作文手牽手
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的作文手牽手，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文手牽手1
未曾許諾，未曾約定，我們總是如此的默契，如果我們都是單翼天使，那麼是否可以支撐着飛翔……——題記
和着匆匆的弦，由孤獨伴奏，將一切視而不見。什麼時候？到哪裏？尋那不見的笑顏……
叫做青春的日子裏，容不得離別。你離開後，那天空便陰雨濛濛連最愛的蔚藍也被無視不見。執着的我鎖上心門，沒有你，快樂早該淘汰。這世界，總有些東西因無有，而退出。
我貪婪地回憶着有你的點點滴滴，努力呼吸有你溫度的空氣，多怕失去手心僅剩的那些微熱……
記得你說，左邊是心，右邊是我。記得你的手曾擦去我眼角的淚。記得我們不顧形象嬉笑打鬧，記得我們漫無目的的散步。記得那天，手牽手走完最後一次夜路，流星劃過心頭，你說那是天使的眼淚。記得你喚我笨蛋，我叫你傻瓜，依偎在一起聽晨晨的《瘋人願》。記得我們約定好要一起參加中考，去同一所高中。記得你要介紹我認識的女孩叫曉彤。記得我們總是心事重重，而對方永遠都理解。記得我哭的那天，眼角的淚光閃爍着你關懷的身影。記得你傷心過，失敗過，但因爲你在身邊所以不曾害怕……
如今的我，緊握筆桿，流着淚，回憶着溫暖的對話，多想用有你時的溫度，溫暖此刻微涼的心。
分班後，身邊不再有你，我的心事無處傾訴，我的文字似乎格外深奧，沒有你誰能讀懂。總是情不自禁的憂傷，以往大大咧咧的我也學會了僞裝。沒了你，眼角仍滯留昨晚的淚。沒了你，我也只好行色匆匆，沒了你的沿途風景，太過悲傷。沒了你的天空，只剩憂鬱。沒了你的我獨自沉默……
曾經最溫暖的三年，是你拉着我的手，穿梭於校園的每一個角落，一花一草一木一樹都記錄着我們永恆的友情和最燦的笑顏。
鳳，想你了……
最叛逆的那些日子，感謝鳳給我的溫暖。我是笨小孩，感謝三年來給我依靠的風。我們都長大了，或許不再需要彼此。但相攜的友誼，此生不放，此世不離。鳳，我說過，我的生命，你絕不能缺席！相約一中，朝夢想出發！
作文手牽手2
那年
多少回憶，多少惆悵，多少眼淚，多少幸福……這一切，如今，都留下回憶，有的時候，回憶這麼傷，也是這麼幸福！想你們，嘆自己，沒有你們，還有多少人值得我真心相待！嘆自己，嘆自己沒用，沒能好好的照顧自己，沒能讓自己幸福，沒能讓自己快樂……
不記得從什麼開始，我愛上寂靜的黑夜，不記得從什麼時候，我愛上了一個的空間，不記得從什麼開始，我也愛上了音樂，不記得從什麼時候開始，我們之間只剩下回憶！
09年，我踏入合肥那一刻就已經註定一個人生活！算算日子，已經有兩年時間了，這兩年裏，酸甜苦辣，一次又一次品嚐着，遇到你們，是我這一生最完美的相遇！守住那時候……因爲有你們！那年夏天，我剛學校不久，對你們，太陌生，從不願跟你說些事情，只是因爲太陌生！沒有你們的陪伴，我喜歡一個人獨來獨往，也就在那年，我減掉了長長的頭髮，沒有知道爲什麼我會突然把長髮減了，我減掉的不僅是頭髮，而是回憶，踏入合肥，是我重新做人的一個機會，和以前任何有關的事情，都不想讓它存在，消失，就消失的徹底一點！我以爲，我自己一個人，什麼都能做，什麼都不怕，沒有什麼能難倒我的，漸漸地才發現，原來，我做不到的，還有很多很多。
葉健，是我在做兼職時認識的，在他心裏，我永遠是個不懂的事的小妹妹，他告訴我，怎樣與人相處……可是，我不懂，我不懂他跟我說的那話究竟是什麼意思，我一直都相信一個真理，我真心對人，別人也會真心對我，沒想到，我太天真了，真的太天真了，把所有的人都想成一樣，經過施浩威的事情，我才明白，我有多傻，我有多天真！我在宿舍裏放聲大哭，你們緊緊的把我抱在懷裏，那時，我才明白，跟我睡在一個房間裏的人對我纔是最真心的，那時，我不再把你們當陌生人，是我最真心的朋友，我的好姐妹！從那時開始，我不再是一個人了，試着跟你們一起上課，下課一起回宿舍，放假一起上街……夏天時，我們圍在一起，吹着風扇，看着電視，冬天時，我們都聚在陽臺上曬着暖暖的太陽，吃着零食，聊着天……多幸福啊！自從我進了食堂做兼職，一切變的又不一樣了，跟你在一起的時間，只有在上課時才能再見一面晚上回去時，燈熄了，你們都睡了！我在食堂裏，一次又一次受侮辱後，我愛上了寂靜的夜晚，愛上音樂！沒有人能體會我那時的心情，一個人很無助，走在寂靜的夜裏，聽着歌，給了自己千百個藉口安慰自己！
我們，哭過，笑過，也瘋狂過，鄭靜，一個愛哭的女孩，純真善良的她永遠把朋友放在第一位！馬靜，一個傻呼呼女孩，不願意與人交往的女孩，把朋友看的很透徹！餘昊，一個比我小兩個月的女孩，看到悲傷的故事，就淚如雨下，哭的就像個淚人一樣！徐海玲，這個女孩子我不得不說一句，她真的像我的媽媽一樣，對身邊每個人都是那麼無微不至，我是個很懶散的人，她見到我東西亂了，就只有一句：“小王，你的東西也不整整！”謝蜜，一個很文靜的女孩，很懂怎樣生活的女孩，她，好的沒話說，呵呵……楊莉，看上去比我還小的女孩，真的很佩服她，在學生會裏，從一個小成員，變成副主席，厲害！還有一個呢，就是沒有大腦的劉三改，她總是問我們一些很奇怪的問題，真是單純的沒話說！我們八個人，一路走到現在，彼此信任着對方互相幫助，如今，都已經走上工作崗位，分散各地，連個電話都不能聯繫，只是因爲，我們剛剛纔上班，經濟不夠！時間和距離，永遠都分不開我們！
姐妹們，現在，我們都不一樣了，找到了自己另一伴，不顧一切的追求着自己的幸福！你們的幸福，如此的簡單，爲何我的幸福，這麼難！是我要求的太多，還是，他心裏根本就沒有我？馬靜，我羨慕你，又嫉妒你，你們擁有的幸福，我永遠都不能擁有，我真的就那麼卑微嗎？我真的就比你們差那麼多嗎？難道你們擁有的，我就不配擁有嗎？馬靜，你真的很幸福，有個這好的人在乎你，疼你，愛你，你還有我們這幫好姐妹，還有你的父母，你比我幸福的多！我有父母，有你們，可他，我在心裏，永遠都是最後一位，有時候想過放棄，付出去的感情，哪能說放就放，就算我不理他，還是很擔心他，天涼了，怕他着涼！吃飯的時間到了，怕他不吃飯，身上沒錢了，怕他餓肚子，馬靜，你跟我說過，喜歡就在一起，不喜歡就分開，小偉曾經也勸我放手，不管他值不值我去愛，我就是愛着他，不管他以後能不能讓我幸福，我只要他跟在一起，我是不是很沒用，怎麼可以這樣委屈自己，怎麼可以這樣對不起自己！
記得在學校時，我們也討論過這樣的問題，我們都信誓旦旦的說不會爲了愛情委屈自己，不會爲了愛情對不起自己……可是現在，我沒有做到，還是讓自己對不起自己！勝志，爲什麼我們之間，總是隔了一面牆？我曾經，想好好的跟你說，你對我不理不睬，看到在的我們，我真的好怕，真的好怕……我怕有一天，你對我的感情淡了，怕你會離開我！我到底該怎麼做，才能維持我們這份感情？
傷心難過時，還是會想到你們，我的姐妹！我不後悔，不後悔遇到你們，你們給了我別人給不了回憶，我不後悔愛上他，如果沒有他，我不知道我的生活會變成什麼樣，有了他，再苦，也是希望！姐妹們，你們一定要幸福！
那年，我們哭過，笑過。現在，我們又爲自己的幸福，仍在哭，仍在笑。
作文手牽手3
你知道兩隻眼睛的關係嗎？它們一起動，一起哭，一起笑，一起看，儘管它們從沒有見過對方。當大部分人關注你飛得高不高時，只有少數人關心你累不累。這少部分人，被我們稱爲朋友。
朋友是什麼？我在詞典裏找到，它是指彼此有交情的人，而這種交情，我想應該就是友誼吧！朋友帶給我們溫暖，讓彼此之間多一份真誠；朋友帶給我們美麗，讓彼此之間多一份溫馨；朋友帶給我們問候，讓彼此之間多一份祝福；朋友同樣帶給我們歡樂，讓彼此之間多一份享受。生活中少了朋友，是空洞的。許多人說，交朋友必須交與自己性格特點完全一樣的人，否則就得拒絕，但我覺得這實在沒有必要。就拿我的兩個好朋友胡洋和王依婧來說吧，她們的性格和我完全不同，但我們還是很開心地在一起，即使胡洋有時候會莫名其妙地大吼一聲；即使王依婧有時候會不停地亂髮牢騷，但是咱幾個彼此之間都存在着某種獨有的默契，這種默契無時無刻感動着我們的內心，這叫友誼。
朋友，我想還必須具備一顆團結的心。咱班的每一位同學都具有這份偉大的情感。上次扔粉筆頭事件，讓我真正感受到這份溫暖。咱們都願意爲某三位同學打報不平，咱們都願意犧牲自己感化別人，哪怕被政教處老師罵一頓，哪怕被別人稱爲多管嫌事，我們初二七班的人都會站起來說一聲：“我願意！”那麼，這就是團結，這就是朋友，這就是友誼！
朋友一雙深居幽谷的眸子，看清你心底的憂愁；朋友一雙溫暖探心的大手，觸摸你心中的感傷。星星多的地方，黑夜就少；笑容多的地方，煩惱就少；有知己的地方，寂寞就少；寂寞少的地方，心情就好。初二七班，一個屬於我們的天地，讓我們手牽手，心連心，建造一個沒有爭吵，沒有難過，而是有朋友的快樂大本營吧！！
作文手牽手4
都說星星與月亮在一起、夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起、大地更加繽紛；與親朋友好友在一起、生活更加豐富多彩；與書籍在一起、思想更加深刻；而我要說、心與心在一起，牽掛更加強烈。
回首20xx，面對那次突如起來的5.12大地震，讓我們中國人的心更加凝聚在一起，那次災難，是我們失去了那麼多親人、同胞，還有那麼多和我們一樣大甚至比我們還要小的弟弟妹妹們、那次災難、讓我們失去了那麼多美麗的家園、多少條生命、多少塊土地、那都是我們所信賴的家啊、家----就在那一瞬間頃刻倒塌! 但我們沒有倒下、沒有被困難壓倒，因爲有那麼多的雙手、那麼多的牽掛和我們在一起。中國人心連心、手牽手 共同度過那艱難的日子，心靈與心靈的碰撞，敲擊出世間最美麗的火花；手心與手心的溫暖，傳遞出你、我、他之間的牽掛。 現在是20xx年了那次災難也隨着世間的流逝而被我們漸漸淡忘、但在我們心中，那份溫暖，那份牽掛網 ，那份中國人熱忱的心永遠也不會消逝，那是心與心的交流，手牽手的問候，雖然彼此的面孔陌生、但依舊傳遞出了感動!
都說5.12是一次大災難，而我要說沒有這次災難、就體現不出中國人之間的團結、感受不到中國人之間的溫情、正因爲這次災難、才讓我們中國人民能手牽手、心連心，十指相扣、永不分離!
作文手牽手5
生活中，對手無處不在，在許多人眼裏。對手就如仇人，狹路相逢勇者勝，不是你死就是我亡。在這一羣人當中，我曾經也對同學、對朋友，似乎都有一點點敵視。但自從她的出現，讓我徹底改變了對對手的看法。
小學六年級，面臨着升學的壓力，我努力學習，沉默寡言。第二個學期，班上轉來一位女生。大家看她相貌平平，便沒太在意。可是隻過幾天，大家就明白什麼叫差距，我的霸主地位動搖了，雖未跌出前三甲，可也失去了第一把交椅。
我鬱悶，我沮喪。經過一天的思想鬥爭。我鼓起勇氣，向她寫了一封戰書。請她接受我的挑戰。我火氣正旺，摩拳擦掌，躍躍欲試，想在下一場考試中與她一決勝負。誰知她遞給我一張紙條，上面寫着：爲什麼要挑戰？我們可以攜手共進，互補長短，爲什麼非要鬧得你我皆緊張的局面
她的一番話，如同撥了我一盆冷水。在當時，我覺得她不可思議，感覺我與她的思想在兩個層次上。當時，我比較頑固，費了半天勁，又寫了一張紙條，上面長篇大論地勸她接受我的戰書。
沒想到，她看後單獨來找我談話：爲什麼一定要你死我活！我們可以牽手，取長補短，形成良性循環。難道你我之間就只能成爲敵人嗎
事後，我回想着她的話，細細回味中，感覺她的話不無道理。也許我可以不必那麼仇視她，我們之間可以相互切磋，在切磋中取長補短。於是，我又寫了一張紙條，表示接受她的意見，同意我與她之間的那封戰書無效。
在接下來的幾個月中，我與她互相追趕，在平時經常兩個人探討一些難題。在考試時，互不相讓，班中的第一時常輪流在我與她之間。
畢業前，我們的學習都有很大的提升，畢業後，我們考進了湖南四大名校，她進了南雅中學實驗班，而我考進了廣益實驗班。結果皆大歡喜，過程有喜有樂，齊心協力，升學的壓力在我們牽手共進的途中煙消雲散。
其實，對手也可以成爲好朋友，對手也可以在生活中幫助你，讓我們與對手手牽手，同甘苦，共患難，一起克服挫折，提高自己的能力。
作文手牽手6
兩天是六一兒童節，這是我過的最有意義的一次兒童節——班主任徐老師帶着我和王懷遠等人，帶着我們全年級同學的愛，來到了範縣楊集鄉中心小學，在這裏開展“手拉手，獻愛心”活動。我們要把同學們一封封熱情洋溢的交友信，和大家捐贈的許多課外書籍、文具親手送到楊集鄉中心小學的同學們手中。
坐車不到一個小時，我們就來到了目的地。走進校園，第一眼就看到門口的黑板上寫着一行蒼勁有力的大字：熱烈歡迎油田十中師生到我校訪問！整個校園給我的感覺非常的乾淨，校園的操場較小，沒有先進的運動設備，教室看起來也很簡陋，學校領導和老師們非常熱烈歡迎我們的到來。
我們先到一間辦公室裏休息了一會，校長把五年級的全體同學召集到了操場上，徐老師代表我們學校發了言，我和王懷遠接着代表全年級的同學發了言，同學們聽了我們的發言非常感動。我們把大家的交友信和捐贈的書籍、文具親手遞到他們手中，同學們都激動的想一睹爲快。捐贈儀式從頭到尾聽不到隊伍裏有一點聲音，一直到退場，他們都站的那麼直，並且隊伍旁邊一個老師都沒有，聯想起我們站隊的時候，從開始站隊到結束，一直都有同學在說話，徐老師還要在旁邊不停的喊：“站直！站齊！”，嘴皮都要說破了，卻還是有人無動於衷。
散會以後，我們又回到了那間辦公室，老師說把我們的結友夥伴叫過來認識一下，我們一個一個的猜，最後找到了自己的夥伴，我的夥伴叫董慧，我們互相瞭解了對方學校的詳細情況和班裏的大概情況，我的夥伴董慧瞭解了我的情況後以後，直說我厲害，她還說非常羨慕我，因爲我是勞動委員，還因爲我能在這麼好的環境裏學習，我們把聯繫方式都互相留了下來，董慧說，週末要是沒事了就可以來濮陽找我玩，參觀我們學校。
時間不等人，我們還想再多談一談，可是因爲時間關係，大家只好依依不捨的分別了，在回去的路上，我一直在想：同在一片藍天下生活，我們的教學設備非常先進並且齊全，而董慧同學他們的教室除了講桌沒有別的什麼設備，每天都只學習語文、數學、外語三門功課，其他功課要很長時間才上一次，我們的科目卻是這樣的豐富，儘管這樣，每天總是有那麼七八個同學不帶書或用具，還有很多同學在上課的時候說話、搗亂或幹一些與上課無關的事，我們有這麼好的學習條件，可是我們在怎樣對待呢？想一想楊集鄉的同學們，他們在那樣困難的環境下卻能照樣刻苦學習，遵守紀律，我從心底佩服他們這種刻苦學習的精神，我們大家都應該向他們學習。
車到站了，我還在想着，回去以後一定要把我的心聲告訴同學們，大家一起努力，共同改正我們的缺點、發揚我們的優點，相信大家一定會越來越棒，讓我們和楊集鄉的同學一起健康成長吧！
作文手牽手7
這週二，新加坡的同學和老師來到我們校園參觀，來到我們班聽課。爲此，我們把教室佈置了一番。有的同學帶來綠色的植物美化教室；有的同學帶來了裝飾品；還有的同學帶來了許多有關汶川地震的圖片……
在上週三，我們利用了兩節語文課的時間，佈置教室左邊的一塊軟木板。一上課，楊老師就對我們說：“下週二，有新加坡的朋友來我們高一小學聽課，所以我們要把教室佈置一下。先把那塊軟木板佈置好。”她邊說邊指了一下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來吧！”隨後坐在軟木板附近的同學就開始把它們拿了下來。“大家想想應該怎麼重新佈置。”話音剛落，大家就拿起筆在白紙上畫起來，標題用什麼，怎樣的圖案等等一些問題浮現在我們的腦海中。大家畫好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最後，大家選用蔡雲果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了一個愛心，用彩釘在兩旁“畫”上一個翅膀！畫什麼是想好了，但標題卻遲遲未定，有同學建議：“衆志成城，抗震救災！”又有同學建議：“讓愛傳遍天下！”但一個又一個標題都被我們否定了，最後我們想出的標題是“手牽手，心連心，愛滿人間”。想好了，我們又馬上去文印、打印，領紅色的彩紙做千紙鶴。打印好是黑白的，所以，我們又馬上塗上顏色，做了千紙鶴。由於千紙鶴要拼成愛心形狀，拼來拼去兩邊總是不對稱，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來。後來我們先用粉筆在上面畫出了愛心和翅膀的.形狀，然後沿着畫出的邊用釘子一個一個按上去，邊框就這樣做好了，裏面就要寫一些對汶川市民的美好祝願，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫滿了對汶川市民的美好祝願！
希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝願能早日實現！
作文手牽手8
隨着時光荏苒，心靈上覆雜與單純交叉編織成一道叫做成熟的膜，我們總是矯情的說，我不要長大，長大就老了。可事實上，我們讓顧影自憐，才發現，其實，我們已經老了。一切的一切，無論當初是出於什麼目的，亦喜亦怒，亦嗔亦癡都不過是回憶路上的藉口。
阿楠是我從前的同桌，我最好的朋友。她是一個很瘋，有很不安分的孩子。那天，我又在qq上和阿楠聊天了。我骨子裏的野性完全被他激發出來了。我們牽着手上課；我們爲了搶一個棒棒糖弄得驚天動地；我們吃餅乾的時候，一個咬着餅乾，一個用嘴去咬。
我說：“桌，我在想你。”她說：“桌，我一直在想你。”她說：“他告訴他現在的同位我以前經常用他的手做雞爪子，我們以前經常拉大鋸，可是他們都不會。”我說：“我跟他們講從前我們每次找不着東西的時候都會念的那個咒，還有她一個噴噴倒一摞書的光榮事蹟。”她說：“她打了一個噴嚏她的書又倒了，可是我卻不能幫她撿書了。”她說，他教給他同位在紙上下五子棋並且說是我發明的。我說：“我告訴他們我以前的同位字很好看成績很好，可是他們不願意陪我拉大鋸了，他們嫌丟人。我還告訴他，現在我正在想當初他刺激我那樣刺激我現在的同位，並且教會了她怎樣又快又準的解後位的鞋帶子。
我知道在卻回憶中，她肯定又在悄悄的落淚了，當他談起現在很孤單，我是想陪她的，可惜我此時說不出兩言三語。所以說，還是我們臭味相投吧，可惜我們見面的機會卻越來越少了。那天我們約好要一起走進大學的殿堂，要上同一所大學，要一直在一起。儘管我們都知道，這是多麼的不切實際
別了，往日的朋友，我不曾告訴你當我看見你身邊的新朋友，我卻不認識，我心裏些許淡淡的落寞，儘管有那麼多的不情願，可我們的世界還是越離越遠。就算有一我們不再互相瞭解，就算有一天我們已忘了彼此的名字，可是當四目相對，仍能會心一笑，當我們想起對方心底還有一絲隱隱的思念之痛，那就足夠了。我們每個人都是一條直線，雖然有過交集，卻又不得不在各自的軌道上漸行漸遠。孤獨纔是每個人最本真的狀態，朋友，當你走進黑暗深淵，當你傷心失落時，你要記得，我的心一直和你在一起。
高中生活是如此匆忙，眨眼間，一個月就這樣過去了。每天清早，在黢黑的天色下奔走，我們的頭髮在風的欺凌下凌亂不堪，好不容易爬上4樓，急促的呼吸就是我天們生活的旋律。每天的早讀，簡直就是62個和尚在念大悲咒，不幸的是我也是其中之一。每天在匆忙中總是有意無意回想起從前的生活。可是我在學習的時候，就會想起，此時你也在奮筆疾書，當我在抱怨每天的晨跑制度時，我會想起，此時你也跑得氣喘吁吁，這就足以讓人欣慰了。
還記得當初那些喧鬧的日子，還記得我們真摯的友誼，還記得當初那青澀的愛情，還記得當初那些短暫的幸福的小時光。我用力搓搓自己的臉，我想，從現在開始我一定要認真的活着，珍惜我匆忙充實又不乏歡樂的高中生活。我不想等到自己已經垂垂老矣，再回過頭來感嘆自己的青春一片空白，無處可欣賞。
我總願意擡頭看天，因爲我知道在這片藍天下有你。我們都是一顆向陽葵，永遠向着太陽，永遠不低頭。無論遇到什麼，我都願意牽着你的手，我們一起走。
作文手牽手9
上午十點後，“叮咚，叮咚”門鈴聲響起，我立馬去開門，因爲我知道，今天我家會迎來一位重要的客人——就是我的好朋友李睿斯。見到她，我立即給了她一個大大的擁抱，還調侃地說了句：“美女，歡迎大駕光臨！”之後，我帶李睿斯來到我的房間，向她介紹了我新買的書，我聲情並茂地描述了書中的情節，逗得她咯咯直笑。這時，老媽進來了，告訴我們，馬上準備開飯。李睿斯很懂事，她說：“我們去幫你媽媽端菜吧！”我們一拍即合，把媽媽燒好的美味佳餚都端到飯桌上，“哇！今天的菜太豐盛了，有清涼可口的蔬菜，有味道鮮美的海鮮，還有一道飯後水果——”聖女果“！面對佳餚，我和李睿斯都有點迫不及待了，媽媽幫我們盛來米飯，看着李睿斯大口大口地吃飯，本來對吃飯不感興趣的我，也狼吞虎嚥地吃了起來，似乎從來沒有這麼享受過美味！
飯後，我們開始讀課文，寫作業。李睿斯認真地讀着課文，那聲音時而洪亮時而輕柔，像瀑布的湍急和絲綢的柔美，彷彿置身於課文之中。遇到不懂的，我教你，你教我，就這樣我們很快完成了作業。
”哇！可以去玩了！“我倆異口同聲地說，早聽說李睿斯還不會騎自行車，於是我自告奮勇地說：”今天，我負責當教練，來教你學騎自行車！“李睿斯一聽也來了興趣，我們倆來到小區廣場內，我首先讓李睿斯安全地上車，然後告訴她眼睛向前看，手把住車頭，我在後面扶着她，看到李睿斯緊張地上車，我用足勁扶住她，沒騎幾步，李睿斯就連車帶人摔倒了。接着，我們又去打羽毛球、盪鞦韆、踢球和玩蹺蹺板！雖然我自行車比李睿斯騎得好，但在盪鞦韆時，她可比我膽大多了，在盪鞦韆時，她像一隻快樂的小鳥，越蕩越高，似乎要飛上天一樣，嚇得我哇哇直叫……我倆玩得太起勁了，好久沒有那樣痛痛快快地玩了。
作文手牽手10
每年的六一兒童節，是我們最喜歡的日子。今年的兒童節，讓我印象最深的當屬那大手牽着小手的友誼。
我們是六年級了，在小學階段最後一次的六一節當然要稍微特別些，所以，我們每一個六年級的大哥哥大姐姐，都要帶一個一年級的小弟弟小妹妹，爲我們小學生活的最後一個六一節留下永遠地回憶。
操場上，教室裏，連廊中，處處都透着大家快樂的笑聲，當然，也少不了那手牽手時的快樂。作爲一個六年級的大哥哥大姐姐，我感到自豪，因爲，我在小學生涯最後一個六一節當中，能夠過得如此特別，劃上了一個圓滿的句號。如果是一個一年級的小弟弟小妹妹的話，我想他們一定會很高興吧！因爲他們小學生涯中的第一個兒童節過得格外充實。
我帶的那個小妹妹，既安靜又天真，在她的眼睛裏，我看到了感激，我看到了快樂，更重要的，我還看到了留戀！
雖然我們小學生涯的最後一個六一兒童節過完了，可是，那手牽手的美里這一幕，卻永遠地定格在了我的腦海中！
