有趣的四年級作文精選15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的有趣的四年級作文，希望對大家有所幫助。
有趣的四年級作文1
一陣風颳過，一片片葉子掉了下來，秋天到了。我對爸爸媽媽說：“咱們去郊遊吧。”“好吧！”“咱們和思睿姐姐一起去吧。”
我們準備了好多郊遊的食品，有面包，巧克力，果凍。準備了一根大繩。早上我們揹着行包出發了。到了目的地，我們迫不及待地拿出了大繩要跳。我爸爸和舅舅一起搖繩。第一個跳的是我的媽媽。她像一隻蝴蝶一樣飛了過去。第二個跳的是我。我可沒有媽媽那麼靈活，不過也跳了過去。下一個是我的姐姐，她可沒跳過去，不小心繩子抽到了小腿，但她沒有哭，而且還笑了。
跳了一會兒，我們都累了，媽媽說讓我們畫一畫這美好的景色，我們拿起了筆，在紙上畫了幾朵雲，幾隻鳥……爸爸一看便笑着說：“哎呀，你倆那畫技還是別畫了吧，那秀麗的山，清澈的水，讓你們畫成什麼樣了？”“嘿嘿嘿，我倆不好意思地笑了笑。”媽媽在一旁說，趕緊吃飯去吧！
“哇，好豐盛的野餐呀！”我拿起了一個漢堡就大口大口的吃起來。還有披薩呢，我又吃了一塊兒。“吃飽了咱們去拔河。”我舅舅他們家一組，我和我們家一組。“預備，開始。”他們使勁往前拉我們是用勁往後拽。
“一二加油！一二加油！”我們邊拔邊喊。我們卯足了勁，用力一把最終贏得了比賽。“耶！我們贏了。”我們歡呼雀躍，舅舅還有些不服氣。但是也因爲是玩遊戲，誰也沒有太在意。
“咱們來玩兒警察抓小偷兒吧。”“我當警察！”“那我們當小偷！”我們在樹林裏你躲我藏，跑來跑去。歡呼雀躍。天漸漸黑了，我們戀戀不捨的離開了。這次郊遊可真開心呀！
有趣的四年級作文2
今天又要玩什麼遊戲呢?哈哈，你們肯定猜不到，噢，原來是“木頭人”遊戲。“木頭人”是啥玩意呢?啊，原來就是做一個姿勢保持不動呀。遊戲的規則是:“我們都是木頭人，不能說，不能動，不能笑，也不能叫，看誰做得最最好。”
遊戲開始了，老師把我們分成兩組，面對面地做，一邊做一邊觀察。我想好了做什麼動作，老師就宣佈比賽開始了。猜猜我做的是什麼動作?告訴你吧，是一個非常簡單的動作。就是把手放在桌上，很休閒的樣子。我一邊做，一邊觀察別人做的動作。有的做着拳擊動作，有的做着高難度的劈叉，有的做出小白兔可愛的樣子，還有的做出高難度的高擡腿。最後，鴉雀無聲的教室爆發出一陣笑聲，是誰發出的呢?原來是趙可欣，還沒到一分鐘就忍不住笑了，差點就把全班同學給逗笑了，真是一個不合格的“木頭人”。
接下來，我們同桌互做“木頭人”。我和同桌商量誰先來，結果由我先來做。左秦欣開始逗我了，只見他直衝我搖手，我本來堅持着，可沒過一會兒就被逗笑了。第二次，該我上場了，我也衝他搖手，沒成功，我就向他做鬼臉，或許是我做的鬼臉太醜了，一下子把他給逗笑了。就這樣，我倆各贏一局，打成了平手。
我想，這個“木頭人”遊戲真有趣，我還想再玩一次呢？
有趣的四年級作文3
今天我一大早就起牀了，因爲我要和同學一起去郊遊——爬山。我滿懷激動的心情踏上了郊遊之路。
一眨眼功夫，我們就到了目的地——九龍潭，我迫不及待地跑下車，像剛出籠的小鳥一樣，撒了歡的跑。我似乎聞到一股香甜的味道，細細微風聽起來都歡快了很多，彷彿走進了一座天然的大氧吧。蔚藍的天空中漂浮着朵朵白雲，像一朵朵綻開的花朵在向我們招手，好像在歡迎我們的到來。
山洞是第一道風景線，我們摸索着進去，一片漆黑，伸手不見五指，“啊！”前面傳來了一聲尖叫，我的心提到了嗓子眼，停了下來，一定要探個究竟再往前走，我側耳傾聽，原來前面有人摔倒了，山洞裏比較溼滑。我小心翼翼的往前走，半個小時過去了，我們看到前面有了亮光，終於可以走出山洞了！
耳邊傳來了潺潺的流水聲，啊！是瀑布！一股清澈的泉水從峭壁上流淌而下，我們爭先拍照留念。
我們沿着小溪往前走，來到了河塘邊，咦！那個像“，”的東西是什麼？我定睛一看，原來是小蝌蚪，我和小夥伴們一擁而上，捉起了小蝌蚪，由於大家非常投入，地面又非常滑，我們都相繼落水，於是，大石頭上又出現了一道亮麗的風景線——曬衣服。
轉眼間，我們在河邊玩了兩個小時了，媽媽大聲說：“要下山了！”我深情地喊：“美麗的大山，我還會再來的！”
有趣的四年級作文4
動物園裏的那些猴子的確惹人喜愛。猴山上到處都是猴兒，有白鼻長尾猴、長鼻猴、節尾狐猴讓我彷彿覺得到了孫悟空的老家花果山。
白鼻長尾猴吃東西真有趣！一個小小的桃核它能吃上將近一個小時。說它喜歡吧！的確是呀！要不怎麼會反反覆覆地往口裏塞呢！說它討厭吧！它又不捨得扔掉呢。只見它把桃核放在手心裏，用兩隻手緊緊地抓住桃核，像是怕別的猴兒來搶它的一樣。偶爾放在嘴裏拼命地咬。它卻並不知道，桃核是咬不動的。
長臂猴有一雙長長的手臂，它們攀抓起來十分有趣！它們在欄網自由自在，無憂無慮的活動着，如同在表演雜技。一會兒單臂吊着悠哉悠哉地盪鞦韆，好像在說：小樣，你能像我這樣嗎？一會兒像蜘蛛俠一樣凌空飛舞，一眨眼，就從我的視線中消失了。真是不可思議。我不禁對它佩服得五體投地。真希望自己也有這樣的本事。
節尾狐猴更有趣了！它的長尾巴黑白相間，像浣熊的尾巴。它能像人一樣直立行走，長尾巴起到的平衡作用是不可忽視的，它可喜歡它的寶寶了。它的寶寶總是趴在媽媽的背上。媽媽一找到食物就給身上的寶寶吃。吃飽了，又在媽媽身上睡大覺，可真舒服呀！
如果有一天，我可以變成齊天大聖孫悟空，和那些有趣的猴兒們生活在一起，那該多好呀！
有趣的四年級作文5
在羣力課外班的課上，老師帶着我們玩了一個有趣的遊戲。
“叮鈴，叮鈴”，隨着上課鈴聲的響起，老師走進了教室。老師在黑板上畫了一個大圓圈，圓圈上畫着一雙熊貓的大眼睛，還有一張大大的嘴巴，可是老師就是沒有畫鼻子。這時，老師對我們說：“這堂課，我們大家一起要做一個有趣的遊戲，哪位同學猜猜看我們要做一個什麼遊戲呢？”話音剛落，許多同學紛紛舉起了手。老師看了看大家後，點名要我來回答。“要玩兒貼鼻子。”我站起來回答道。“對了。”老師一邊示意讓我坐下，一邊回答。我心裏高興極了。然後，老師從包裏拿出了一個用紙板做的，畫得很形象的紅鼻子。
接着，老師邀請了一位同學到前邊來，又說：“哪位同學有圍巾，借我用一下？”“我有”我旁邊的那位同學嘴裏回答着，並且把圍巾送了過去。老師把圍巾圍到了站在前面的同學的眼睛上，又伸出一隻手指在那位同學的眼前晃了晃，問道：“這是幾？”那位同學不知道。老師又讓我們大家一起說：“小熊、小熊轉一圈，轉兩圈，轉三圈。”那位同學轉了三圈後，老師把紅鼻子放到他的手裏，讓他把那個紅鼻子貼到黑板上畫好的眼睛和嘴巴的中間。於是那位同學搖搖晃晃地走到講臺前，一會兒撞到同學的桌子，一會兒又撞到同學，我們其他的同學都看着他，忍着，不敢笑出聲 。不一會兒，他終於來到了黑板前，伸手貼着鼻子，但他還是把鼻子貼到了牆上，弄得同學們哭笑不得。當老師把矇住他眼睛的圍巾摘掉後，他自己看到貼歪的紅鼻子時，他也笑了。
你說，這個遊戲是不是很有趣？
有趣的四年級作文6
今年，我們家迎來了一位外表奇特的新住戶——吊蘭。
遠遠望去，吊蘭好像一位千手觀音，伸着她最長的兩隻手，向所有人招着手，好像在說：“大家早上好！”走近一看，吊蘭就猶如一朵“麪條花”。它的葉子是條形，從中心盡力向外伸展，它的葉子中間有一個深深的凹槽，彷彿爲了吸收雨水，讓自己盡情喝飽似的。再近些，我清晰地看出，那條形葉子的正面，有一些稀疏的白色絨毛，葉子反面，長着像血管一樣的小管子，把養分輸送到葉片的每一個角落。再往下看，吊蘭的莖連一釐米也沒有，本來不是它沒有莖，而是因爲它的莖猶如一個小洋蔥，一層一層的，到土裏的時候才漸漸變成像其它植物的莖一樣，連着四通八達的根系，真是有趣極了！
吊蘭不僅外形有趣，而且還會“玩遊戲”呢！每到下雨天的時候，就是吊蘭最開心的時候。因爲那時它會上演一場獨一無二的舞蹈表演。看，一陣大風吹來，吊蘭就翩翩起舞，渾身上下，開始瘋狂地搖擺起來，如同大風奏出一曲瘋狂的搖滾樂。吊蘭——這位亭亭玉立的小姑娘，跟着這瘋狂的樂曲跳起舞來，而且有時還拍一下從她身邊落下的小雨的小臉蛋，從她身邊路過的小雨滴，也彷彿被感染了，進來一塊跳舞，一直到雨停了，這場盛大的舞會才就此落幕，這真是一曲雨中優美的“華爾茲”！
這位有趣的新住戶，不僅給我帶來了美麗的風景，還給我帶來了無盡的樂趣！
有趣的四年級作文7
在一個風和日麗的下午，莫老師上了一節有趣的課。
“叮鈴鈴”，上課了，只見莫老師一手拿着教科書，一手拎着一個粉紅色的花袋子，快速地走進教室。我們用好奇的目光目不轉睛地盯着花袋子，一臉困惑地想：這節課不是上語文課嗎？老師爲啥要拿袋子來上課呢？老師葫蘆裏賣的是什麼藥呢？
老師站在講臺前對我們說：“同學們，你們還記得上個學期學習的《美麗的西沙羣島》這篇課文嗎？”“記得。”我們異口同聲地說。“那裏有許多奇形怪狀的貝殼，那我們去海邊聽海撿貝殼好不好？”“好！”我們不約而同地說。說完，只見莫老師從袋子小心翼翼地拿出一個個形態各異的貝殼，老師讓我們把貝殼放在耳邊聽。坐在第一桌的同學真幸運，一開始就是他們先聽。我想：要是我坐在第一桌，那該多好啊！我只能耐心等待。
終於輪到我了，我迫不及待地拿過貝殼放在耳邊聽，只聽見“呼呼”的海風聲音。我彷彿來到了海邊，在沙灘上任憑海風吹，我展開雙臂，盡情地享受着這美好時光。我彷彿看見海面上有一艘大輪船，後面跟隨着幾隻海鷗，我坐在海邊一塊大石頭上，大聲地歌唱：“海鷗、海鷗，我們的朋友……”我彷彿感受到了海風的清香。
不一會兒，我走到沙灘上，調皮的浪花把我的鞋子都弄溼了，我索性赤了腳，走在沙灘上，任憑浪花親吻我的小腳。正當我玩得十分高興時，忽然旁邊的小明對我大喊了一聲：“輪到我了。”我才如夢初醒，原來我在教室裏上課啊！我依依不捨地把貝殼傳給了他，呵呵，我竟然在教室裏也能感受到大海，感受到浪花的美，真有趣啊！
啊！這是一節多麼有趣的課啊！
有趣的四年級作文8
今天下午，我們上了一節生動有趣的作文課。整節課我們都是在歡聲笑語中做着遊戲，好開心啊！
一開始，老師邀請了一位同學上講臺來做遊戲，只見那位同學滿臉通紅地走上了講臺，看上去十分地激動。當老師讓他把眼睛閉上的時候，他顯得十分緊張，好象生怕自己答錯了題的樣子。只見老師在他手心上放了一枚硬幣，那個同學用自己的小手摸了摸，感覺圓溜溜硬幫幫的，會是一元的硬幣嗎？他心裏肯定這樣想着，當他猜對了，睜開眼睛的時候，他顯得開心極了！非常神氣的走回了自己的座位。
接着，老師又請了兩位同學上講臺做遊戲。老師給了一位同學一枚一元的硬幣，又給了另一位同學一枚一角的硬幣，老師讓這兩位同學分別把硬幣放在手心裏，讓硬幣從他們的手上拋落下來，“鈴鈴鈴鈴鈴”，一元的硬幣落在地板上，這聲音多像打上課鈴的聲音呀！而一角的硬幣則發出粗粗的，低低的聲音。
接下來的遊戲就更精彩了！老師把一角的硬幣和一元的硬幣藏在手心裏，讓我們大家閉上眼睛，猜一猜落在地上的聲音是哪個硬幣。我屏住呼吸，心裏“咚咚咚”的聲音，就像懷揣着一隻小兔子。時間一秒一秒的過去了，怎麼還沒聽到老師拋硬幣的聲音呢？我緊張極了！又過了好一會兒，大家終於聽到硬幣落在地上清脆的聲音，我們不約而同、異口同聲地說“是一元硬幣”。
哈哈，這節課我們玩得開心、寫得開心，真可謂一箭雙鵰啊！
有趣的四年級作文9
我一大早就起來了，走出門口，望着這明媚的`陽光，心想：今天一定有什麼好事情做。
果然不出我所料，上午去千柱屋參觀，先聽斯老師簡單介紹千柱屋的大概情況，接着，就進去觀看，我最感興趣的是筆峯書院，聽別人說，筆峯書院是後來新建的學校，這裏人才輩出。在門口，我們還拍了照，這不是最開心的，最開心的而是下午的活動。
下午，我們去河邊捉魚、捉蟹，來到河邊，我發現河裏一羣小魚游過來，我活蹦亂跳地跑過去，一伸手，魚兒向四面八方逃散。接着，我就是去捉石蟹，我一邊翻石頭，一邊打石蟹，誰知，一塊石頭翻了個筋斗，砸在腳背上，好痛啊，幸虧發現一隻小石蟹，我快步追上，不赤，在半路上被可惡的青苔滑了一腳，我一個趔趄，褲子給弄溼了，可我還是沒放棄，又去捉了，手剛伸進去，捉住了石蟹，我用力一抓，拿出來一看，只抓了貝殼，搞得我哭笑不得。過了一會兒，我想起老師要我們撿一些圓而光滑、的石頭，在尋找時，我看見有幾個同學，摔了個“狗吃泥”，惹得大家都捧腹大笑，老師也看得目瞪口呆了，因爲這個同學一屁股坐在水裏了，真是太可笑了，老師還給他們偷拍了幾個鏡頭。
這一天真有趣啊！別人都滿載而歸，而我卻一無所有。哎！沒，沒關係，因爲只要玩得開心就行了。
有趣的四年級作文10
中國漢字，歷史悠久。方塊字，形體美。但是，對於博大精深、表音表義的漢字，特別是多音字，要想準確使用，那可不是一件容易的事呀！這不，這兩天這“奔”字把我鬧得吃不香，睡不熟哇。
記得上學期，我們學了“嫦娥奔月”，其中，“奔”課本上有注音，讀作：bèn。查了詞典，相一致，教給學生心裏就踏實多了。可是，這學期的第一課“找春天”中，這“奔”又一馬當先地大駕光臨了，就在第二自然段，“我們幾個孩子，脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。”這次，文中沒有注音。爲了慎重起見，連忙組內開專題研討會，又藉助不會說話的老師字典、詞典，結果意見還是不統一，這可咋辦呢？
字典中，“奔bēn”急走，跑（連—跑）：狂奔，奔馳，東奔西跑，[奔波]勞苦奔走。“奔bèn”①直往，投向：投奔，直奔工廠，黨指向哪裏，就奔向哪裏。引接近（某年齡段）：他是奔70的人了。②爲某種目的而盡力去做：奔材料，奔命。
查詞典，“奔bēn”①動快跑，疾走：奔向遠方，奔走相告，狂奔。“奔bèn”徑直（往目的地）走去：出門直奔車站，投奔。
查過字、詞典以後，我們組意見仍有分歧，多數人認爲應讀“bēn”，但也有人認爲“bēn”或“bèn”都說得通。最後，我們又打電話請教了學校的其他老師，最後拍板：在這篇文章中，應選擇“bēn”。
“奔”我們這樣用，對嗎？
有趣的四年級作文11
一天上午，同學們正在教室裏上課，正上得津津有味時，一隻蜜蜂從外面飛到了教室裏。
它飛到了羅萍身旁，羅萍東躲西藏，邊躲邊說：“啊！啊！”但蜜蜂仍然像轟炸機一樣，在羅萍上空盤旋。張洪浩也發現了這隻小蜜蜂，拿起語文書就打，結果小蜜蜂就被打到了。
“啊，蜜蜂！”陳長夢和雷昆朋異口同聲。原來，這隻機靈小蜜蜂早就飛到了陳長夢的頭上。
小蜜蜂在陳長夢的頭上飛過去，飛過去。突然，它看到了姚權的蘋果，便飛到了姚權的蘋果上。它一定是餓了。大家趁它吃蘋果時，一窩蜂地跑過去觀察它。
“它會不會來蟄我。”
“好可愛呀！”
“唉，沒勁。”
頓時，教室裏就成了一鍋粥，正當大家議論紛紛的時候，這隻小蜜蜂是乎察覺到了危險，飛了起來。
“啊！”大家驚慌地跑回座位。
小蜜蜂安全了，它又回到了它的“戰利品”上，享受着美味。
過了一會兒，這隻小蜜蜂又飛到了姚權的橡皮擦上，好象在說：“吃飽了，別忘了給同伴們帶一些花粉回去。”可是小蜜蜂又飛到了蘋果上。可能它已經知道了姚權的橡皮擦不是花了吧。
在全班的一陣鬨笑後，鮮老師直接連蘋果帶蜜蜂提出去扔了。這一件蜜蜂趣事就在這個緊張的氣氛裏圓滿結束了。
我感謝這一隻有趣的蜜蜂，因爲它給我帶來了一個有趣、難忘的童年。
有趣的四年級作文12
朋友，你做過瓶子吃雞蛋的實驗嗎？
今天在鄧老師快樂作文班，王老師就給我們做了一次，你想做嗎？就讓我來給你介紹介紹吧！
作文課上，王老師問：“你們知道瓶子會吃雞蛋嗎？”同學們有的說會、有的說不會、還有的說不會吧！王老師說：“現在我們就來做一個實驗吧！”於是，王老師拿出一個雞蛋，一個牛奶瓶，一個打火機，還有一張紙。
實驗開始了，我心裏想：老師是怎麼做呢？只見，王老師把雞蛋的皮剝掉，那又白又嫩的雞蛋，饞得同學們直流口水。
這時，我彷彿聽到瓶子說：“雞蛋妹妹，你信我一口能把你吞到我的肚子裏去嗎？”
雞蛋妹妹笑哈哈地說：“瓶子哥哥，你的口這麼小，怎麼吞得了我這個白白胖胖的身體呀！”我看你是在做白日夢吧！
瓶子神氣地說：“哼，你等着吧，我馬上就把你吃掉的！”
只見王老師拿着一張紙條，用打火機點燃，放到瓶子裏面，再迅速把雞蛋放在瓶口上。只聽“啪”一聲，雞蛋的一半掉進了瓶子裏面。
這時，瓶子得意地說：“雞蛋妹妹，你認輸了吧！哈哈哈！”
“這是爲什麼呢？”王老師問。大家都想不出來，王老師就告訴大家：“因爲火在瓶子裏燃燒，瓶裏的氣體減少，壓力減少，外面氣壓大，壓力將雞蛋壓入瓶內。”
這次實驗太有趣了！它不僅能豐富我們的課餘生活，還能讓我明白一個科學道理！
有趣的四年級作文13
今天我乘着車來到了鄉下，進行一次有趣的春遊。
一進村，一股清新氣息迎面撲來，一隻大白鵝也大搖大擺地從車前走過，一棵棵大樹如同標兵般站在路邊，彷彿在歡迎着我們的到來。
一片片無邊無際的花兒也點起了頭，好像是在爲我們指引方向。但是鄉下大得就像一個錯綜複雜的迷宮，四通八達的，卻又不知何去何從，真是一個春遊的好地方啊。
到了家門口，有一隻小狗立刻朝我親熱地跑了過來。一大羣雞堵住了家門口，我仔細的觀察了起來。有的低着頭在那兒啄米；有的擡頭挺胸，似乎在向其他雞宣示着自己的主權；有的在追逐打鬧着，似乎一定要獲得到屬於自己的勝利，一派其樂融融的樣子。親戚們熱情地向我們介紹着屬於大自然的美麗鄉村。
我站在高處，向下俯瞰着一塊塊涇渭分明的稻田，在燦爛的陽光下，彷彿成爲了一塊五彩繽紛的寶石，一羣白鵝在中間嬉戲打鬧，似乎就是那鑲嵌在寶石上潔白的玉璧。一個大湖出現在我面前，平靜的湖水就像一塊碧綠的明鏡。天空萬里無雲，碧藍如洗，彷彿置身於大海。這樣的天映着這樣的水，這樣的水倒着這樣的天，湖裏小魚嬉戲，天上白雲漂泊，地上小狗歡騰，彷彿就是一幅唯美的畫卷。一隻只鴨子接連跳入水中，池中滿是一根根散落的亂羽，卻也給這寂靜的鄉下增添了幾分生機。
隨着白鵝的步伐，我信步走向河邊，正好趕上了一場精彩絕倫的捕魚。漁夫憑藉精湛的技術捕得了許多魚，一些大魚卻還在一蹦一跳地，左一閃，右一跳。像是在進行最後的逃亡。不一會兒，大魚們完敗了。漁夫哼着小調走向了河岸。而大白鵝似乎得到了“通行證”，終於緩緩的遊向了河中間。
時間過得真快呀，一會兒就臨近晚上了，我依依不捨的坐上了車，離開了這個美麗的鄉村。
有趣的四年級作文14
星期二，學校舉行高年級春遊活動。一路上，大家談笑風生，異常激動。
到達目的地紅山動物園，導遊舉着紅旗走在前頭，領着我們一行人走進動物園。首先，我們來到熊貓館。一隻憨態可掬的大熊貓，長着肉嘟嘟的臉，專注地啃着竹子，吸引了不少同學的目光。
接下來，我們來到虎館。老虎強有力的四肢，健碩的體魄，鐵棍般的尾巴，令不少同學讚不絕口！
隨後，我們又來到猴山。只見那些猴子有的在盪鞦韆；有的在鑽圈；還有的在走鋼絲，身材矯健、行動敏捷。你瞧，那邊有一隻猴子，正跑向鐵柱，雙手抱住鐵柱，向上一翻，來了個空中360度翻轉，又以迅雷不及掩耳之勢，向前面的一根鐵柱飛躍過去。你看那邊有兩隻小猴，正爲一根香蕉打得不可開交。你看它們：這個出拳爲爭食，那個出腿爲享福。拳腳相加正廝殺，勝負知曉在裏頭。這個左手開弓飛天拳，那個強勁右腿迴旋踢。兩隻猴子殺成一團，不分勝負。這現狀沒維持多久，這隻強壯的猴子便擊敗了弱者，拿起香蕉到一旁享受勝利的果實了。失敗者卻只能眼巴巴地看看，灰溜溜地到一旁去了。大家還意猶未盡地沉浸在猴子爭食的世界裏........
在這一天裏，我們觀賞了可愛的熊貓，各種各樣的兩棲動物，靈敏的猴子，威猛的老虎，兇悍的狼，迅猛的豹子，憨厚的大象......最後，大家依依不捨地離開了紅山動物園，告別了這美好的一天！
有趣的四年級作文15
今天在作文班上，老師做了一個實驗讓我們來觀察。只見老師拿來了一個玻璃杯和一個塑料杯，還有一些鐵釘。
開始做實驗了。老師拿起一杯水倒入玻璃水杯中，倒得滿滿的，老師拿起第一顆又胖又大的鐵釘，貼着玻璃杯的杯壁，輕輕地放進去，“咚”的一聲，釘子好像一位經驗豐富的老潛水員潛到了“海底世界”中。再看看水面，水面很平靜，就像一面鏡子，沒有一滴水溢出來。
一枚、兩枚、三枚……十五枚……二十四枚，水還是沒有溢出來，只剩最後一枚，水面明顯高出了杯口，大家都不知這枚鐵釘寶寶能不能順利地度過難關呢？我們拭目以待，緊張地注視着杯口。老師屏住呼吸，讓最後一枚鐵釘貼住杯壁，接着輕輕地放開了手，鐵釘寶寶安穩滑入水中，與家人順利地“團聚”在一起，這時，水面已經高出杯口有1－2毫米了，飽脹得像一個誘人的果凍，但水還是沒有溢出來，教室裏傳來一陣陣歡呼聲，同學們都問：“爲什麼水不會溢出來呀？”在同學們的追問下，老師終於說：“因爲水有張力，水分子與水分子之間緊密結合，水面就像一張網，包住水，使高出杯口的水保持原狀，不會溢出來。”同學們都恍然大悟。
今天我不僅學會了寫作文，而且懂得了生活中有許多奇妙的現象，只要我們有一雙善於發現的眼睛和一個會思考的腦袋，就會發現許多別人沒有發現的奧祕。
