難忘的一課四年級作文（通用41篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的難忘的一課四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一課四年級作文 篇1

著名兒童詩人雪野叔叔曾走進我們班級，非常生動地給我們上了一節課，令我至今難忘！

課堂上，他微笑着領大家品讀了他的幾首兒童詩，我感覺到了詩的優美；他啓發我們要張開想象的翅膀，努力寫出屬於自己的詩句，我受益匪淺；他鼓勵我們現場創作，並許諾表現好的同學會得到一本他親筆簽名的詩集，我們都興奮不已，個個躍躍欲試，都要爭當小詩人。

接下來，他給我們播放了幾張關於露珠的圖片。只見碧綠的樹葉上，一顆顆露珠閃着晶亮的光。

“你們想到了什麼？”叔叔問。

鄒鑫成說：“露珠在玩打滑梯。”嗯，描寫出了露珠的動感，有點意思！

楊梟緊接着說：“露珠睡在搖籃裏。”嗬，描寫出了露珠的靜態和樹葉的溫馨，詩味很濃！

當然，有的同學說的句子很一般，甚至還有說得不通順的。雪野叔叔及時點評，該表揚的表揚，該糾正的糾正。大家還在冥思苦想……

他朝我這邊走來，我以爲要叫我發言呢，既興奮又緊張。沒想到，這次他叫起了楊婷。楊婷說：“一顆顆露珠，是一隻隻眼睛，看着四處美麗的風景。”雪野叔叔豎起大拇指，大家跟着熱烈鼓掌。

幾本詩集分別送給了幾名同學，眼看就剩最後一本了，我有些着急了，腦子裏還真來了靈感。於是，我把手舉得高高的，終於被叫到了。

“一顆顆露珠，是一輛輛纜車。坐進去，可以看到不一樣的美景。”我幾乎是朗誦出來的。雪野叔叔用驚喜的眼神兒看着我，並帶頭給我鼓掌。頓時，教室裏的掌聲有如雷鳴一般。最後一本詩集真的歸我啦！

那一節課，我們都有了很大的收穫！

難忘的一課四年級作文 篇2

9月1日下午6時55分，我坐在客廳裏，全身貫注地觀看了中央2套播放的《開學第一課》。它由潛能、堅持、團隊三節課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請的嘉賓有國家舉重隊的馬教練及隊員劉春紅、陳燮霞等奧運冠軍和來自災區的同學。主持人主要讓他們一起通過互動、講述的形式，將奧運精神和抗震救災精神緊密結合，讓應急避險的教育深入人心。

第一節課是《潛能》。潛能是人內心深處的巨大能力。每個人都有潛能，潛能是無限的，都需要盡力地挖掘。潛能這一節課主要講了在5.12大地震中，四川棗陽中學的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時間內，都安然無恙地轉移到操場上，真是一個生命的奇蹟。他們之所以能創造生命的奇蹟，這跟他們平時加強應急避險知識的學習，在危急時刻挖掘每個人的潛能是分不開的。這真正體現了知識守護生命的重要性。

第二節課是《堅持》。參加的人員是中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們通過和現場的兩位觀衆分別爲急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長繩。課外輔導員是魏英瑛博士，她告訴觀衆，原來他們選的救生物品跟國際標準正好相吻合。課間嘉賓有來自“不拋棄，不放棄”中的士兵突擊中的人員，通過他們的事例告訴我們，堅持就是永不放棄，它會給生命創造更多的精彩。

第三節課是《團隊》。姚明叔叔及國家籃球隊的的隊員告訴我們，團隊精神就是做每一件事大家一起努力。團隊精神是勝利的保障。團結就是力量，團結就能創造奇蹟。

看完這一課，我的最大感受是：生命都有潛能，生命貴在堅持，團結就能創造生命的奇蹟。

難忘的一課四年級作文 篇3

今天語文課上，老師手裏拿着一包瓜子，慢慢地走進教室，我不禁想：老師又想幹什麼？只見老師做手勢讓我們安靜，然後對我們說：‘今天，我們吃瓜子。”

聽了老師的話，班頓時炸開了鍋，同學交談着，老師重重地拍了一下講臺，讓我們安靜。接着：她走下講臺，給每個同學的課桌上撒了一把瓜子，就讓我們吃，需時，“格、格”的聲音響徹全班，可能如果老師沒有把門，窗關上的話，就會“響徹全校”。

我熟練地吃着瓜子，先拿起一顆瓜子，然後把它放在門牙中間，輕輕一咬，瓜子上就出現了一條長長的裂隙，接着把它拿出口中，順着裂隙往兩旁一掰，中間的瓜子肉就會露出來了，只需將它抽出就能吃了。

我重複用着這個方法吃瓜子，不一會，就把一把瓜子吃完了，這時，老師開口了：“同學們，你們知道嗎？其實這小小的瓜子竟是一個“小殺手”，因爲人們在吃瓜子時浪費着我們的時間，浪費時間等浪費生命，所以才這樣說，但是對於有些人而言，用瓜子來消磨時光也是一種樂趣，所以瓜子又是一把“雙刃劍”，像你們這樣正在青春年華的人，就儘量別吃了爲好。”

下課以後，老師說的話還深深地印在了我的腦海裏，我知道了不要在任何無關緊要的小事上浪費時光

這句話已經記在了我的心裏永遠不會忘記。

難忘的一課四年級作文 篇4

耶！一聲歡呼，同學們的手都做出“y”的手勢。終於上語文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺得特有趣。

郭老師仔細的爲我們講着怎樣取材才合乎題意，接着用“金色童年”這幾個字來引導我們寫童年中一個難忘的人或一件難忘的事。“唉！又寫這老掉牙的作文。”“是呀，都寫了好多次了……”同學們在下面竊竊私語地議論着。不會一兒，教室裏的大半同學都像打了霜的茄子一樣無力地趴在了桌子上。正當我們無精打采時，他清了清嗓子說道：“要是我們老師也像你們這樣搭拉着腦袋上課，那教出的學生個個想睡覺，上什麼課都會‘口水釣魚’。”他一邊說着一邊做着相對應的動作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來，個個便得精神抖擻起來。

在老師講得津津樂道之時，班上一位很胖的男同違反了紀律，郭老師走了過去笑着說：“你是不是比我帥，比我帥就要更認真聽課。”大家都發出了“嘔”的聲音，笑他又胖又不聽話。那胖同學不好意思了，趕快坐端正，認真聽起課來。

爲了讓我們寫作時不離題，他舉了一個好笑的例子說：“在我改其他班的作文時，一位同學寫燒烤，但寫着寫着就寫到有人找廁所去了，盡搗人胃口……”這時大家又笑了……

這堂課上，歡聲笑語充滿了整個教室，大家既學到了知識又不覺得乏味，是郭老師幽默的話語讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀！

難忘的一課四年級作文 篇5

“一堂課”是每個人成長的梯子，也許酒是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學習給你的快樂之源。

在我的回憶中我也有許多快樂的，值得難忘的“一堂課”。

記得那次體育課上，我們學習跳馬，女生倒是格外“爽”，當觀衆，看着男生一個個跳過“馬”，不是說閒話酒是壞笑。不過沒辦法，要得讓她們沉默，就必須要拿出咱男生的“跳技”。第一位：李弘宇大哥，一個衝刺加完美的雙腳跳……衆女生一驚！第二位有請黨崇雲大哥，他一個十三米衝刺加完美“旋風跳”衆女生情不自禁發出驚歎！“衝殺了幾位之後，終於到我了，我一個十幾米衝刺，雙腳一踩板，一蹦！啊呀，出了一點小意外，我屁股碰到馬了！”嗚……我垂頭嘆氣的走回了隊伍。

這一次“跳馬”活動中，我雖然失利了，但我不爲此苦惱，反道覺得這是一堂妙趣多多，有趣無窮的體育課，這是一堂我四年級下學期學過的最有意思的，最難忘的，最有意義的一堂課。

難忘的一課四年級作文 篇6

我的生活中有很多的課，但最令我最難忘的是那節“我並不喜歡習作而聽了老師的講述後，卻喜歡上了習作”。自從那節課後，我就想到底是什麼樣的老師能讓我從不喜歡習作到喜歡習作呢？接下來就讓我們來看一下整件事情的“來龍去脈”。

那是參加少年宮習作課上，輔導老師姓李，我們叫他李老師。李老師說做人要有素質，要像《將相和》裏面的一句話：“這塊壁有點兒小毛病，讓我指給您看。”這句話中的“您”字，既表示藺相如對秦王的尊重，同時又表現出了藺相如爲了國寶和氏璧能完璧歸趙而具備的聰明與智慧。

李老師希望我們能敢於表達，他說作文不是寫出來的是想出來的，要擁有一雙敏銳的眼睛，一顆善於思考的腦袋，才能擁有更好的寫作素材。應該多博覽羣書，勤於動筆，習作水平纔會逐漸提高。

我要牢牢記住李老師之言，多思考早日寫出自己理想的佳作，將來成爲一個偉大的作家。

難忘的一課四年級作文 篇7

今天，我們在四樓多媒體上了數學展示課——植樹問題。

我們一進去，就看到許多數學老師和專家們，心裏很緊張。上課鈴響了！我們開始上課。老師表現的也很自然，我們的心也落了下來。老師給我們出了一道關於植樹問題的題，老師給我們講了一個最簡單的辦法那就是畫圖，可是畫圖畫多長的呢？老師又給我們講，通過分析那就是“化繁爲簡”。我們開始小組合作，我們找了兩個數據，10米和15米。老師問：“那個小組來彙報？”我就積極的舉手，可是老師叫的是曲姿諭。曲姿諭說完後，老師又問那個小組有不同答案？我們還是積極的舉手，老師又沒叫我，叫的是李浩森。我們又通過畫圖找到了一個規律是“一一對應”。我們最後還闖了三關，分別是填空選擇和類似植樹問題的題。這兩道題是車站和安裝路燈的題。老師又叫了兩名同學去黑板上寫。老師還叫我們說了說我們有什麼收穫。

就這樣，一節難忘的數學展示課上完了！我們悄悄地走了出去。

難忘的一課四年級作文 篇8

今天，我們來到四層多媒體來上一節課。

我們來開四層多媒體，令我們最緊張的就是，我們全校所有的數學老師都來聽我們的，還有一些數學專家，就連我們學校的張校長、唐校長都來聽我們的數學課，我們臨上課前我們的張老師說了，我們表現好的話的，就會獎勵我們大獎。

我開始上課了，我們這次學的是植樹問題，我們首先學了植樹問題的的公式，路長÷間隔的長度=間隔，間隔+1=可數，我們還學了化繁爲簡還有一一對應這兩個詞語，我們的張老師還給我們發了闖關紙，上面一共有四道題，都是我們剛剛學會的植樹問題，前兩道小題很簡單，可是後兩道題都要認真的算一算，後兩道題我一開始可沒有看清，一旁還是兩旁，就給算錯了，我已開始不會，可是想起了我們老師說的話：“不會的也要舉手，你可以舉地點，我就知道你不會了。”我一想到這句我就舉起了收。老師一共交完了我三次，我全都回答對了。

這節課是我最緊張的一節課。

難忘的一課四年級作文 篇9

今天上午第四節課我們要去四樓報告廳上數學課，老師說，後邊坐的都是名師、校長，還有我們的李主任。我緊張極了，又好期待，盼望着那節課的到來。

時間飛速流逝，一轉眼就已到了第三節課的一半，我們拿上數學書、作業本、筆、橡皮、尺子。上好廁所，我們就來到了四樓報告廳，我們在門外等着前一個班級上完課，那個班的人走完了，我們就進去了。兩邊在座的都是老師，我們按老師給我們排的位置坐好。

上課了，我們今天要上的是植樹問題。

我偶爾的遇到一些說不出來，但心裏知道的題，我沒有舉手。

因爲這節課我在原來的奧數特色班的時候，老師講過。對我來說沒有什麼難度。

下課了，我們出了那棟教學樓，回到了我們自己的教學樓。

這節課真緊張，感覺心都快跳出來了。

難忘的一課四年級作文 篇10

一天就快要接近尾聲，每一個房子裏都傳不出任何的聲音。但是我的心卻久久不能平靜。因爲在《難忘的一課》中的那個臺灣教師說的一句話，讓我的心感到無比慚愧。

內容大概講的是：一位年輕的臺灣教師正在教同學們學習中國漢字。那位教師口中喊着：“我是中國人，我愛中國！”一邊教着同學們中國是我們的祖國是不可輕易摧殘的，一邊又教同學們這幾個字怎樣寫。那位教師讀得很認真也很吃力，因爲臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習中國文字的。

其實，他們的學習環境條件比我們現在的的要差得多，連禮堂也還只是一間較寬敞的屋子而已。但是可想而知，他們那時在那麼差的學習環境下，也能永久的保存着對學習的不怕辛苦，和不畏困難。但是，再想想我們呢，我們生活在這麼好的環境下，還不知好歹，不好好學習，讓老師和父母操碎了心。

難忘的一課四年級作文 篇11

今天，學校要再次舉行防震防火演練，大家連下課時都很興奮，迫不及待地等待着那一刻的到來。

眼保健操的音樂聲剛結束，緊接着響起了一聲警報聲，我的心也隨之怦怦直跳。按着事先安排的撤離順序，同學們動作敏捷，跑步飛速，就像腳下踩着風似的，並沒有人拖後腿。同學們魚貫而出，有序地衝向安全場地——操場。經過同學們的努力，竟在2分鐘內就離開了教學樓，來到操場。

排好隊伍以後，同學們的目光不約而同地投向司令臺。只見司令臺上放着一個鐵桶，裏面裝滿了木條，一簇火苗從木條中竄了出來。很快形成了熊熊大火。後來，一位體育老師告訴我們怎樣使用滅火器。只聽“砰—”的一聲，司令臺一片白色，好像一層霧似的。風吹散了“霧”，清晰的看見了鐵桶裏的火苗，被火撲滅了。最後陸校長還爲我們講了許多關於防震防火的知識。

這次的活動我收穫真不少，既學到了一些逃生知識，又鍛鍊了逃生能力。

難忘的一課四年級作文 篇12

在漫長的一生中，我們會無數次在學校聽老師講解課業，但有一次課堂事件讓我難忘。

那年夏天，所有的學生都在爲暑假前的考試而努力。老師耐心的在課堂上講解題目，同學們認真的聽下面的課，但是在這一段不起眼的時間裏，發生了一件不起眼卻莫名其妙的事情。

我同桌，他上課睡着了。

沒有人注意到，因爲學生們都在認真聽講，我發現他上課睡覺的時候我因爲我是他同桌想向他借橡皮。

你要知道上課睡覺是不允許的！但是當我試圖叫醒他時，老師突然看着我，把手放在我身上，告訴我不要打擾他。

那一刻我驚呆了。

我同桌的父親前幾天意外去世，可能就是這個原因。即使在課堂上睡着了，我也能看到他的眼睛紅紅的。

我理解老師的好意，就不去打擾他，照常寫自己的習題，給他留一點不會被發現的休息時間

難忘的一課四年級作文 篇13

第四節課是理科，下課鈴響了。

只見理科老師快步走上講臺，對我們說：“同學們，今天我們一起做個實驗吧！”我們班的同學都在不停的說“好吧！”

實驗開始的時候，看到理科老師先拿出一個酒精燈，然後是火柴、紙杯和水。老師接着說：“我現在正在燒紙杯底。紙杯會燒嗎？”學生們異口同聲地說：“對！”然後老師問：“你能用裝滿水的紙杯燒水嗎？”學生們一下子全瞎了。有人說是，有人說不是，我看到老師點着酒精燈，把一個裝滿水的紙杯放在火上，開始燒起來。學生們都盯着紙杯，害怕它們被點燃。幾分鐘後，我看到熱空氣從杯子裏出來。老師讓一個同學去查紙杯熱不熱。同學小心翼翼地摸了摸，迅速縮回手，喊道：“太熱了！太熱了！”原來水開了。

這個結果太出乎意料了。它告訴我們一個道理：要想知道自己的猜測是否正確，就必須嘗試去驗證。這真是一堂難忘的科學課！

難忘的一課四年級作文 篇14

每到星期四，我就變得異常興奮，因爲下午有一節信息技術課。

記得有一節信息技術課，老師要求畫一隻動物，我就畫了一隻胖乎乎的大熊貓。那熊貓有一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，窺視着外面的世界，似乎想把全世界的竹子都吃光似的。他一手抓着一大把的竹子，一手撐着地，大口大口地嚼竹葉，好像在說：“今天的竹葉真好吃，吃完就去睡覺!估計人類也吃不到這樣的竹子呀!”大熊貓哈哈地笑着，一副悠閒自得的模樣。我覺得我就像個畫家，像齊白石一樣，有着高超的畫技。

老師一走過來，便看見我畫的熊貓神氣地坐在屏幕中央，就連連誇我：“真是太有創意了，畫得也很好!”聽見老師這樣對我“大誇特誇”，我情不自禁地得意起來，眉毛彎成一道月牙，眼睛眯成一條縫，活像一朵盛開的玫瑰花。老師表揚我畫得好，一連給我加了兩顆星星，我高興得無法用語言形容。

這就是我難忘的一節課，它帶給我自信，帶給我無窮無盡的快樂。

難忘的一課四年級作文 篇15

今天上午第二節的語文課，老師給我們講解的是《香港，璀璨的明珠》，這節課給我留下了深刻的印象，使我難以忘懷。

在這節課上，老師用多媒體課件給我們展示了香港的美麗夜景，我們都被那迷人的景色吸引住了：有光彩奪目的霓虹燈，港灣裏閃耀着的燈光像五顏六色的煙火；馬路上一串串美麗的車燈如同閃光的長河，奔流不息。還有一艘金碧輝煌的大輪船，看到這些，同學們都情不自禁的發出了讚歎聲：”啊，香港真美呀。“

這節課我不但知道了香港的夜景很美，還了解到香港還有很多美食，還是一個”萬國市場“各種商品應有盡有而且物美價廉。另外，香港還有小朋友們愛去的海洋公園，公園裏海獅和海豚的表演最爲出色。我真想去看一看呀，香港，真是一顆璀璨的明珠！

這節課我的收穫可真不少，真是難忘的一節課呀！

難忘的一課四年級作文 篇16

我們每個人在生活中有很多難忘的事。比如難忘的一次考試、難忘的一次旅遊、難忘的一課等等。今天，我來跟你們分享一下，我人生中難忘的一課。你們一定要認真看哦！

這個星期，我們班的班主任，王老師出去學習了星期五纔回來。時間一天天的過去了。星期一、星期二、星期三、星期四，終於到了星期五。在上完了第一節英語。第二節，語文課，王老師來到了教室說到：”這節語文課不上語文課。“大家紛紛議論着：”這節語文課，不上語文還可以上什麼課呢？“王老師說：”這節就來跟你們說一下，這次的學習吧！“

王老師打開電腦，把硬盤插在了電腦上。打開了一個文件。後來裏面有很多照片。這幾張照片上的是學校。王老師一一說了過來，在王老師解說了後，我們發現這些學校裏的孩子都是留守兒童。

可他們每次都是拿全市第一的。而我們連一次都沒有。

我以後一定要更努力。這就是難忘的一課。

難忘的一課四年級作文 篇17

在目前，我有很多難忘的課，而令我最難忘的，就要數它……

我們班的劉老師是一個與衆不同的的劉老師，它會做一些別的老師沒有想到或不會做的事情，正因爲這樣我們班纔會有許多開心難忘的一課……

記得那一次，是家長開放日，家長都去孩子班裏聽課、開家長會，更好了解孩子在班裏上課的情況。

家長開放日的那節語文課與別班的語文課不一樣，別的班大多以複習、開新課未爲主，而我們卻以寫換位思考的信爲主，是讓我們體會父母的辛苦，同時也是讓父母一起交流教孩子的經驗。

在那節課，老師先讓我們把換位思考的信給父母看，然後把最感人的幾篇文章拿出來與全班同學和家長交流、分享、點評，再請父母站出來說說教孩子的經驗。

在那節課上潘依然在讀合約的時候哭了，她的哭是有感而發的……

這節課令我很難忘。

難忘的一課四年級作文 篇18

自從踏進校門的那一天起，就不知上了多少節課。課堂上，有的內容充實有趣、有的形式新穎活潑。它們向我打開了知識的大門。在各種各樣的課堂中，最令我難忘的屬二年級的時候。

課堂上老師提了問題，我知道答案，卻沒勇氣舉手回答；或者我又緊張又害怕竟說不知道，惹得同學們哈哈大笑！現在一想起這些我就覺得很丟臉。爲此媽媽經常鼓勵我，要在課堂上大膽舉手發言，無論對錯老師都會幫助我的。有了媽媽的鼓勵再接下來的課堂上我膽子放開了，那天語文課堂上老師已經叫了兩位同學回答問題，但回答的都不夠好，我慢慢地把千斤般重的手舉了起來，小心臟也不停地怦怦亂跳。我低着頭，心裏一遍遍默讀着答案，剛好老師叫到了我，我漲紅着臉說出答案，老師說：”好！不錯！鼓掌！”只聽嘩嘩的一片響，我的臉更紅了，心情如陽光般明媚。

這堂課它雖然平凡卻使我變得自信、不再靦腆，使我永遠也無法忘懷，這是我最難忘的一課！

難忘的一課四年級作文 篇19

通常，星期五僅僅只是臨近快樂的週末，可是上個星期的星期五卻成了我快樂的源泉——因爲我們班上了一節意義非凡的美術公開課。

爲什麼意義非凡呢？因爲我們以前上課都是在教室上的，上課的時候只有任課老師和我們。但今天這節美術課我們不但走進了寬敞的美術教室，我們的座位後面還多了幾十把椅子，那是給來自其他學校的陌生的老師做的。這次後面坐着的老師將要和我們一同上課，與這些年齡比我們大許多的同學們一起上課，我心裏不免有些緊張。

開始上課了，大家屏息凝神，仔細聽陳老師講課。陳老師說她做了一個夢，夢到他的家鄉，但是隻有一個模糊不清的輪廓。陳老師讓我們猜它的各個部分。見我們一個個二丈和尚摸不着頭腦。陳老師笑着公佈了答案。後來陳老師讓我們幫她還原她的故鄉，還給我們看了製作過程。輪到我們製作了，我先用高光筆把窗戶的邊框畫下來，再畫上精美的花紋，最後填色，大功告成！

下課了，我們走出教室，卻感到意猶未盡。

難忘的一課四年級作文 篇20

從幼兒園到學前班，幾年的時間裏，我已經上了無數次課了。但我最難忘的一次課是學前班班主任王紅老師帶着我們到生態園找春天，啓發我們學習寫日記的那次課。

我至今依然記得，三年前那個萬物復甦的季節，王紅老師帶着我們走進生態園找春天。我們傾聽小鳥的鳴叫，我們聞着小草的芬芳，感受那和煦的陽光。後來才知道，原來王老師是想帶着我們到生態園，啓發我們學習寫日記的靈感。回來後，王老師告訴我們，不會寫的字可以用拼音代替，每天都必須堅持寫，哪怕只寫幾行也行。

現在回想起來，學前班跟着王老師的一年裏，對我日後學習和生活習慣的養成，都起到了決定性的作用，也可以說是受益終生了。

王老師帶我們到生態園找春天，啓發我們學習寫日記那次課，至今想起來，都記憶猶新。

難忘的一課四年級作文 篇21

今天我們在四樓多媒體教室上的是一節展示課，這節課對於我來說很難忘的課。

我們今天在多媒體上的是數學課。我非常喜歡這節課，這節課我學到了很多東西。我們學的主題是植樹問題。劉老師說了，我們都要很積極。但是有的人不會，老師就想了一個辦法，就是若果你會了話就把手舉高點，不會了就把手舉低點。

那裏來時很多博士和外校的老師，還有校長。有些人很緊張，但是我並不緊張，因爲我就是想學會一些知識。上課了，我發現數學老師開始緊張起來了，數學老師用手敲黑板，我看見老師的手都在發抖，我在想爲什麼大家都這麼緊張。老師問了許多問題，我大部分都舉手了，可是老師只叫我了一次，老師叫我起來的時候，我從不緊張變成了超級緊張。在這節課中我學到了很多知識。

我覺得這節課上的很值。

難忘的一課四年級作文 篇22

“啊啊”！我要上電視了！爲什麼這樣說呢？因爲今天，我們上了一節省級的教師課。我是既興奮又緊張。

當我走進電教教室裏，我驚呆了！教師每個角落都有攝像頭，真是360度無死角啊！隨着老師說道：“上課“的時候我心中給自己暗暗鼓勵到：加油，你最棒。

這堂課分爲四部分。在第一個環節中，我勇敢的舉了手，心想：我一定要在課堂上當一次主角。可惜的是我沒被叫起發言。在小組發言的時候，我洋洋得意站了起來。說道：“水和我們密不可分”。雖然只是說了一次，但我的.心裏還是美滋滋的。時間一分一秒的流過去了，我只發了一次言。我自己對自己說：沒事，下次你一定在課堂上當上主角的。隨着我們的笑容中，這堂課就結束了。

在這樣一堂生動有趣的課堂上，我每一次舉手，心裏就像熱鍋上的螞蟻十分着急，下一次的教師課堂上，我一定要再接再厲了！

難忘的一課四年級作文 篇23

“同學們，明天我們上一堂公開課，最高級別可是省級專家。”“真的嗎？”同學們瞪大雙眼，“當然是真的。”老師笑着說。

一回家我就開始收集《生命與水》的資料，不一會兒本上就有了五花八門的句子。

“叮！叮！叮！”上課了，我的心像小兔子一樣跳來跳去，彷彿要跳出我的身體，我不停地安慰它，“平靜，平靜，深呼吸，沒事的，只是錄一堂課。”開始錄了，同學們紛紛舉起手，“小凌。”張老師喊到。小凌用洪亮的聲音將這個問題回答的非常完整。下一位是範範，她則用甜美的聲音將水對人體的重要性講的非常好。呀，下一個是我了。我害羞地站起來，在心裏給自己鼓勁，“加油，加油，你肯定行！”當我講完水是生命之源後，老師對我微微一笑，頓時心裏像吃了蜜糖似的，甜絲絲的。

這真是一堂難忘的課呀！讓我收穫了知識，也讓我收穫了自信。

難忘的一課四年級作文 篇24

今天天氣不好，心情灰暗，心想：又要過平凡的一天了。我無奈的搖搖頭。然而今天早上一節獨特的作文課徹底打消了這種看法。

作文課是第二節課。鈴響時，陶老師走進了教室。這次我們要學寫的作文是《難忘的第一次》。陶老師給我們講了她自己的許多第一次。當她還是學生的時候，第一次被批評是因爲驕傲，她是受抄作文當作業的啓發…沒想到老師的童年這麼豐富多彩。

在老師的帶動下，同學們的興趣都上來了，我漸漸興奮起來。陶老師讓我們把第一遍寫在黑板上，學生們都爭相舉手。過了一會兒，黑板上寫滿了字，答案五花八門，讓我眼花繚亂：第一次游泳，第一次打針，第一次說謊。想了想，經歷了很多第一次。第一次打蝙蝠被稱爲驚心動魄的一次；第一次上學，一切都充滿新鮮感；第一次工作讓我哭笑不得。

快樂的時光總是那麼快，一瞬間下課。陶老師讓我們把這節課寫成日記。我滿腦子想法，寫了下來。

難忘的一課四年級作文 篇25

那天的小雨還在淅淅瀝瀝的下着。

因爲這一場雨，我食言了，我與一個好朋友的一場約會我沒有去。

大概過了0：30分鐘左右，雨終於停了。這時，我打了一個電話到他家去，準備告訴他雨停了以後就不要再過去了。可是，他不在家。當時，我推測，他可能是到其他人家去玩了。

雨總算終於下完了，連一滴小雨都不飄的時候，我穿好鞋，繫上鞋帶，下去玩。可沒有想到，在我們家樓下的花園裏他居然打着傘一直在等我。這時，我終於明白了他們家爲什麼沒有人了。在後來的交談中，我知道了：原來他要走了。他將要跟隨他的父母遠走他鄉，離開這個小停，離開這個花園，離開這個小取，離開我。所以，在我和他的最後一次約會中，無論颳風下雨，也決不能食言。

是啊，人一生中的每一件事，每一個人，都能

給我們啓發，給我們上課。他，給當年那幼小的我，銘記下了人生中的一件重要的啓示：人生中的約定是很少的，無論颳風下雨，也決不能食言。

難忘的一課四年級作文 篇26

三分。爸爸不怎麼管我，媽媽又經常在外地工作。因此，我就成了一隻驕傲的孔雀。一般的人我從不放在眼裏，總是自命不凡，不屑於接近同學們，多虧媽媽給我上了一課：

有一次長假，媽媽回來了，向爸爸瞭解完我的各方面情況，叫住我，說是要給我上一課。嘿！不錯，家庭課呀！我好奇的走到媽媽跟前，她指着旁邊的茶花問：“美不美？”我一愣，“當然美。”“葉子呢？”媽媽繼續問，“自然比不上花羅。”我不假思索的回答。媽媽轉向我，嚴肅的說：“花固然美，但沒有綠葉的襯托，就顯不出它的美了……若沒有老師的叫導，你能學到什麼？沒有同學的幫助，你能有好成績？在這個小集體中，你只不過是一片綠葉罷了，不要這麼自命不凡……”媽媽沒繼續說了，我若有所思的咀嚼媽媽的話，好一會兒我才豁然開朗。我走到媽媽面前，堅定的對她說：“我願做一片綠葉，您放心吧”

這生動的一課，我將永遠銘記於心。

難忘的一課四年級作文 篇27

今天，發生了一件奇怪的事，我們一向珍惜時間的語文老師，竟然浪費了一節課的時間給我們念範文。

首先是董子堯自己的學習方法：早上起來背課文、英語單詞，中午吃完飯寫家庭作業，晚上寫課外題，聽完了他的學習方法，我下巴都快掉下了，好吧，誇張了，因爲光是第一點我都做不到。

還有好幾個同學也有自己學習方法，我聽後自愧不如，最讓我驚訝的是，學習不太好的董金玉也是範文，她寫的是《半小時》，讓我懂得了半小時是多麼珍貴，能幹好多事情，把一天發呆的時間算起，用處就大了，我之前總是埋怨作業太多，寫不完，但是董子堯他們卻寫的非常快，我問過他是什麼是誰寫的，他頭也不擡說道：“課件”……

雖然浪費了一節課的時間，但是這一結課，卻非常珍貴。

難忘的一課四年級作文 篇28

因爲爸爸不怎麼管我，媽媽又經常在外地工作。因此，我就成了一隻驕傲的孔雀。一般的人我從不放在眼裏，總是自命不凡，不屑於接近同學們，多虧媽媽給我上了一課：

有一次長假，媽媽回來了，向爸爸瞭解完我的各方面情況，叫住我，說是要給我上一課。嘿！不錯，家庭課呀！我好奇的走到媽媽跟前，她指着旁邊的茶花問：“美不美？”我一愣，“當然美。”“葉子呢？”媽媽繼續問，“自然比不上花羅。”我不假思索的回答。媽媽轉向我，嚴肅的說：“花固然美，但沒有綠葉的襯托，就顯不出它的美了……若沒有老師的叫導，你能學到什麼？沒有同學的幫助，你能有好成績？在這個小集體中，你只不過是一片綠葉罷了，不要這麼自命不凡……”

媽媽沒繼續說了，我若有所思的咀嚼媽媽的話，好一會兒我才豁然開朗。我走到媽媽面前，堅定的對她說：“我願做一片綠葉，您放心吧”…………

這生動的一課，我將永遠銘記於心。

難忘的一課四年級作文 篇29

第四節課是科學課，上課鈴聲響了，只見科學老師快步走上講臺對我們說：“同學們，今天我們一起做一個實驗吧！”我們班的同學都一個勁的說：“好！”

實驗開始了，只見科學老師先拿出一個酒精燈，然後是火柴、紙杯和水。老師接着說：“我現在用火燒紙杯的底部，紙杯會燃着嗎？”同學們異口同聲的說：“會！”然後老師又問：“用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎？”同學們一下子全蒙了。有的說會，有的說不會。只見老師點燃酒精燈，把一個裝滿水的紙杯放在火上開始燒。同學們都目不轉睛的盯着紙杯，生怕紙杯被點燃了，幾分鐘過去了，只見杯子裏冒出了熱氣。老師讓一位同學去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴裏嚷着：“太熱了！太熱了！”原來水開了。

這個結果太出人意料了，它告訴我們一個道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設法驗證。

這真是一節難忘的科學課呀！

難忘的一課四年級作文 篇30

回想起最難忘的一節課，我的心裏不由自主的回想起我幼兒園的那一節音樂課。

音樂老師叫我們每個人都要上臺來表演節目，我和我玩的最要好的三個同學到講臺演了一個童話故事《皇帝的新裝》。《夜鶯》這兩個經典的故事，坐在下面的同學不約而同的響起了掌聲。我和我的同學臉紅的和西紅柿一樣。我的另一個調皮搗蛋的一個同學叫廖文樂穿上亮麗的舞服在臺上跳起了難看的舞蹈，臺下的同學都叫廖文樂下臺他馬上就下去了……時間過去了50分鐘了。到最後的一個節目了詩朗誦。這是他在電腦上抄的是《祖國啊祖國我愛你》他朗誦的好極了，裏面讓我們懂得了我們以後長大要報孝祖國朗誦完了底下想起一片樂烈的掌聲，這是我聽過最樂烈的掌聲老師一將了一朵大大的小紅花，我們懷着敬佩而羨慕一個心情。雖然這節課很短暫，只有40分鐘，可是這節課的所有事件都深深地印在我的心裏，讓我一輩子也不會忘記。

難忘的一課四年級作文 篇31

北風呼呼，我們的心“砰砰”地跳着，因爲我們要上一堂有意義的公開課。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”公開課終於要開始了。我們拿着各自的東西進了教室，坐得端端正正的。老師說：“今天上的課是各種各樣的傳媒。”一開始，先做了“成語接龍”遊戲，接着老師介紹了各種傳媒的工具，有電話、互聯網、電視、書籍、雜誌、報紙等多種傳媒。再下來我們要看報紙，要學會怎樣看報，要先看加粗的大標題，按順序看。我們還學會了怎麼樣來控制看電視的時間和看的節目。時間要控制在1小時或1小時以內，要讓眼睛休息一下。看的節目也要適合我們看。有利於我們身心健康的節目，如“動物世界”、“我愛發明”等。

在這節課上，我學到很多知識，增長了見識，不知不覺中，我們這節有意義又輕鬆的公開課結束了。

難忘的一課四年級作文 篇32

在軍訓結束後，我們就要正式上學了。新學期增加了那麼多課門，不知道我能否吃得消。但願老師手下留情，不給留那麼多作業。不過，我最想見到的還是我各科的老師，不知道他們的教育、性情好不好？這些在我的心裏都成了小問號？

一天裏，我先後認識了溫柔的語文老師，見到我們就很激動的政治老師，不想外表上那樣威嚴的英語老師，可愛的生物老師，美麗的地理老師，學歷高的歷史老師。

這些老師都給我們上過課了。我最喜歡的要數生物學，我對它可謂是情有獨鍾啊。我最喜歡問一些讓周圍人通常都答不出來的問題，可生物就像《十萬個爲什麼》一樣幫助我解決了很多我搞不清的問題。在這堂生物課中我學到了生物一般分爲微生物、動物、植物三大類。通過屏幕，我見到了豬籠草、一些細菌……可怕而有神奇的生物。

通過學習生物，我懂得了很多，明白了很多。

這是讓我難忘的一節課。

難忘的一課四年級作文 篇33

從小到大，我上了無數節課。有的課幽默風趣，有的課熱鬧非凡，但讓我最難忘的是那堂讓我銘記在心的一節課。

那天，風和日麗，也是一年一次的端午節。我和弟弟妹妹在街道上玩。這時，我提出一個建議：弟弟和妹妹來抓我。他們聽後都同意了。比賽開始，我奮力地往前衝，在馬路上跑着。

這時，媽媽回來了。看見我在馬路上跑，氣憤地把我叫了過來，對我生氣地大叫：“你不知道在馬路上跑不安全嗎?你不可以在家裏玩一些有益的活動嗎?你寫完作業了嗎?”我羞愧地低下了頭，媽媽說完就進去了，我也怏怏不樂地跟在媽媽的後面，回家寫作業了。

今天我又高興又難過，高興是因爲媽媽教會了我一個道理：爲了安全請不要在馬路上玩耍。難過是因爲媽媽批評了我。啊，媽媽，謝謝你給我上了終生難忘的一課!

難忘的一課四年級作文 篇34

第四節課是科學課，上課鈴聲響了，

只見科學老師快步走上講臺對我們說：“同學們，今天我們一起做一個實驗吧!”我們班的同學都一個勁的說：“好!”

實驗開始了，只見科學老師先拿出一個酒精燈，然後是火柴、紙杯和水。老師接着說：“我現在用火燒紙杯的底部，紙杯會燃着嗎?”同學們異口同聲的說：“會!”然後老師又問：“用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎?”同學們一下子全蒙了。有的說會，有的說不會。只見老師點燃酒精燈，把一個裝滿水的紙杯放在火上開始燒。

同學們都目不轉睛的盯着紙杯，生怕紙杯被點燃了，幾分鐘過去了，只見杯子裏冒出了熱氣。老師讓一位同學去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴裏嚷着：“太熱了!太熱了!”原來水開了。

這個結果太出人意料了，它告訴我們一個道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設法驗證。這真是一節難忘的科學課呀!

難忘的一課四年級作文 篇35

“李暢，媽媽今天要出門辦點事，你一個人在家裏沒問題吧？”

我正在玩電腦裏的遊戲，心不在焉的答道：“你放心吧，我一個人在家沒事。”“真的嗎？”媽媽說，“那我可走咯！”“走吧，沒事的！”隨後聽到的就是關門的聲音。

不知過了多久，我感覺肚子餓了，還是一如既往的對臥室大喊了一聲：“媽媽，我餓了！”這時，我突然想起來，媽媽已經出門了，“真麻煩，要自己做東西吃。”我自言自語道。

走進廚房後，我又進入了深深的思考：做米飯吧！不行，太難了。要不炒青菜？唉，還是太難了。能簡單做好，又好吃的東西是什麼呢？對了，雞蛋！決定要煎雞蛋吃的我，激動的從冰箱拿出了一個雞蛋，打在鍋裏，再把火點燃，“你這個榆木腦袋！”我又用拳頭狠狠的打了一下自己的頭，因爲我忘記放油了，這時我才慌忙往鍋裏倒油，可是已經晚了，雞蛋已經焦了。

這天中午，我雖然吃的是焦雞蛋，但是，這是我獨立的第一課，也是人生的第一課。

難忘的一課四年級作文 篇36

在漫長的人生中我們會在學校裏聽老師講解無數次的課業，但有一次的課堂事件是讓我終生難忘的。

那一年夏天同學們都在爲暑假前的考試努力。老師在課堂上耐心的講解着題目同學們在下面認真地聽着課，但就在這個不起眼的時間段裏卻發生了一件不起眼卻又讓人莫名的想要在意的事情。

我的同桌，他在課堂上睡着了。

因爲同學們都很認真的在聽講所以沒有人發現，而我是因爲自己是他的同桌纔會在想要找他借橡皮的時候發現他竟然在上課的時候睡着了······

要知道上課睡覺可是不允許的啊！可就當我想要推醒他的時候老師卻忽然看向我對我擺了一下手示意我不要打擾他。

那一刻我驚呆了······

我同桌的爸爸在幾天前意外去世了，或許是因爲這個原因吧，即使是在上課睡着的時候我都能看到他的眼圈是紅紅的。

我明白了老師的好心便不去打擾他照常寫着自己的習題給心裏還在難過的他留下一點不被人發現的休息時間······

難忘的一課四年級作文 篇37

今天是入學教育的第一天。

剛來這，入學教育“探險”的勁兒頭就被曹教官殺到太陽系裏了，而太陽公公也像得了便宜賣乖似的，可勁兒地贈送太陽光給我們。穿上軍裝，同學們英姿颯爽，但是還是沒有達到標準，於是，教官就開始“雕刻”我們。一天下來，我的腿都快“五馬分屍”了，而教官，仍在那裏筆直的站着，像棵傲人的青松。

今天讓我頭疼的一件事就是教官讓我們練習蹲下這個姿勢，我一會兒就力不從心了，想要堅持，腳和腿卻拒絕了，而教官時不時的說：“加一分鐘”、“十五分鐘”，天哪！我感覺快堅持不住了，還好，蹲了五分鐘，教官就饒了我們，大家在心裏都默默地感激着。

今天雖然累，但是也是初中生活難忘的的第一課，他也爲我的人生畫卷添上了璀璨的一筆。感謝老師，感謝教官，感謝父母，感謝我生命中美好的一切。

難忘的一課四年級作文 篇38

今天，我們去四樓多媒體上數學展示課。

最令人緊張的是，我和張瑛嘉還有張程賀的旁邊是張校長，後面有十幾個老師，右面都是專家。

到了賢智樓的四樓多媒體，我們班的緊張之旅就開始了。

我們今天要學習植樹問題，我們到了那裏，第一個問題就把手舉得高高的。因爲，我們要回答問題多就能受到至尊獎勵。我積極舉手，我竟然被老師叫到了黑板上，還回答了一個問題，最後談了談收穫。在我們學完一題之後，知道了化繁爲簡、一一對應兩詞，還知道了兩個公式：路長除以間隔長度=間隔數、間隔數+1=棵數，之後就開始做闖關題了，在寫闖關題的時候我們也可以把路燈給變成樹，有一道題，我只寫成了一旁的樹，但問題問的是兩旁的樹。

這節緊張的一課，我們學到了可以讓植樹問題化繁爲簡，和——對應。這節課並非只有緊張，還有難忘！

難忘的一課四年級作文 篇39

上週星期天的下午，我去迎賓書城看書。

來到書城，我拿了一本鋼鐵是怎樣煉成的，坐在書架旁，認真的看了起來。大約過了20分鐘，我想換一本書讀，我就隨手把書放在書架上，準備走到另一處去找書。

這時候，一位小姑娘也把她剛纔看的那本書小心翼翼地放在書架上，然後把我剛纔看的那本鋼鐵是怎樣煉成的拿起來。開始，我還以爲哪位小姑娘要看那本書。可是，她卻拿着那本書在書架旁走來走去，好像在尋找什麼。終於，她在另外幾本鋼鐵是怎樣煉成的前面停了下來，把手上的書放在了那幾本書的旁邊。然後，又回到原處，拿起她原先看的那本書，認真的讀起來。頓時，我的心顫抖了，臉也唰地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無地自容。

我打量了一下，這個女孩大約8歲，可能是在讀三年級。她的年齡比我小，個子比我矮，行爲卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課啊！

難忘的一課四年級作文 篇40

讀了《難忘的一課》一文後，我深深地覺得田老師是一個口才、文筆都很好的老師。

在那破舊的廟裏，他既是校長，又是老師，一人身兼幾職，同時教四個年級，我真佩服田老師，他真是太有才了。

作者在四十年後回到家鄉，遇到頭髮已花白的田老師正拄着柺杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會感謝田老師的，因爲田老師在我那幼小的心田裏播下了文學的種子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句名言深刻地表達了人民教師這個職業的偉大。

是啊，在我們的成長曆程中，如果沒有老師的教導，我們就不會成材，如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以，我要衷心的向老師說一聲：“老師，您辛苦了。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終生難忘。”

難忘的一課四年級作文 篇41

今天中午，語文老師說要考察我們的記憶能力和判斷能力，接着就走出去了。不一會兒，就提着小黑板笑容滿面走了進來，頓時，我覺得老師的笑容有點神祕。老師讓我們讀一篇短文，題目叫做《巨角猥》，我讀了不到兩遍就記住了，老師又讓我們自己看。

緊接着，老師取下了小黑板，飛快的在黑板上寫下了幾個問題讓我們回答。我看了一下，嗯，題都挺簡單，這麼簡單的題難不倒我。很快我便做完了，認爲這次肯定拿滿分。

不料，老師批閱過後，我就目瞪口呆了。“天哪，我竟然得了0分。”我簡直不敢相信自己的眼睛，我百思不得其解。又過了一會兒，我終於發現了一個問題；在本文最後一自然段寫了至今都沒有發現它的骨骼化石，怎麼能知道它長什麼樣子呢！“啊！我們都被騙了！”

漸漸地，我悟出了一個道理；做什麼事都要認真思考，不要不經大腦的運轉，就脫口而出，我永遠也不會忘記這一節課，因爲它使我受益終生。