初一的老師作文集錦八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的初一的老師作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一的老師作文 篇1

初入初中，感覺很陌生。那時的我很失落、悲傷，總覺得中學不如小學。突然，耳邊傳來了一陣問候聲——怎麼了？你還好吧……霎那間，那輕輕的問候聲給我帶來了陽光般的溫暖，使我不再孤單不再寂寞，他就是受人尊敬、愛戴的何龍老師。

那天下午我既高興又難過的進入學校，我高興的是我即將正式成爲一名中學生，難過的是我要面對那陌生的教室、同學、老師。我情不自禁的進入教室，望着那一張張陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，於是就隨便找個座位坐了下來。由於那天我心情很差，所以我一個下午都趴在桌子上，很想有一個人陪我聊天，很想回到小學，但我知道這是不可能的，我想着、想着，突然耳邊傳來了一陣輕輕的問候聲，我擡起頭來，多麼慈祥的面孔啊！他就是和老師。他把我叫了出去，鼓勵我振作起來，不要沮喪，他說“雖然你們互不認識，但友誼是需要時間培育出來的只要你敞開心扉，和同學多多交流，相信你不久就會擁有很多朋友。反之，如果你繼續這樣下去，不僅學習成績直線下降，並且也會失去很多朋友，別人也會失去與你交朋友的機會。”此時此刻，何老師他不知不覺地進入了我的心靈的最深處，他像溫暖的陽光照亮了我的心房，猶如黑暗裏的一盞燈，照亮夜行的路，他似一位天使，把我從地獄裏救了出來。

我醒悟了，帶着何老師的鼓勵我變了，變得活潑開朗。何老師的講課方法很好，我特別喜歡上他的課。何老師對我很好，正因爲如此，我的數學才大大提高了。何老師他親切和藹、平易近人，問問題的時候，他總是耐心地給我講解，直到我搞清楚，弄明白爲止。

何老師把我從黑暗裏拯救了出來，鼓勵我走上成功的道路，教給我做人的道理，雖然人現在不教我了，但他對我說的話總是一一浮現在我的眼前，告訴我什麼該做，什麼不該做，讓我取得成功。我永遠忘不了他——何老師，他將在我心靈的最深處生根、發芽。

初一的老師作文 篇2

初一這一年，遇到了一個奇怪的語文老師。

老師姓周，名爲丕星，顧名思義，就是大星的意思。他的相貌其實並不像梁實秋的老師那樣古怪，只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭髮中間稀疏，四周濃密就像一管寫禿的毛筆。他經常是低着頭手插進口袋，兩眼望着大地，邁着八字步，走進教室。

周老師上課常常這麼說：“上老師的課，就是和老師一起玩。”不錯，上週老師的課，時光真像奔騰的流水，轉眼就下課了。

還記得周老師講古詩，講到李白了，他靠着一個同學的桌子，彎下腰，眯起眼睛，咧開嘴，輕聲笑着說：“同學們啊，你們知道李白爲什麼叫李太白嗎？”頓時，整個教室鴉雀無聲，老師接着講：“李白啊，這個人，據說他像俄國人，長得那麼白嫩嫩的，中國人看不順所以叫李太白啊！哈哈。”剛剛還像冰塊一樣的教室，馬上就被周老師的幽默解凍、融化了、沸騰了，於是李白叫李太白就深深的刻在了我的心裏。

周老師講題目時，總喜歡先說一句話：“同學們，看老師，老師長得可帥了呢！”於是，同學們都擡起頭，笑呵呵地聽老師講題目。老師在黑板上寫完字，總愛將粉筆折成兩半，再瀟灑地扔進粉筆盒裏，然後帥氣地把手插在口袋了，面帶微笑看着我們練習。

上一次，第一次放月假返校，我們大多數同學的日記都沒寫，他一氣之下把沒寫的同學叫到外面恨恨地給了他們一個巴掌，我深深地記住了一句話：“你們對得起你們那麼辛苦的父母嗎？”他常常把一句話掛在嘴邊，語重心長地說：“同學們啊，你們也長大了，要懂事啊！”

語文老師太特別，他的故事講不完，但不管哪個故事裏都有他的可愛，都有我們對他的喜愛！

初一的老師作文 篇3

親愛的趙老師：

你好！

這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的人，可是在相處下來的日子裏，我知道了你是一個在教學方面是一絲不苟的人，卻在課堂外是一個非常孩子氣的人，

書信範文大全。

趙老師我對你的教學方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。趙老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假裏，你讓我知道了英語成績好，也不一定什麼都懂了，我還有很多要學。

你的教學態度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學負責。趙老師，我相信如果你成爲一名教師，一定是同學們的好老師，因爲你的高度負責，因爲你和其他的同學很處得來。

當我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時，心裏很激動，因爲周圍的同學很少會喜歡黑色和紅色，因爲他們覺得紅色太豔，黑色太陰鬱了，所以當我知道老師也喜歡時有點高興。希望以後如果有緣再能見面。

祝：

身體健康，天天開心！

×××（初一）

20xx年8月05號

初一的老師作文 篇4

我最喜歡的老師每天我都在渴盼見到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的黃老師！黃老師，她相貌平平，融入人流，你幾乎很難發現她。但當你走近她，你就會和我一樣被她非凡的氣質所吸引。

她沒有紅牡丹的豔麗火烈，她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發着淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實無華的人品所折服，更深深沉醉在她用心築成的知識海洋中。我欽佩黃老師的盡責敬業，無私忘我。在黃老師的生活中，除了工作還是工作；在黃老師的心中，除了學生還是學生。令人動情的電視劇，讓人癡狂的電腦遊戲荒蕪在黃老師生活的角落；對家人的關愛擱淺在距黃老師愛的港灣遙遠的海灘。黃老師總是每天精神抖擻地早早來到學校備課，她帶來了陽光，也帶來了我們一生的希望。午休時間，她總是獨自在辦公室裏提着紅筆，時而鎖眉沉思，時而“唰唰”行筆，她的背影成了我記憶中高大的雕塑；在夜深人靜之時，黃老師燈下工作的身影還在若隱若現，她的剪影上綴滿了耀眼的星星。黃老師的每一天，都是如此重複着，她總是把自己全部的精力和時間傾注在我們身上，她的深情如暗流時常涌現在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對我們說：“要不，我就不當你們的老師，但若我一當上你們的老師，我就會盡心盡力地把你們教好。”

老師就這樣用行動履行着她心中神對的天職！ 我感激黃老師的嚴格要求和愛的深遠。她總是認真對待每一件事每一個人。記得一次，我的數學試卷就因自己粗心大意，漏寫了一個百分號，導致失去了不該失去的分數，就因爲這一點差錯，使我從第一退到了第三。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我爲自己抱不平，撅着嘴巴說：“老師，我只是寫少了一個百分號而已。”這時，老師卻意味深長地對我說：“你不從小事認真做起，怎會做大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記着這個教訓，慎重對待每一件事，儘管是小事！”聽了老師的話，我心裏再也沒什麼抱怨了，因爲我懂得了老師這話的真正含義，這些話也一直激勵着我學習前進的步伐！

黃老師成了我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風景！

簡評：用心點亮明燈，用情點染風景，好美！

初一的老師作文 篇5

每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。

潘老師是我1—6年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

潘老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裏，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在潘老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當着同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裏，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。

老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田裏灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的潘老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

初一的老師作文 篇6

初二時，我竟然莫名其妙的喜歡上了我的語文老師。

老師姓楊，愛穿白裙子，她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一朵白雲飄來飄去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……

“齊玉。”楊老師叫我。

我發愣。

“爲什麼走神？”她停止講課，走到我面前。

雲飄到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛。”我說。同學們爆發出鬨堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼睛中似乎有淚水——她剛從師範大學畢業呢。

“你——你請出去。”

我懊悔得走出了教室。她從沒發過火，這一次一定真生氣了。

第二天，楊老師叫我們寫週記。我花了整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻將。賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了。餓了。怕了。病了，也沒人知道。那是我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可我現在長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽在心裏。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要人聽聽心裏話。我選擇了我的語文老師。因爲，她像媽媽。”

不久後的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我謊稱惶恐的走進她的房間，自己見他眼睛紅紅的。

“原諒老師，好嗎？”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便爲我擦乾淚水，輕輕的講了一個姑娘的故事

“一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑娘絕望時，是她的老師收養了她，給她生活的勇氣和無微不至的關會。後來，小姑娘考上了師範大學，可是老是不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的牀前，哭着說：“媽媽，我還沒報答你呀！”老師卻含笑的笑了一句：‘給你未來的學生吧……’”

楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也……”

她擦了擦眼淚，微笑着扶住我的雙肩：“你是個男子漢，對嗎？”

我唔嚥着點點頭。

“你恨你爸爸，這不好。男子漢是笑着對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我會幫助你的——想我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的的額頭上。

“記住你是個男子漢，做個正直樂觀的人！”

我狠狠的點點頭。

在以後的日子裏，我覺得我額頭上有着聖潔的印跡。我永遠也忘不了。

初一的老師作文 篇7

您含着微笑走來，嘴角微微揚起，是一種說不盡的溫柔。而最讓人難以忘懷的還是那雙閃着光芒的眼睛。

是的，是閃着光的。它就像黑暗中的燈，雖然微弱，但足以照一片天，暖一顆心。

從開學的第一天起，我就知道那眼、那光將常伴於我。

我的步子有些沉重，穿過靜靜的長廊，慢慢地，慢慢地。

我努力跟上同桌的腳步。今天默寫不合格，要去辦公室“過關”。因爲第一次去您的辦公室，我從來沒有如此緊張過。快到了，我抿了抿嘴，緊張的想着。

“報告”。我的聲音如此的小，背後的手指緊張地劃過練習本的封面。“進來吧。”在您的示意下，我走進了辦公室，我把練習本遞給您，在您翻看本子時，我用餘光環顧了四周：不大的一塊地方，擺着幾張桌子，桌子約莫很老舊了，漆色有些發黑，粗糙的`紋理象徵着歲月帶給它的“崢嶸”，交錯的圖紋就像老師用的那張桌子一樣。天花板上，簡單的吊着一盞燈，碗狀大小，在這一塊小小的地方擁着，擠着。

您那雙明亮的雙眼飛快地掃過本子。我望向您，便觸到了那雙含着笑意的眼，狹長的眉角帶着說不出的溫和。於是，一切不安的心緒都散了。光穿過迷霧，便是晴空萬里。

“下次可別重複再錯了啊。”我用力的點點頭，又望向您那雙眼。世界彷彿只剩下那雙眼。此刻我望到的眼，如燈，如火，照亮心扉。

下課鈴聲劃破長空，傳入教室，放學時間又到了。我擡頭，望向已經漆黑一片的外面，同學們漸漸散去，嬉笑聲淡了。教室裏的燈熄滅了，周圍陷入濃重的黑暗。忽然看到底樓那盞還亮着燈的教室，我徑直走了過去。

底樓只有這間小小的辦公室還亮着燈，四周濃重的黑暗似乎要把這僅剩的燈火吞滅。夜風蕭蕭吹來，似是一盞青燭，搖着焰。可那燈還頑強的散發着光。辦公室的還有幾道稀疏的人影。

於是，想起了那雙眼，那盞燈。

是施老師!她在批改着作業，還未離去。隔着走廊，我聽見其他幾個老師的聲音：“天都那麼黑了，你也快走吧。”“不急，等我把這些作業都批完吧。”話輕輕的，吹散在夜的風中，卻在腦海中像驚雷一般炸響。陸陸續續走出幾個身影，於是，就只剩下您和那盞燈。

我看見您端正坐着，兩眼定在本子上，時而皺了皺眉，揉了揉痠痛的眉角。看得出來，您很疲憊，可就是那燈光也遮不住您眼裏的光。

燈光照亮了這片小小的天地，照亮了那雙眼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹!”我定定地佇立在外面，有些出神，冷風把我吹醒。那燈光似乎也照到我的身上，溫暖如初。

燈火依舊在風中搖曳。

漸漸走遠了，我又回首望過去，似有什麼感應，忽然又想起那眼，那燈。

也許，時光會改變容貌，卻改變不了在我心中的那雙眼，那盞燈。

那眼，那燈，驚了時光，動了歲月。

心是熱的，是熾的。或許在很久以後，也不會被取代……

初一的老師作文 篇8

記憶中，從蹦蹦跳跳用稚嫩的小手推開幼兒園的大門到現在架着沉重的眼鏡捧着厚重的書本，這期間，我接受了一位位敬愛的老師細心的栽培。在我心中，每一位老師都是美麗的。進入初中以來，我最喜歡的就是我的語、數、英三位優秀的老師了。是王老師，讓我在語文的這片天地沐浴着文字的曙光越走越遠；是馬老師，讓我在數學的戰場越戰越勇，有了披荊斬棘的壯志；是徐老師，讓我在英語的海洋盡情遨遊，收穫頗豐。這三位導師正引領着我奮勇前進，不畏艱難險阻開創屬於我的美好未來，綻放我人生耀眼的光芒。

現在的我，也正處於迷茫之中，誰是心中最美的老師呢？於是臨時決定舉行一次“心中最美的老師”競選大賽。

候選老師：徐老師，英語老師兼班主任。還記得上學期期末，我因爲數學考試發揮不好無緣年級前十名，我的內心無比沉重，在曾經盼望已久的暑假中也高興不起來，看什麼都不順眼。沒有了往日的無憂無慮，失去了曾經的歡聲笑語，取而代之的是愁眉苦臉和唉聲嘆氣。就是在這樣的氛圍中，我度過了暑假。在臨近開學的日子裏，徐老師看出了我的心思，一席話讓我頓時士氣大增對一切都充滿了希望。在新學期又有了永不言敗的精神，刻苦學習，爭取迎頭趕上。

候選老師：王老師，語文老師。語文這一學科，要想取得進步，實屬不易。王老師發現了我對語文濃厚的興趣，讓我當上了語文課代表，從而激發了我更大的學習熱情。在一次次的測試，一次次的聽寫，一次次的早讀中…….，我有時會取得耀眼的成績，但有時也會因疏忽而退步，王老師總是小心翼翼地呵護着我們。像一個辛勤的園丁，在我退步時及時提醒，爲我“修剪”去那一條條走散的“分枝”。在我取得成績時給予鼓勵，讓我勇攀高峯，超越一切艱難險阻，走向成功。

候選老師：馬老師，數學老師。上一次期末的數學失利，讓我一直耿耿於懷，也在內心深處覺得愧對於敬愛的馬老師。我要感謝馬老師，能在數學課上不斷地敲打我，讓我明白自己的錯誤，在內心深處燃起了火熱的鬥志，化失敗爲動力，在學習上更加努力，讓數學成績更上一層樓！

三位老師難分伯仲，恭喜並列第一，獲得了我“心中最美的老師”的榮譽稱號！她們爲我們取得優異的成績而付出了所有的心血和汗水，無愧於“太陽下最光輝的職業”，讓我們一起爲三位老師送上衷心的祝福，道一聲：“老師，您辛苦了，教師節快樂！”