2016關於立德樹人成就最美徵文

教育之本是立德樹人，指明瞭大學的正道。立德樹人，是每一個教育工作者的天職，是全體師生應有的自覺。下面是小編收集的2016關於立德樹人成就最美徵文，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016關於立德樹人成就最美徵文1】

師德是教師之魂，古往今來，一代代身正學高的師者丹心育才，撒播文明，推動着國家和民族不斷進步，贏得了全社會的尊重和稱讚。可以說，教師是一個社會文明的引領者，是一個社會的道德榜樣。

然而，近年來受市場經濟大潮的影響，社會上的一些不良風氣也蔓延到學校，影響到一部分老師的行爲。有的將知識當成商品，把學生當成買家，違規補課大肆賺錢;有的甚至失去操守，侵害學生人身安全等。這些行爲嚴重損害了教師在人們心目中的形象。從這個意義上說，要求每位教師都“立德樹人”“行爲世範”，意味深刻。

立德樹人，行爲世範，需要教師自尊自愛，加強個人道德學識修養。其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。面對形形色色的各種誘惑，教師要始終秉持高潔的操守，安心三尺講臺潛心育人;志存高遠，用正確的價值觀和人生信念淨化學生的心靈，唯如此，才能爲人師表，不辱師道尊嚴。

立德樹人，行爲世範，離不開教育部門的制度建設。如今，教育部門和學校對教師選拔的學歷要求明確，且門檻日高，但對師德的要求相對模糊，且富彈性。不久前，教育部出臺的文件首次明確教師不可觸犯的師德禁行行爲，劃出師德“紅線”，是一種有益嘗試。今後恐怕還需明確對師德的更多細化要求，方能有效杜絕師德失範行爲的發生。而從長遠看，更需要建立一種教師隊伍能進能出的淘汰機制，真正讓品格優秀、學識淵博、愛護學生的老師留在教師隊伍，將不合格者淘汰出局。

立德樹人，行爲世範，還需要全社會大力弘揚尊師重教的良好風尚。各級政府和教育部門應切實保障好教師的各項權利和待遇;家長也要以身作則尊重教師的付出和勞動，不庸俗化師生關係，形成全社會尊師重教的良好風尚。

教師是立教之本、興教之源，承擔着讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。每位教師應自覺增強責任意識，牢記教書育人神聖使命，切實做到“立德樹人”“行爲世範”，嚴守師道尊嚴，成爲全社會最受尊重的人

　　【2016關於立德樹人成就最美徵文2】

什麼是教師，教師存在的意義是什麼?什麼是人生?人生的意義又是什麼?這些問題我無數次在困惑中問過自己，無數次得不到解答。我要做什麼樣的教師，我要過怎樣的人生?所有的困惑在看完《河南最美教師頒獎典禮》之後，都找到了答案。

曾經我抱怨學生素質不高、抱怨工作環境不好，工作疲憊時抱怨地喊累……。這一刻，我才發現在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環境存在，這樣一些感人至深的故事發生，還有這樣一羣奉獻自我的人存在。

張錦文是輝縣市拍石頭鄉中心小學教師。1978年他成了山村裏的老師。前25年，張錦文一人教三個年級的課，每天在大山裏的羊腸小道上走8公里山路去教書，25年走了近6萬公里，相當於繞地球一圈半。因山路陡峭，爬山只能穿家人做的布鞋，張錦文25年下來穿破了350餘雙鞋。

王西梅被人稱作無論是農村學校還是縣城學校，走到哪兒她都有“編外”兒女的老師。她以微薄的工資資助一個個留守兒童吃飯、穿衣、求學，幫助他們走向陽光、快樂。

郭春鵬是方城縣楊樓鎮第一小學教師。1998年冬，爲保護學生，郭春鵬在工作中摔成重傷，癱瘓在牀、大小便失禁。郭春鵬經歷手術數十次，與病魔頑強抗爭，不僅再次站了起來，而且始終堅守在教學第一線。17年來，爲了鍾愛的教育事業，他強忍腰椎的疼痛和大小便失禁的痛苦，始終堅守在教學第一線。

作爲教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。反思自己的付出。反思自己存在的意義。以前的我覺得自己每天重複簡單的知識，生活很乏味。我會抱怨，找不到工作的意義和價值，沒有成就感。現在我才發現我的工作很有意義，也許會因爲我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會爲社會增添正能量。

“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生!”我懂得他們的處境與感受，明白他們的付出與偉大。看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什麼是人世間的大愛，什麼是真正有意義的人生。

真的非常感謝這些“最美教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪着我們做老師的心靈。

“最美教師”，我向你們致敬!我會走起來，一步步，向你們走去，越走越近!