遇見六年級作文通用15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的遇見六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遇見六年級作文1
一抹淡淡的黃暈，一個圓圓的光圈，模糊着，清晰着，闖入無數人的心頭，寄託千萬縷情思。一場遇見，那輪月亮久久地佔據着我的心扉。
我遇見了孤獨的月亮。中秋之夜，凝視着天上那一輪月亮，“嫦娥奔月”的故事漫上心頭。嫦娥爲了一己私慾，灌醉后羿，服下西王母留下的仙丹，飛上了月亮。可是，她萬萬沒有想到，從此面對的是廣寒宮的淒涼，玉兔的無言。“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”不知道多少個夜晚，嫦娥獨自煎熬，不知道多少個清晨，眼中淚光閃閃。那輪月亮，註定孤獨。
我遇見了多情的月亮。“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”張繼把無盡的哀愁融進了這殘存的月光裏；“小時不識月，呼作白玉盤”李白把兒童的天真浪漫撒在了這皎潔的月色中；“露從今夜白，月是故鄉明”杜甫將濃濃的思鄉之緒嵌在了這飽滿圓潤的月亮裏；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，蘇軾將人生的豁達樂觀揉在了悽美的月光裏；“明月鬆間照，清泉石上流”王維把無盡的哲思妙趣淌在了純淨的月色中。朦朦朧朧，月詮釋了太多的詩情畫意，演繹了太多的玄虛真假。那輪明月，註定多情。
我遇見了自豪的月亮。20xx年11月24日18時05分，“嫦娥一號”發射成功，中國人的登月夢啓航。“嫦娥一號”騰空而起，直衝雲霄。那一刻，舉國共慶，歡呼雀躍。遙想昨天，中國處處受人詬病，那輪月亮似乎是中國人無法企及的夢。但是，短短几十載，中國的“嫦娥號”系列向世界證明了：中國人用勤勞的汗水和堅定的信念澆灌了一朵又一朵成功的花兒。我想，月亮遇到“嫦娥”本是浪漫的故事，那一輪月亮，因中國的繁榮昌盛而自豪！
我遇見了……
人生，本是無數遇見。月亮，幽幽暗暗、迷迷濛濛，太多太多的人生哲理正慢慢地發酵、升騰！
遇見六年級作文2
“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方”，這是觸動心絃的遇見；“這位妹妹，我曾經見過的”，這是賈寶玉與林黛玉初見時歡喜的遇見；“遇見你之前，我從沒想過結婚，遇見你之後，我結婚沒想過和別人”這是錢鍾書與楊絳決定一生的遇見……
那個週末，我遇見了它……
別人的週末是快樂的，而我的週末，唉，一言難盡，寫篇作文，老媽說我記流水帳；背英語單詞，老師說我敷衍塞責；拋開學習去養花，又一盆吊蘭被我的“精心養育”而“粉身碎骨”。這已經是第“N”次養花失敗了。小心臟備受打擊，碎成了一地渣渣。
大步跑向沙發，讓自己縮在沙發一角，挫敗讓我覺得整個世界都是灰色的，心情也是灰色的。
“咔噠”門開吧，那一瞬，我遇見了它，它被爸爸抱着，當綠色映入眼簾時，心裏還是歡喜的。可隨之又沮喪起來，它的葉兒很小，雖然盆中並無一顆雜草，但它綠得實在有些孱弱。細長的葉莖，看起來弱不經風，“能養活嗎？”
我試着摸了一下它的葉子，葉片竟然慢慢地合起來了。真小氣，只讓看，不讓摸。
“來，給你的，養養看。”
我不敢伸出手去，剛毀掉一盆鮮活的植物，難道讓我再毀一次？這無疑是雪上加霜。
“難道你忘了，含羞草你研究過，而且它很好養活。一次的失敗，並不代表成功與你無緣。”爸爸淡淡地看了我一眼，“別讓灰色的心情影響了你！”
我很小心地捧起了這盆淡淡的綠，那綻放着的盎然的綠意，點亮了我心靈的天空。
我不由想起生活裏的點滴過往，原來生活並不是只有失敗，能讓我們遇見的，還有成功，作文因爲自己不滿意而撕了無數次，但是總有一次是令人驚喜的；背單詞的枯燥，總會被鮮豔的紅勾所帶來的狂喜所淹沒……
經歷這些失敗過後總會遇見讓人驚喜的成功，數也數不過來，我還有何理由去哀嘆失敗呢？
冷遇見暖就有了雨，春遇見冬就有了歲月。
我遇見你，就有了戰勝困難的勇氣。感謝最美的遇見。
遇見六年級作文3
轉角我遇見了她。
在剛被分到她班的時候，我一直沉浸在分班時與好友分別的痛苦中，沒有注意到她，但在上她的語文課時，我被她那娓娓動聽的講解吸引了。這時，我才認真觀察了她：她有着一頭柔順的頭髮，一雙眼睛炯炯有神，非常溫柔。當她提問時，我望了望她，想要舉手，但又不敢，我只有偷偷地看着她。有一次，我在看她時，她正好轉過身，我們的目光在空中相撞，我迅速地低下了頭，面紅耳赤，肯定臉上能煮熟兩個雞蛋。但我也不忘看她。她笑了，她對我笑了，那個笑猶如冬日裏的一縷陽光，讓我心裏特別溫暖。於是，我怯怯的舉起了手，回到了她提的問題，答完以後，她又給了我一個微笑。這時，我才發現，其實舉手沒什麼困難，慢慢地，我開始積極舉手回答問題了，學習也漸漸有信心了。
就因爲她那次無聲的鼓勵——微笑，我徹底改變了。
那是一次校園歌手大賽，我對這些一般都沒興趣，但在她的帶動下我也勇敢地報名參加了這次比賽，起初我非常緊張，就連上班裏的講臺都引起同學們的鬨堂大笑，好不容易鼓足勇氣把歌唱完，我感到糟透了，我含着眼淚走下講臺，準備一會兒去對老師說放棄算了。她走了過來，站在我的身旁歲我說：“其實還不錯，再放鬆一點兒的話，我相信你應該做得更好的！
”說完，對我笑了笑，眼裏充滿讚賞，我的心頓時又充滿信心……當真正的比賽時，我以圓潤的歌喉大方的儀態，吸引了大家的注意力，奪得了第一名……
她，其實讓我改變的太多：從前的無名小卒轉身變爲班長，從前那個自卑女孩搖身變成活潑開朗的幽默公主……這一切都是她的功勞，她讓我在轉角的那一刻，變得積極向上，讓我感到學習生活的樂趣。她，就是我的恩師——語文老師穆老師。我一輩子也忘不了她。
遇見六年級作文4
看着街上的這一切，一切的形形色色的人，一切的各種各樣的物，一切的五彩斑斕的燈光……朋友，你還記得嗎？我們幸運地碰到了，幸運地進入了同一個班，幸運地成爲了好朋友……
記得當時我們還不認識彼此，由於喜歡你的繪畫，我常常找你。從那以後，你不再像對其他同學一樣拒絕我，你開始慢慢地接受我。也是從那以後，我們便成爲了非常要好的朋友。
可是，到了後來，爸爸媽媽語重心長地對我說：“你……還是不要再和她一起玩了，六年級了，也該收收心了。”我一聽，當時就像晴天霹靂一樣。前一秒，我還在和你笑，可是現在……你還記得嗎？那時你過生日，我去你家玩，一個電話就破壞了這美好的時刻，沒想到回到家……我知道爸爸媽媽也是良苦用心，爲了我着想，可是我真的放不下，好幾次，我都爲了這件事，在被窩裏偷偷地流淚。腦海裏浮現的，全是你和我在一起玩、一起鬧、一起笑的場景，我真的不知道該怎麼辦……
那天晚上，我一點都沒睡好，半夜醒來，我發現自己竟然還在流淚，於是，我來到洗手間，照了照鏡子：一張蒼白的臉，一雙紅腫的眼，一個紅紅的鼻頭，兩道空洞的眼神。我對着自己笑了笑，我發現自己好醜。我洗了把冷水臉，感嘆：放下吧，還是放下吧……
於是，次日上學，面對你的請求，我不再一口答應，我不再輕易搭理你，有好幾次，我都忍不住想要答應你，可是……
終於，畢業了，我們抽到了同一所學校，卻不在同一個班，但是，這是不是就足以證明我們很有緣呢？
其實，我很想去找你的，可是太遠了，真的，我想繼續和你玩的，很想……
我想，在我們彼此的心裏，一定都還想着對方的吧。我想，如果我們能像從前那樣，該有多好，如果我們不分開，該有多好啊！
讓我們一起，將心中的彼此，永存於我們的心底吧，珍藏於心底吧！
遇見六年級作文5
一縷陽光，一份愛。遇見書，讓我想起“與書相伴的日子”——題記
蟬鳴聲聲喧囂着夏天，白雲朵朵渲染着藍天。伴隨着鈴聲的響起，歡呼響起！我的時間，終於如約而至。
午後的陽光透過藍色的窗子，落在地上形成了藍色的光點。像追逐打鬧的孩子，遇見書就恰似那藍色的光點。
打開空調，在書房靠窗的藤椅上坐下，捧起小茶几上的花朵茶輕品，靜享着難得的悠閒。起身走至書架前，拂去上面積沉了好久時間的灰塵，抽出本名著，我翻閱起來。
手指輕輕拂過紙頁，我看見戴望舒筆下的那丁香一樣的人物用素手纖纖撐起一把竹骨綢面的油紙傘，在青苔遍佈、石板凹凸的小巷裏，看着飄飄灑灑的細雨，婷婷嫋嫋又憂鬱地彷徨在這幽長雨巷。如丁香一樣，悠然而來又飄然而去，只餘那淡淡的芬芳。
翻過一頁，我走進鄭愁予筆下古樸美好的江南小鎮。青磚黛瓦，楊柳蓮花，流水涓涓，魚兒嬉戲。走上橋，瞧見那較弱的女子倚在窗前，聽見馬蹄噠噠而過的聲音，憂憂的期待着，望眼欲穿又徘徊不絕。這江南小鎮上溫婉的讓人大快人心，而美麗的錯誤也讓人搖頭嘆息。誰又在她身上刻了一道疤痕，誰又加重了她的思量？
書至尾頁，放下書，忽然看見書架上的一本《紅樓夢》，於是再沏一杯茶，看着熱煙瀰漫，心也緩緩平靜。
看那翠竹擁繞的瀟湘館，輕掩的窗扉中傳出那如花似水的女子的輕聲哀嘆。黛玉，這才華絕倫的女子，本爲絳珠仙子，爲還寶玉那滴水之恩，便傾盡一生的淚來償還他。
我愛黛玉，愛她“靜如橋花照木，行如弱柳扶風”的姿態；愛她“偷來梨蕊三分白，借的梅花一縷魂”的才情；愛她葬花落淚的多愁善感，更愛她焚詩稍稿時的決絕。她，如那青翠松柏，錚錚梅花，搖曳在我心田。
遇見書，遇見名著裏的才華；遇見書，遇見書中的景色；遇見書，遇見《紅樓夢》中憂情的女子……
遇見六年級作文6
俗話說得好：“一日爲師，終生爲父”。對啊，如果沒有老師的辛勤，也就沒有今天的我們；如果沒有老師對我們的栽培，我們也沒有寶貴的知識；如果沒有老師，我們的祖國將會變成一片黑暗。
在我心中，有一位老師，我特別特別喜歡她。她的個子不高，擁有一頭烏黑而飄逸的長髮，雖然她已經40多歲了，但仍然像20多歲的小女生一樣年輕。她，就是我們的數學老師。
數學老師也是我們的班主任。老師在教數學方面的問題並不囉嗦，可在我們的生活、安全方面，一定要嘮叨半天。有時候我就在思考：老師怎麼這麼囉嗦啊！可又轉念一想：老師這麼囉嗦，一定是爲了我們好。老師爲我們操碎了心，頭髮都白了許多。
數學老師就像我們的媽媽一樣，溫柔可親。可一發起火來，那可就完了。
有一次，同學們上課不聽講，在下面“開小差”。老師就生氣了，我隱約都能看見老師頭上熊熊燃燒的“火焰”，老師先把同學們大罵一頓，再慢慢冷靜下來，耐心地給同學們講道理，讓同學們“輸”地心服口服。從那次深刻地教育後，我改變了對老師的看法。
以前，我總以爲老師不怎麼管事，可自從那件事後，我知道了老師是一位盡職盡責的人。
老師的教學方法也很獨特。老師出一道題目，如果我們會做，而只有一兩個差生不會做，老師就會說：“俗話說，笨鳥先飛，你接受能力差，付出的努力就要比別人多一倍甚至兩倍、三倍，不要不懂裝懂。不會就是不會，要實事求是。”老師說完後就開始耐心地講解這道題目。於是，同學們聽得更認真了。
老師，您就像是一片汪洋大海，我們就是其中的一滴小水珠；您就像是一棵大樹，我們就是大樹上的一片樹葉；您就像園丁，悉心照顧着我們這些祖國的花朵；您就像……
老師，謝謝您對我們的栽培，感謝我能遇見您！
遇見六年級作文7
今天老師讓我們想象未來是什麼樣子的，不一會我在牀上想着想着就睡着了，不到10分鐘我醒了，感覺世界變得太奇怪了，就在我去上喝水的路上我看到日曆是20xx年嚇我一跳，我以爲是做夢，我使勁捏了一下自己的臉還是這樣，我跑到樓下，看到現在的世界和我們的世界大相徑庭。比如人們都不用汽車當交通工具是一種更節能更環保的一種交通工具。那個世界變得更美麗了！
不一會兒的功夫我那不爭氣的肚子“咕咕”地叫了起來。於是，我走進了一家飯店，正巧我是這家飯店第666個客人，可以免費吃飯。我高興壞了，讓服務員給我上幾道最好吃的菜。不一會服務員拿着一朵雲放在我的桌子上就走了，我很奇怪，難道我要吃雲嗎？忽然，雲下起了食物雨，各種各樣的食物都落到了桌子上。有“勇敢湯”、“誠實湯”、“愛心湯”等千奇百怪的食物。而且，這些食物不僅美味健康，食用後還會使人具有和食物相應的品質。我吃飽了飯，就到外面去逛，遇到了未來的我。未來的我看到我很高興，帶我去了我未來的家，來到未來的家，未來的我站在門前說了一句“開門”，門就開了。我走進去後，發現裏面比外面看起來大得多，原來人們已經掌握了空間放大術。在未來的我的介紹下，我知道了，這裏所有設備全都是聲控的，十分方便，我都驚呆了。
我在家裏突然掉到了一個空洞裏面，這裏的一切都消失了，應該是夢該醒了吧。我醒過來之後，才明白我做了一個夢，但又想了想，夢真的太真實了，我決定，我要好好學習，創造美好的未來，迎接更美好的明天！
遇見六年級作文8
世界上的萬物，其實都是遇見的精髓。就像冷遇見了暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恆；人遇見人，就有了溫暖……當我遇見溫暖，我感到無比幸福、快樂。
記得這週三吧，早自修時突然感覺眼皮重重的，隨後，腦門兒也發脹，鼻塞喉嚨痛五花八門的症狀就這麼來了。糟糕，我該不會得了流感了吧？
整個上午我渾身沒力氣，身體發冷。課堂上，根本沒法專心聽講。往日端端正正、精神挺拔坐着的我，現在啥事也不想幹，就想趴着；平時認認真真邊豎起耳朵，邊拿起筆奮力地記筆記，現在連握筆的力氣都沒了，只能湊合着記上這麼一兩條。
好不容易熬到第四節自由活動課。同學們都去操場上練習跳大繩了，因爲週五學校將舉行三跳比賽。不參加的同學也都出去活動了。而我，也懶得出去，一個人躲在小角落裏蜷成一團。
這時，門口的應然瞧見了我，“銘銘，你怎麼啦，怎麼都不出來運動呢？”我吃力地朝她擠了個笑容。她大概看出了什麼，連忙跑過來扶住我，讓我牽着她的手。她的手雖然冰冷冰冷的，但臉上洋溢着溫暖，寫滿了關心。
她似乎感受到我發冷，又從口袋裏掏出了一個暖手寶：“這是我在同學那兒借的，熱乎乎着呢，你趕緊用用吧！”我接過暖手寶，一股暖流頓時貫遍全身。
一會兒，她又見我想閉上眼睛，朝我側了側身子說：“來，靠我身上吧，我們是好朋友呀！”我的眼淚情不自禁地在眼眶裏打轉，我真想對她說：“謝謝你，有你真好！”
這份溫暖將定格在我的記憶裏，感謝我的人生道路上能遇見你，因爲遇見了你，讓我沐浴到了那特有的“冬日暖陽”。
遇見六年級作文9
在最美的年華，遇見了最美的你。
——題記
還記得剛剛踏入初中的校門，新的環境讓我一時適應不過來，進入新的班級，我一個人默默地坐着，一聲不吭，這時，一個溫柔的聲音從我頭頂傳過來，這位同學，我們換個位置可好?我擡起頭，看見一個陌生的面孔。我一楞，接着搖搖頭，你失落地走了，然而命運卻微笑了，我們成了同桌。
你像一隻快樂的青鳥，飛進了我的世界，驅走了我內心的陰霾，從那以後，我的世界充滿了陽光。
在我因爲成績而默默傷心時，你總能在我耳邊對我說：勝敗乃兵家常事，更何況你又不是兵家，那失敗不就更多了，沒事的，你的話總能引得我哈哈大笑，一會兒就把傷心的拐到一邊了，在我因爲一時的好成績而沾沾自喜時，你又會認真的看着我的眼睛說：小心下次，我的笑容又馬上收回，不再驕傲自大了，在我遇到困難要打退堂鼓時，你還是會走到我身邊對我說：我們一起面對，我立馬重新振作。
就這樣，我們的友誼走過了三個年頭，到了初三，有一次，我興高采烈地跑去問你想報考哪所高中，你的吐字讓我驚住了，我的笑容僵住了，難道我們就要分別了嗎?每次想到這些都會說：畢業還早呢。嘴上說着畢業遙遙無期，轉眼就要各奔東西。
就像有首歌唱的，第一次見面看你不太順眼，誰知道後來關係這麼密切。有天，你在我書裏夾了一個紙條，上面寫着，在最美的年華，遇見了最美的你。
我想我們如果真的要分離也沒關係，畢竟我們的心始終在一起。和你的相遇，是青春裏最美的相遇。
遇見六年級作文10
我國古代有許多著名的詩人，其中就有我最喜歡的唐代詩人李白。李白號青蓮居士，又號謫仙人，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽爲詩仙。與杜甫並稱爲李杜，其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜歡交朋友。
我最喜歡李白的一首詩《贈汪倫》，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這也是一首家喻戶曉且膾炙人口的古詩了。當年李白從秋浦(今安徽貴池)前往安徽涇縣遊桃花潭，當地人汪倫常以美酒款待他。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別。
詩的前半是敘事：先寫要離去者李白，繼寫送行者汪倫，展示一幅離別的畫面。起句乘舟表明是循水道將欲行表明是在輕舟待發之時。這句使我們彷彿見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。
送行者是誰呢?次句卻不象首句那樣直敘，而用了曲筆，只說聽見歌聲。一羣村人踏地爲節拍，邊走邊唱前來送行了。這似出乎李白的意料，所以說用忽聞而不用遙聞。這句詩雖說得比較含蓄，只聞其聲，不見其人，但人已呼之欲出。詩的後半是抒情。第三句遙接起句，進一步說明放船地點在桃花潭。深千尺既描繪了潭的特點，又爲結句預伏一筆。
桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯繫起來。結句迸出不及汪倫送我情，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。潭水已深千尺，那麼汪倫送李白的情誼更有多深呢?耐人尋味。清沈德潛很欣賞這一句，他說：若說汪倫之情比於潭水千尺，便是凡語。妙境只在一轉換間。(《唐詩別裁》)顯然，妙就妙在不及二字，好就好在不用比喻而採用比物手法，變無形的情誼爲生動的形象，空靈而有餘味，自然而又情真。
這首小詩，深爲後人讚賞，桃花潭水就成爲後人抒寫別情的常用語。由於這首詩，使桃花潭一帶留下許多優美的傳說和供旅遊的遺蹟。如東岸題有踏歌古岸門額的踏歌岸閣，西岸彩虹罔石壁下的釣隱臺等等。安徽最美古詩詞，和我一起來遇見!
遇見六年級作文11
遇見，一場美麗的邂逅，一場幸福的開端。
──題記
雨露遇見河流，是一場美麗的遇見；蝴蝶遇見花朵，是一場美麗的遇見。遇見，一場友情的開始，正如你我。如今，已經長大成人的我，回憶起與你甜蜜的一幕幕，心中卻涌起了一番苦澀，那一幕幕溫暖的回憶勾起了我內心某出的柔軟。
初識
記得那是一個驕陽似火的午後，大家在位置上嘰嘰喳喳的討論着什麼，我湊近一聽，好像在討論着什麼六（1）班的班長XXX，原來六（1）班班長XXX數學考取了全校的第一把交椅，那時的我並不知道，甚至連這個名字都是第一次聽到，那時的我與XXX都在樹人小學上六年級，她是六（1）班班長，我是六（3）班班班長，因爲彼此的班級都隔着老師的辦公室，所以兩班沒有太多的交集。
相遇
一次週五的`早上，太陽公公剛剛洗漱完畢，出來上班了，我早早的來到學校，校門還關閉着，四周靜謐極了，不一會兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一聲清脆的鈴聲傳來，我好奇地回過頭，一個穿着整整齊齊的校服的女孩映入了我的眼簾，水汪汪的大眼睛好像月牙，哦，她微笑着朝我駛了過來，停下車，看了看我，又看了緊閉的校門。我無意間看見了她的校牌，上面寫着六（1）班班長XXX，我猛地一驚，原來她就是六（1）班班長，那個成績頂尖的XXX！她的眼睛也在我的胸牌上停留了片刻，說：“怎麼來這麼早？”我微笑着回答她：“學校不是建了個班級圖書角嘛，我昨天看了一本書，還沒有看完，今天來是想早點把書看完的。你呢？”“我也是！”她的嘴角也揚起了弧度，我們像兩個老朋友似的。從那以後，我們的關係也漸漸成爲了無話不談的好朋友。
六年級的那場分離的淚水，如今全化成了甜蜜隨着我們在同一所中學上學而不斷升溫，散發出誘人的芬香。
遇見，是一場幸福友誼的開始，短暫的分離則是爲了遇見這份驚喜更加地完美！
遇見六年級作文12
夏日午後的陽光甚好，獨自一人的阿麥享受着陽光的沐浴。不知怎的，她竟害怕未來再沒有這樣的日光浴可以享受。
未來？對呀，未來到底是什麼樣的？還有成片的綠樹嗎？或是小花、小草都行啊……阿麥很怕當今全球氣候變暖會毀掉她所愛的自然，但她一直憧憬着未來能如她所願。
她想着想着，便沉睡在溫暖的陽光下了。當她隱約發覺有人向她走來時，她睜開緊閉的雙眼，這人竟是一個穿奇裝異服的女人。
女人:“阿麥你好，不要緊張，現在就是你們所說的未來，無疑我就是未來人，你可以叫我漠。”
阿麥驚奇地望着四周，一切讓她大吃一驚:一幢幢超高科技的建築矗立在東邊的遠處，許多架飛機盤旋在高空，身處的地方卻是向西一望無際的園林，不僅有蔥鬱的綠樹，還有遍地的花草。
阿麥:“可是我爲什麼會來到這裏呢？”
漠:“因爲我爲你解答疑問呀。”
說完，漠就帶着阿麥駕着七彩祥雲飄在西邊的上空。這裏的人生活得非常愜意，沒有剝削，沒有壓迫，人人安居樂業，彼此和睦相處，是名副其實的“世外桃源”。可是讓阿麥可疑的是在科技發達的未來，怎麼還有這種生活呢？漠說有許多人並不想過整天都是高科技的生活，他們有他們的追求，所以人們纔會把這兩種生活分開。
領略完“世外桃源”漠就帶着阿麥瞬間轉移到了東邊的城市，這裏沒有車，有的都是飛機或穿梭隧道，也沒有智能手機了，而是智能眼鏡，看着前方就能玩“手機”。這裏的所有東西都不會污染環境，天空依舊晴朗。
讓阿麥感到最爲高興的是未來的故事裏有她所向往的自然，而這種自然是更超凡脫俗的境界，人類並沒有一味地追求高科技，總有人嚮往自由，嚮往寧靜的生活。
漠莫名其妙地向阿麥說“再見”後，阿麥驟然睜開雙眼，才知道那都是夢境。但她依然感謝曾在夢中遇見的那位叫做漠的未來人，爲她帶來的無與倫比的美麗。
遇見六年級作文13
樂符遇見五線，譜寫出優美的樂曲；清風遇見鮮花，傳遞撲鼻的花香。而在那個樓梯的轉角，我遇見了我一生的夢想。
在我上二年級的某一天，父母帶着我去報興趣班，可尋覓了好久，也沒有找到我感興趣的項目。
就在我們準備打道回府時，我在那個轉角遇見了它。那是一扇木質的小門，配上黃色的外表，令它更顯得不起眼，不過，門上鑲嵌着的四個大字“曉月書法”卻吸引了我，讓我不自覺的向門後那條神祕的走廊走去。
盡頭，是另外一個房間，一股淡淡的墨香，溢滿了房間，醞釀着，發酵着，在我的鼻尖跳躍。四周掛滿了以各種字體寫出來的毛筆字——古色古香的隸書、行雲流水的行書、龍飛鳳舞的狂草，這些以黑色優美線條和奇特筆法勾畫出來的字，一下子令我着迷，讓我沉醉其中。
“我想學這個！”我大聲喊出來。從此，我便開始了個漫長而又艱辛的書法之路。
我從來沒有想過原來漢字可以寫得這麼美，我真正愛上了書法。小小的我，第一次對某件事產生了如此濃厚的興趣，每次去寫書法，總是十分專注甚至是忘我。有時忘了時間，拿起筆就不再放下，一站就是兩個小時，等到緩過神來時，腿卻已經麻木了，稍微一動骨骼就會“啪啪”作響，但儘管如此，我對書法的熱愛並沒有減少，因爲我的付出，都得到了回報，這也是我繼續前進的動力。
時光荏茬，轉眼六年就過去了，我從一個年少無知的孩子，儼然成了一個小大人，聲音變了，也長高了許多，但是，我對書法的那顆熾誠之心卻從未改變。這六年，我經歷了獲獎時的喜悅、上臺時的緊張和落選時的失落，這些都是我寶貴的經歷。也許，在我遇見那扇門的一刻，這一切就早已註定，我人生中的目標，也就在那次的相遇中定下。
六年的執着，六年的不棄，這一切的一切，都緣於那次美好的遇見。未來的路還很長，我也不知還會遇見哪些人、哪些事，但我一定會珍惜每一次的相遇。我相信，它們定會讓我的人生更加璀璨輝煌！
遇見六年級作文14
當微風拂過身旁，掀起一股思緒，從眼睛到鼻尖，再到心裏……
眼前是一片金黃的玉米地，和那片夕陽相映着，黃渲染着橙，是溫暖的顏色。爺爺、奶奶還有我漫步着向前走，很慢，很慢。當一絲絲玉米香飄進鼻尖，也是溫暖的氣息。
與一株株玉米擦肩而過，笑聲和着這“沙沙”的清脆聲音，一路上在耳邊纏繞着，把我引向曾經的這裏……
那同是三個人漫步在這片玉米地，是曾經的爺爺、奶奶還有我，我坐在爺爺的肩頭，展開雙臂，學那天上飛過的大雁，笑聲在玉米地裏穿梭着，迴響着。
曾經的春天，曾經的這裏。是曾經稚嫩的我，拿着一把小鋤頭，小心翼翼地栽種下玉米苗，天真地對它們說――你們要快點兒長大呀!爺爺奶奶則重複着熟練的動作，時不時被我的童真所逗樂。
曾經的秋天，曾經的這裏。是那抱着玉米矮小的我，嘴裏哼着童謠，蹦蹦跳跳地幫爺爺奶奶一起收割玉米。
曾經的這裏，是十年前的那片玉米地，漫步的是十年前的我們三個人。
一邊想着，才發現自己已經走到了玉米地的盡頭，才發現那曾經的一切只是在記憶中遇見，卻又在現實中流走了。
遇見曾經的這裏，在微風吹過的記憶裏，來得如此快，去得又是如此快啊!其實有時候所遇見的不一定是嶄新的，當曾經的美好記憶被你所遇見，那收穫的是不一般的美好了吧。那親情與快樂，隨着微風與玉米香吹入了我的心裏，這次遇見奇妙又美好着。
當微風拂過身旁，掀起一層回憶，從眼睛到鼻尖，再到心裏……
如此快，卻又如此珍貴。
遇見六年級作文15
邊愁·李白
秋夜，月涼如水。背井離鄉的你，隻身來到這戌邊將士駐守的邊關。思念故鄉，情切切，難何蒼茫！ 思念的風被雲藏住，閣裏一人獨坐，思緒卻在九霄雲外徘徊。脫出口的短詩隨思鄉的淚一起寄去遠在千里之外的故鄉，“明月出天山，蒼茫雲海間。長風幾萬裏，吹度玉門關。
愛國·岳飛
黃沙莽莽，關山蒼蒼。滾滾的黃河，和鳴着一支恢弘的歌謠。你從明月亮起的江山上走來，一腔熱血，風姿颯爽地撐開一片晴朗。錚錚鐵骨，成了羣衆讚揚的驕傲，輝煌的戰績，是自己幾縷冷徹心菲的狂潮。替君平戰亂，憑一身傲骨，你將積澱於胸的屈辱和坎坷，生生咀嚼成了一支鏗鏘有力的歌，再次譜寫輝煌！“三十功名塵與土，八千里路雲和月”，你用自己滿腔愛國熱血寫下了這段被後人千古傳頌的詞話，訴盡英雄鐵骨衷腸！
多情·柳永
在你眼中，她彷彿就是一朵鳶尾花，獨有的風雅，在繽紛芬芳的季節，吸引了你的目光，牽動了你的柔情，這紫陌紅塵中的一瞥，就像等待許久的停留，怎能讓你執手放下？彷彿冥冥之中的牽引，從此你平靜的心就被她這顆小石子激起漣漪，自難相忘，除去無奈是牽腸。“此去經年，應是良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何人說？”一首《雨霖鈴》道盡了你刻骨的相思和抹不去的離別之苦。
末了，我從書中驚起。思鄉的李白，愛國的岳飛，多情的柳永，一個個有血有肉的人物已鐫進內心，他們，歷盡世事滄桑，久經風雨飄搖，卻風骨依存，留下這一段段佳句名篇在人間。
執手詩書一卷，萬水千山看遍。今夕遇見詩中的你，我感懷萬千。
