筷子的神力六年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的筷子的神力六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

筷子的神力六年級作文1

“探索真理比佔有真理更爲可貴。”生活中處處充滿真理，只要你肯去質疑，肯去發現，肯去探索。

有一次，我在網上看到這樣一個小實驗：把一根筷子插入裝着米的杯子中，然後將筷子上提，筷子就會把米和杯子提起來。看了內容，我對這個小實驗產生了疑惑：小小的筷子能把一杯米提起來嗎？爲了解開我心中的疑惑，我決定親自來試一下這個小實驗。

實驗的材料很簡單：大米一杯、竹筷子一根。材料準備好後，就可以操作了。我先把大米倒滿塑料杯，注意一定要到杯子口，再用手將杯子裏的米按一按，然後把手放在杯子口按着大米，用另一隻手把筷子從手指縫插入，實驗做到這，就快要結束了，可我犯起了嘀咕：“莫非這筷子真的有‘神力’？”我邊說着邊把筷子提起來。突然，那杯大米“撲通”一聲掉到了地上，我嚇得後退了幾步，心不禁一提：不可能啊，怎麼才提起來一點就掉下去了呢？我垂頭喪氣地坐在椅子上，不經意間瞥了一眼那堆“慘死”的大米，忽然心頭一亮：噢！我明白了，原來我沒有把大米按實，怪不得杯子會掉下來呢！知道了失敗的原因後，我重振旗鼓，來做第二次實驗。這次我特意把大米按了幾次，確認已經把大米按實了，才把筷子插上去。最後就是見證奇蹟的'時刻了，我緊緊地抓住筷子，心“撲通撲通”地狂跳，彷彿在說着：“會成功嗎？會成功嗎？”我小心翼翼地一拿，結果杯子和米一起被提了起來，上下移動也不會掉下來，我看到這個結果高興的一蹦三尺高，在興奮之餘，又一個疑問出現了：一根小小的筷子爲什麼能把一杯米提起來呢？爲此我上網查閱了一下，原來這不是因爲筷子有“神力”，是由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子能把一杯米提了起來。小實驗的原理令我大吃一驚，原來科學是多麼有趣啊！通過這個小實驗，讓我明白了：只要有一顆善於觀察的心，你就會發現真理無處不在，我們要勇於大膽的嘗試，大膽的質疑，在“已知”中尋求“未知”。

筷子的神力六年級作文2

今天，我們小組做了一個非常有趣、神祕的小實驗，一起去看看吧。

我們開始動手做實驗了，只見許龍兵從書包裏拿出一個塑料杯、一小袋米和一根竹筷子，他將米倒入塑料杯中，然後用手使勁按住米，再將竹筷子從手指縫中間插進裝有米粒的杯子，輕輕將筷子提起，沒想到杯子理都沒理我們，反而有米粒粘在許龍兵的手上，我見此哈哈大笑，“笨死了，豬啊你。”我嘲笑着說。自己自告奮勇做給他看，我一邊用手按住米，一邊用眼睛緊盯着一本寫有這個實驗步驟的本子，我將竹筷子從我的手指縫中使勁插進裝有米粒的杯子裏，並且插到底，我的手用勁吃奶的力氣按住杯子表面的米粒，企圖想將杯子裏的空氣擠壓出來，卻沒想到我竟把杯子弄翻了，米粒灑了一桌子，我看見自己把事情搞砸了，不禁有些灰心了，到底怎麼回事呢？米少了嗎？還是杯子大？我有些丈二的和尚——摸不着頭腦。看着其他組的實驗要臨近成功了，我不免有些着急了起來，突然，趙潤說他也要試一下，不試怎麼知道會不會成功呢，他照着我們剛纔的做法，自己做了一次實驗，可是依舊沒有成功。時間一分一秒的在消逝中，我們組的人都試了一次，都沒有成功，但是也都沒有放棄，所以我也振作了起來。

就在我們想是什麼原因使我們的實驗沒成功時，郭文跑了過來，他告訴我們應該要在杯子里加點水，然後再用手去按住米，我們半信半疑聽了他的話，在盛有米的杯子裏放了一點水，接着再用手去按住米，卻發現米粒凝固了，沒有以前難麼鬆塔了。筷子又從手指縫穿過插進米粒裏，輕輕一提，“啊，成功啦，成功啦。！”我們組的人各個胸前掛鑰匙——高興。

從這次實驗中，我懂得了一個原理：由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠壓出來，被子外面的壓力大於杯內的壓力，是筷子和米粒緊緊結合在一起，所以筷子能將盛米的杯子提起。

這次實驗我明白了關於大氣壓力的知識。