實用的我的四年級作文集錦9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的我的四年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的四年級作文 篇1

參加過大大小小很多活動，最喜歡而且印象最深的，當屬暑期裏去學校的那次“外事”活動。

20xx年7月22日一早，我懷着無比激動的心情來到學校，因爲今天我要和我們文化綠城學校的老師和同學們參加來自世界不同國家的“華裔青少年尋根之旅”夏令營的接待活動。

我們先在禮堂待命，當一位老師跑過來朝禮堂說了一句“來了”的時候，整個禮堂瞬時安靜下來，靜的連一根針掉了都能聽見。我們緊盯着窗戶，我等待着，哈!來了!兩隊身穿黃衣服的學生正在老師們的陪同下朝禮堂走來，當他們踏入禮堂時，整個禮堂都沸騰了起來，掌聲也熱烈的響起來，這時，有老師引領他們按照預先分好的小組落座，華裔青少年便和我們立刻攀談起來，沒有生疏感，好像久違的朋友重新相聚，你一言我一語，個個臉上洋溢激動和興奮的笑容。正前方的大屏幕上放着我們文綠學校的宣傳片，接下來由我們的杜校長致歡迎詞，在致詞中代表學校對他們表示熱烈歡迎，歡迎大家到文綠小學交流體驗，希望通過這次活動，讓華商青少年們能進一步增進對中國傳統文化的瞭解，做中華文化的傳承者和傳播者。

致詞結束後，學校特意安排了我們的傳統特色節目－－葫蘆絲表演，我們每個文綠學生都事先準備了一首自己熟練吹奏的葫蘆絲曲，在音樂老師的專業指導和文綠學生手把手的傳授中，華裔青少年們現場互動，立刻吹奏出了基本的音律，大都爲“教”和“學”而感到開心興奮。我身邊安排的是一位來自阿聯酋的大哥哥，他高高的個子，戴着一幅眼鏡，很容易認出來，我們開心地交談着，相互介紹各自的情況，他很認真地學習葫蘆絲，一會兒，他就會吹幾句簡單的樂曲，他開心極了!我拿出來我提前準備好的心意卡，心意卡一張是寫着我的基本信息，另一張是空白，大哥哥在空白的卡上留下了他的信息，說以後我們要互相聯繫，我把我準備的禮物送給他，一個會變臉的人偶，他說他非常喜歡這個禮物，爲表示感謝，他也送了我一個長城模型。

歡迎儀式結束後，營員們分組走進學校的課程活動室體驗不同的學校課程，我們這一組來到學校地下籃球館，這次體驗是學校的另一個特色——抖空竹。大哥哥很快找到我，但是他被安排在另外一個地方，他有點掃興地離開了。這次我教的是來自韓國的大姐姐，我對她說，空竹繩子先在空竹上纏三圈，右手擡起來，讓空竹轉一圈，然後兩個手上下抖動，還有一點，就是空竹的小頭一定指向自己，這樣就行了。她躍躍欲試，不一會兒，大姐姐就學會了。放眼望去，在同學們的耐心講解和指導下，營員們按照步驟動起手來，不一會，大家都能抖起基本動作。第一次抖空竹的他們都表示這是一次非常有趣的體驗，原來這項活動是這麼有意思，他們要將中國的傳統文化帶回去和同學及家人們分享。

時間猶如行雲流水，分別的時間到了，臨走的時候我和大哥哥告別了許多次，互相握着手，真是不捨得呀!再見了，遠道而來的朋友們!不管在什麼地方，我們身上流的都是相同的血脈，我們都有共同的根，我們都是炎黃子孫，我們都是龍的傳人。

我的四年級作文 篇2

媽媽，是一個熟悉的名字，她是生我養我的人，每天細心的照顧我，如果問我：“在我心中，誰令我敬佩？”我當然會說，媽媽！

我的媽媽很關心我，就說說那件事吧——一次，我考試考差了，垂頭喪氣的回到家，媽媽立馬問:“孩子，今天考試怎麼樣呀！”我看看媽媽，羞愧的低下了頭：“對不起，媽媽，這次我考得不好。”媽媽先沒有責備我，而是耐心的坐下來，讓我拿出試卷，心平氣和對我說：“你看看，這道題你不應該錯的呀，再看看，你又在馬虎上吃了虧。”我也仔細聽着，下次決不犯這樣的錯誤。

我的媽媽關心我，還很勤勞。有她在，家裏絕不會有灰塵出現，因爲，她每天都要打掃一次，掃地、拖地、洗衣服、擦桌子……每樣都不可缺少，每樣都很認真，看着媽媽那不辭辛苦的勞動，心裏不禁咯噔了一下：“媽媽，你真是一個勤勞的人啊！”

媽媽，你真是我的驕傲！

我的四年級作文 篇3

發明只是一種把自己一時的新奇的想法用事物表現出來，這些發明出來東西的質量和價值的高低和對社會貢獻的大小，就代表着一個人智慧的程度.

有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與衆不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去後，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試着做出了一個小玩具,先用一張較硬的紙捲起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒裏，要讓珠子能順利滑動，最後在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由於它很會翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。“翻轉人”翻轉時，裏面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉.

我們這些小小的未來的科學家從中嚐到了創新的樂趣。

我的四年級作文 篇4

“放學了！回家了！自由了！哦耶……”“叮鈴鈴……”剛一響，我迫不及待地拿着自己收拾好的書包，衝出了教室，一邊哼着小曲兒，一邊又蹦又跳地往家裏跑去……這方向是對的呀！這應該是我家門口呀！爲什麼跟以前不一樣呢？強烈的好奇心促使我推開那扇不知何時的金色宮殿的大門。

剛一進門，我就被眼前的景象驚呆了：電視周圍掛滿了晶瑩剔透的珍珠；燈閃出五彩繽紛的光芒；書櫃上擺滿了各種各樣的書；客廳牆上的鐘上鑲滿了寶石……真叫人眼花繚亂。

我三步並作兩步跑進我的房間，眼前的一切更讓我吃驚。全是高科技設計，你想要什麼，玩什麼。只需要點一下鼠標就能立即實現。我夢想當一位魔術師，於是我毫不猶豫的`拿起鼠標要了有關耍魔術的道具。有模有樣地耍起魔術來。真過隱。正當我陶醉在我的魔術世界裏時“小主人，清潔房間的時間到了……”把我從魔術世界拉了回來。只見像手一樣的掃把，開始自動地掃起地來，那靈活程度不比我們人手差，抹布也開始擦起牆、桌子來…。。我發愣了。天哪！太神奇了。這是我的房間嗎？這時，又一陣聲音把我吵醒了。

“起牀啦……起牀啦……懶豬起牀啦……”我揉了揉惺忪的眼睛。原來這是一場夢。“起牀了，要遲到了！”媽媽來催了，啊，又要讀書了！蒼天啊！大地啊！

我的四年級作文 篇5

這個男孩，大大的眼睛，高高的鼻樑，一頭烏黑的短髮，挺拔壯實的身材，這是誰呢?這就是我——許保林。

我愛讀各種各樣的書，《辭海》、《哈利·波特》、《神祕島》、《世界上下五千年》等等等等。只要一有時間，我就會沉迷在書的世界裏難以自拔，忘記了吃飯，忘記了睡覺，忘記了練琴，直到爸爸媽媽動用大招“言語轟炸”時，我纔會如夢初醒，依依不捨地放下手中的書，去幹我該乾的事兒。

我也愛說話，是一個“廢話大王”。只要課間休息，我就愛和同學們天南海北地討論，例如德國爲何沒有在敦刻爾克大撤退中追擊英法聯軍船隊、爲何英國政府認爲斯克裏帕爾中毒是俄羅斯所爲等等，而且是囉哩囉嗦，別人的一句話，到我這兒就成了十句話，因爲我生怕別人聽不明白。在老師眼裏，這叫“問一答十”;而在同學們看來，我是“廢話大王”!有一次，我的同桌徐昊然向我請教一道數學題，我耐心地爲他講解，生怕他沒有掌握，又舉一反三地舉例說明，連來帶去講了五分多鐘。他不耐煩地從我手中一把奪過試卷，說：“我聽懂啦!可你的話真是太多了!”我只得苦笑。

這就是我，一個與衆不同的我。

我的四年級作文 篇6

自從王老師帶領同學們領到圖書館借書證後，在這個知識的海洋裏，同學們受益良多，我也不例外。

其中，我最喜愛的書是《假如給我三天光明》，因爲它告訴了我：“做人要堅強、獨立，要學會在逆境中生存！”主人公海倫·凱勒出生在美國南部亞拉巴馬州的塔甘比亞鎮的一個上尉家庭中，就在可愛的小海倫誕生19個月後，一場急性胃充血以及腦充血的大病，使她失去了視力和聽力，從此生活在一個沒有陽光、沒有聲音的世界裏，但她沒有向厄運屈服。

海倫·凱勒是不幸的，但她也是幸運的，她擁有一位永遠的恩師—沙莉文小姐，這位恩師就像一位再塑她生命的人。自從沙莉文小姐來到後，她的生活截然不同，從此跟着沙莉文小姐一起去感受和親近這個有聲有色的神奇世界，一點一滴吸收着豐富的知識。在莎莉文老師的幫助下，她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，最後畢業於哈佛大學德克利夫學院，創造一個奇蹟。海倫接受了生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。她的這種堅強、樂觀的精神真是令人敬佩。

同學們，我相信，讀了海倫·凱勒的故事，都會深受感動，能激勵鬥志、樂觀向上、珍惜美好的時光。因爲這種不畏困難、勇於拼博的精神，是我們最大的財富！

我的四年級作文 篇7

我的奶奶可是一個動物“飼養家”，她養過很多動物：老鷹、鴿子、花貓、倉鼠，但我最喜歡可愛的小花。

這是一隻黑灰色、帶有白花紋的貓，尤其是它那白花的、毛茸茸的小爪子，就像四團小雪球。它有一雙藍眼睛，就像一對晶瑩的寶石鑲嵌在頭上。平時，它總愛跳在別人的膝蓋上，或鑽到別人的懷裏，一邊蹭身子，一邊發出“喵嗚——喵嗚”的叫聲。

這小傢伙饞極了。一見到我把吃的東西拿過去，它就“喵喵喵”地叫起來，好像在說;“小主人對我真好，每次都拿些美味佳餚給我吃。”它最喜歡吃豬肉。魚肉。饅頭等，我每次拿這些給它吃，它總是狼吞虎嚥，一掃而光。

它可調皮了。有一次，我把玩具箱裏面的皮球翻出來，你猜，小花貓怎麼着?它堅硬的抓子把皮球到處亂抓，都抓了好幾個印子了，被我知道後，我哭笑不得，心想;”唉，算了吧!誰叫它很淘氣呢!

雖然它迷路了，很久沒有回家了，它的可愛和淘氣，是誰也改變不了的。可愛的小貓咪，如果你能找到回家的路，那就趕緊回來吧!

我的四年級作文 篇8

我校的校訊通開通至今，雖時間不長，可我不得不承認：校訊通是我工作的好幫手！

一、溫馨和諧校訊通

校訊通系統設置的每個提示都極人性化，語言是那麼溫馨，那麼彬彬有禮，讓人看了心情舒暢，概然接受。受到校訊通系統的啓發，工作中，我也不斷地給我的家長朋友送去一個個溫馨的提醒，美好的祝福。如遇到天氣突變，我提醒家長及時爲孩子添加衣服;遇到疾病流行，我及時提醒家長密切關注孩子的健康，提前做好預防工作。每逢節假日的時候，我會提前爲我的家長朋友們和同事送上節日的祝福。同時我也能收到好多學生、家長及同事的祝福。濃濃的情，濃濃的意。這時的我感覺真好。校訊通，好溫馨！

二、溝通方便校訊通

校訊通的開通，建起了家校溝通的橋樑，讓教師與家長的溝通更加方便。學生在學校有什麼情況，老師可以隨時告知家長。如學生生病了、出現意外事故了，家長能夠在第一時間得到消息，趕到現場；學校臨時有什麼活動，家長也能及時得到信息，提前做好準備。5月22日，上課期間，學生宋瑞宇忽然頭痛，通過校訊通聯繫，幾分鐘後家長就趕來接走了孩子。5月29日，學校原定於30日下午的消防演練臨時提前到29日下午2：30舉行，要求穿迷彩服，帶毛巾，還要提前到校。是校訊通幫了我的大忙。家長接到通知後積極配合，下午所有學生穿戴整齊，道具齊備，到校及時，爲我們的成功演練奠定了基礎。6月10日，已是晚上8點多了，一個孩子的家長打來電話，孩子放學沒回家，現在找不到！多着急呀！我馬上通過校訊通發佈消息，很快就找到了孩子。校訊通，真方便！

三、準確及時校訊通

家庭教育，在孩子成長過程中起着非常重要的作用，是任何人都無法替代的，但由於許多家長不能及時瞭解孩子在校的真實情況，使家庭教育顯得有些盲目。常常有家長對我說，我們想管好孩子，可就是不知道從哪方面入手。校訊通正好彌補了這方面的缺憾。

自從有了校訊通，我常常把好消息及時告訴家長：您的孩子進步了；您的孩子今天課堂聽講特別認真；您的孩子在這次檢測中名列前茅。一方面讓家長分享孩子進步的喜悅，一方面讓孩子得到家長的鼓勵，使孩子在以後的日子裏更上一層樓。當然，我也常把孩子的問題及時反饋給家長：您的孩子昨天的作業沒有完成；您的孩子面積單位掌握得不好；您的孩子今天升旗又遲到了。這樣，家長能及時準確地瞭解孩子身上存在的問題，有針對性地教育、輔導、解決。

比較重要的考試成績我會通過成績管理告知家長，家長對此特別滿意。因爲以前常常有孩子考得不好，不把卷子拿給家長看，家長很難掌握孩子學習中真正存在的問題。現在好了，家長不但能提前知道什麼時候考試，什麼時候卷子發了，還能及時知道孩考了多少分，班平均分多少等，對孩子的程度瞭如指掌。必要時，我會進行簡單的試卷分析和解疑，哪些是共性的問題，哪些是個性的問題，讓家長對孩子的問題有更深一層的瞭解。我的感覺就是家長不到場的家長會。我也經常收到家長提出的各種各樣的問題，有學習上的，有性格上的，有生活中的，我們通過及時溝通，深入交流，問題很快得以解決。校訊通，及時雨！

四、內容全面校訊通

目前，通過校訊通，家長不僅能隨時隨地瞭解孩子在學校的成績、表現、作業、生活等，及時與老師、學校進行溝通，還能登陸校訊通網站，從“家教中心”得到許多家庭教育方面的指導，像如何爲孩子輔導功課，如何培養孩子的性格、能力、習慣等；從“我愛讀書”得到好書信息，引導孩子讀好書，好讀書。從“原創中心”投稿並欣賞到許多或別人或自己的作品，激發孩子的創作慾望。創建校訊通博客，可以暢所欲言，抒發情懷，忘掉憂愁，分享快樂。校訊通還有許多好的欄目，如試題課件、班級空間，論壇等欄目。倘徉在校訊通無所不有的知識海洋，老師、家長和學生各取所需，樂此不疲。現在，我們的班級圈子已經越來越大了，同學們寫博的水平也不斷見長。相信在不久的將來，這裏會更熱鬧，更自由，更開放，更和諧。校訊通，夠全面！

教育家蘇霍姆林斯基說：“有許多力量參與人的教育過程，第一是家庭，第二是老師，第三是集體，第四是孩子……如果這些起教育作用的雕塑活動有始有終，行動得像一個組織得很好的交響樂隊一樣，那麼它產生的將是多麼美妙動人的作品。”校訊通，正是我們創作美妙動人作品的助推劑。願我們在校訊通的幫助下，在新的學期裏能夠創作出更多、更優、更美妙動人的作品！

我的四年級作文 篇9

她不是耀眼的明星；不是舉世聞名的大名人；也不是萬人敬佩的大領導。她是平凡的不能在平凡的，普通的不能在普通的一個人。也是我最敬愛的一個人——我的奶奶。

奶奶今年74歲了。一張飽經風霜的臉上爬滿了皺紋，稍微發矮的身材走起路來挺胸擡頭的。一到冬天都會戴一頂藍色的帽子。

我小的時候父母都在外打工家裏只有奶奶照顧。她每天都起的很早但睡的卻很晚，每天所有的家務都要她做。姐姐以升入初中奶奶就在小巷口看着姐姐的身影。

今年下夏天，媽媽應勞累過度並臥在牀，只有奶奶每天照顧我們全家。就這樣連續了幾個月。從沒有一句怨言。

這就是我的奶奶。