四年級作文：難忘的圍棋課（通用17篇）

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的四年級作文：難忘的圍棋課（通用17篇），歡迎閱讀與收藏。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇1

每週，我都要去青果巷上圍棋課。每次上課我都很開心，因爲我不僅對圍棋很感興趣，我更喜歡我們的圍棋老師，我們親切地稱她爲“萌萌”老師。

萌萌老師不僅棋藝十分高超，而且她上課時總是那麼親切、和藹、幽默又充滿智慧，我們都很崇拜她。

每當我們認真聽課或者表現好的時候，萌萌老師就會給我們說一些幽默風趣的話語，經常惹得大家捧腹大笑；而每當我們下棋不認真的時候，她就會給我們講她小時候學圍棋的故事，以引導、鼓勵我們認真學棋。

記得有一次圍棋課，我做題目的時候比較馬虎，下棋的時也輸了好幾盤，我十分灰心、沮喪，萌萌老師就親切地過來撫摸着我的頭，說：“你怕了？”我茫然地看着老師，沒有回答。老師笑着對我說：“你怕什麼，我十二歲纔開始學棋。後來又去北京學棋，由於北方天氣寒冷，我經常生病，而且我當時的水平還遠不如北京棋手。我就堅持每天做幾十道死活題，堅持就是勝利，老師也相信你一定能行的。”有了老師的鼓勵，我茅塞頓開，更加堅定了自己學棋的信念。

老師的智慧如果是一片大海，而我們則是一條條小魚，在大海里自由的遊動；老師的智慧如果是一片天空，而我們則是一隻只鳥兒，在天空中自由的翱翔；老師的智慧如果是一輪太陽，而我們則是一顆顆星辰，在太陽的照耀下發光、發熱。

短短的一堂課，蘊含着深刻的人生道理。啊，難忘的圍棋課，難忘的“萌萌”老師！

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇2

今天，我又去上圍棋課了，是騎自行車從四海公園過去的。

進了教室，等同學們都來的差不多了就開始上課了，老師跟往常一樣先講題，有一個局部死活題 ，大家都踊躍舉手，我開始沒有把握，經過同學們一步一步的思考，後來還是都做對了。然後老師講了一個同學下的棋，很精彩。在這盤棋裏，下的每一部都是效率很高，而且攻擊力很強，對手老是下無理的棋，但是都被他征服了，他圍了很多空，到了收官階段，有很強的生根和搜根意思，由於他的死活能力很強，最後很輕鬆的殺掉了一塊大龍。我們都很佩服他。

我們靜坐之後，就開始下棋了。我執白，開局：開始圍了很大的空，可惜被對手破了，我接着又打入，可惜也沒圍很多空，又拖了角，就這樣，我盡了全力來圍空，結果還是輸了。

心裏有些不愉快，下圍棋輸嬴很正常，也學到了很多知識，尤其老師講的那盤棋，真讓我收益無窮。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇3

今天是星期一，奶奶送我和夏彬去售樓處教室上圍棋課。

課程是早上9：30開始，我和奶奶早早出發，可中間因爲一些事情耽誤了，當我們到售樓處時已經是9：32了，教室裏已經坐了十位同學。

一個穿白色連衣裙的老師正在教同學們玩遊戲，她說：“小藍鳥和綠太豬不能走在‘獨木橋’上，不然會摔到‘臭水溝’裏。”剛開始根本聽不明白，後來我漸漸懂了，“小藍鳥”和“綠太豬”分別是圍棋裏的白子和黑子，“臭水溝”就是棋盤裏的空白格子，“獨木橋”就是棋盤上的橫線和豎線，只有棋子走在橫線和豎線的交叉點上纔是最安全的。接下來，老師一邊在棋盤上演示，一邊講：“一顆棋子如放在棋盤的四個角上，它就只有兩口氣，如果這顆棋子的位置在邊線上，它就有三口氣，當這顆棋子在邊線以內的任何地方都有四口氣。”我把這每“一口氣”稱之爲一次活命的機會。在下課之前，老師帶我們做了好幾種不同類型的“數多少口氣”的題目。好有趣呀！

爲了獎勵今天同學們認真學習的態度，老師給我們每個人發了一張學習卡。

認識了棋盤和棋子，學會了數每個棋子有多少口氣，哈哈，現在我們要學規則啦！

在這之前我學過象棋，發現象棋和圍棋有很多不同，只有一點是相同的，那就是必須兩個人對決，嘻嘻……

第一個不同，象棋是紅棋先出，可圍棋恰恰相反，是黑子先走。

第二個不同，象棋每人只有16顆棋子，圍棋的黑子有181顆，白子有180顆，看上去好多呀！堆在一起像個縮小的石頭山。

第三個不同，象棋在開局之前，每個棋子都放在棋盤上規定好的位置，而圍棋開局時棋盤上是空白的，什麼也沒有。

第四個不同，象棋的棋子在棋盤上可以行走，並且路線也是有規矩的，比如：象棋裏面的“馬”只能走“日”字路線。圍棋的棋子只要放到棋盤上，就不能移動啦！像個木頭人。

第五個不同，象棋裏是看哪一方先把“將”或“帥”吃掉就算贏，而圍棋是看對決雙方誰在棋盤上佔領的地盤大，誰纔算贏。

這麼多規則，我可千萬別把它們弄混淆啦！

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇4

今天，下了些小雨，霧霾散了許多，空氣也好多了，外面的房子也清楚多了。我在家已經悶了兩天沒有出門。今天下午，剛好有圍棋課，媽媽問我今天還去上課嗎?我很想出去透透氣，也能趁機和小朋友下棋玩，於是我就痛快的答應了。

出了家門，我就向一隻飛出籠子的小鳥，又唱又跳，好快活。到了圍棋班，來上課的小朋友比平時少多了。我就先和一個小朋友對弈了一局，剛開始我的局勢很有利，後來我太粗心，一不留神被他吃了我一大片，很可惜我輸了這一局。我以後下棋要注意，不能太粗心，要一步一步計算好，動腦筋慢慢下。下完棋老師又給我們講了一些題和下棋的技巧，我覺得圍棋很有意思，就黑白兩種棋子，就能有那麼多種陣法。

下課了，老師竟然拿出一個神祕的盒子讓我們抽獎，說要提前送給我們聖誕禮物。我抽到了二等獎，得到了一個聖誕老人閃光胸針。今天上圍棋課，我既和小朋友下棋玩耍，又得到了禮物，真開心啊!

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇5

星期天，爸爸帶我去上圍棋班。胡老師安排我和一個女生下棋。剛開始對手形勢非常好。她先在我的角上點三三，然後用扭羊頭扭死了我的兩塊棋，接着用結不歸吃掉了我一塊又一塊。雖然大部分地盤是對手的，但是我一點也不在意。我已經找出了對手的漏洞，可以一招將對方打敗，而對手卻不知道。我從四面八方，全面進攻，佔地盤。我將對手打得落花流水，措手不及。對方全軍覆沒，被我佔領了許多地盤。這一局我贏了。我很開心而對手卻悶悶不樂。

第二局開始了，我對對方說：“看我怎麼收拾你。”我開始奮勇殺敵，將對手打得“屁滾尿流”，對方不肯認輸，我只好請老師來評判。老師判定我贏了，我高興地蹦了起來！

老師開始講棋。老師先對我們說：“不要總是下廢棋，要麼圍地盤，要麼進攻別人的棋子”。然後又說：“要多下棋，這樣才能進步很快，不然像康偉成一樣，一個星期的作業都不能完成，學圍棋別人進步快，自己卻進步慢，這就是差距。”

今天的圍棋課我學到了不下廢棋，要抓住時機，擊敗對方……今天的圍棋課讓我十分難忘。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇6

這個暑假爲了能加快我圍棋衝段的腳步，媽媽讓我去上衝段班。今天，我早早地來到了圍棋班，教室裏還沒有人，於是我找了一本書看起來。當我正看的起勁，突然我聽見老師說：“來，過來，和這位同學下棋。”於是我們的對戰就開始了。

剛開始圍地盤的時候我還信心實足，但很快就被對手打了當頭一棒，加上對手冷嘲熱諷的語言，我越發的想打敗他。開始到中盤的時候，局勢開始扭轉，對手空地被我壓縮到很小很小。就在我自信滿滿準備加固地盤的時候，他衝了進來，更糟糕的是我居然還擋不住他，他還是有N個出口。我對我的地盤非常擔心，因爲我很清楚這種情況下我不吃掉他一大塊棋或在他的地盤裏做活一大塊的話，我肯定會輸掉。於是，我把“着急”拋在了一邊，仔細地觀察他那塊衝進來的棋，突然我發現了一個突破口，但這個突破口要求非常苛刻，就算使用誘敵騙術，對手也有可能察覺。可是除了這個辦法，沒有其它辦法了，只能試一試。我先在一個斷點上下了一顆，並假裝要做眼。他沒有察覺我在使用誘敵之術，破了我的眼。於是我進行誘敵術的第二步：在再另外一個斷點上下了一顆棋，假裝要和前面那個顆連上。關鍵一刻來了，這時他如果識破我的戰術，我就前功盡棄。果然功夫不負有心人，他沒有看透我的戰術，而是斷開了我的一大片棋全都吃了。這下我不僅排除了敵人攻入自己地盤的可能性，而且還突破對手地盤的一大塊，我終於反敗爲勝了。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇7

行一棋不足以見智，彈一弦不足以見悲這是淮南子對圍棋的看法；棋雖小道，品德最尊這是陳毅對圍棋的看法。而我認爲圍棋並不是一種單純的遊戲，它是一種生活方式，一個智慧和觀察力的對決，人們可以在對決中感受快樂和平時沒有的沉靜。

沒錯！在國慶七天假中，我並沒有跟着家人在人擠人頭挨頭的旅行景點玩耍，而是享受了一場樂趣圍棋課！

十月六號，媽媽帶着我和弟弟去古玩城三樓的博睿棋院裏上課。其實當時我只是陪着弟弟的，但是上了一節課後，我徹底得愛上了圍棋。

代課的是鄒老師，他是一位和藹的中年人。上課之前，他先給我們講了圍棋的規則：圍棋中，分爲黑白兩方，黑棋有181顆，白棋有180顆，所以在對弈中，都是黑棋先走，接下來白棋再走。大家都聽得非常認真，就連一些調皮的小朋友也頻頻點頭。

第一節課，鄒老師拿出來一個大棋盤，指着它說：棋盤有縱橫各十九條線構成，共有361個交叉點，簡稱爲’點’。接着，他又指了指棋盤上引人注目的十個大點，告訴我們，其中在外面的九個點叫星位，中間的叫天元，這讓經常把五子棋和圍棋搞混的我恍然大悟。

其實第一節課我們主要學習的是數氣和堵氣，所謂氣就是指棋盤上橫線和垂直線交叉的點，周圍連接在點上的四個小短線就是棋子的氣。放在中腹上的棋子有四個氣，放在邊上的棋子有三個氣，而放在角上的棋子只有兩個氣。講完了這些要點，鄒老師在大棋盤上用白棋擺了一些圖案，讓我們來數氣和堵氣，沒想到第一個上場的就是我的弟弟王晨朗，數氣肯定是難不倒他的，但是我沒想到，他竟然連堵氣也異常輕鬆的完成了，全班都響起了熱烈的掌聲。可見王晨朗在圍棋上很有天份啊！

在一陣陣棋子落盤的聲音中，這堂課漸漸接近了尾聲。放學前，鄒老師大略的給我們講了下節課要學的提子和吃子，明白了大概後，我和弟弟想來大幹一場。

我們先把桌子上的棋盤擺正，再把棋盒打開，我持黑子，弟弟持白子，按照規則，我先發子。我用食指和中指夾起一顆黑子，輕輕的放在棋盤的中腹上，弟弟便迫不及待的夾起一顆白子放在黑子的旁邊。就這樣我們輪流的放了幾顆棋子後，我成功的吃掉了弟弟的一個棋子，看着那顆白子，我的心情飛揚到了極致，更加有鬥志了！但我沒料到的是，弟弟好像是個驚喜盒在後面的對弈中，不斷給我出外加的驚喜我那邊才吃了他一個子，他這邊竟然直接吃了我四個子！不服氣的我當然不會認輸，夾起棋子就直攻弟弟的漏洞，果然功夫不負有心人，我終於和弟弟打成平手了。但是，快樂是短暫的，到了後半段，我竟然屢屢被吃棋子。仔細的觀察，整個棋盤上都是弟弟的陷阱，不論我的子落哪裏都會被吃掉。我緊張極了臉憋得通紅；弟弟卻一臉從容淡定，嘴角揚着淡淡的微笑。終於啪嗒一聲過後，弟弟輕鬆吃掉了我第二十個棋子，王晨朗獲勝，王露錡戰敗的結果成立了！老師也對弟弟讚不絕口，我一臉的不服氣，下定決心，一定要通過後天的練習，提高自己的能力！

這堂圍棋課真是有趣啊！

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇8

前天我到張老師家去學圍棋，我去那裏之後，張老師先讓我做5道題，我全部做完了，然後張老師讓我跟一個二段的對局，因爲我與這裏的二段的全部下過了，我跟他下簡直是“小菜一碟”了。

開始，我讓他兩顆子，雖然我們“段位數”一樣，但是他是很弱很弱的，所以張老師要我讓他兩顆子，讓給他兩顆子後，他還是輸了，因爲我殺了他一塊大龍，有多顆子的大龍，有100多目呢。

剛開始，我喜歡用“中國留”，我採用了“中國留”佈局，對方採用的是“三連心”，和我展開了激烈的對戰，我用了一個“潛水艇”去削他的空，“潛水艇”是淺削，因爲剛開始我要用淺削，不能用很深的打入，那樣，如果被對方吃掉了，那損失會很多很多，我用了“潛水艇”之後，順利活出一塊來，然後我就“點三三”這種方法去活腳上的一塊棋，哈哈，他的腳上也被我掏了。但是他也來了一個“點三三”，我把腳上的空全部讓給了他，但是我的外勢也有很多，現在我的外勢已經圍了40多目棋，而他的'十空加起來也不到30多目棋。

哈哈，我開始已經領先了，到了中盤的時候，我差點被他殺掉一塊小龍，因爲他用了一個打劫術，而我剛剛專心致志地去開他的大龍了，沒看到這塊小龍，哎，真是虛驚一場啊。

中盤下着下着，他突然給我來了一個“潛水艇”，我毫不猶豫地弄了一種最強的招法，而他的這塊逃呀逃呀，還是被我捕住了，這時候，因爲他被我吃得太多，所以我的目數已超100，你看看，我是不是特別厲害啊。

到了觀子的時候，他竟然提佔了一個10目的觀子，他的觀子技術稍微比我好一點，但是我也佔了一個5目的大觀，張老師說二路觀點至少有6目，於是我就下二路，扳戰又佔到了6目棋，這個時候，我們的棋已經下完了，我們開始數棋，我210，贏了。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇9

星期五下午放學，我去圍棋興趣小組學習下圍棋。我去的時候已經上課了，一共來了4個小朋友，加上我5個。

老師開始講中間幾顆棋子是虎口，邊上幾顆棋子是虎口，角上幾顆棋子是虎口，怎麼破虎口？不要讓我們掉進去，還提問我們好幾次。

然後我們下棋，老師讓我們下棋前先向對手鞠一躬說“請多指教”纔開始下棋。下棋的時候黑棋先，第一步要先下到右上角，這樣表示禮貌。然後老師喊：“一，黑棋下，二，白棋下；一，黑棋下，二，白棋下……”等佔完角、邊和點後，老師讓我們自己下。有一個拿白棋的學生再下一個棋子就可以吃了對方一大片，他還沒發現，老師走過來說：“你要趕快把他吃了，要不然，他要反敗爲勝，把你這一小片吃掉了。”拿白棋的同學就趕快把黑棋吃掉了。我們又玩了一會兒，老師讓我們收棋。

第二節課，老師教我們大老虎怎麼擺，掉到大老虎嘴裏可就出不來了，怎麼用大老虎連接，連接有幾種方法，老師讓每個同學都回答幾個問題。老師強調，大老虎很狡猾，然後給我們擺了一個圖形，讓我們數一數有幾個虎口，竟然有5個虎口，只用了4顆棋子。

然後，我們改評分了，２號，４號領先，他們用剪刀，石頭，布比輸贏，４號贏了，下節課的班長就是４號了。

下課了，本節課的班長喊：“起立”我們說：“老師，再見。”

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇10

今天下午第一節課，我們班上圍棋課。我們都坐端正等老師來上課。“丁零零……”，上課鈴一響，老師就走進教室。“同學們，今天我們學吃子的技巧——‘挖吃’。”老師邊說邊在黑板上寫了“挖吃和龜不出頭”幾個字。

老師問了一個問題：“挖吃是什麼意思？”有兩個同學回答了，但都不準確。忽然，老師點了第一組最後兩位同學的名。我們扭頭一看，原來是楊丹媚和陸冠宏。

老師先問楊丹媚：“老師問了什麼問題？”楊丹媚望着黑板結結巴巴地說：“您問了‘龜不出頭’是什麼意思。”老師問：“有沒有錯？”“有——”全班同學齊聲回答。

老師又問陸冠宏：“老師提了什麼問題？”陸冠宏吞吞吐吐地說：“講了龜吃東西。”“哈哈……”，全班同學鬨堂大笑。我笑得前仰後翻，差點從椅子上跌下來。我一邊笑一邊想：上課如果不認真聽講，不但沒學到知識，還會鬧出大笑話。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇11

今天我們上了一節圍棋課，圍棋課的老師帶了3盒物品，一盒圍棋、一盒棋盤、還有一盒書。老師拿出一個本子，按名單給小朋友發棋子，我坐了好久，老師才叫我的名字，老師把棋子發完後就讓我們和同桌一起下棋。

老師讓我們其中一個人手抓一把棋子，讓同桌猜是單數還是雙數，猜對的用黑棋，猜錯的用白棋，我的同桌猜對了，我用的是白棋，我還和溫元晨比賽看誰吃同桌的棋子多。下課鈴響了，我把棋子放在書包裏，希望每天都有圍棋課，讓我玩的快快樂樂的。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇12

有一次上圍棋課，另一位圍棋老師來了，他和我一起下圍棋，他先下了一顆子，我把子下在了那顆子的右邊，老師立即把我的子挪到離它三格遠的地方說：“你看我們坐在一起都很擠了，如果很多棋下在一起不也很擠嗎?”我沒說什麼繼續下，期間都不知道老師移了我多少次子了，可是我還是吃了他很多的子。

我還用了很多不錯的戰術，比如說：虎口。虎口就是三個子圍成一個像老虎的嘴一樣的圖形，裏面有一顆子，如果那顆子不及時逃就會被吃掉。還有一個戰術徵吃，老師教我們這個戰術的時候，還教我們唱了一首兒歌：徵吃又叫扭羊頭，羊往哪邊跑，我往哪邊打，打到跑不動，中途莫放鬆，扭羊頭真奇妙，跑到天邊也逃不掉。徵吃就是一些子圍住兩顆子，爲了大局不繼續丟子，就只有趁早放棄這兩顆子。

最終還是我贏了，一開始我學它的時候，覺得只要吃掉別人的子就行了，可是過了幾個星期以後我懂得了下圍棋是要用心思考的。我真喜歡圍棋，真希望它能伴我一生。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇13

還記得七歲時，有一天媽媽帶我去了一個陌生的地方，當時我問媽媽：“這是什麼地方呀？”媽媽告訴我：“這是學圍棋的地方，以後，每到雙休日你就來這裏跟老師學圍棋。”“嗯！”我不情願地應了一聲。

跟着媽媽進了房間，首先看到許多小桌子和小椅子，每個桌子上都放着兩個圓盒子和一個正方形的“木板”。我疑惑地問：“媽媽，你不會是又帶我上幼兒園吧？”“怎麼可能！這是小朋友學圍棋坐的小桌子。”說話間從另一個房間走出來一位男老師，他笑眯眯地對我們說：“我姓李，是這裏的圍棋老師。”說完李老師便拉着我在一張小桌子前坐了下來，他先拿起“木板”給我講了起來：“這塊正方形的板子叫棋盤……”認完棋盤，老師又打開兩個圓盒，原來盒子裏分別裝的是黑、白兩種顏色的棋子。老師還教我怎麼捏棋子：中指在上，食指在下，兩指夾住棋子，其他三指自由散開。第一次按老師教的方法取子放子，我感覺很彆扭，老師對我說：“沒關係，多練幾次就好了。”

後來，李老師還給我講了關於圍棋少年的故事，我才知道圍棋就像一張簡單的太極圖，雖然只有黑白兩色，但其中的文化卻是變幻莫測，博大精深。

第一次上圍棋課的情景我至今記憶猶新，因爲它使我明白了：堅持學習纔會有所成就。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇14

每個人都有一些業餘愛好，我的業餘愛好是下圍棋。所以，這個寒假，媽媽給我報了圍棋班，學習一些下圍棋的方法和技巧。

星期日的下午，我興致勃勃地來到“聶衛平圍棋教室”，我剛走進圍棋教室，竟然空無一人，我嚇了一跳，還以爲下課了，葉老師親切地走過來說：“今天來的好早呀！”我才知道，原來，我是第一個來呀！我放鬆了許多。接下來，越來越多的同學都匆匆忙忙地跑了進來，我看見他們氣喘吁吁，肯定是趕時間。又過了一會，老師給我留了一些作業。

圍棋課上，前一小時是練習的時間，我跟兩個女生對弈過後，都贏了。葉老師表揚了我，是因爲我棋道規範。

我們下圍棋已經好久了，終於，老師讓我們放鬆了一下，讓我們一個個上臺講笑話，結果講的笑話都是改編戴德承的笑話。

圍棋課上，後一個小時是學習的時間，老師教“倒撲”就是送對方一子，收穫對方一子以上的子。我聚精會神地聽講，領會了葉老師講課的要點。

下課了，這次課我表現得非常出色，葉老師獎勵了我5個魔法幣，我用它環了一把普普通通的刀。媽媽來接我時，我和媽媽高高興興地回到了家裏。今天的收穫真是不小。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇15

今天我和哥哥去學校上第一節圍棋課。我們帶着下圍棋用的棋盤和棋子。9：00開始上課，大家都特別興奮，教我們課的蔡老師是圍棋冠軍，是下圍棋的高手，蔡老師先給我們講一個棋盤上總共361個交叉點，接着，又給我們講了下圍棋的規則，黑子佔185個交叉點算贏，白子佔177個交叉點也算贏。同學們聽的都特別認真。

蔡老師又教我們一個棋子有4口氣、2個棋子有6口氣、3個棋子有10口氣……，直着的比彎着的多一口氣。老師還告訴我們，想要吃掉對方的棋子，就必須把這個棋子周圍所有的點都占上自己的棋子。

最後，蔡老師讓我們兩人一組練習互相對戰，一個小時的上課時間很快就結束了，下圍棋真有趣，我要一直繼續跟着老師學習。

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇16

星期一，是我報名參加圍棋班的第一節課，圍棋老師因爲還不熟悉我們大家，所以讓我暫時先作爲圍棋小組的組長，課上老師和我們講解了：圍棋一共有多少條線，其中的黑白棋應該怎麼樣放置，等等。

回到家裏我就和媽媽下了一盤，不知道我們下棋的方式對不對，但是我們樂在其中，真的很期待下次的圍棋課，因爲太好玩了，呵呵……

　　四年級作文：難忘的圍棋課 篇17

星期四下午，我們上圍棋課，同學們都特別的興奮。

老師終於來了，我們興奮不已，但還是安靜地聽老師給我們上課。這節課，老師是通過講述《奧特曼與怪獸》的故事來爲我們講解圍棋規則。

第一隻怪獸飛到了河裏，被鱷魚吃掉了。它告訴了我們圍棋子不能下在方格內。

第二隻怪獸飛到了獨木橋上，一不小心掉到了河裏，也被鱷魚吃掉了。它告訴我們棋子不能下在線上。

第三隻怪獸飛到了點上，終於站穩了，它看到人們都有鼻子，它就在它的周圍的點上長出了鼻子。奧特曼要把怪獸打死，就必須把怪獸的所有鼻子都堵死。它告訴了我們，想要吃掉對方的棋子，就必須把這個棋子周圍所有的點都占上自己的棋子。

最後，老師問我們：“大家都會下圍棋了嗎？”我們高興地回答：“會了!”老師還叫我和高辰珂下了一局，我贏了。

圍棋真好玩，我要繼續學習下去。