初三也瘋狂作文

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的初三也瘋狂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三也瘋狂作文1

語文書，數學書，英語書，歷史書。學生時代每天陪伴我們的這些小傢伙，形式各異，內容豐富。誰最有用？

——銘文

第一名“選美大賽”

趾高氣揚的數學書開了嗓子眼：“接下來，我宣佈，第一屆圖書選美大賽現在開始！”說完，我撥弄了一個手勢，然後說：“我身上有很多漂亮的阿拉伯數字，勢不可擋。投我一票！”最後，我很不情願地走下了舞臺。第二個玩家是一本英語書。本對做數學書的主持人極爲不滿，態度自然也好不到哪裏去。他簡單地用了英語：“大家早上好……”，這終於讓大家進入了一個夢境。在這場比賽中，他們倆都輸了。

第二名“智力競賽”

週日聊天，因爲數學書上的那句話“當然，我是這堆書裏最聰明的！”並引發了一場“戰爭”。英語書對上一次的事耿耿於懷，新仇舊恨一起爆發：“你最無能，你每天會數幾個數字，設幾個公式，你有外語能力我就聽你的！”數學書搶到了這樣一句話：“如果你有能力解這個方程……”政治書就在後面不遠：“我可以分析各種國際局勢，你們兩個不要在這裏出醜。”三個人並肩作戰。最後數學書縫了七針，英語書丟了七瓶液體，政治書住院觀察。

第三名“批判教育”

面對每天吵吵鬧鬧的書，史書爺爺再也坐不住了，決定整頓家風。數學書審時度勢，先開了口：“爺爺，都是我的錯，我不該吵架……”英語書不甘落後：“爺爺，怪我，怪我！”歷史寫作慢慢開口向他們懺悔：“不管你是否真的知道自己的錯誤，你只是想提醒你不要忘記自己的使命，傳授知識才是最有用的書。”聽完之後，書陷入了沉思。

初三也瘋狂作文2

在初三這個三點一線的生活裏，也不曾缺少樂趣——題記

第四節課是化學，老師在講臺上口吐飛沫的講着，我們呢?大腦瀕臨在死機的邊緣，昏昏欲睡。忽一人大呼：“誰給我解釋一下爆炸什麼意思?”我們瞬間精神抖擻。只見化學老師怒氣衝衝的瞪着我們。“小A，請你來回答!”小A極其不情願的站起來，答道：“嘣!”臺下爆笑一片，我們的注意力又重回到了開機狀態。

語文課是我們最喜歡的課了，因爲我們可以很愉快的和老師開玩笑。“同學們，今天我們來玩個遊戲”語文老師神祕的說道。我們不禁充滿好奇，也很期待。“我們來看看誰積累的成語多”老師不緊不慢的解釋道。同學們聽了，個個摩拳擦掌。“好，同學們，請聽題，用哪個成語來形容一個人長的`不出衆呢?”答：“其貌不揚!”“那用哪個成語來形容人長的不好看呢?”答：“慘不忍睹!”老師不禁用讚賞的眼觀看着。我們又問道：“那長的難看呢?”我們大眼瞪小眼，想不出一個成語來，突然聽到後面傳來一句：“和你一樣!”老師微微一笑，我們又發出爆笑聲

“老師，這個題，你講錯了”英語學霸向英語老師“挑釁”道，幾個學渣也在摻和着，其中一個學渣假聲假氣的說道：“老師，如果因爲你講錯的這個題，我們都考不上北大、清華怎麼辦啊?”說着，用無辜的眼神望着英語老師，老師也被他那樣逗樂了

這就是我的班級，總有那麼幾個人每時每刻都刺激着我們笑的神經，讓我們放鬆，謝謝那些在老師眼中的壞孩子，給予我們那麼多的樂趣，謝謝你們!

在初三的緊張學習中，我們也需要幾段小插曲，來調節一下我們緊張的神經。