傳遞的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的傳遞的作文，歡迎閱讀與收藏。

傳遞的作文1

旅途漫漫歸期遠，一封浸溼了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。

夢中花落數十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。

海峽對岸，余光中的鄉愁傳遞而來。這夜月明，余光中獨斟一杯濁酒，惆悵了數十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉……夢還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……

海峽對岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴絃輕響，抑制着內心的喜悅與激動。然而就在不遠處，他乍然勒馬，笑容凝結成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉的泥土，誰知，卻抓回一掌冷露。我踏着這岸的春草花苞，看洛夫身後的背景，一點一點，變成嚴冬。忽然傳來一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領，獨立過着他火燒的寒冬。不遠處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什麼無形的牆壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……

海峽對岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽曾經深得無法逾越，遊子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋樑即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風驟雨之後的天空隱約開始顯現。遊子欣喜，他說故鄉一點也不遠，就在這海峽對岸，我，可以指給你看！從那一岸，到這一岸……

我站在天涯海角久駐，凝望着海峽的對岸，細聽海風傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來！”然後，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？

傳遞的作文2

含着金鑰匙出生的我們，呱呱落地，父母就把他們所有的愛都投放到了我們的身上，他們通過言傳身教傳遞他們無微不至的愛。

我的媽媽一直很關心我的學習，她教給我很多學習的好方法。爲了提高我的學習積極性，媽媽給我的學習制訂了獎勵措施，每當我考試取得好成績時，我就可以買任何一本我喜歡的書。

有一次，我在考試中取得了好成績，我興高采烈地告訴了媽媽，媽媽答應我雙休日帶我去書店買書。書店裏的書各式各樣，琳琅滿目，有各種教輔材料，也有我心儀已久的全套《丁丁歷險記》，更有許多天文地理的彩圖版書籍。我左挑右選，愛不釋手，實在不知道該捨棄哪本書。媽媽提醒我：“你這次的成績只可以挑選一本書！”我暗自吐了下舌頭，心想：媽媽可真嚴厲，考到95分才能換一本課外書。可是我看了這本又想要那本，看了那本又想要這本，矛盾極了。媽媽看出我心裏的糾結，笑着說道：“這樣吧，你喜歡的這兩本書，都買了吧，不過記住，你欠了一個95分，記得要還哦。”“耶！”我比了一個勝利的手勢，拿了一本《貓武士》和一本《圖說世界》。回到家，我便興致勃勃地看了起來，書中的每一個寓言故事都告訴了我們一個人生的道理，無盡的知識促使我在學習中不敢有任何的懈怠。現在，我的書越積越多，連我專門的書架都放不下了！

通過各種各樣的書，我又增長了許許多多在課堂上學不到的課外知識，我把這些知識融會貫通到學習中，又可以武裝出優秀的成績，達到雙贏的目的。媽媽非常愛我，教育着我和書做朋友，徜徉在書的海洋中，我感受到知識的力量，也體會到這些書所傳遞的濃濃的愛。

傳遞的作文3

信息，在我們的生活中，隨處可見。可信息傳遞卻是一把雙刃劍，它有好也有壞，但好的總會多過壞的。

信息傳遞給我們帶來了不少方便以快捷，它不僅服務於我們的生活，而且還拓展了我們的視聽。一條信息，也許會改變一個人的一生，也許會將一個人引入歧途。好的信息會幫助我們。比如，每天氣象臺都會發送天氣信息，告訴我們要有所預防；還比如，有些信息會教我們一些生活中的小常識，教我們如何避暑等方法，這些信息就是對我們有用的。

不出家門，足知天下事。是的，你只需在家動動幾根手指，便可以知道最近社會上發生的事或國家大事。最近，我就通過信息瞭解了一件事：美國的劍橋大學歧視種族，歧視亞洲人，這引起了我們的憤怒，很多網友都批評劍橋大學的這種舉措，覺得不應該這麼做……看了這信息，我不禁感嘆道：“這信息真可所謂是‘四通八達’啊！連外國的信息都知道得一清二楚！”有些信息不但提高了我們的生活質量，還讓我們感到愉快。比如，春節是中國的傳統節日，好友會發來一條祝福自己的信息：“爆竹聲中一歲除。春節之際祝您全家幸福！”這樣的信息，誰看了都會心情愉快，不過，要在適合的時間裏發送信息哦！

信息傳遞，好處很多，但也要正確發送信息或接收信息，我覺得，我們要通過信息來警告、幫助自己，這樣，才能正確地駕馭信息啊！

傳遞的作文4

愛，一個讓人難以理解的抽象詞。一個聾啞人，通過自身的不斷努力，他或許能學會文化知識，做到生活自理。但有一點，他是很難學會的，那就是“愛”。“愛”是一種心靈上的溝通，是一種傳遞的特殊信息……愛是一次沒有盡頭的旅行。

愛是一股風，隨時吹來；愛像空氣，無處不在的遍佈在天地之間：愛是開啓心靈的金鑰匙；愛是受過雨水洗禮後的彩虹，是如此之美，那些受過愛所“灌溉”的人們，有一點是確信的——他們是幸福的。

這便讓我想起了前幾天上政治課時老師給我們看的一部電影。老師雖然是把這用來以少年犯罪爲內容的目的給我們看，但在這部電影中卻又無處不留露出了愛。吳天龍，一個幸福的孩子，他的爺爺是個英勇的大將軍，他的姥爺，則把吳天龍視爲掌上龍珠，倍加疼愛，他還有着那有錢的爸媽，一家人的地位可說得上是高不可攀。由於吳天龍是他們家唯一的兒子，所以一家人對他十分看重。也同時因爲處在這種複雜的家庭背景中，使小小年紀的他便有了不少的壞毛病，但他的父母、姥爺總是一而再，再而三的放縱他、溺愛他。終於，有一次鬧出了人命。儘管最終導致的結果跟他的家人是分不開的，但那時已十三歲的他應該也會懂得愛，珍惜這份愛，能夠思考到自己該做什麼，不該做什麼。

貧困山區的孩子們，他們同樣也是幸福的。儘管他們的貧窮讓他們走了很長段崎嶇的“道路”但卻仍有很多社會上的好心人給他們獻出了愛，這種精神上的“麻醉劑”是用物質都無法去衡量他的價值的。

然而，我們也更是被那股“風”緊緊包圍住了，它來自親朋好友、它來自社會、來自老師、來自身邊的同學們……如今，這股“熱潮”正在一步步擴散……

傳遞的作文5

大家一看名字就會奇怪，廚房有啥祕密，莫非是一些奇特的做菜方法，好吃的美食，但我要講的並不是這些。

每次我在學校學習一天，回到家迎接我的，總是那媽媽親手做的香噴噴的飯菜，而我從來沒有想過要給媽媽做一頓飯。

小學就在我們小區門口。平常的一次放學，我和同學嘻嘻笑笑的向家走，雖然那天是我的生日，但我從來不記。我像平常一樣推門進了家了，一陣香氣飄來，就看到了了桌子上擺着一碗熱氣騰騰的拉麪，面上還有兩個荷包蛋，一個巧克力蛋糕擺在麪條後面，於是，我明白我的生日又到了。媽媽坐在桌旁，微笑着看着我，柔和的說：“趁熱吃吧。”我一看有好吃的就做了過去狼吞虎嚥的吃了起來。媽媽看着我吃着，在那神情中，我看到了媽媽對我的愛，那種偉大的母愛。

我的生日媽媽年年都給我過，而媽媽的生日我卻從來不問，偶爾也會聽見媽媽淡笑着說：“昨日好像是我的生日，我自己都忘了。”一年一年，我在媽媽的飯菜中度過，而媽媽在嘆息中變老。

又是一年，我急匆匆的`往回家跑，因爲今天是媽媽的生日，我要給媽媽做一頓飯，做一頓我親手做的飯。爲了這頓飯，我在學校就飛快的寫完了作業。回到家我把書包放在一旁。在廚房一陣亂忙，一桌飯菜就擺在了桌子上。這時媽媽正好回來，驚訝的看着桌子上的飯菜，我笑着說：“生日快樂！”

媽媽看着桌上的飯菜，擡頭說，眼中閃着幸福的淚水，對我說：“你長大了……“

廚房的祕密，正是這種愛，這種傳遞的愛。

傳遞的作文6

“你好，你好。”公交車司機笑盈盈地招呼着上車的乘客。

幾個月前，我搬了家，離學校遠了，上學需坐公交車。

第一天坐公交車，剛上車，一中年司機就笑容滿面地說道：“小朋友，你好!”我心裏一陣詫異，看着“禁止與司機談話”的牌子，只好茫然地點點頭，感到丈二和尚——摸不着頭，心想這人有點熱情過頭了，讓人感覺怪怪的。

幾天以來，我們如常地問候着。一天我坐到座位上，然後來了個白髮蒼蒼、滿臉皺紋的老爺爺，他上來後張口說：“邵師傅，見到你很高興，今天早班吧?”司機則興奮地大聲說話，生怕老人家聽不到：“王伯伯，的確好長時間沒碰到你了，今天一個人去浙一醫院配藥嗎?王師母怎麼沒陪你，她身體還好嗎?”然後他們就很親切地聊着天，車上其餘的乘客也七嘴八舌插着話，車上一派“祥和”。

又一天早上，遠遠看到公交車慢慢地駛進站，我就朝車站如兔子般狂奔，邵叔叔看見了我，果斷地將車子停在車站等着，微笑道：“慢慢來，上車，學生仔。”我喘着大氣，心裏感到一絲溫暖，於是也笑着說：“謝謝邵叔叔!”他也很開心，朝我點了點頭。

日復一日，我們慢慢地熟了。一天，我不懷好意地問他：“你覺得開車說話是正確的嗎?”邵叔叔驚了驚，差點把方向盤都打錯了，然後笑嘻嘻地說：“呵呵，人生既然做不成大事業，就做個有溫情的人吧!”我很震驚——做一個有溫情的人!

衆生熙熙攘攘，但很少有溫情。邵叔叔告訴我們，他雖然是普通的司機，但不僅能讓自身快樂，而且能改變別人的觀念、性格，使人更曠達。

讓我們傳遞自己的正能量，做一個有“溫情”的人，拯救那些“沉默者”。

傳遞的作文7

我們因緣而相遇，我們因信任而相識，我們因瞭解對方而成爲最好的夥伴——這是我童年生活中最珍貴的友誼。

她是誰？她是我兒時最好的朋友——程舒雲。因爲她比我大，所以我叫她“姐姐”，而她就叫我“婷婷”。

我非常喜歡她，這不僅是因爲她與我感情很好，還因爲她那純潔的心靈有盞美麗的燈，一點一點地用心把光和亮傳遞給我。

愛之光

那是一個風和日麗的上午，我和姐姐正在屋裏製作“新版乒乓球拍”。我拿起一塊硬紙板，對姐姐說：“姐姐，能不能幫我把剪刀拿過來？”“好，請稍等一下。”姐姐說完，連忙走進屋裏。過了一會兒，姐姐出來了，把剪刀遞到我面前。我一看，不禁怔住了——姐姐手裏握着剪刀口，卻把剪刀柄對着我。“你在看什麼，婷婷？”姐姐問。我接過剪刀，感覺這不僅僅是一把剪刀……

謙讓之亮

在一個陽光明媚的上午，姐姐興沖沖地跑來告訴我一個喜訊：她拿到我們期待已久的《阿凡達》的電影票了！我興奮得一蹦三尺高，可我卻發現，姐姐興奮的眼神裏有着一絲憂愁。我去看電影時，怎麼也找不到姐姐。這時，坐在我身旁的小妹妹告訴了我真相：這個小妹妹很想看《阿凡達》，卻搶不到門票，姐姐想也沒想，就把門票讓給了這個小妹妹。我聽着聽着，眼睛溼潤了，心裏有一種說不出的自豪感……

每一個純潔的心靈都有一盞美麗的燈，這盞燈就是友誼，就是姐姐。姐姐用心傳遞給我的光和亮越來越多，使我的思想更加成熟，羽翼更加豐滿。姐姐雖已很少能與我在一起，但我忘不了姐姐，忘不了這盞燈，忘不了這珍貴的友誼。

傳遞的作文8

星期三下午我們學校舉行了一次紅十字活動。

下午紅十字活動開始，這次活動是捐書給災區小朋友。首先是五十多位老師開使捐書，然後就輪到同學們捐書了，每一個人都把自己的愛心捐了出去。是啊，每個人都想讀一本好書，面對這樣的困難我們怎麼不會心軟呢？我們共捐了二百多本，大家都把自己看完了的書和一些自己覺得內容比較好而沒有看完的書都捐了出去。每個愛學習的人都喜歡看書，災區的小朋友又怎能不是這樣呢。講臺上的書一本又一本多了起來，心裏也很高興很滿足。如果我們是災區的小朋友看到這種情景不知有多感動。

我們捐的書災區的小朋友現在可能已經在開心的閱讀了，面對這樣大的困難我們一定要互相幫助，要有團結一心的精神。一方有難八方支援大家一定也聽說過，我們要學會相互幫助，互相體諒。希望每個人都有一顆善良的心。

請大家要牢記人是互相幫助互相尊重的，不是自己對自己好就夠了，要對有困難的人着想，爲他們多做一些有益的事。

這次捐書活動讓我明白了做人要做一個無私奉獻的人，不能只爲自己而生，要學會爲大家而存。這樣生活纔有意義。希望大家都能做個對社會有益的人。

我要感謝這次學校開展的捐書活動，讓我體驗到了樂於助人的快樂。更讓我感受到每個人在這個社會並不是孤獨的而像是個整體。只要有一個人有困難，他就會得到更多人的幫助。

我非常高興參加這次捐書活動。我衷心祝願災區的每一個小朋友都能幸福的生活，有個更好的學習環境，讓他們能和我們一樣都有一個屬於自己的“書櫃”一個溫暖的“家”。

傳遞的作文9

世界上有兩種人，被理解的和不被理解的。被理解是一種幸運，也是一種幸福。而不被理解的也必有其苦衷。理解他人，也許可以改變一個人的一生，被他人理解，也可以讓自己信心倍增，從而達到一些看似不可能完成的事。

可恨之人必有可憐之處，尼摩船長的冷漠和不近人情是因爲自己的國家飽受苦難，基督山伯爵殘酷無情的背後是背叛的痛苦，斯內普教授“虐待”的背後則是得不到回報的愛情。他們壞嗎?他們並不壞，可從他們所做的種種行爲來看，他們更像一些十惡不赦的壞人。他們只不過沒有得到應有的理解，隱藏在或許冷漠外表下的，其實是一顆善良的心。沒有人本性從惡，只不過他人的冷漠和不理解塑造了一層看似冷漠的外殼。他們不願意從這層外殼中脫身，是因爲他們害怕再一次受到傷害。

理解別人，是一項能力，更是一種品質。人們常常會忽視他們的優秀，忽視他們的忠誠，而只去看他們身上無情，冷漠的那一面。“你看到的是你想看到的”，我們往往選擇了“好人”身上最閃光的那一面，而不嘗試去理解“壞人”身上優異的那一面。這世上沒有絕對的“好”與“壞”，多嘗試去看到好的那一面，就是我們所說的理解。

理解，激發了人心中的善性，抑制了惡性。讓“冷漠”的“壞人”迴歸本性。

傳遞的作文10

愛，能使人感到無限的溫暖；愛，在我們心中將永遠銘記着。

在一個大雪皚皚的街道上，站着一位孤零零的老太太，她的汽車壞了，急需修理。眼看着飛駛過得車都沒能停下來，老太太更是焦急萬分。

她在雪地裏等了足有一個多小時了，這時，一位名叫喬依的年輕人開着車子，走到了老太太身旁。喬依是一位下了崗的工人，每天都在急匆匆地找工作。但遇到了這位老太太，他便毫不猶豫地幫老太太修理起來。

老太太凝望着這位年輕人，他一身單薄，手凍得像根胡蘿蔔，身子也快僵硬了。可是，他這雙手卻還是那麼靈活。年輕人快速地拿來了自己車中的工具，一絲不苟地修理起來，他動作是那麼麻利，手上還沾滿了機油。他熱情地對老太太說：“老太太，您再等一會兒，我馬上就修好，您可以到我車裏去坐坐。”

老太太早已感動不已，車修好了後，她對喬依說：“年輕人，我對你太感激了！你要多少錢？”“不，不了，”喬依回答道“我希望你看到有人需要幫助時，幫幫他們，捐獻出一份愛心吧！”

老太太回想着剛纔的事，不禁讚歎起喬依來，她走進了一家咖啡館，喝了一杯咖啡。走出來時，她看見了一位懷了孕的婦女。這麼大冬天的，懷了孕應該在家休息呀，怎麼這麼晚了還來當服務員呢？老太太想着想着，於是給女服務員留下了一大筆錢和一張紙條。只見上面寫着：你並不欠我什麼，我幫助你就像剛纔一位年輕人幫助我一樣。

女服務員的心強烈地被打動着，當天晚上，她把事告訴了她丈夫，她丈夫竟然是喬依。

這種愛，使三個人的心如此溫暖，愛，總能使人與人之間互相感動着、傳遞着，這就是愛的傳遞。

傳遞的作文11

今天，我們又迎來了運動會。我在運動方面比較差勁，所以沒有當上運動員，本想當拉拉隊員的，可卻被體育老師莫名其妙地拉去當了傳遞員，說白了，就是跑腿的。

我稀里胡塗地走進了辦公室。老師給了我兩張記錄單，分別給兩位老師。還叫我順便找兩個同學來幫忙，我叫了薛雯鈺、謝怡潔，原來我們三個都有點心不甘，情不願，因爲我們還要看比賽寫作文呢，而且還要來回奔跑，且不說累個半死，一點獎品也沒有，那不是白乾了嗎？我們的嘴巴翹得高高的，都可以掛一個油瓶了。也許是老師看出了我們的心事，老師塞給了我們每人一支鋼筆做彩頭，才幹起了勁。我負責跑到跑步的終點去把記錄單給朱老師；薛雯鈺負責把記錄單給廣播組的汪老師讓她公佈成績；謝怡潔負責隨時在成績公佈處的黑板上粘貼發票，讓大家知道各班的得分情況。

別看傳遞員這份活兒很累，但待遇相當不錯。工作間隙，老師讓我們坐在電腦前玩會兒遊戲，上會兒網。我們上網查了好吃的冰激凌和蛋糕。看着電腦裏的美食，真想抓出來吃個夠，可是隻能看，不能吃，只可飽飽眼福羅！我們三個看得垂涎三尺，不停地咽口水。

可是那幫男生，卻在外面閒言閒語，還把薛雯鈺給逼哭了！我和謝怡潔都不怕，我們是幹了活，才讓我們上網的，又不是不勞而獲。

以後我還想當傳遞員！