讚美老師的散文隨筆
教師，咱們都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起咱們一代人的脊柱！
您像一支紅燭，爲晚輩獻出了一切的熱和光！您的品格和精力，能夠用兩個字就是－－焚燒！不停的焚燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
阿，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園門生，都在向您還禮！假設沒有您思想的滋潤，怎樣會綻放那麼多完美的魂靈之花？阿，教師，人類魂靈的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播常識，就是耕種期望，耕種美好。
教師，您就是這期望與美好的耕種人！
教師，您是美的耕耘者，美的耕種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的怒放，果的成熟繁忙着，默默地垂着葉的綠蔭！阿，教師，您的精力，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上綴滿豐盛的果實，卻並不要求任何酬勞。
您給了咱們一杆日子的尺，讓咱們自己天天去測量；您給了咱們一面模範行爲的鏡子，讓咱們處處有學習的典範。
您是大橋，爲咱們連接被切斷的山巒，讓咱們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引咱們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需求一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需求一桶水的時候，也絕不給予一杯水。當令，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術。不計勤勞一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，蒔花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
教師，您用人類最崇高的感情－－愛，耕種春天，耕種抱負，耕種力量……用言語耕種，用彩筆耕耘，用汗水灌溉，用汗水滋潤，這就是咱們愛戴的教師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建造着祖國的明日；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。教師，假設把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生計，有無數自豪和美好的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
假設我是詩人，我將以滿腔的熱心寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，常識精深的教師。
教師是火種，點着了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀爬。
您像一支蠟燭，雖然纖細，但有一分熱，發一分光，照亮了他人，耗盡了自己。這忘我的貢獻，令人永誌不忘。您講課的言語，動聽像叮咚的山泉，親熱似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是測量生命價值的尺子。愛戴的教師，您從未在他人面前炫耀過，但那怒放的門生，就是對您最高的點評。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甜美。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純真。您－－教師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照他人；您的可敬，則在於總是給他人帶給方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗勤勞哺育？是您，教師，您是一位偉大的.園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的汗水，哪一朵上沒有您的笑影！
讚美老師的散文_讚美老師（二）
寒來暑往，花開花落，彈指一揮間，又一個教師節已降臨。
暮色籠照，月光迷離，冷清微星掛天空上，無盡的懷念，瀉滿一屋。心猶如被深深地紮了般的痛苦，隱約做痛，眼眸處淚痕點點，假如時光能倒轉，假如一切能重來，假如假如……我肯定在您有生之年會去探望您，我最愛戴的英語教師——潘勝仙教師。您就像是一支蠟燭，儘管細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了他人，耗盡了自己，把自己生命、芳華與生機都奉獻給咱們這些不諳世事的學生。
記得初一上第一節英語課，上課鈴響起，您——一位即漂亮又年青時尚的女孩，窈窕淑女，穿着生機而又芳華的白色喇叭褲走進教室，用規範英語對全班說：“Good、morning，girls、and、boys，Stand、up，please！”對於咱們這些生在鄉村，長在鄉村的小孩來說，英語就是外星人言語，咱們即聽不懂，又覺得好笑，不像此刻的小孩早在母腹中就已開始英語胎教了，於是全班同學都鬨堂大笑。您馬上沉下臉來，對着咱們說：“此刻是上課時刻，請你們要嚴肅，務必要認真學習。”於是，咱們屏氣細聽，認真聽講。您上課熱心飽滿，抑揚頓挫，擲地有聲，咱們都非常喜愛您的英語課。您用您的辛勞、認真與智慧，咱們的英語測驗成果都非常優異。您儘管每次都對咱們說，考得還不好，還要更努力，但咱們理解您心中仍是很滿足的，只可是假如表達出來，擔心咱們會驕傲自滿。
可是咱們不理解，您的那份艱苦是用您生命來書寫的，用你年青而又生機的生命來付出的，因爲其時，你已患白血病。因爲病情真實嚴峻，咱們初二時，您不得不脫離咱們，去南京醫治。而咱們的英語教師只能請代課教師上。可是，因爲學問、潛力與勤勞之別，咱們的英語成果一落千丈，每次測驗能超越六非常已是最高了。
而病重的您專心只想着咱們這些學生，倉促的醫治下，在咱們初三第一學期，又歸心似箭地回來教咱們，站在咱們面前的仍是那個充滿生機與芳華的年青漂亮的美女教師，可是年幼的咱們真的還不理解白血病意味着什麼，總以爲教師的病已痊癒了。其實教師您仍是遭受着病痛的折磨而強顏歡笑地應對咱們，因爲您不捨你的學生。
在您的努力與艱苦下，咱們的英語成果又奇蹟般地提高了，猶如初一時的那樣地好。即使在中考前的模擬測驗，優異率基本上是全區第一。教師，您笑了。可是您的笑臉付出了您無與倫比的痛苦阿！病痛的折磨該是多麼地殘暴阿！皇天不負有心人，咱們這一屆考進了重點中學比往屆都高出很多。
畢業了，一切過去了的都轉成了親熱的懷念。可是，每次想着去看望教師您時，總是對自己說：還不是時分，等將來功名成就或小有成果時，再去探望教師，教師也會是很欣慰的。所以，一向未能如願，乃至我畢生的遺憾。
可是，歲月不等人。高三的時分，在一個熾熱的下午，噩耗傳來：潘教師已經逝世了。堅強的您仍是被無情的病魔奪走，我淚如雨下，不知所然。怎樣會呢，活生生一個年青生命盡然真的就這樣倉促脫離了咱們？這樣一個優異的教師，老天又怎能捨得讓您脫離您的深愛的學生呢？天若有情天亦老，老天真的是無情阿！況且，專心撲在教學上，您都沒時刻談戀愛，更沒結婚阿！
別後漫長的歲月，您的聲響，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前顯現；您的教導，常駐在我的心田……
假如時光能倒流，讓我重新回到學生時代，親愛的潘教師，多麼想再傾聽您那苦口婆心的教導……欲語滿悲痛，淚流瀟湘弦。
刻在木板上的姓名未必永存，刻在石頭上的姓名也未必名垂青史；教師，您的姓名——潘勝仙教師，刻在咱們心靈上真正永存。
我不是您最出色的學生，而您卻是我最愛戴的教師。在您的節曰裏，我要把這一份崇高的敬意獻給您，願您在天堂快快樂樂，健健康康，有一個您最愛的人陪伴着您，相守相隨。
月色亦蒼涼，淚已滿衣襟。
