借物喻人的竹子中學作文

借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。借物喻人的竹子中學作文，我們來看看。

　　【篇1：借物喻人的竹子中學作文】

竹子，四君子之一，是君子之花，有着超凡不俗的品格。“歲寒三友”，青色的竹子又在其中。每當秋風拂去，寒冬將至時，竹子，依然青翠不驚寒。這，是一種樸素的美。

我已不大清楚，我是什麼時候認識並喜愛上青色的竹子了。

但是，我知道，在集郵本里不知有多少張青色竹子的郵票，也不知有多少張墨竹的畫作。我喜歡墨竹畫，普普通通，簡簡單單，便能把竹的風采淋漓盡致地展現在宣紙上。這，是一種樸素的美。

清幽，是竹的一大特點。否則，何來的“幽竹”一詞呢？愛竹的君子更喜愛竹林。竹林有一種深幽的環境。可以想象，走到竹林裏，心中還會有多少煩惱？

恐怕也只有心靜如水了吧！這種樸素的美，已深透吾心。

文人白居易說過：“竹似賢，何哉？

竹本固，固以樹德。君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以本身。君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道。

君子見其心，則思應用虛受者。竹節貞，貞以勵志。君子見其節，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹爲庭實焉。”

青色竹子幹直，象徵着做人要正直；它心又虛，心虛就可以虛懷若谷，海納百川，有容乃大。

青色竹子，一種不平凡的植物。

　　【篇2：借物喻人的竹子中學作文】

有人喜歡花，喜歡花的嬌豔；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠**滴，亭亭玉立的竹子。

青色竹子既沒有花兒嬌豔，也沒有柳樹婀娜，卻有着自己獨特的韻味。它渾身流動着生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡青色竹子，不僅因爲它全身都是寶，更因爲它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它爲了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別緻的工藝品

我爲竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣爲祖國奉獻的許許多多的建設者，他們爲祖國、爲人民辛勤地勞動着，無私地奉獻着。他們就如竹子，有着寧屈不折的精神。

我喜歡青色竹子，因爲它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱讚竹子：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風就是形容竹子像岩石般堅強。

啊！多麼令人讚歎的竹子！我喜歡竹子，喜歡它的樸實；喜歡它無私的`品質；喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。

　　【篇3：借物喻人的竹子中學作文】

在家鄉的小河堤種滿了一棵棵的青色小竹子，每天上學和放學，都能見到它們的身影屹立在河堤上和我打招呼。

它們三五成羣地圍在一起說笑，它的身軀碧綠碧綠的，一節一節的，你們別看外面結實的，其實裏面是空的。葉子細又長，雖然沒有柳樹那麼修長，但它顯示出它的美麗、高貴、大方。另外它的

孩子竹筍是可以吃的，我總是炒酸吃，你要嚐嚐嗎？我也很愛吃，看我這個饞貓，說着口水也流出來了。

最重要的是它有一種令我非常敬佩的精神，那就是堅強不屈的精神了，它們的精神使我終身難忘。

這件事發生於一個夏天的夜晚，這時烏雲密佈。電閃雷鳴、颱風呼呼地吹。那就是颱風黑格比的到來，它悄悄地侵入我們廣東珠三角地區，颱風非常猛烈，把我家的窗颳得搖搖欲墜，大清早上，我起牀去上學，走着走着發現可憐。脆弱的樹一棵接着一棵得到在馬路中間，花壇的花全都消失了，我懷着心痛的心，繼續往前走，走着走着，沒令我失望的只有竹子，它們還是守護着河堤，還是屹立在我面前和我打招呼，還是永遠在風雨中不低頭，還是永遠令我敬佩的竹子。

竹子這身堅強不屈和團結的精神又一次在我腦海裏檫出火花。今天我們去樹木林園參觀時發現不小在風雨中不低頭的竹子，有泰國竹。有云南竹一棵棵堅強不屈的竹子，我心裏面有說不出的高興，看着這千姿百態的竹子，腦海裏出現了一首詩《竹石》：

咬定青山不放鬆，

立根厡在破石中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。

這首詩在我印象當中最重要的其中一首詩了，當然也是我印象中最深刻的一首詩了。

竹子在風雨中不低頭的精神使我敬佩，我被它被堅強不屈的精神所折服，我們也應該學竹子的精神，在命運中不認輸。之所以我敬佩它，是因爲我被它的所有精神所感動。我要向它學習，學做一個堅強不懈的人。