫我。可我，就是個牛脾氣，一樣事情，做不好，不肯罷休。終於，老師在最後一個題目叫了我。可是剛站起來，就把想好的答案全忘了。

我着急地想：怎麼辦？怎麼辦？如果答不出的話，以後老師也許就不會叫我了。不過我的面部還是一副若無其事的樣子。最後，我終於在最後一刻想起了答案。

這堂課雖然過去很久了，但我仍然記着它。

我最喜愛的一堂課作文 篇17

今天，我們上了一堂特殊的數學課，爲什麼特殊呢?因爲這堂課是陳校長給我們上的，他在百忙之中抽出時間來給我們上課，我們很高興。

開始上課了，這堂數學課我們回顧了前面學習過的小數，陳校長在黑板上寫了個39和39。7，老師問我們：“這是小數嗎?”我們說：“是”。老師又問了幾個同樣的問題，我們都說是。然而接下來的卻不一樣了，老師在黑板上寫了個45，然後再寫了個45。00，問我們這是不是小數?我們有些人認爲是，有些人認爲不是，我們爭得面紅耳赤。最後老師說兩個回答都對，45。00是一個特殊的小數。哦!原來它是一個特殊的小數。接下來陳校長還給我們講了小數的'應用等問題。最後，我們在歡笑中結束了這堂課。

陳校長在百忙之中抽出時間給我們上了一堂精彩的課，我們也聽得十分認真，我盼望陳校長還給我們上一堂精彩的數學課。

我最喜愛的一堂課作文 篇18

有人說：“音樂分數不重要”，有人說：“學“英語”比學“音樂”好，但我不在乎分數或實際姓，音樂一直是我最喜歡的一堂課。

音樂課我最喜歡的部分是“笛”，因爲我最喜歡吹“直笛”和“竹長笛”。直笛是三年級必備的樂器，而竹長笛呢？是我去遊玩時買的，聲音雖然比直笛低，但音樂卻比直笛美好。這些樂器吹起來悅耳動聽，也讓我感覺從地面飛了起來，飛到了音樂天堂，沉浸在悠揚的`樂聲中。

音樂課裏，老師帶領着我們一同吹直笛，有時練指法、有時教新音、也有時在唱曲譜。其中我最喜歡吹直笛，我也加入了直笛社，也因爲這樣讓我把直笛的執法都背得滾瓜爛熟了！沒有了音樂，我的人身就等於是黑白的，但如果進入音樂界，我彷彿多了一雙隱形的翅膀讓我昂祥在音樂的奇妙世界。

我跛不只是喜歡直笛，我是喜歡所有的樂器；我不只是愛吹奏，我是愛所有的音樂。所以我最愛的課是音樂課。

我最喜愛的一堂課作文 篇19

從三年級開始我們就多了幾門課程，其中一門就是科學課，從第一節課後我就喜歡上了科學課。

一開學書本一發下來我帶着好奇心打開科學書，書裏的內容很精彩，裏面的實驗更是讓我着迷。它吸引我帶我不停的探索。好奇心是我愛上科學課的一個原因，課上老師會問許多我們不懂的科學問題，這些問題讓我們百思不得其解，老師也總是賣關子讓我們猜，直到我們快要放棄的那一刻又提起興趣，才又開始做實驗。

到了六年級，宇宙這個單元更讓我的好奇心邊大，剛開始老師講衛星，我不知道這是什麼，所以我總是不停地問。講到銀河系的時候我知道了，和太陽一樣的`恆星太陽系有20億個，這讓我心中的疑團慢慢解開。然而我又在想，會不會還有新的生命存在呢？會不會將來生命將不再是現在的人類？

我愛科學課，它帶我不停地探索，不停地驅使我去質疑，解疑，我好愛科學課。

我最喜愛的一堂課作文 篇20

小學有語文、數學、英語、科學、美術等好多課程，但我最喜歡的一堂課是信息課。

我喜歡信息課上那一排排整齊的桌椅，喜歡上信息課時，同學們敲打鍵盤的聲音，更喜歡老師教給我們的有關電腦的最新知識……上信息課時，老師會告訴我們每一個操作電腦的步驟，當我們完成老師佈置的作業後，就是我們的自由時間了，同學們都很開心！個個都沉浸在玩遊戲或看動漫自己的.世界裏。

每次上信息課最讓我興奮的是，在電腦上還可以學到許多知識。可以畫畫、打字，也可以寫作文，寫詩等。有一次，媽媽過生日，我就在電腦上寫了一首詩給媽媽傳了過去，媽媽當時很感動，我自然也是開心快樂！

我喜歡上信息課，是因爲我可以把我想給誰說的話寫在電腦上；還可以把我想去的地方，用電子繪畫畫下來；還可以讀書、聽音樂、聽故事……上信息課的好處真是太多太多了，可是每次只能玩上十五分鐘。

下課了，我們都戀戀不捨地離開了，真希望時間都停留在信息課上。

我最喜愛的一堂課作文 篇21

以前我總是出口成“髒”，我常在我的文章中弄巧成拙，還有在師長面前班門弄斧，我知道後才害羞到臉都比蘋果還要紅呢！而且我的文章還錯字連篇。

我以前一聽到“作文”這兩個字我就兩腳發軟、冷汗直流呢！從此之後我就變成了我們班的.“作文軟腳蝦”，被同學嘲笑，我卻一直沒和爸媽說。

後來我的媽媽在校外教學“一日遊”中，打聽到這件事之後，頓時氣得面紅耳赤、怒髮衝冠，差一點就要被震倒了，幸好老師親自出馬勸退媽媽，才挽回全部人的命。

後來爸爸把我送到老師的作文班中，讓我聽了張老師的“聖言”，作文才開始突飛猛進。後來我變成了我們班上的“作文天才”呢！而且上過了張老師的課程，我現在能夠出口成章，而且還可以佳句連篇，連老師都嘖嘖稱奇呢！之後我一聽到班上的同學有誰在說他的作文能寫得比我好，班上的同學都對他嗤之以鼻呢！

經過多年的冷嘲熱諷，現在我終於是大家的偶像了。

我最喜愛的一堂課作文 篇22

在我六年的小學學習生活中，發生過許許多多有趣的事。但最令我難忘、最令我回味無窮的，還是五年級時的一節英語課。

五年級以來，殷都區實行了主體多元教育改革，我們學校也加入到了“高效課堂”的隊伍中，這不，這節英語課就成了名副其實的“高效課”。

上課鈴一響，同學們從教室外一擁而入，坐到自己的座位上，等待着“Ms郭”的到來不久，郭老師滿面春風地走進教室，一如既往地說了那段流利的英語後，便開始上課。她說：“同學們，這堂課，大家要積極發言，有小禮物哦！”“耶”同學們歡呼雀躍。

這節課，郭老師老師明顯減少了發言，更多地給我們發言的'機會。我知道這是高效課堂的模式，於是，同學們先是積極討論，然後再積極總結。郭老師終於點到了我的名字，我站起來，毫不猶豫地回答了問題，郭老師竟讓拿出蘋果獎勵我們，於是，我便積極地舉手，得到更多的“apple”。

高效課堂教育模式實行這幾年，我的成績有了明顯提高，作文水平也顯著增加，“高效課堂”不僅使我們鍛鍊思維，還增強了同學們學習的積極性，是一項寓教於樂的學習模式。

我最喜愛的一堂課作文 篇23

我在學校上過了無數次的課了，但那一次是我最難忘的。

自從剛升初三，上了第一次化學課以後，我就對化學實驗特別感興趣。

因爲第一次上化學課老師什麼也沒講，就給我們做了幾個簡單的化學實驗，看着那在試管中不斷變化的液體，心裏感覺癢癢的‘好像做化學實驗吶’這個聲音在我心底吶喊個不停。當老師看到我們一個個滿是期待和好奇的表情時就問：“想知道這是爲什麼嗎？不告訴你們，好好學化學以後就知道了。”雖然有些失望，但心裏更加期待化學課了。

第一次化學實驗課是在我們開學三個星期之後，我們興沖沖的拿着書到實驗室，找到自己的位置坐下。看着自己前面擺好的實驗器材，不免忍不住要去摸一摸，在老師沒講實驗步驟前是不能動器材的'。

終於老師講完了實驗步驟，讓我們開始試驗了，看着老師吵完這個學生吵那個，拿着試管傾倒液體的手不由的有些發抖，但還是把液體倒完了，啪！清脆的一聲，原來是我同桌把試管打碎了，我看他手忙腳亂把試管收拾了起來，還對我做出‘噓’的動作，幸好有些吵鬧老師沒聽見，見他看了老師一眼又開始‘淡定’的做實驗。

雖然這次做實驗不是太順利不過我會繼續努力的。

我最喜愛的一堂課作文 篇24

自從四年級開始，我們上課的形式改變成了高效課堂，六人爲一小組，討論學習，收穫更大。現在已經是六年級，不知上了多少次課。至今有一堂課讓我記憶猶新，那是一節語文課。

記得那天，講的是《春夜喜雨》。“高效課堂伴我行，我的課堂我做主”，一聽見這震耳欲聾的生音，就開始上課了。我們小組展示的.是講解這首古詩。我們組的李佩帆同學發言說：“《春夜喜雨》是杜甫的《杜少陵集》中的一首五言律詩。

好雨：指春雨，及時的雨；乃：就；發生：催發植物生長；潛：暗暗地，悄悄地。”王智晗這時也說：“杜甫是在公元716年的春天，在成都浣花溪畔的草堂裏寫的。此時杜甫因陝西旱災來到四川定居已兩年。

他親自耕作，種菜養花，與農民交往，因而對春雨之情很深，寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，抒發了詩人的喜悅之情。”郭金祥說：“一兩句好字含情，贊勝春雨。知時節賦予春雨以人的生命和情感，在作者看來，春雨體貼人意，知曉時節……”

高效課堂的自主學習，讓我明白了：高效課堂伴我行，我的課堂我做主！

我最喜愛的一堂課作文 篇25

這學期，我最喜歡的一節課是期末考試前的最後一節課，看到這你可能會問期末考試前的最後一節課應該是最緊張，你爲什麼最喜歡呢？彆着急聽我慢慢道來。

當這節課降臨時，我心想：這節課是最後一節課肯定又要背課文寫生字，可我答對了一半，老師給我們聽寫了生字，我們正準備交，老師給我們一個新改法，同桌交換改，這讓我們很意外，看着同學們認真勁兒，我想這節課肯定與衆不同。

果然不出我所料，一會兒做題時老師又給我們換了胃口。原先我們做題都是自己先做，然後老師再講，我們再把錯了的地方改過來，這回老師不講了，而是找幾個同學上去寫上他們的答案，再讓我們看他們寫對了沒有，如果沒有錯，我們做錯的人就照着他們的改，同學們的胃口一下被吊了起來，課堂頓時熱鬧起來。

過了一會兒，我們倦意來了，老師又給我們講故事。

下課後，我發現：我不僅記住了知識，還放鬆了心情，有一個良好的`心態去迎接考試。我知到我爲什麼喜歡這節課因爲它讓我看到了老師的用心良苦。

我最喜愛的一堂課作文 篇26

在星期六的下午，熟悉的上課鈴聲又響了起來，我興高采烈的走進了課室，我看見大家都無精打采地趴在桌子上，顯然沒有睡好午覺。

老師走進來了。看見有點滑稽，一走進教室，老師就開始點名發書，輪到我了，可是我沒有聽見，老師說：“你不想要書了？”我急忙去拿書並返回座位。開始上課了。老師寫了幾道題讓同學們做，同學們飛快的把題做完了，而且準確率極高，老師看了大吃一驚。老師一邊說：“你們這麼厲害啊！”一邊寫着下一道題。我每次都舉手回答問題，並且全都答對了。

過了一會兒，老師都很佩服我了，給了我一個稱號—“神童”。不知是誰打亂了氣氛，說：“神童就是神經病兒童。”弄的大家哈哈大笑，而老師卻變嚴肅了，對那些學生說：“你給我站起來。”然後和藹地跟我說你別聽他的。從此以後，我便有了“神童”的美名。想起這個名字，我心裏美滋滋的我決心好好學習不辜負這個稱號。

下課了，我戀戀不捨地離開了教室，回想着和藹的老師，可愛的.同學們……

這是我最喜歡的一堂奧數課。

我最喜愛的一堂課作文 篇27

早上，太陽從東方升起來了，露出來火彤彤的臉龐，一縷縷陽光沖走了黑暗，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳歡快地歌唱，好像述說着，今天又是美好的一天。

我懷着無比激動和期待的心情去上我的第一堂體育課，心裏想着，只要按照自己的教案思路上教，相信自己一定會把我的第一堂體育課上好。但實際上並不是那麼回事，理想是美好的，現實是殘酷的。當我叫學生排好隊，告訴他們做好熱身運動後，纔可以拿器材玩，但學生根本不聽你講，自己玩自己的，還有的學生不下來上課，在教室裏坐。原來以爲上體育課是很容易的一件事情，現在看來，也不是一件簡單的事情，本計劃好的'步驟都打亂了，有點無法教下去的感覺。但是，我及時調整了心態和方法，和學生交流溝通後，我找到了辦法，和學生開開心心地上完我的第一堂課。下課的時候，學生還戀戀不捨，叫我下次還要上他們的體育課，我聽了之後，心裏很開心很滿足。

雖然短短的40分鐘，但我學到了很多東西，在課堂上及時應對，及時尋找方法，這些都是對我很好的啓發，提高我的綜合水平。

以後我會更努力地備課，不斷完善我的教案，上好我的每一節課，讓學生更加喜歡上我的體育課。

我最喜愛的一堂課作文 篇28

“餃子包好嘍！”隨着外公的一嗓子，家裏喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節都這麼過，可我卻怎麼也過不膩。正想着呢，一家人有說有笑朝客廳走來——不用說，準是該開聯歡會了。這可是我家每年的保留節目。記得去年的聯歡內容是“成語接龍”，我不幸第一個被淘汰，今年不管是什麼遊戲，我都得拿個名次。一會兒，家裏人都已坐好了，外公開始發話。講話內容先是祝詞，後是總結這一年裏的事兒，最後好容易才說到遊戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細聽……“什麼？接對聯？”聽到題目後，我呆住了，“哎！今年又沒戲了。”

遊戲開始了，父母已經答對幾道題，而我在旁邊像個擺設似的`。時間一分一秒地流走，此時只剩最後一個上聯了。“年年歲歲道平安”，外公唸完了上聯正等着人接。我沒怎麼想就脫口而出了“團團圓圓鬧春節”的下聯。家裏突然靜了幾秒，然後便是如潮水般的誇讚聲。我自己剛明白過來怎麼回事兒，就已經陶醉在這快樂中了。這還是一堂語文課啊！

看過了上面的幾個故事，你有什麼感覺？我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語文課。我在生活中學語文確確實實嚐到了甜頭。

我最喜愛的一堂課作文 篇29

今天我爲同學們上了一堂課，講的是世界眼之新加坡。

這一天天陰沉沉的，我緊張的心情就像這黑壓壓的天一樣。因爲緊張所以一開始總是說錯，慢慢的`就好一些了。

我覺得我講得最好的就是獅身魚尾像和海之頌了，新加坡一共有3座獅身魚尾像，每座的樣子都不一樣。其中聖淘沙的那座獅身魚尾像最兇猛了，是因爲它有保護新加坡的意思。

海之頌同學們也很喜歡，爲什麼要叫海之頌呢？1是因爲它是在海上表演的；2是因爲頌包含美妙歌聲的含義，知道爲什麼叫海之頌了吧！海之頌就是在海上美妙的歌劇表演。

最後一個環節是開心問答，同學們可興奮了，紛紛踊躍發言，但在拼singapore這個詞的時候把他們都難住了，我在四（1）班上課的時候教了他們如何快速記單詞，但是因爲時間關係，在這堂課上沒講。但是China這個單詞沒有難住他們，最後很多同學都拿到了小獎品。

下課鈴響了，同學們還是意猶未盡，我也是。我喜歡給同學們講我的所見所聞。

我最喜愛的一堂課作文 篇30

打開小窗，窗外萬籟俱寂，藍天無的幽深，金黃的月光把整個大地裝扮得高貴典雅。圓圓的月亮令人思緒萬千，點點星光如同馬老師慈祥的眼睛，好像她就在我身邊，陪伴着我學習。

升入六年級了，我要努力適應新的老師，掌握馬老師的`學習方法，讓我和馬老師快快樂樂的學習。當然，肯定也有發生矛盾的事情了，這些事情中，我最討厭的事就是發生在一節課堂中。

那次，是開學後的第二個星期的星期三，等到馬上要上第二節數學課時，我以經在教室裏準備完畢了。上課了，馬老師走進教室，然後就開始上課了。馬老師講課我一直都認真聽着， 我看着她，她從我身邊走下去，我還是看着她，她可能以爲我轉回去和別的同學講小話，所以把我頭一扭。誒喲，好疼呀，我望着她，欲言又止，臉憋得通紅，嘴張了一下，終於沒有說出來。當時我非常非常恨馬老師，真的是恨到了極點。

回家後，我把這件事說給了媽媽，媽媽很生氣，然後就在教育我，批評我。晚上，媽媽給我講了許多，聽完媽媽講的這些話，積聚了許久的淚水終於奪眶而出，緩緩的流過我的面頰。

我想在這裏對馬老師說一聲：“對不起”，我以後一定會好好學習，天天向上。 我不會辜負您的期望!

我最喜愛的一堂課作文 篇31

那天上科技課，倪老師拿了一大把吸管，神祕地對同學們說：“現在給每人發一把剪刀和五根吸管，想辦法拼成一件物品，大家要開動腦筋哦。”怎樣才能把吸管拼接、搭建起來？大家一邊琢磨，一邊拿着吸管比劃。

我計劃做一個畫架，拿起一根吸管，準備塞進另一根吸管，卻怎麼也塞不進去。我想了一會兒，便拿了剪刀，在吸管頂部剪了幾道凹槽，這樣就可以互相拼接了。但是，製造一件物品並不一帆風順，拼到畫架背面的支撐點，就又遇到了難題。它像一堵堅不可摧的大牆，擋住了我的設計之路。

我左試右試，幾乎失去了耐心，而周圍的同學都專注地沉浸在製作中。我默默地告誡自己，串聯要有技巧，可以嘗試其它的`連接方式。我在小工具箱裏仔細搜尋，最後“鎖定”了透明膠，藉助於透明膠的粘連，終於完成了吸管畫架。

我的製作受到了老師的表揚。這堂科技課上的製作，觸使自己動手動腦，拓展自己的思維，彷彿在一望無際的大海上，駕馭着一艘小船，順利地駛向成功的彼岸。

我最喜愛的一堂課作文 篇32

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說：“同學們好。”我們齊聲說：“老師好。”

上課前，老師給我們抽背課文，第一個抽到的是張帆爾，只見她非常流利地背了起來，而此時我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬不要抽到我啊！我還沒背過呢！千萬別抽到我……”這時，張帆爾背完了，要抽下一個了，於是我擡起頭，裝作很自信的樣子看着老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的`同學聊起天來。這時，老師走到我的旁邊說：“錢翀，請你背一背下個自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個地洞讓我鑽進去。我輕聲地說：“老師，我錯了，這篇課文我還沒背過。”本以爲這次一定會被老師狠狠地批評一頓，沒想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說：“背課文也是一樣作業，下次千萬別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽了老師的話，我長長地舒了口氣。

這就是我喜歡的一堂課，因爲這是一堂微笑的課。

我最喜愛的一堂課作文 篇33

叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們衝進教室，美術王老師緊跟着也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了。”“上節課講解了具體的製作過程，那麼簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等着“可以開始做了。”

我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿蔔做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過了滕菲的意見。

“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙籤刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王老師的`指導和幫助。不一會兒，我們的船誕生了，王老師過來給我們和船共同留了影，還爲我們的船單獨照了相。之後，就是我們的快樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿蔔，劉環晟搶到了一個桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我問滕菲，這個胡蘿蔔能吃嗎？滕菲說：“能吃呀。而且很好吃，大家不信可以試試。”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之後，都說好吃。一下子教室裏充滿了快樂，原來快樂可以傳遞。

我最喜愛的一堂課作文 篇34

我們的課堂多姿多彩，最讓我喜歡的要數那節信息課，它給我們留下了不少快樂的足跡。

“丁零零……”清脆的鈴聲打響了，我盼望已久的信息課開始了。蔣老師把我們帶到了教室裏，就開始教我們用電腦畫畫。老師先教我們開起電腦，然後讓我們打開畫畫的軟件。點進畫畫軟件，老師先示範了一下怎麼畫畫，老師畫出的畫真是惟妙惟肖，色彩豔麗，漂亮極了！老師還教我們了很多的畫畫功能。我真想自己現在畫一個，在電腦上畫畫可真有意思。

接下來，蔣老師讓我們自己設計一個圖形。太棒了！我終於可以一展身手了。我先畫了一個長方形，然後把三角形畫在長方形的`上面，最後用鼠標點工具圖標裏的那支鉛筆，在三角形上畫一個小長方形。哈哈，一個溫馨又舒服的小房子就畫好了。我給小房子塗上五彩繽紛的顏色，我又把五角星和彎彎的月亮掛在了天空，再把天空全部塗黑，把五角星和月亮塗上黃色，一幅漂亮的圖畫就完成了。我又給我的圖畫取了名字，叫“夜晚的小房子”。

不知不覺中，下課鈴響了。我學會了畫出精美圖案的技巧。我真喜歡信息課呀！信息課給我們帶來了無窮的快樂。

我最喜愛的一堂課作文 篇35

從上了初中以後，不知不覺中,功課變多了，作業也隨着功課變多，每天一放學就開始寫作業，一直寫到八點多，才能看一會書，休息一會。不過，在這樣多的作業面前，我在學習方面還是有一些樂趣的。我最喜歡的課是數學課，在我小學的時候我就很喜歡數學，我認爲數學這一課的題目比較難，需要思考後才能下筆，正是因爲這些題目難，我才喜歡去挑戰，去琢磨這一些問題小學的時候學加，減，乘，除和一些數字，初中又學習了圖形，方程，代數式，這些符號對於別的同學來說，也許十分的枯燥無味，而對我來說，這些符號卻具有許多樂趣，有時，數學是一個無底的深谷，需要我們去不斷地去探索，去發現，在初中，我認爲最令我印象深刻的`就是這一堂課了。

那天是星期三，第一節課就是數學課，上課了，老師在黑板上出示了幾個題目，讓我們做在練習本上，前幾道還得心應手，後來幾道變得很難，當時我都想放棄了，可是我下決心要把它做出來，後來做出來了，可是錯了，聽老師講後就會了，當時我真是高興極了。在近期，又舉行了一次數學競賽，我的了三十三分，總分四十分，這一次還行，期待着下次。在這一堂課中，雖然很累，但是收穫的更多的是知識。

我最喜愛的一堂課作文 篇36

隨着一聲悅耳動聽的音樂，下課的鈴聲響了。但是老師說了一句話：”第三節課改成語文。“我們都很疑惑，不知道老師爲什麼要改課。然後，老師讓我們把桌子拉成高效課堂的樣子。這時， 我們班的同學恍然大悟，原來，我們第三節課要上公開課。我們班的同學像炸開了鍋一樣。

上課鈴響啦，大家都做到了以前高效課堂的位子上，然後，閻老師說：”現在大家各自分配任務吧。“說完，教室裏就熱鬧起來啦。過了一會兒，我們組的組長走來啦，她說：”咱組的任務是配 合第一組回答問題。“我欣喜若狂，因爲這個任務我很喜歡，其中我的任務就是解釋”置之不理“的意思。

當我們做完課間操，上課以後，從門外來了幾位老師，我們全班站起來說：”老師好。“首先，是第一組展示，一開始，楊珊說：”誰能解釋‘奇花異草’這個詞語？“然後點了任曉穎。任曉 穎說：”奇花異草的'意思是……“這時，該我了，我心裏非常緊張，就像十五個水桶——七上八下一樣。然後，張濤說：”‘置之不理’誰能解釋？“然後點了我，我緊張的說：”置之不理……“ 說完我的心就平靜多了，下課後，我們歡快地送走了各位老師。

這節課很有意思，這就是我最喜歡的一堂課！

我最喜愛的一堂課作文 篇37

以前，班裏上班會課的時候都是班主任和班長在上面講，我一個字都聽不進去，可是有一節班會課，我非常喜歡。

我們正在小組總結的時候，老師突然說：”好久沒有給你們講故事了，給你們講個故事吧。你們知道爲什麼橘子是一瓣一瓣的嗎？因爲那樣就可以把快樂一份一份的分享給大家，裏面的果肉爲 什麼是一點一點的。因爲我們要一點一點品位我們的喜、怒、哀、樂。也可以把自己的喜、怒、哀、樂分享給身邊的每一個人。橘子，雖然外皮沒有蘋果那樣紅嫩，但是剝開橘子的皮可以得到甜，人生 也是這樣，要先經歷磨難，纔可以得到果實。橘子也告訴我們：人不要做只講體面而對別人沒有好處的人。“

老師講完了這個故事，讓我們想自己的感受和啓示。我仔細想了想，的確如此，我以後不能再自私自利，要把快樂分享給身邊的'每一個人，我也不能再”衣來伸手，飯來張口“了，要先經歷磨難 ，要自己先”種地“，我以後要當個辛勤的園丁，人生也像一個橘子，要經歷剝開外皮的那個過程，剝開外皮的那個過程，就像我們努力學習的時候，只有經歷了風雨，纔會見到彩虹。

這節班會課，我非常喜歡，這節課，讓我學到了很多。

我最喜愛的一堂課作文 篇38

上數學課很有趣，每一節都很快樂，其中讓我最喜歡的一堂課是10月13日早上的第二節數學課。

上課了，雷老師抄了一黑板題說：”同學們：今天你們講題我來聽，只要把這道題怎麼做、要注意什麼講清楚就加5分。“同學們歡呼起來。第一次能當老師大家都很激動，而且講好了還能給個人表 現加分呢！

同學們高高的舉起手來爭先恐後地要發言，第一個上臺講解是郭琪琦，她可能有點緊張聲音有點小。雷老師微笑着鼓勵她，很快，她就鎮定了許多，講得有聲有色。她講完之後，大家都急着舉手要 補充說明這道題要注意什麼。因爲雷老師說每組只能有一個人上臺，不過每個人都可以補充說明，這樣我們都有發言的機會。

看着郭琪琦講題那種神氣的`樣子，同學們都躍躍欲試。雷老師讓楊騰上臺講比大小，他講錯了，同學們都焦急地提醒他。他認真地想了想，糾正了錯誤，順利地講完了這道題。

我雖然沒有上臺講，可是我發言很多次也感到很快樂！這節課的時間真短暫啊！不知不覺下課鈴響了，大家都意猶未盡地在課間裏熱烈地討論。

這節數學課，我們不僅學會了正確的解題方法，還對容易出錯的地方加深了印象。這樣的複習課讓我們感到很生動，很新奇，我們都很喜歡！

我最喜愛的一堂課作文 篇39

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自我的座位上。教師微笑地走近教室說：“同學們好。”我們齊聲說：“教師好。”

上課前，教師給我們抽背課文，第一個抽到的是張帆爾，只見她十分流利地背了起來，而此時我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬不要抽到我啊！我還沒背過呢！千萬別抽到我……”這時，張帆爾背完了，要抽下一個了，於是我擡起頭，裝作很自信的樣貌看着教師，果然把教師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學聊起天來。這時，教師走到我的旁邊說：“錢翀，請你背一背下個自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個地洞讓我鑽進去。我輕聲地說：“教師，我錯了，這篇課文我還沒背過。”本以爲這次必須會被教師狠狠地批評一頓，沒想到教師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說：“背課文也是一樣作業，下次千萬別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽了教師的.話，我長長地舒了口氣。

這就是我喜歡的一堂課，因爲這是一堂微笑的課。

我最喜愛的一堂課作文 篇40

叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們衝進教室，美術王教師緊跟着也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的製作過程，那麼簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等着“能夠開始做了！”

我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿蔔做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的'桔子做槳，……”大家一致經過了滕菲的意見。

“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙籤刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王教師的指導和幫忙。不一會兒，我們的船誕生了，王教師過來給我們和船共同留了影，還爲我們的船單獨照了相。之後，就是我們的歡樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿蔔，劉環晟搶到了一個桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我問滕菲，這個胡蘿蔔能吃嗎？滕菲說：“能吃呀！並且很好吃，大家不信能夠試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之後，都說好吃。一下子教室裏充滿了歡樂，原先歡樂能夠傳遞。

我最喜愛的一堂課作文 篇41

鐘聲響了，這是我最愛上的一堂課——音樂課！這是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候音樂教師的到來。

臉帶笑容的李教師最終踏着輕快的腳步走進音樂室。她的腳步彷彿也充滿了音樂的節奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學，銀鈴般地說：“同學們，開始上課了！”於是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕擡起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發出了悅耳的音樂聲。我們隨着旋律優美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來。一首緊之後一首，同學們忘情地唱着，暫時將繁重的功課拋在腦後，將一切的不快拋到九霄雲外去了。

這堂課，教師還教我們帶動唱。首先，教師掛起抄寫着《《歡樂天堂》》這首歌的卷板。之後，教師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李教師的`嗓子猶如早上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油。然後，她播放卡帶，時而擺手，時而扭腰，有些動作較滑稽，我們邊笑邊筆劃着。笑聲、歌聲、樂聲洋溢着整間音樂室。

歡樂的時光總是過得異常快，厭惡的鐘聲在這時響起，我們只好從音樂的歡樂世界走回現實生活裏，我真期望時光能停留在這堂課。

我最喜愛的一堂課作文 篇42

在小學六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嚐成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋樑。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學課了。

“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講臺上，之後又拿出科學教科書來給我們講課。

講着講着，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋蔥表皮的後期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得特別興奮。黃老師便帶着我們一起去了實驗室。

黃老師講一個洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來，接着便讓同學們一個接一個上講臺觀察。我懷着興奮的心情目睹了洋蔥表皮後期細胞的`“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。

我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學實驗課。因爲它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節科學課也會讓我認識到不同的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的後期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的內容我一定會記在心中的，

我最喜愛的一堂課作文 篇43

叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們衝進教室，美術王老師緊跟着也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的製作過程，那麼簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等着“可以開始做了！”

我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿蔔做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過了滕菲的意見。

“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙籤刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王老師的指導和幫助。不一會兒，我們的船誕生了，王老師過來給我們和船共同留了影，還爲我們的`船單獨照了相。之後，就是我們的快樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿蔔，劉環晟搶到了一個桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我問滕菲，這個胡蘿蔔能吃嗎？滕菲說：“能吃呀！而且很好吃，大家不信可以試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之後，都說好吃。一下子教室裏充滿了快樂，原來快樂可以傳遞。

我最喜愛的一堂課作文 篇44

雖然我以前很討厭“它”，但是現在我卻很喜歡“它”，“它”就像我那位愛講故事的阿姨，“它”就是充滿故事的社會課。

記得四年級的時候，每次上社會課，我總是覺得枯燥無趣，心裏總想着：這一節課快快結束吧！因爲那個時候的社會課，都在講述一些關於社會現況之類的.事，這些內容一點都無法引起我的興趣，所以我一直很排斥上社會課。

一直到五年級下學期，第一次上社會課時，我發現：社會課本里面幾乎都是在談論以前的歷史，聽老師在講述課本內容，就像是在講故事一樣。一般故事有兩種，一種是編出來的故事，另一種是真實的故事，社會課本里面講的就是歷史的真實故事。因此，現在上社會課的時候，我總是全神貫注聽老師講課，而且愈聽愈入迷，還會舉手發問和老師討論相關問題，我發現：我好像愛上了社會課。

現在我每天都很期待上社會課，並且猜想下節社會課，老師又要說什麼故事呢？一堂社會課才四十分鐘，實在不能滿足我對課本內容的渴望，所以我現在也會在課後去查和課本內容相關的資料，滿足我的求知慾。各位同學，你們也可以試試看，仔細的閱讀社會課本，如果你是一位對故事感興趣的人，我相信，你一定會和我一樣愛上社會課的。

我最喜愛的一堂課作文 篇45

平常我會接觸語文、數學、英語等課程，其中，我最喜歡的是自然課。我最喜歡上自然課，是因爲上自然課可以讓我瞭解大自然的奧妙。

上自然課時，老師一開始會先講解內容，再讓同學回答問題。接下來，如果問題都回答完了，就會讓我們玩幾個小遊戲。我上課的態度很認真，連老師都忍不住稱讚我是個專心的好學生。其他同學有時會心不在焉，有時反應熱烈，但是我猜他們都非常喜歡自然課，因爲每次老師問問題時，他們都踊躍舉手發言。當我遇到不懂的地方，我一定會疑惑的舉手提問。

這堂課讓我印象深刻的地方是我們種小白菜時，老師教我們種小白菜要先把石子放進花盆底部，再將土放進花盆，接着把種子放在花盆表面，然後再種子上蓋上薄薄的一層土，最後再澆少量的水。之後，我每天都幫小白菜澆水。果然，皇天不負苦心人，最後終於長出漂亮的`小白菜。還有一個有趣的小故事，有一次，有一個粗心大意的同學說：“鳥有六隻腳。”這時全班鬨堂大笑。

我認爲上自然課，最大的收穫是讓自己的知識變得豐富。在這堂課我覺得自己需要改進的是與同學合作的能力，因爲玩遊戲時，我不應該排擠同學。

我最喜愛的一堂課作文 篇46

在琳瑯滿目的課程中，我最喜歡的課就是體育課。雖然有時要在炎熱的太陽下跑八百米，有時還得跳健康操，但是那依舊是我最喜歡的一堂課。

在上體育課的時候，體育老師都會讓我們打一場激烈又好玩球賽。雖然有時候只打了一場，就要下課了，但是隻要老師肯讓我們玩，我們就心滿意足了。另外，我也非常喜歡練習打籃球，雖然有時候運氣不好，就會一直投不進；但是如果當天，運氣不錯，有時候還可以投進好多球呢！

記得有一次上體育課的時候，發生一件讓我印象最深刻的'事，當時的我還不太會打躲避球，所以我對自己不太有自信，但是那時候我接到球了，又不能給別人丟，所以我只好鼓起勇氣往外一丟。突然內場響起如雷的掌聲，我擡頭一看，原來我打到全班躲避球最強的人，那就是蔣一豪。那時候，我覺得不可思議也感到好高興，而且體育老師還稱讚我︰“你好棒﹗”

體育課不但能讓人鍛鍊身體，還可以抒解課業壓力。最重要的是偶爾還會有“奇蹟出現，真是一堂另人期待的課程呀﹗”

我最喜愛的一堂課作文 篇47

我喜歡音樂的課，老師非常的漂亮，教室也有兩間大，老師的歌聲也是很好聽，是一位氣質高雅的老師。

有一次我們上音樂課時，老師就叫我們抄下黑板上的東西抄完之後老師就解釋給我們聽，老師就說那些是四分音符，那些是六分音符和八分音符，之後老師就叫我們吹聖誕鈴聲，老師會說，先吹慢的、中的再快了，然後老師就會說我們吹的很有會不好，然後再吹一遍，過不久就下課了。

我會喜歡音樂課是因爲音樂課可以吹直笛和唱歌，而且還有一大堆的樂器，而在當中我最喜歡的是唱歌，因爲唱歌可以訓練喉嚨，有可以訓練自己的膽子，所以我喜歡唱歌，不過鋼琴也是我喜歡的一項，因爲鋼琴的聲音非常的優美，所以我也是很喜歡彈鋼琴，而直笛我也是很喜歡，因爲直笛只要輕輕的吹就會有聲音的.。然後我也喜歡在我們後面的鈴鼓和木魚，因爲鈴鼓搖的聲音好好聽，只要拍幾下搖幾下就會有聲音，而木魚要聽起來聲音也是差不多，不過木魚不能搖。

老師常說我們要常常吹直笛纔可以讓你音樂很強，所以我最喜歡的一堂這就是音樂課。

我最喜愛的一堂課作文 篇48

鐘聲響了，這是我最愛上的一堂課——音樂課！這是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候音樂老師的到來。

臉帶笑容的李老師終於踏着輕快的腳步走進音樂室。她的腳步彷彿也充滿了音樂的節奏在跳舞似的`。她親切地掃視了全班同學，銀鈴常州鐵道高等職業技術學校般地說：“同學們，開始上課了！”於是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕擡起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發出了悅耳的音樂聲。我們隨常州鐵道高等職業技術學校着旋律優美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來。一首緊接着一首，同學們忘情地唱着，暫時將繁重的功課拋在腦後，將一切的不快拋到九霄雲外去了。

這堂課，老師還教我們帶動唱。首先，老師掛起抄寫着<<快樂天堂>>這首歌的卷板。接着，老師一遍又一遍地常州鐵道高等職業技術學校教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油。然後，她播放卡帶，時而擺手，時而扭腰，有些動作較滑稽，我們邊笑邊筆劃着。笑聲、歌聲、樂聲洋溢着整間音樂室。

快樂的時光總是過得特別快，討厭的鐘聲在這時響起，我們只好從音樂的快樂世界走回現實生活裏，我真希望時光能停留在這堂課。

我最喜愛的一堂課作文 篇49

噹噹噹！上課囉！這一節課是自然課，也就是讓我認識及觀察大自然的課。

每當自然課的時，我的頭腦裡總是會有很多個問題，爲了讓我頭腦裡的所有問題都能夠順利解決，我都會非常專心的上每一節的自然課。雖然每星期上自然課的時間不多，可是對我來說卻相當重要，重要的讓我覺得這是我的寶物，我一定要好好珍惜這每一分每一秒，因爲上自然課可以觀察到神奇又美麗的大自然。

在自然課，自己好像一位小小科學家，從一個小小杯子就做出一個驚人的實驗，因爲我們都有一個聰明的頭腦，也因爲有這個頭腦，我們才能把一些垃圾變成實驗的.用品，把實驗的用品變成神奇的東西

，這就是自然課神奇的地方，也是我愛上自然課的塬因。因爲有了自然課才讓我有實驗的經驗和觀察大自然的機會，我真的非常喜歡自然課。

我覺得自然課是我的植物百科，只要上完自然課就可以知道植物百科裡的一大半的知識，所以我最喜歡自然課，最大的塬因就是可以藉由自然課學習到樹木、昆蟲等相關知識，這些都是我最喜歡的東西。

我最喜愛的一堂課作文 篇50

有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡歡樂又有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課……可是我最喜歡那一堂自然課。

還記得那一次自然課，王老師走進了自然教室，她手裏拿着兩本書，老師對我們說：“這書可神奇了，是連在一起的，你們誰能把它們分開？”我想，我力氣大，我去試試。我舉起了手，老師請我上去。我用了最大的.力氣，但它們竟然還沒分開，老師又請了幾個同學上來拉，你一邊我一邊，我們咬緊牙關，身子往後傾斜，我們拉得面紅耳赤，可書仍然沒有分開，同學們議論起來。有的同學說:“這兩本書是不是特製的？”有的同學說:“這書一定貼了雙面膠。”還有的同學說：“這書壞了。”我們都灰心了。

老師問：“還有誰想來試試？”“我！”一個同學說。他走了過去，我想：這麼多人都不行，你不會成功的。只見他往書的縫隙中吹了一口氣，書就分開了。老師說：“這是因爲書與書有摩擦力，積少成多了就拉不開了，只要吹一口氣，書和書之間就有了空隙，才能分開。

這堂課，使我愛上了這門課。

我最喜愛的一堂課作文 篇51

我玩過的遊戲很多，但我最喜歡今天這節作文課上玩的遊戲了。

上課鈴一響，老師笑眯眯地走進教室，說：“今天先玩一個遊戲再寫好嗎？”同學們高興的一蹦三尺高，異口同聲道：“好”。老師便用一根白色粉筆在黑板上畫了一奇怪的大頭娃娃，他有頭髮、眼睛、耳朵，還咧着一張大嘴在傻笑，卻美中不足是他沒有鼻子。這時老師說：“這個遊戲的規則是：蒙上眼睛，自轉三圈，然後讓剪好的鼻子對號入座。

首先閃亮登場是個子不高的張耀傑，老師用準備好的紫帶蒙上了他的'雙眼，又把他轉了三圈，然後再讓他貼鼻子，他把鼻子貼在他覺得合適的位置上，他剛貼好的那一刻，教室裏鬨堂大笑他扒下紫帶子，自己也笑了起來，原來他把鼻子貼在嘴上了。

同學們輪流走上講臺貼鼻子，有的把鼻子貼在下巴上。像長了腫瘤。有的把鼻子貼在耳朵上，像帶了個大耳環……貼的真是五花八門。

輪到我了，我胸有成竹的走上講臺，蒙上眼後轉了三圈，也把鼻子貼在我認爲合適的地方，教室裏又鬨堂大笑起來，我扒下紫帶子一看，原來，我把鼻子貼在眼睛上，美麗的大頭娃娃變成了獨眼龍，我也哈哈大笑。

這節作文課可真有趣啊！