一堂難忘的課作文800字
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的一堂難忘的課作文800字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂難忘的課作文800字1
“丁鈴鈴”，上課鈴響了。“噔噔噔”，一陣腳步聲過後，汪老師滿面春風地走進來，我馬上感到一陣莫名其妙地緊張。因爲汪老師有言在先，要在這節課檢查同學們複述《牛郎織女》這一課的情況，並且鄭重說明要評選“最佳複述獎”。
複述，就是不看書，把在大腦裏的內容重新說一遍。說起來真不好意思，我從開學到現在還沒有當衆複述過課文。這次雖有千百次的準備，也難以控制內心的恐慌。但我表面還是裝作若無其事的樣子。檢查開始了，首先孫飛虎成爲這次複述的主先鋒。雖然他複述得語無倫次、含糊不清，但他的那種勇氣卻使同學們頗爲敬佩。“老師，叫我！”一陣喊聲使同學們不約而同地把眼光轉向了張金山。
沒想到這位平時大大咧咧的人，今天居然不慌不忙，複述得有聲有色，再加上他的手舞足蹈，故事的情節顯得更加生動逼真。但美中不足的就是他口語太多了。正當我聽得津津有味的時候，汪老師猛然叫起了我。我不得不整理着凌亂的思緒，開始複述我的課文：“從前，有個人叫牛郎，他的哥哥嫂子待他很不好……”怦怦，我的心一直在跳，臉更加通紅，至於臺詞呢？我早就忘得一乾二淨了。就這樣馬馬虎虎複述到一半，我猛然從老師的眼裏看見一樣東西，是那種責備的眼光。這種眼光使我突然明白老師的用意，明白了老師的苦心，也明白了老師的期待與信任。漸漸地，我在複述的過程中放慢了速度，放大了聲音。當複述到最後一刻時，我由於一個疏忽，原先本來要說的“鵲橋”被我說成了“月橋”，全班一陣爆笑。我頓時尷尬不已，再加上心中的惶恐不安，臉頓時紅得像個大蘋果。
複述完以後，我便等待着汪老師的點評。汪老師點了點頭，但又稍有點惋惜地說：“複述得還好，但沒有說到重點。”然後她把目光分散到其他同學的身上。檢查還在繼續開始，但我的心仍然久久不能平靜。到了評選的時候了，老師說讓我們評選，我們都指向了張金山，老師也很認同我們的選擇，把獎品(隨身帶的一本本子)發給了張金山。“丁鈴鈴”，下課了。老師把書收拾好，走出了門外，而我的思緒卻仍然停留在課堂上。雖然我這次複述沒有成功，但我下次一定會更加努力，在下次複述前，我一，做好充足的準備。
啊！這堂課真是令我永生難忘，我一定會把它銘記在心裏的。當我將來走上社會時，它也會時時鞭策着我，激勵着我。
一堂難忘的課作文800字2
星期五，在劉老師的帶領下，我們七班跟九班上了一節與衆不同的語文課，同學們用一派歡聲笑語享受了一次美好的語文之旅！
這一節課一開始就讓我們熱血沸騰，是我們七班跟九班的PK，一上課，戰場上的硝煙味已經熊熊燃燒了。
戰爭的主題是觀察，劉老師給我們精心準備了六杯看似普通的菊花茶，劉老師告訴我們，要想更細緻的觀察，就要用上我們的五官，依次是眼看、手觸、鼻聞、嘴嘗、耳聽。
一切就緒，開始觀察了！劉老師在這六杯菊花茶中隨意的選中一杯，把它舉過頭頂，讓我們觀察，然後圍繞整個教室轉了一圈，讓我們更細緻地看了一遍。劉老師開始提問：“這一杯菊花茶能夠讓我們想出富有美感的句子嗎？”
九班的同學們迅速舉起了手：“幾朵菊花沉在水底，像仙女的頭髮飄來飄去！”這段話打動了劉老師，九班旗開得勝。我們更認真地思考劉老師下面的問題。
下一個環節手觸，所有的人都摸了一下茶杯，有一種說不出來的觸覺，我很奇怪，不知道怎麼形容。劉老師沒等我們反應過來，又提出了新的問題：“你們覺得手感咋樣呢？”
“手感暖和，像春回大地一般！”我們班終於挽回了一局！
到“鼻聞”了，劉老師又隨機的換了一杯菊花茶，我嗅過以後，心中出現了一個念頭：菊花香不應該是一股清香嗎？怎麼感覺有酸味兒呢？
我們都帶着不解之謎來到了下一站：嘴嘗。劉老師誠心邀請六位同學品嚐這六杯“美妙”的菊花茶，分別有四個男生，兩個女生，劉老師讓他們自選一杯。看他們喝的時候，男同學和女同學簡直是天差地別啊！男同學輕輕鬆鬆喝完了，而那兩位女生還在表情痛苦面容猙獰小口小口地強嚥。
在大家的歡笑聲中，劉老師也露出了笑容。
劉老師讓我們描述他們的動作和情態，九班同學立即舉手：“男同學面帶微笑，女同學無比痛苦，都是菊花茶，可又都不是菊花茶。”
七班的同學也舉手了：“女同學們捏着鼻子，皺起眉頭，痛苦的喝了下去！”
同學們爭先恐後地發言，其實這時候分數都不重要了，大家都笑成一片，這時，下課鈴響了，大家都意猶未盡
這次語文之旅，我們和劉老師似好友，一同觀察，一同歡笑，我們不僅學到了老師苦心教我們的知識，也增進了兩個班之間的友誼！我們都將永遠記得這堂生動有趣的語文課！
一堂難忘的課作文800字3
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
那是三年前的一個星期二上午，臨近放學，洪老師給我們佈置一個特殊的家庭作業，那就是每人回家準備兩個蛋殼。聽到老師佈置這項作業，我們都愣了，有的猜，也許老師準備讓我們用做手工製作；有的猜，也許老師準備讓我們畫彩蛋；我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。
看着我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭祕”的一笑，好像在說：“下節課迷底自然會揭曉”。
上課了，大家急盼着洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說：“同學們請把準備的蛋殼放在桌上，我們準備用這蛋殼做個實驗。”聽到要做實驗，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。
“同學們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？”
同學們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢”
“爲什麼？”大家茫然不知其中的道理。
洪老師接着說：“請同學們把準備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧。”
我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5釐米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧！還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對準蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環視四周，同學們和我一樣也露出不解的神情。
看到我們茫然的樣子，洪老師笑着說：“同學們再用蛋殼的凹陷面試驗一下，然後比較它們的差別。”
我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。
“老師，這是爲什麼？”有些同學已耐不住性子，開始向老師發問。
洪老師順手拿起前排同學桌上的一個蛋殼說：“這就是薄殼結構原理，由於這種結構的拱形曲面可以抵消外力的作用，結構更加堅固。北京的人民大會堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當然我們日常生活中薄殼原理無處不在，無處不有。請同學們去發現和發掘。”
幾年來，我也慢慢發現了安全帽，汽車的擋風玻璃……都出自於薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思索。
一堂難忘的課作文800字4
今天下午第二節是體育課，老師讓我們自由活動，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個女生三五成羣地跟在一二年級的小同學後面，一起走進了音樂室，悄悄地坐在最後排的一條長凳上。
老師邁着輕盈的腳步走進教室，站在講臺前，目光和藹地掃視了一遍教室，彷彿並沒有因爲我們的加入而感到意外，我們漸漸放下了心。
大家準備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開關，優美的旋律流淌而出，我們的心也跟着歡唱起來。複習了幾首舊歌之後，老師親切地說：
“同學們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齊聲說好。
老師又奏起了音樂，深情地範唱了一遍，然後領着我們一句一句地學。
我們跟着唱過幾遍後，一場突如其來的事情發生了。
“永梅，請你把‘我生待明日，萬事成蹉跎’這句歌詞唱一遍。”老師說。
我一點思想準備都沒有，心情異常緊張，覺得整個臉都紅了。若是往常，和同班同學一起學，帶頭唱，我一點困難都沒有。可是今天，卻是唱給一二年級的小弟弟小妹妹們聽，萬一唱不好，多沒面子呀！我戰戰兢兢地站起來，低着頭，不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點手足無措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來，可是音律似乎不對，於是趕緊閉口。這時，我感覺丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對自己說：“冷靜，冷靜，你能行！”
老師重新彈起前奏，我找準樂感，大聲唱了起來……唱完後，老師誇獎我唱得不錯，我終於鬆了一口氣，坐了下來。擡眼往前一看，幾個一年級的學生正目不轉睛地盯着我，我頓時尷尬極了。
老師領着同學們又唱了幾遍，我們覺得一二年級有幾個同學唱得很不錯。當旋律再次響起時，我們幾個故意不唱，細細觀察。從他們的歌聲中，我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點甘敗下風呢。老師也覺察到了，她和顏悅色地說：“雪兒，請你把‘明日復明日，明日何其多’這句唱一遍。”雪兒大大方方地站了起來，面對全班同學，響亮地唱了起來。雖說不是很準確，但聲音很好聽，我感覺她勇敢極了。
時間一分一秒地匆匆而過，下課鈴響了，我們依依不捨地離開了教室。
一堂難忘的課作文800字5
豐富多彩的課堂，讓我在輕鬆快樂中獲得知識，得到啓迪，懂得做人的道理。而且把她沉澱在心底，烙印在腦海裏，成爲美好的記憶。
那是三年一期的一節作文課。上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”地響了，同學們邊唱歌，邊準備上課的東西。這時，語文老師面帶微笑地走進了教室，等歌聲完畢，老師對我們說：“同學們，我們現在到操場上去玩一個遊戲，好嗎？”話聲剛落，教室一下子沸騰了起來……同學們歡呼雀躍，飛快地跑出了教室，在操場上等待着老師講遊戲規則。
老師大聲宣佈：“這個遊戲叫《青蛙捉害蟲》，遊戲者用手中的粉筆先朝前畫一個圈，跳進去；接着再畫一個，跳進去……跳到對面的小黑板前，在自己小組名下畫一面小紅旗；再回到原地的黑板上一樣畫一面紅旗……”“注意事項：時限20分鐘，紅旗代表蟲子，蟲子多者爲勝。中途不能站起來跑，否則成績作廢。”老師剛一說完，我就開始洋洋自得起來：這還不容易，這也太簡單了！畫圓圈誰不會？
我們分成6個小組，都退到球場的白線外，一字排開，只等老師的一聲令下。一會兒，老師高喊一聲“開始！”同學們迅速蹲下畫圓圈，跳；再畫圓圈，再跳……不一會兒，我就吃不消了，頭昏眼花，面紅耳赤，心跳加速，滿頭大汗了起來，不由自主地想站起來休息一下。我擡頭望去：啊！滿操場的青蛙，黑的，紅的，綠的，花的……五顏六色，你追我趕，誰也不讓誰，好不壯觀呀！
我想：如果人們不去捕捉青蛙，讓青蛙快樂地捉害蟲，農民伯伯就可以少打甚至可以不打農藥；莊稼就會長得更加翠綠，農產品就會更加綠色，更加環保；人們就會吃的更加放心，身體就會更加健康……
這時，老師突然大聲喊道：“時間到！”同學們意猶未盡地隨着老師回到教室進行評比，不一會，冠亞軍很快揭曉：第4組奪得了冠軍，亞軍是第3組……同學們七嘴八舌地議論開了，有的說很好玩；有的說很累；有的說如果再來一次，我們組一定拿冠軍……
老師等同學們安靜下來後，馬上說：“現在開始寫作文，把遊戲的所見、所聞、所想都寫下來。”
同學們迫不及待地埋頭作文，不到十幾分鍾，我的一篇300多字的小作文，一氣呵成。令我意外的是，在後來的作文講評中，我的作文還被老師當做範文在班上宣讀。
我好高興呀！原來寫作文是這麼輕鬆啊！從此，我愛上了寫作文，愛上了閱讀。現在，我還發表了一篇文章呢！
每當我想起這節課的情景，就忍俊不禁，激情澎湃。
一堂難忘的課作文800字6
就在那天，我親手將親人們一個個劃去的那一瞬間，我彷彿被全世界拋棄，留下無邊的孤獨和傷心……
星期日，我來到了作文班，老師拿出幾張白紙發給每個同學，邊發邊說：“同學們，現在把桌子上的東西收下去，只留一支筆和白紙，今天我們要上一節特殊的課，來一次親情測試。每個人要在白紙上寫下五個你最愛的人和最愛你的人的名字。”
“不會吧？老師，才五個人？你這葫蘆裏賣的什麼藥啊！”一個同學好奇地問。“這就是遊戲規則，相信你一定會用最工整的字，寫下你生命裏最重要的人。”
我沒說話，在紙上寫下最親的五個人。老師接着對我們說：“現在，我們要劃去一個最親的人，劃去，就意味着不會再見面了。你們會劃去誰呢？”
我驚訝極了：“咋還要劃去呀？我真不知道劃去誰……”“這是遊戲規則！”我猶豫不決，遲遲無法下筆。
我握了握拳，將已去世的奶奶劃去，那一瞬間，我十分難受，眼前浮現出奶奶慈祥的面容，想起了奶奶對我的愛，我非常傷心。雖然奶奶已經去世了，但她一直在我心裏。
又輪到第二次劃去人名了，我皺着眉頭，手放在大腿邊，咬了咬牙，劃去了我的爺爺，心裏非常難過，這是什麼測試啊？真的想反抗老師。旁邊同學小明劃去了他家的小狗後，他哭了。我也非常難受，因爲爺爺很愛我，我也不想劃去他。
第三輪又來了，老師變得無比絕情，一次次讓我們劃去親愛的人。這次我劃去了我的姐姐。這支筆就像刀刃一樣無情，我表面故作鎮靜，一臉無所謂的樣子，但內心卻是後悔和逃避。想起和姐姐在一起的點點滴滴，我非常地自責與傷心。
第四輪了，老師讓我們畫去最後兩個人……什麼？還要劃？我只剩下爸爸和媽媽了。沉默很久的我流下了眼淚……想起和家人在一起的時光，我痛苦極了，不能這麼做啊，我被世界拋棄了……
這難忘又殘酷的一課，讓我終生記憶猶新，今天，我才懂得了愛的意義！平日裏擁有他們的愛，覺得是理所當然的事，而或許，在某一個晨曦微露的清晨，或是在一個細雨霏霏的黃昏，你將不得不和最愛的人告別。所以，在我們擁有幸福，擁有愛時，一定一定要學會珍惜！
一堂難忘的'課作文800字7
今天，我們班上了一節特殊的英語課，老師讓我們踊躍發言，還說最積極的組會有獎品。一聽到“獎品”二字，我的神經好似被顫動了一半，熱血沸騰。
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’就連鈴聲也迫不及待的想要知道這節課的內容。同學們回到教室，縣裏來的老師們坐在我們後面的椅子上，一些同學十分好奇，不斷的回過頭去看那些老師。“Good morning！”英語老師面帶微笑的站在講臺上，我們馬上站起迴應“Good morning！”英語老師示意我們坐下並用流利的語言介紹了本節課的主題。
突然，老師讓思穎站起來，問我們她長什麼樣，這還不簡單，丘思穎可是我們班的身高擔當“定海神珠”呢！也有一些同學戲稱她爲“竹竿”，她也欣然的接受了。思穎回答後，我們組的七位同學馬上舉起了手，可是，老師沒有點我們。老師又讓我們聽了一段錄音，並讓我們回答了問題。聽錄音可是謝曉潔的強項，我們都稱她爲“謝風耳”。很快，曉潔就充滿自信的舉起了手，可是老師沒有點她。誒！又一個強將折損了！
接二連三的問題後，我們組都沒有被點名，羅穎說：“老是舉手，都快練成肌肉男了”。沒錯，她腰間的確有一大坨“雞肉”，她可是我們班的“體重擔當”，誰說她胖她就壓誰。
終於，到了小記者環節，由我和羅穎出動去採訪同學和老師。我第一個採訪的就是我們我們班的“網紅”——至欽，這幾年來，他“歷盡滄桑”，已紅遍實中南北。我們走了過去，他一點兒也不覺得意外，裝出一副很優雅很高貴的樣子，用蹩腳的英語和我們對起了話來（其實至欽說英文差不多是半中半英，對話起來可真是個困難）。跟他平時說話一樣，他的英語使得同學們又開心地笑了起來。
我們第二個想要採訪的是來聽課的教育局來的老師，開始時，我們都很害怕，因爲怕太緊張說錯了，我深呼了一口氣後，選了一個美麗的女老師，與她對起了話來。令人感到驚奇的是，她的英語實在是太好了！讓我在與她對話的過程中甚至出現一些結巴。
小記者的環節結束後，我們的英語課就差不多結束了。老師佈置了作業，讓我們畫一張全家福。這家可真是繽紛多彩呢！
啊！難忘的一節英語公開課！
一堂難忘的課作文800字8
今天，我們上了一堂數學公開課，數學老師那精彩的講解，同學們那生動的表現，至今還在我的腦海裏徘徊不去。
記得那次，一位聽課的老師就坐在我的身後。我趕緊挺直了腰，心想，可不能給唐老師丟臉。上課了，唐老師說的第一句話就是：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？”當時就把我給說懵了。玩……玩遊戲？這不是數學課嗎？儘管我是一頭霧水，但我還是隨着大家異口同聲地說：“喜歡——”
我們一個個都用期待的眼神看向數學老師，想知道他接下來怎麼做。只聽唐老師接着說：“那好，我們就一起來玩個遊戲吧。注意遊戲的名字叫作‘男生女生大PK’。”老師給我們講了遊戲規則後，遊戲開始了！（其實就是比誰算的快。）
第一題，第二題，第……女生答完了，整個過程不出2分鐘。接着輪到男生了，只見男生個個都在“摩拳擦掌”，鉚足了勁兒，準備和我們一爭高下呢！結果，題目一出來，他們都傻眼了，在底下掰着指頭苦思冥想。我還聽見唐文健在後面小聲嘟囔：“靠，不是吧？怎麼可以這樣？”我忍不住偷偷笑了起來，但他們的題目確實比我們的複雜許多，也難怪他們是這個反應。
好一會兒後，老師叫“數學王子“馮洋出馬，男生才慢慢解開這些題目。當老師宣佈獲勝方是女生時，男生都是憤憤然的表情，很不服氣，鼓掌的聲音自然也就稀稀拉拉的。唐老師笑眯眯地問他們爲什麼這樣，他們都說女生的題目太簡單了。唐老師乘勢讓我們歸納女生隊題目的特點，引出我們今天學習的內容——認識倒數。
到了高潮時期，數學老師給我們解釋了數字中一個神奇存在——0的特殊性。然後問道：“你們懂了嗎？”我們自信滿滿地說：“懂了！”突然，唐老師話鋒一轉：“那0的倒數是——”“0的倒數是……哦，0沒有倒數！”就在我猛然醒悟的同時，大家也都反應了過來。呼……還好還好，差一點就跌入唐老師爲我們精心設計的“陷阱’裏了。唐老師真像一位經驗豐富的獵人啊！
這節公開課已接近尾聲，唐老師的講解詳細精彩，扣人心絃。不知不覺中，我們已經輕鬆地掌握了倒數的相關知識，作業紙上的作業也順利完成。
這節課，我受益匪淺。
一堂難忘的課作文800字9
今天的一堂語文活動課真是令我永生難忘，因爲我看到了一張未來科學家的照片。你猜猜這位科學家是誰？告訴你吧，就是我自己。現在我就告訴你事情的來龍去脈。
一上課，陳老師就在黑板上寫了幾個字“看未來科學家的照片”，搞得同學們“丈二和尚——摸不着頭腦”，用疑惑的眼光望着老師。膽大的就七嘴八舌地議論起來，“還沒到未來，怎麼能看到未來科學家的照片？”“不可能的，肯定在耍我們！”“不知道陳老師‘葫蘆裏賣的什麼藥
我也對同桌說：“陳老師真會耍花招，上次表面上讓我們給他提優點，實際上是爲了教育我們‘同學之間，不要死盯住別人的缺點，要善於發現別人的閃光點’，這一次不知又想教育我們什麼？”
正當我百思不得其解時，陳老師開口了：“請大家安靜下來，我這個信封裏有一張未來科學家的照片，想不想看？”
“想！”同學們興致盎然地齊聲答道。
“那我現在先把要求講一講，按學號一個一個輪流看，看好後不要告訴下面的同學，否則就看不到真正的科學家了，好嗎？”
“這下，學號是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了。”我暗自想着。可不知爲什麼，他上去看過後竟捧腹大笑起來。這一來，其他同學更急不可待了。但是，所有的同學看到“照片”後都會忍不住笑起來。到底是誰呢？我的好奇心鼓動着我，真想立刻上去看一看，到底是什麼人，爲什麼同學們看後都會笑呢？終於輪到我了，我迅速地站起身來，跑上講臺低下頭，急切從信封拿出“照片”，定睛一看，我的媽呀！原來是一面鏡子，鏡子裏面還有我呢！難道我是未來科學家的照片嗎？陳老師拍拍我的肩膀說：“看好了嗎？”我趕緊把“照片”塞進信封裏！笑着回到了自己的座位上，後面的同學馬上小聲地問我：“到底是誰呀？”我不做聲，只是暗自好笑。
等所有的同學都看完了，陳老師問道：“同學們，未來科學家到底是誰？”同學們異口同聲地說：“是我們自己。”陳老師又說：“同學們，你們知道我爲什麼要讓大家看這些照片呢？”頓時，教室裏特別安靜，陳老師接着說：“是我對你們每個同學都寄予了殷切的希望。”
晚上，我躺在牀上輾反側，陳老師爲了讓我們從小心懷大志，是多麼用心良苦啊！
一堂難忘的課作文800字10
那天，屋外灰濛濛的一片，雨像斷線的珠簾不停地下着。眼見快到補習時間了，我的心裏一陣煩躁：這麼大的雨，怎麼出門呀？乾脆不去上補習班了。
我挪着步子來到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，我可不可以不去上補習班？”媽媽望了望窗外，半晌後還是給予了否定答案。我像是被人臨頭潑了一盆冷水，沮喪地走回房間。
“雯雯，下樓拿一下快遞。”媽媽的聲音傳來，無奈之下我撐着傘出門了。走至樓下，一陣寒風襲來，我搓了搓手，冷得打顫。望着沒有一個人影的遠處，我在心裏嘀咕着：快遞員怎麼還沒有來？真慢。終於，過了幾分鐘，一輛看似禁不起風吹雨打的電動三輪車在風中搖擺着向我駛來。
我不滿地望着車上的男子，緩慢地從被塑料皮完全罩好的包裹堆裏取出包裹。但當他走到我面前時我卻愣住了，他的前額上的髮絲完全被雨水浸溼，垂在耳畔旁。眼睛上也佈滿了晶瑩的雨珠，還瀰漫着一股水蒸氣。雖然穿着厚厚的雨衣，但露出來的褲腳仍被打溼，正不斷的滴着水。
這位男子將包裹遞給我，帶着暖人的微笑：“請問是……”我點點頭，接過包裹在單子上籤了名。他笑了笑，剛要離開卻又停住了腳步。在懷裏摸索一陣子，掏出一張發票。“對了，還有給你的發票。差點就忘了。”他略帶歉意又樸實的笑了笑，檢查好有沒有遺漏後，這才安心離去。
我望着手中暖乎乎乾燥的發票，愣在原地，直到那輛車又搖搖晃晃的消失在我的視線裏……
回到家後，我的腦海裏還不時映現那位快遞員的一舉一動以及那熱情的微笑。即使環境惡劣，他同樣能夠以毫不減少的熱情對待自己的工作，我爲什麼就不能同樣地對待自己的學習呢？我望了望時間，快要上課了，便拎起包，對媽媽說：“媽媽，送我上學去吧。”媽媽聽了，露出欣慰的笑容，愉快地送我上學去了。
雖然路上的風雨很大，但我沒有絲毫的怨言。因爲，那位快遞員給我上了人生中重要的一課：不論在什麼樣的情況下，對自己的工作、學業都不能有絲毫的懈怠，不能縱容自己，要認真且努力地做好每一件事！
這一課，至今令我難忘！
一堂難忘的課作文800字11
“你們知道爲什麼要在春季特別注意預防傳染病嗎?”“因爲春天是萬物復甦的季節，沉睡了一個冬天的細菌也出來活動了！”……這樣的一問一答，你可別以爲走進了疾病防控中心，這是星期三上午的晨會課，班主任雷老師正在給我們講春季如何預防傳染病的知識呢！
同學們聽得津津有味，老師說：“細菌是無處不在，無時不在的，比如我們的一隻手上大約就有40多萬個細菌。這麼多的細菌，我們該怎麼辦呢？”
老師話音剛落，有的同學“啪啪啪”地一邊拍着手，一邊說：“打死它！拍死它！”有的同學把手緊貼着桌子邊上使勁地搓，看這架勢是想把手上的細菌搓死；還有的說道：“用開水把它燙死！”……一時間，教室裏像炸開了鍋似的。老師笑而不語，等同學們安靜後，老師說道：“其實有一個很簡單的辦法，那就是洗手。不過，洗手也要講究科學，你們平時是怎麼洗手的呢？能在水龍頭下衝洗達到20秒的請舉手！”同學們你看看我，我看看你，都搖搖頭。
老師接着告訴了我們正確的洗手方法：不但要用流動的水沖洗20秒以上，而且要洗到手腕處，指甲縫隙也不能遺漏……
雷老師突然又問：“有不少同學喜歡咬手指、啃指甲，你們知道自己每天都在吃什麼嗎？想不想看看？”“想！”同學們想也不想就異口同聲地回答道。“要做好思想準備喲，很噁心的！”雷老師又追問一句。同學們還是強烈地要求看。
屏幕上出現了一系列的細菌圖片，有的像肥肥的毛毛蟲，有的像黏糊糊的垃圾，還有的像畸形怪胎……同學們時而皺眉頭，時而發出驚呼聲，老師盯着我們幾個喜歡咬手指、啃指甲的人問道：“以後還再啃嗎？”我們嚇得連連搖頭。老師繼續說道：“想啃的話先想想這些細菌‘美麗’的樣子，要是忘了，旁邊的同學提醒他們一聲，如果你需要，我還可以送你細菌的‘美照’。” “不要，不要！” 我們趕緊搖頭。
一節晨會課很快就結束了，可我卻總也忘不了老師的話和那些細菌的圖片。這幾天的天氣雖然很冷，但我看見同學們洗手再也不像從前那樣敷衍了事了，寧願凍紅了雙手，也要將手洗乾淨；我們幾個啃指甲、咬手指的同學也規矩地不再把手往嘴裏送了，誰願意吃那些噁心的“毛毛蟲”呀！這節課真讓人難忘啊！
一堂難忘的課作文800字12
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們紛紛跑進教室呢，這節課是語文課，王老師一進教室就對大家說：“今天啊，咱們換一種方式上課。”什麼？換一種方式上課？同學們交頭接耳起來，語文能換什麼方式呢？我也在心裏猜測着。
王老師首先把我們全班分成7個小組，然後說：“現在，給每組同學一百分基礎分，哪組同學回答問題又快又準確，就給這個組加一分，隨便說話或回答錯誤減一分，下課時哪組分數最高就是冠軍，我會發獎盃的。”哈！又是競賽又有獎盃激勵着大家，可比“要遵守紀律”，“要舉手發言”管用多了，連平時管不住自己，愛隨便說話的幾個同學都努力管住了自己的言行。原來老師先給我們來了個下馬威，看看下面還有什麼花樣？我不由提高了自己的注意力。
“比賽第一關，用五分鐘查出生字的音、意、形，我請最先舉手的同學教大家生字，要說出難點和容易寫錯的地方。”平常大家都想當老師，這次機會來了，王老師話音剛落，班裏頓時鴉雀無聲，同學們積極準備着，絲毫不敢怠慢，五分鐘剛到，各個小組爭相舉起手來，只怕別組同學把分得了去，第一關我們組得了兩分。
第二關是組詞比賽，這可是我們組的強項，平時作文課老師讀的最多的，就是我們組同學的範文，所以比賽時輕鬆拿下三分，就這樣一路領先，可正當我們得意的時候，一個組員因隨便說話扣掉了一分，這一關結束，我們得了第二名。
“第三關，請大家準備一張紙和一支筆。”王老師葫蘆裏還有什麼藥？可各組分數咬得那麼緊，誰也不敢鬆懈，王老師一聲令下，原來是聽寫比賽開始了。同學們“埋頭苦幹”，教室裏只能聽見老師讀字的聲音和同學們“刷刷”的寫字聲，又是幾分鐘過去，經過一輪對改，比賽成績終於揭曉，我們組被扣掉了最少分八分，這樣，我們以總分九十五的成績贏得了比賽的勝利，和第五小組並列第一。在王老師給我們頒發親自制作的冠軍獎盃時，下課鈴響了，時間過得可真快呀！
這就是換一種方式上課呀！這一課的字詞同學們記得都很牢靠，期中考試時全都沒錯，經常換形式上課真的好新鮮，如果老師總有各種新鮮有趣的方式給大家上課，我相信同學們都會在課堂上找到學習的快樂的。
一堂難忘的課作文800字13
今天上午8點半，我走進了新世紀英語培訓學校。這兒的老師將給我上一堂英語課。課分爲3節，每節1小時，中間有十分鐘的休息時間。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，大家紛紛衝進教室。“大家好，我姓潘，三點水的潘，希望大家記住我！下面那位同學來做個自我介紹？”聽老師這麼一說，大家立刻踊躍舉手，老師叫了我。我大大方方地說：“我叫趙皓，趙氏孤兒的趙，皓月當空的皓，希望大家記住我！”“很好，”老師笑了笑：“下面我們請一位同學來領讀。”
老師請了柳致遠來領讀。他大大方方的，還挺像個小老師。這時，下面有一位同學在開小差，柳致遠立刻走到那位同學面前，用手拎了拎他的耳朵說：“你呀你，不好好聽課，長大後必定成不了才！”那位同學被訓得啞口無言，乖乖的拿出書本讀了起來。大家看到柳致遠那副一本正經的樣子，不禁哈哈大笑，連潘老師也笑了起來。
領讀之後，潘老師開始講新課。但是就在這時，下課鈴聲響了，大家休息了片刻後，潘老師繼續講課。一旦有同學開小差，潘老師就會走到那位不專心聽課的同學面前，用手拎住那位同學的耳朵，學着柳致遠的樣子訓斥：“你呀你，不好好聽課，長大後必定成不了才！”同學們都說柳致遠是潘老師的後代，他不好意思得笑了，大家也都笑了。
轉眼間到了第3節課，潘老師宣佈道：“這節課我們來做一個遊戲——詞語接龍。”這個遊戲的規則是：老師先寫一個單詞，同學們以這個單詞的最後一個字母作爲開頭，接下去寫單詞，以此類推。遊戲開始了我們組抽到的單詞是“super”。我一馬當先，寫出了“read”，而其他組的隊員剛開始就卡殼了，想了好久纔想出來。到了最後一個單詞，我們也卡殼了，這個單詞的開頭是“o”。終於，我靈機一動，想出來了——orange（橙子）。再去看其他組，才寫了15個。最後，我們組寫了18個，第三組寫了17個，而第一組寫了16個，我們以1分的優勢險勝。
這時，下課鈴聲響起了。這堂英語課，我不但學到了知識，還得到了勝利的快樂，這真是一堂難忘的英語課啊！
一堂難忘的課作文800字14
一個民族的輝煌不在於它到底有多麼美好和富足，而在於去創造這些輝煌的人們。說到做人，就應從青少年抓起。在現實生活中，法越來越受到人們重視，依法治國成爲了一個重大戰略思想。因此，未成年人的教育要從知法，懂法，遵法做起，這樣國家才能富強。
孟子雲：“不以規矩，不能成方圓。”在家，我們要遵守家規；在校，我們要最守校規；在社會，我們要遵守法規。處於新世紀的我們，生活中的規矩一定不少，這些規矩約束着我們，也幫助着我們，守了規矩。
至今我都清楚地記得，鄭老師那嚴肅的表情和安靜的教室。當時我讀六年級，學校正啓動”流動小紅旗”評比，定下好多條繁瑣的規矩，如果哪個班的同學不遵守規矩，那個班級就會扣分，扣分了就得不到小紅旗。
剛開始，同學們都老老實實地遵守規矩，做早操時，蔚藍的天空，碧綠的草地，火紅的紅領巾，還有一羣可愛的孩子們，這樣的校園風景，着實美好麗。
可好景不長，過了一段時間，一兩個人沒帶紅領巾，沒人說，再過一段時間，十幾個人沒帶紅領巾，做早操時，不再是成片的火紅了。眼看着小紅旗一天比一天少，不遵守的日子一天比一天多，最後竟無一人守規矩了。
終於在一個星期四的下午，天氣陰沉沉的，好像有什麼不祥的是要發生。果然上最後一節課時，班主任鄭老師一臉怒氣地走進教室，二話不說拿起粉筆，在黑板上寫了大大的“規矩”二字，粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳，寫完後大聲問我們：“你知道今天我們班的多少分嗎？”我們低着頭默不做聲，班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形，說：“零分呀！同學們，剛過了幾個星期就開始亂來，這是最基本的規矩啊！無規矩不成方圓，你們現在不守規矩，以後踏入社會怎麼辦？好好想想吧！”說完一臉嚴肅地望着我們全班有是一片沉寂，隔壁班的讀書聲格外響亮。“當！當！當！”最後放學鈴聲沒有替我們開脫了，那天我們班放學最晚。
星期五那天天氣還是陰沉沉的，不過我感覺很溫暖，有一股力量支撐着。因爲我看到操場上天空，草地，紅領巾和一羣朝氣蓬勃的少年們融爲了一體，那股力量就是——規矩。
現在想起，那堂課值！我們是祖國的未來，要從小事講規矩，將祖國建設成一個法治的國家，這是當代學生必將完成的神聖使命。
講規矩，打勝仗！
一堂難忘的課作文800字15
看着街頭的聖誕樹，我的思緒又飄回了一年前。
那天，正是一年一度的聖誕節，人們彼此傳遞着同樣的祝福，四處散發着濃濃的節日氣息……我早早的來到了外語學校，走進教室，一看，同學們都到齊了，他們正圍在一起密謀着他們的“大計劃 ”，一看到我，便一鬨而散。我也沒在意，看着手錶倒計時。“還有兩分鐘就上課了！ ”不知是誰喊了一嗓子，頓時，教室裏亂成了一鍋粥，有的同學在拍桌子，有的同學踩在凳子上，還有的同學在大展歌喉……“十九八七六……一 ！”同學們不約而同地開始倒計時，“叮鈴鈴-- ”上課了，我們並沒有老老實實的呆在教室上，而是在教室門口擺成夾道歡迎的陣勢，恭候老師，走廊外傳來了一陣熟悉的腳步聲，離教室越來越近，越來越近，“我喊1，2，3就唱歌。 ”竹兒用低沉而清晰的聲音說道。“1，2，3！ ”教室了迴盪着我們的歌聲，我看到老師那漾着微笑的臉上有一道白色的東西飛快的閃過，可她卻故作鎮靜，帶領我們下樓。
天哪！小小的操場被老師們精心裝飾過，每個班的同學都圍成了一個方陣，當然我們也不例外 ，各班都準備好之後，我們神祕的主持人出場了，咦？這個主持人怎麼這麼面熟呢？不是傳說中的聖誕老人嗎？“我是誰？ ”主持人問，這聲音分明是John嘛！於是我大喊道：“John！ ”而99.9%的同學都認爲他是聖誕老人，一陣北風吹來，吹起了我的頭髮，也吹走了我的氣球，我正要去撿，“嘭 ”得一聲，氣球爆炸了，這一聲巨響引來了不少目光，那一隻隻眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之後，我都沒精打采的，同學們的歡笑聲，似乎是對我的嘲笑，同學們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節課怎麼那麼長，似乎上也上不完。
終於捱到今天最後一個環節發放禮物了。聖誕老人送給我們每人一張賀卡，裏面寫有不同的祝福，可當同學們拆開信封查看祝福的時候，我的手中卻空空如也，我苦笑，淚水一滴一滴地砸到了地上，“喂！你別哭啊，喏哦這是你的賀卡！ ”旁邊那個男生有點慌了，“我們今天爲了增添樂趣，所以確定你爲整蠱對象。 ”我笑了，笑得那麼開心，那麼燦爛。
這就是我最難忘的一堂課，有淚也有笑……
