關於老師的作文：我的老師
關於老師的作文：我的老師1
林老師一直以來（一到四年級）都是我的班主任。每當她走進教室的時候，都會讓我不由自主地想起了一年級的情境。
記得我剛入學的時候，無論遇到什麼麻煩事，她都會主動熱情地幫助我。若有同學在課堂裏搗蛋，她總是擺事實、講道理，直到課堂恢復了平靜。
有一次，我忘了做作業，她發現之後，就用教鞭輕輕地打了一下我的手掌，用眼神示意。我就是從她那汪清澈、柔和、慈祥的眼神裏明白了她對我的期望。同時，也悟出了正確與錯誤的區別。
人們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來抒寫老師一生任勞任怨、捨己奉獻的精神。其實，在我的生命感受中、學習體會裏，只能說是老師教會了我不曾認識的許多東西；是老師領着我踏入樂於求知的旅程；是老師教導了我爲人處世的守則……
一年級的我，雖有感情的體會，但對於老師的言傳身教，仍然處於懵懂的時期。然而，隨着知識與年齡的不斷增長——就在上二年級語文課的時候，我似乎逐漸明白了老師對學生的“愛”究竟是怎麼回事呢？我不敢說這體會很深，可我真的有點心知肚明。
其實，無論老師的摯愛如何，都會成爲我美好的回憶，也能讓我一直在回憶中慶幸和陶醉，並時刻陪伴着、鼓勵着我前行。
關於老師的作文：我的老師2
漫長的暑假過去了，我們又迎來了新的學期和新的老師。我們換了語文老師、英語老師……其中，最讓我記憶猶新的就是他……
中等個子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架着一副大大的黑框眼睛，他就是我們的自然老師_孟老師。或許他簡單的外表並不能給你留下深刻的記憶，但只要提起他的絕活無不拍手叫好。
孟老師的絕活之一就是上課從來不拿書。上課拿着“百寶箱”就能講。從來不拿書卻總是和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重點，他甚至能毫釐不差的說出這個重點是在書上的哪一頁，哪一行，而且從不出錯。
孟老師的絕活之二就是能在上課不活躍的情況下，讓大家笑的前俯後仰。原本我們不是很喜歡上自然課，可是，自從孟老師教我們自然後，我們完全融入到他上的課裏了，他讓我們的學習的課堂洋溢着歡樂的笑聲，現在，我們最受歡迎的課就是自然課了。可這頂多是張飛吃豆芽_小菜一碟。更絕的還在後頭呢！
最絕的是，孟老師是個萬能老師_幾乎什麼課都教。在一節自然課下的時候，我們“衝”上講臺，圍在老師周圍，看老師的試驗成果。葉子在一旁看見了老師的課程表，驚訝的說：“哇，孟老師要上這麼多課呀！”聽到這一聲，大家都議論起來，我想：這需要多麼驚人的記憶力和日積月累的經驗呀！那一曲一折，一點一橫又包含着多少年的心血和努力呀！正如一句名言說：臺上一分鐘，臺下十年功。試問：“誰還能找出交這麼多課的老師？”
這就是我們的自然老師，大家給他起了個綽號叫“絕活老師”
關於老師的作文：我的老師3
我的老師有着一頭又長又黑的濃髮，亮亮的眼睛，高高的個子，細長的身材，美麗又大方。可在我眼裏，我的老師對我們是很“兇”的，她就是我的班主任——焦老師。
說她“兇”，我們深有體會。一次，我們上課讀單詞，一個同學不小心讀錯了，焦老師剛纔還是晴空萬里的臉上立刻佈滿了陰雲，接下來的就是一頓劈頭蓋臉地批評：“你呀你，上課沒聽講啊，不認真，是不是要抄200遍啊你……”犯錯的同學低着頭紅着臉，大氣不敢出一聲，別的同學也鴉雀無聲，生怕自己也犯錯，教室裏迴盪着焦老師的批評聲……事後回想起此事，我心想，不就是讀錯了一個音嘛，不至於吧，焦老師真夠兇的。
可我又深深地知道，焦老師對我們“兇”，實際上是對我們要求嚴格，希望我們學得更好。在生活上，焦老師對我們非常關心，非常和藹。有一次，中午休息時間，我們都上了各自的牀睡覺，只有焦老師的牀是空着的，再一看，只見老師彎着腰，拿着拖把正在拖地呢，拖完了地，老師又一個一個地給我們蓋被子。還有一次，焦老師看見一個同學上課無精打采，下課後叫他到辦公室量體溫，果然，這個同學正在發燒，焦老師立刻讓這個同學休息，拿來熱水，非常仔細地照顧他，直到同學的病好轉。
這就是我們的焦老師，一個看起來很兇，但實際上很愛我們的老師。
關於老師的作文：我的老師4
在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學時的楊老師。
楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，一看就知道是知識淵博的人。她那明亮的大眼睛時刻盯着那些容易犯錯的學生。她的能說會道的嘴巴，在課堂上講的抑揚頓挫、悅耳動聽，時常讓學生陶醉在其中。
說到楊老師，他是非常嚴格的。有一次，上語文課時，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉過頭來，用她那像利劍似的眼睛直盯着那兩個同學，像是在提醒那兩同學要認真聽講。那兩個學生像受了驚嚇似的馬上坐端正。下課鈴聲響了，兩個同學以爲下了課什麼都好了，誰知道，楊老師用堅定的語氣對他們說：“你們兩個，跟我去辦公室！”結果，他們兩個被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴格管教下，我們的成績纔會越來越好，那些調皮的學生纔會被制服。
別看我的楊老師非常的嚴格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見我在發呆，喊我起來回答問題，我慌忙的站起來，一時竟不知所措。我望着黑板，一言不出，呆呆的站在那裏，心裏想：完了完了，“世界末日”到了。可楊老師卻溫和地對我說：“別怕，說吧！要相信自已。”可我仍無動於衷。下課後，我走進辦公室，心裏想：這肯定是“暴風雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對我說：“忻其，以後不能再這樣了，一定要認真聽課，這樣才能把老師說的知識記住，這樣纔是最好的。”我聽了，真是出乎我的意料。
楊老師，您就是一個辛勤的園丁，是我們人生路上的引路人，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳動的音符給我們奏出美麗的人生樂章。
我永遠都不會忘記您———我心中的好老師。
關於老師的作文：我的.老師5
老師，是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁，也是老師讓我知道人生當中的對與錯，是我的紅綠燈，該怎麼做，也是老師教我的，在人生的旅途中，是他爲我點燃希望的光芒，給我插上了理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上，讓我和無數的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關愛，就是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他——馮振興。
他就是我六年級的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因爲在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕鬆，緊張的氣氛大概已經跑到了九霄支外去了吧!
有一次，發成績單時，當唸到我的名字時，我的心都快跳出來了：“楊虹獲得了全班第一名，但是是倒數第一，57分。”天啊!這對我是多麼在的打擊啊!從小到大，我從沒考過這麼慘!我的心都碎了。我低着頭上前拿試卷，看到老師那不語的面孔，心裏更不是滋味。一拿到試卷，我的淚水就涌了出來，小時候，有了“愛哭鬼”之名，我不得不控制自己的情緒，可是，我實在沒有辦法反我的淚水止住，再加上老師課上講評試卷時，說到：“某某同學連最簡單的都做錯，不知道是腦筋長在哪了。”然後，眼睛一瞪，那種感受比被打入十八層地獄更難受。世上最痛苦莫過於被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課……
“別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以後還會有更多的一小步等着你，難道你就要從這裏跌倒嗎？”我不要，我不服氣!”“對了，就是這樣!去放鬆一下吧!”我看到了老師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個人!原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現在，我才發現他的用心良苦。
關於老師的作文：我的老師6
老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。
張老師走上講臺，一臉嚴肅的說道：我宣佈一下上次月考成績。聽到這，我立刻緊張了起來。小A，381分，第一名；小B……。我有一些不安了，只聽一聲：小E第八。令我一驚，心裏頓時不知所措。
當試卷發下來時，我仔仔細細的看了一遍，看着一道道錯題。心裏颳起了暴風雪，消去了所有的喜悅。心裏跌倒了谷底。好後悔考試前爲什莫不認知複習，這樣的成績怎摸向家長交代呀。
真不知道該怎樣面對現實，錯的題再看一遍明明就會做，考試是怎摸就答錯了呢。錯題密佈的卷子真不堪入目。心裏難受極了，好後悔…。.
正當我難受時，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：這次考試不太理想，自己吸取點教訓就行了，別放在心上，下次繼續努力。我擡起低垂着的頭，看着老師對我充滿希望的目光，心裏十分感動，鼻子一陣酸楚，眼眶溼潤了。
老師走到我旁邊，看着我的英語卷子，俯身對我說：英語這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行？我挺着老師的教誨，牢牢的記住在了心裏。
老師指着題說：就像這道題，是一個固定句式的應用。只要把句式會背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說：完形填空，是要經過反覆理解和推敲得出來的，一定要聯繫上下文，根據內容去理解，從而得出答案。這樣做題纔對。我仔細看着錯題，經過老師的點撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。
每當我在學校遇到麻煩或困難時，老師總是會出手相助，幫我渡過難關；在我沮喪時給我信心，鼓勵，和我一起歡笑，一起成長。我的老師，真的對我很好。
老師，我愛您。
關於老師的作文：我的老師7
當我的老師走近教師時就發現了她那貴族般的氣質。老師先是介紹她自我，她姓陳，她在給我們在黑板上寫題時她有時會寫錯別字，不知是第一次跟我們交流還是有別的關係。我看出她在講題時十分的認真我有不會的題問她她也會仔細的給我們講我也有時上課不認真聽講老師就叫我站起來雖然心裏不是滋味可是我明白老師您都是爲了我好。
在她講作文時她用那豐富的詞語來教我們寫作文。我感覺她能用那麼豐富的詞語來豐富我們的知識她必須是個很幸福的人在我的眼裏她是一個可愛的老師臉上洋溢着幸福的微笑。她說話的樣貌也好個性，兩隻手總在胸前比劃着，就好像在爲我們指路，指導着我們走向知識的彼岸，樣貌真的好可愛。也正是這樣，她成了我心中最可愛的人。
陳老師您在我的心裏是一位值得我尊敬的好老師。
關於老師的作文：我的老師8
我的老師叫寧桂蘭，一頭烏黑的長髮，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，活像兩顆亮晶晶的珍珠。眉頭時而緊鎖，像一個逗號；時而舒展，像一個感嘆號。一張小巧玲瓏的嘴巴里，有一排潔白的牙齒。
寧老師是嚴厲的。有一次早自習，老師還沒來，同學們早早地來到學校。叫的叫，吵的吵，教室頓時炸開了鍋，好像無數蜜蜂在我耳邊“嗡嗡”直叫。我大聲喊：“不要講話了。”可無濟於事，這時寧老師從後門進來了，同學們一愣，灰溜溜地回到位子上。我心想：“這下糟了，怎麼辦，我是班幹部，沒有幫助老師。”同學們大氣都不敢出。寧老師三步並作兩步，衝上講臺，把課本向桌子上一摔，她的目光像一把利劍掃射全班，讓人心驚膽戰。她吼道：“一個個，早自習來了不早讀，全班站起來，好好反省，下午重新讀。”同學們漲紅了臉，低下頭。我想：“我不應該帶頭講話的。”
寧老師也是溫柔的。有一次考試，我考了91分，一整節課都無精打采，沒怎麼聽講。寧老師好像看出我的心思，當我接過卷子時，老師的目光在我身上看了看，彷彿在說：“李姿靜，不要灰心，我相信你下次一定能考好。”我點了點頭。於是，我每天讀1個小時的書，多做練習題，很少出去玩。終於在期末考試時，考了99分。我真誠地對老師說：“謝謝您。”
寧老師不論對我們是嚴厲，還是溫柔，都包含着她無私的愛。我愛您——寧老師！
關於老師的作文：我的老師9
見此題，思緒萬千。古語言之甚好：“一日爲師，終身爲父。”教過我的老師，無不給予了我莫大的幫助與支持。但最使我難以忘懷的恩師，是我小學二年級的數學老師——琚二紅琚老師。
我們之間的故事好多好多，一直令我歷歷在目的事，是時光追溯到二年級時的運動會。
那，是我們平生第一次參加運動會，全班同學都激動萬分，積極踊躍的報名參加，當然我也不例外。可我，因爲一點點小失誤，與運動會的“末班車”失之交臂。運動會如期舉行，但我的心情卻十分糟糕，好像世界末日將至一般，我癱坐在操場旁，整個人沒有一絲神色，無精打采的呆呆望着小夥伴們一個個在那兒摩拳擦掌。這時，我略顯溼潤的眼中，出現一個熟悉的身影，是她——琚老師。她默默地把我扶起來“孩子，長這麼高的個，不去報個項目是不是挺可惜的。”她給我整了整衣服，擡了下眼鏡繼續說道，“來，我們不能氣餒，要多加油！多努力！下次運動會一定能取得好成績！”我透過鏡片望着老師慈祥的目光，咬着嘴脣，堅定的點了點頭。這對於一個學生來說是一句多麼普通的鼓勵語，但正是這句支持，使我信心大增，成爲我前進的動力，這句話一直在我心中生根、發芽、開花、結果，一直支持我茁壯成長。
她，對我的恩情不僅於此。小時候，數學一直是自己最不想學的科目，也正因此，自己的數學成績一直不是很理想。一次上晚自習，老師挑到正在放空的我來回答一道並不算難的題，可我站起來後，半天擠不出一個字，老師無奈的示意我坐下，搖了搖頭，順手指了一位學習成績並沒有我好的學生，而他卻順順溜溜的說了下來。然後老師扭頭望向了我，而我卻依舊一臉茫然。下了自習後，琚老師把我單獨叫住，專門爲我補了一堂課……琚老師！您是多麼的可親可敬，那被粉筆灰染白的頭髮正是最好的證明；您是多麼的耐心和細心，那眼角的血絲正是最完美的見證；您嚴而不厲，那隱藏在眼鏡後面炯炯有神的眼睛是最真實的寫照。
老師，我忘不了您。流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……
關於老師的作文：我的老師10
時光如梭，一轉眼我即將畢業了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海裏依然有着這樣一個美好的回憶……
每當打開收藏快樂記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因爲我想起了這麼一位老師：她扎着一個馬尾辮，一件簡單的T恤和一件洗得發白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學一年級時的老師，一位讓我感覺到溫暖的老師，她永遠在我的記憶裏行走蹦跳。
記得那時我的性格很孤僻，不願和小夥伴們一起玩。每天早上去學校總要讓奶奶陪着，不然我就會哭，然後就被奶奶強制性留在校園裏。我去學校幾乎都是這樣，近乎有些習以爲常了，直到有一天我碰見了她。
那天早上我仍然依偎着奶奶進了校園，當奶奶就要走時我“哇”地一聲哭了，奶奶並沒有理會我，反而頭也不回地走了。我很傷心，碰巧遇見了一位新老師，她用手擦掉了我臉上的淚珠，拉起我的手，溫柔地對我說：“走，你看學校多好啊，來，老師來給你講好聽的故事。”隨後便帶着我走進了教室。在教室裏她根本就不像一位嚴肅的老師而是一位和藹可親的大姐姐。她給我們講的課生動有趣，時不時還會插上一些笑話，逗的我們一個個開懷大笑。我們都很喜歡她。
有一次下課，我獨自坐在椅子上發呆。她見我時常不和小夥伴一起玩，便跑過來把我拉了出去。她帶着我和那些女同學們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺眼前的她似乎也是一個和我同樣大的女孩。
有了她帶給我的快樂，漸漸地我也變得開朗了很多。下課總能和同學們一起打鬧了。在我的眼裏，她臉上的笑容也隨着我的改變而變得更加溫暖了。我和她相處雖然僅僅只有一個學期，但我和她的感情卻很深厚。在我要來父母身邊時她還不忘叮囑我時時要快樂。在臨別時，她強忍着淚來送我，見到她的我抱着她哭了，她的眼圈也紅了，一顆顆淚珠從她的臉上悄悄滑落，滴落在了地上，立刻綻放出一朵“魯冰花”。
沒見她已經5年了，或許她現在早已忘記了我這個學生，但我永遠不會忘記是她打開了我的心門。我好懷念她手指上的溫度，好懷念她幽默的話語，好懷念她溫暖的笑容，好懷念她的一切又一切……
