初一的老師作文八篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的初一的老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一的老師作文 篇1

彈指一揮間，我已經是五年級的學生了。在過去的四年裏，我遇到過許許多多的好老師。但是我最喜歡的，還是我們現在的班主任——顧立生老師。

顧老師是從三年級接我們班的。那時，顧老師就已經有五十多歲了，一看就是一位經驗豐富的老教師。他一頭黑髮間摻了幾根白絲，一雙靈活的眼睛下面有一個大鼻子和一張幽默的嘴，看起來充滿了活力。

顧老師上課有他自己獨特的風格。每上一課的時候，顧老師都會說一段故事，或是一段親身經歷。如上五年級下冊第六課《夢圓飛天》的時候，顧老師一邊講課，一邊說一些關於航天員在太空吃東西、當時的場面等有趣的課外知識。偶爾還會找來一些趣味圖片，大家聽的津津有味，聽課也就更專心了。

顧老師對我們寫字時的行爲習慣也很重視。這一天，我正在課堂上寫作業，忽然聽到前面的同學喊道：“李驛青，小心！”我一擡頭，發現顧老師的手正在我頭頂上，正準備像彈石子那樣彈我的頭。我正吃了一驚，只聽顧老師說：“頭太低了，想吃蠶豆啊！”哦，原來老師是想讓我們養成良好的坐姿習慣，才幽默的把“彈頭”當成“蠶豆”啊！我剛準備寫作業，又聽見“哎呦”一聲，不知是哪位同學又吃了蠶豆。唉！想養成好習慣真難呀！

顧老師幹什麼事情一向實事求是，從不手軟。有一天早晨，我們班的班長因爲路上車子爆胎而遲到了兩分鐘。我認爲這應該，可以原諒，可顧老師還是批評了班長。他還借《早》這一課，來提醒班長要學習魯迅“時時早,事事早”。

顧老師不但關心好學生，對差學生也不會另眼相看。我們班有一位在全年級“高山上倒馬桶——臭名遠揚’’的壞學生，整天很調皮。顧老師見狀,立刻找了這位同學家長交談了一次，問了他平時在家的表現，最終給予有效的方法幫助他。慢慢的，這位同學的成績有所長進。

顧老師的一言一行在我幼小的心靈裏紮下了根，它一定會帶着我的希望發芽、開花、結果。我深深感謝顧老師對我的教誨之恩，讓我終生難忘。

初一的老師作文 篇2

我們那兩個黃老師啊！他們可是兩個忙個不停的老師，語文黃老師是學校裏的副校長，所以不僅要給我們上課，還有別的事，很難得看見他有空，上課以外，課上好就匆匆地走了，想見到他一面都很難。還有，他的那個手機是響個沒完沒了的，每一次給我們上課包括上課前的十分鐘，幾乎每一次都可以聽見他手機的響聲。我們在上課時候，他也常常因爲接手機而到門外。停下課來大家議論，記得最多的一次，一節課響了七次，第二節課也是語文課，他們有了恐懼感，我們怕了什麼呢？我們也不是怕別的，我們就怕黃老師的那個手機鈴聲，大家下課都沒出去玩，一個個都去請黃老師不要打開手機，因爲我們都聽得不耐煩了，老師經不住我們五十四個人的連合請求，也只好一口答應了。

數學黃老師雖然是一個普通的班主任老師，既不像副校長語文黃老師一樣要看好整個校園，他只用看好一個班和當好一個班的數學教師。但奇怪的是，他並不比語文黃老師空，每一天共有一次數學課，所以他只要連續上二節數學課就可以了。偶爾，他在辦公室裏看看別的老師玩玩電腦。但是玩歸玩幹歸幹，備課上課還是很認真的，一絲不苟的，這一個樣子有點像我們三年級的班主任李老師。黃老師的工作繁忙，經常要開會，但是他們兩個經常抽出時間來班裏看一看，我們要對黃老師的一片苦心而努力！

初一的老師作文 篇3

在的旅途中，很難遇見一個可以叫好的，就像是天山上的雪蓮，百年難見，甚至某些人一輩子也沒遇見一個好老師。那麼，到底怎麼樣才能夠算是好老師呢？我不知道，也沒有人可以給出一個無可挑剔的標準。但是，我有我自己的看法，我要用樸實的吚呀說出我的想法。

那是大概在四年前罷。當時，我還只是一個慒懂無知的小毛孩子，也許是四年級的學生了吧。自然，我讀的不是很多，偶得一兩本，就只看一兩本。我喜歡寫作，也是我唯一的愛好（這裏“唯一的愛好”是指當時，而並非現在）。平日裏塗塗鴉鴉，洋洋自得，常常提手拈筆，這也許是我看了書吧，總是有意外的收穫。

有一次，我們的張老師要我們訂一份報紙。這份報紙擁有着無窮的魔力一般，各科知識盡在一起，實用又方便。我看了一個月之後，又做了這份報紙上的習題，數學、、語文的期末成績由原來的90多分彪升到了95分以上。這次是比前面還要異常地開心，似乎給了他們一個難以料想的驚喜呀！

那時，我還上了一門作文班，假日之餘學習一下寫作，練一練小練筆，豈對我又是呦！同時，我還把這份報紙帶去，寫完了作文之後，就閱讀欣賞一下。這不看不知道，我看了這份報紙的語文類之後，欣喜若狂，原來寫作是如此的輕鬆啊！這上面寫的一些關於寫作方面的小很有用處，如何寫作，如何寫出大作，等等，應有盡有。其實，寫作只不過是一種與人溝通的方式罷了。我也是看了報紙之後才明白的。這報紙上的都是學生作文，對我們學生是大有益處的。

我想不用我說出來，你們就猜到我說的是什麼報紙了罷。對了，就是《報》。這還不能說我在胡吹。爲什麼這麼說呢？那又爲什麼不去買一份看看呢？耳聽爲虛，眼見爲實，也不要再讓你自己做井底之蛙了，去買來看一看，才曉得是不是有我說得那麼棒！不過，這畢竟是我看過之後纔想說的話，像它那麼萬能的“老師”，我才捨不得離開它呢！

我還參加過小天使報社舉辦的徵稿活動，還取得了不錯的名次，使我對自己的寫作功底有了更好的認識。它是我的良師，是我的益友。然而，我相信《小天使報》也會成爲你們的良師益友，是我們大家的第一“老師”罷！

初一的老師作文 篇4

在人的一生中會有許許多多的老師，也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，給我留下了不可磨滅的印象，她我的班主任舒老師，

舒老師個不高，一頭金色的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，看起來精神。

舒老師對待就像朋友一樣，對她也的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心裏很着急不知該怎麼辦，這時我想起了舒老師平時對說的有不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有事，我說我想找她談心。舒老師聽了興，立刻把握帶到了會議室。我坐下後把心裏的不愉快全說了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣成績，舒老師並告訴我上課要多舉手回答問題，對要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，下一次回答。

聽了老師的話，我真的從此了，我的成績了，上課也愛回答問題了，我爲此真的興。

而讓我有這麼大的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對充滿信心;是她讓我學會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。短短的兩年裏，我似乎學到了在普通學校幾年也學的東西，那也許學校與其它學不同吧!

馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記使我的人舒老師，她會永遠在我的心中。

初一的老師作文 篇5

十一歲的我，那時在讀升中六年級，我接觸最多的人除了父母就是教導我知識與人生道理的老師。因爲老師，我笑過，是在課堂上帶來很多快樂；我哭過，是老師默默對我的教育付出；笑過的、我已淡忘，而哭、我卻記憶猶新。

那天，我清楚記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊裏沒精打采的，因爲我數學期中考試很差，受到了家長和老師的批評，我很傷心。唯獨是唐老師，她不但沒有批評我，反而還鼓勵我，要我不要因爲這次的失敗而失去信心，俗語：“失敗乃成功之母”。聽了唐老師的一番話之後，頓然醒悟，覺得這一切都不重要，重要的是重新拿起信心，再次努力把自己不足，不夠好的地方填充到位。

大半個學期過去了，聽說唐老師要走了，我們當時還以爲是一個玩笑而已，也沒有放在心上，上課鈴響了，班主任走進教室，他一臉嚴肅的對我們說：同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處已久的數學唐老師下星期要離開學校，離開我們了，她不再當老師了。班主任這句話都令班上一片寂靜，對於我說這個消息猶如晴天霹靂，我的淚水在眼眶裏打轉，小學六年的學習生活，有多個老師教導過，就唐老師給了我不一樣的感覺，聽到她要離開的消息，腦裏一幕幕清晰地浮現與她相處的一年時間的點點滴滴，“唐老師”很年輕，她性格活潑開朗大大咧咧的，爲人處事各方面都很好，她教學認真，對學生盡責任，是其他老師們學習的典範，更是我們學生學習的榜樣。不過，她只是代課老師，因爲家庭原因，她要離職回家！

唐老師已離開了，新的老師接手她的任務。這輩子我都會記住唐老師對我說過的話，努力做到老師說過的話，，把這些教導精神延續下去。

初一的老師作文 篇6

白駒過隙，時光飛逝，不知不覺間我已經踏入了初中的那扇大門，儼然成長爲了一名初一的中學生，踏上初一的航班讓我最感興趣的便是各位老師了。

第一位登場的便是我的語文老師。說起語文老師，讚美聲一片接着一片。語文老師劉老師梳着一頭金褐色的披肩長髮，濃濃的眉毛下那一雙眼睛彷彿能看透整個世界，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，體面而又不是優雅。語文老師的第一堂課就給我帶來了深刻的印象。都說語文課是最無聊最乏味的課，而我們的語文老師偏偏推翻了這個謬論，她彷彿有魔力一般，把我們的語文課變得生動而有趣，語文老師那讓人叫絕的口才，把原本無聊的文言文講的生動有趣，我們的學習熱情被激發到了極點。而語文老師的那句：“我不會放棄任何一位同學。”更是讓我難以忘記，深深地印在了我的腦海裏。

接下來登場的便是物理老師，物理老師是我們任課老師中唯一一位男老師，英俊帥氣的他梳着短短的頭髮，再配上一副黑邊眼鏡是那麼的瀟灑，他經常穿着一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫，再加上一雙黑的發亮的皮鞋，令我們百看不厭。他走路時步幅很大，常常在他身邊經過總會感到一陣風吹過，挺得筆直的腰板，給人一種生來就有的`自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好，總會把難以理解的物理定義講的栩栩如生，其中還會穿插幾句他那獨特的聲音，常常惹得我們鬨堂大笑，這既緩解了上課的壓力，又能讓我們加深對定義的印象，可謂是一箭雙鵰。

我們班還有許多老師，例如：嚴厲而又細心的數學老師，教學嚴謹的英語老師，溫柔美麗的政治老師……

這就是我們班的各位”將領“，雖說初中的學習壓力很大，但有了這一位位”將領“，我們的課堂變得更加精彩，我們的壓力也隨之被拋到了九霄雲外。

初一的老師作文 篇7

一看到這個題目，腦海中就不自覺地浮現出她——薛老師

初見她，是五年級剛開學，她是我們的班主任。因爲坐在教室前，她披着一襲朝陽，太陽過耀眼了些，快淹沒了她的人。她不高，但坐着並不明顯，還有幾分的富態，像是個溫柔的人。眼睛大大的，雙眼皮，瞳仁是棕色的，在陽光下閃爍着動人的光芒。嘴角下的一顆痣，讓整個人都嫵媚起來，但又沒有胭脂味，像朵茉莉飄香十里，卻又不同於玫瑰，那樣潔白，非大俗即大雅。微卷的頭髮利落地梳了起來，卻不減她的氣質。多溫婉的一個人啊！這是我對她的第一印象。

她說話總是透着一股書卷氣，也許是年紀不小的緣故吧。聽她說話像在陽光下捧着一杯熱茶細品，她總是說：字是認識一個人心性的測驗，寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語撩動着你的心房，我也注意起練字，但練字對我來說實在是煎熬，所以五年級前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞着落下一個個張揚而不是秀氣的字，我羨慕呀！有一次，練字帖時，她四處看着不時用手擡起同學下低的頭，一會兒又給同學一點小建議。突然，她走到我的身邊，我緊張得手中的筆不自覺地停了，她竟在我的身邊住了腳步，彎彎腰，柳葉細眉一橫，一雙杏眸盯着我的字帖，我看不出她的情緒，但原來盈盈的笑意不見了，我看的字帖像一個個失去原模樣的字，我一驚，暗叫一聲不好。她皺着眉，輕輕地拉起我的手，握着，在我的字帖上舞動，我的手無意識又飄了起來。她也不惱，握着一點一點的來，終於一個字完成了，我清楚的感覺到我的手心溼了。在她的慢慢改變下，我漸漸改掉了潦草字，但字依然飄，所以現在寫字總喜歡在下面壓把尺，也不知道這是好習慣還是壞喜歡，只是這樣放着自己安心罷了。

還有一次，是暑假過後，一個同學來跟我說，原話我已經記不得了，大概是：真可惜，某某天我們去薛老師家問題目。老師不僅教了我們，還請我們吃零食呢。看着她那神情我怎麼能不羨慕呢？自然不會是那零食，而是那人啊！我忍不住地在心裏：想要是當時我在就好了！薛老師一定是那夏季微風吹漾的語氣，不疾不徐地，低頭看看題目，想通了，擡起頭訓我們兩句。語氣並不嚴厲，像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭，手輕輕劃過作業，慢慢爲我們分析。那聲音嫋娜着來我的身邊時，剩下微風和河水的密語，抹去一夏的燥熱。以後的假期中，他們偶爾也會去她家，但我不是生病就是不在附近，自己也不知道是怎麼一回事，但就這樣吧，只能羨慕了呀。

今生有幸能與你師生一場是最大的緣分。

初一的老師作文 篇8

我的美女老師是一位非常有文采的語文老師。漂亮、大方、迷人在老師身上展現得淋漓盡致。老師性格溫柔，但有時也顯得很矜持，發起火來也有點嚇人哦！

老師有一雙清澈、明亮的大眼睛，灰色的瞳孔，健康的小麥膚色。個子高高的，最有個性的是老師的眉毛哦，如果觀察仔細的話，那兩條柳眉有點假哦，嘿嘿，好像是畫上去的。一雙黃灰色的高跟靴，一條緊身牛仔，一件紅色棉襖，顯得很陽光快樂，一種獨特的氣質在她身上展現出來。

老師講課柔聲細語，時不時問後邊的同學聽不聽得到。有時候上課某一同學不認真，老師停下來，那同學擡頭望老師。老師可能一時叫不出名字，於是便用那柳眉挑逗一下，示意你站起來。在別的課堂上是看不到的哦！

老師從不打罵學生，對我們都很寬容。時不時說些新鮮玩意。比如，某同學上課不認真，老師就喜歡說：“某某，閃後邊涼快去！”這是她現在的口頭禪，以前總說：“再說，我滅了你！”

我們班都是一羣桀驁不馴的傢伙，最近語文課老是惹老師發脾氣。可是老師對我們很好，教訓我們都不放很狠的話！最近老師喉嚨都喊破了。班主任說：“男人一定要有紳士風度。”那麼，以一個紳士風度的角度來說，有點於心不忍。儘管，有時候我上課不認真，但以後，儘量，儘量！

其實吧，老師有時也很淑女的。我們班上的同學吧，也喜歡逗老師笑，時不時發出一些怪笑。然後老師一回頭，見我們一臉傻笑，也“莫名其妙”（這個詞是她安在我們頭上的，我現在還給老師）地笑了。還要拿個本子遮住臉哦，典型的笑不露齒吧。

記得一次我們體育課解散的時候，正好撞上了老師。那時，老師頭戴一朵蝴蝶結，小家碧玉。於是，我們班男生齊聲：“哎喲！老師好漂亮！”老師偷偷瞄了一眼，一臉微笑，臉通紅通紅的，水蓮花一般哦，於是屁顛屁顛地跑開了。那模樣，哈哈……

如今的老師聽說還是單身哦，何必獨守空房了。哈哈，最後祝我們的美女老師越長越漂亮，開開心心！