【實用】初三滿分作文六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的初三滿分作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三滿分作文 篇1
初一時，初三是一個絢麗的夢，夢是點點旖旎的陽光；
初二時，初三是一道七彩的虹，連接着腳下和遠方；
現在，夢散了，虹消了，留我一個人孤獨回想。
如今，我不再懵懂，不再任性，有的只是對童年的回憶，對未來的憧憬。
初三這扇虛掩的大門終於被歲月衝開，忙碌的身影裹挾着老師、父母的期望，填滿了我所擁有的時光。
幾乎所有的夜晚，都握着鉛筆，面對書本，直到深夜，只有星星陪伴着，只有月光照耀着，只有夢想燃燒着，我不迷惘，因爲幾小時後，我同樣可以見到陽光；幾乎所有的時刻，我都被埋在書堆中，只有文字對我笑，只有幾何題與我逗樂，只有信心將我填充，我不乏味，因爲在書本中我同樣可以尋覓到人生的樂趣。
曾經，我嘆着初三的苦，卻依然微笑着規劃着我的未來；曾經，訴說着前途的未知，卻依然勇敢的邁出每一步；曾經哭着面對寥寥無幾的分數，卻依然執着地又一次握起沉重的筆。
初三的每一個今天都是昨天的複製品，周而復始的生活卻賦予我們堅韌的心；初三的每一天都是一座大山，壓得人喘不過氣來；緊張的生活卻賦予我們堅強的毅力；初三的每一分每一秒都似門前流水，去了便不再見其蹤影，忙碌的生活卻賦予我們懂得珍惜的心。
擁抱初三，我從不後悔，忙碌的生活中，我一路歡歌！
初三滿分作文 篇2
【中考真題】
閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
少年一天天長大，有一天要離開家
看他背影的成長，看他堅持與回望
媽媽笑着對他說
生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野
你赤手空拳來到人世間，爲找到那片海不顧一切
請以“爲我心中的那片海”爲題目，寫一篇不少於600字的作文。
要求：①文體自選;②不要套作，不得抄襲;③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。
【名師解讀】
這道全命題作文由改編高曉鬆作詞，許巍演唱的流行歌曲《生活不止眼前的苟且》部分歌詞導引而來，“文藝範兒”十足，生活氣息較濃，且能讓考生感受到滿滿的正能量。這與陝西省中考作文命題者多年堅持引導考生抒寫積極向上、健康樂觀思想的基本方針有很大的關係，也是新課標精神在20xx年陝西中考作文試題上的體現，值得肯定。
該作文試題基本上沒有給考生在審題上設置障礙，重點要注意以下三點：一要理解準確“海”。“海”本義指“海洋”，這裏的“那片海”可以引申爲類似海洋的可以給人心靈自由暢快遨遊和身心得到陶冶的美好事物或場景等。比如說導引文字中提到的“詩”、“遠方的田野”等。再比方說“純潔的友情”、“團結協作的精神”、“祖國的繁榮昌盛”等。二要重視“心中”一詞。“心中”即“內心”，就是說，我們筆下的“那片海”一般要是現實生活中最可寶貴的和最值得我們重視的，是“我”最嚮往的。三要圍繞“爲”字作文。就是說，我們的作文至少要能回答了“‘我’爲什麼要‘爲’”、“‘我’怎樣‘爲’”以及“‘我’‘爲’的結果”等問題中的一個，否則，就很容易造成作文的脫題。
以下給同學們提供三個方面的寫作思路，希望能給同學們寫好這篇中考作文起到拋磚引玉的作用：
寫作思路一：夢在遠方，執着追尋。由“海”的美麗生髮思考，想到“文學夢”就是“我心中的海”。爲了實現“我”的“文學夢”，成功地在“海”中翱翔，“我”要像路遙等著名作家一樣嘔心瀝血，不怕任何艱難險阻，堅持閱讀和練筆，真正提高寫作能力。
寫作思路二：寬容他人，提升自己。由“海”的寬容生髮思考，想到“寬容”過“我”的幾名敬愛的老師就是“我心中的海”。通過回憶這幾名老師對“我”的“寬容”故事，對他們的美好品質進行讚美，倡導人人都要有寬容之心。
寫作思路三：敬慕楷模，成爲楷模。由“海”的力量生髮思考，想到“我”敬慕的楷模就是“我心中的海”。通過記敘“我”通過不懈的努力，終於“我”也成爲跟“我”敬慕的楷模一樣的人，告訴讀者“只要努力，我也能成爲我自己心中的那片海”的道理。
【滿分範文】
爲我心中的那片海
在我的心中，有一片蔚藍的海。海的上邊，是同樣蔚藍的天空。海平面一眼望不到邊，只能看到海浪溫柔地拍打着堤岸。在海邊，有我和表哥歡快的嬉鬧聲。循着聲音望去，海灘上留下了我和表哥跑過時留下的腳印……
表哥是姨媽的孩子，自小在各方面表現都很優秀，在小學的時候就獲得過市級少兒書法大賽的金獎，還不止一次獲得過省市級優秀少先隊員、文明少年的稱號。我與表哥比起來，差距就太大了，所以我對錶哥有的只是羨慕。但表哥卻一點都不高高在上的樣子，每次見到我，就像見到好朋友那樣的熱情。
三年前暑假的一天，我去姨媽家玩，恰好跟參加完夏令營歸來的表哥相見了。表哥一看到我，顧不上把身上的包放下來就樂呵呵地跑到我跟前來問長問短，姨媽拿過來他最愛喝的粒粒橙，他那個時候好像也沒有興趣喝了。
我問他參加夏令營的情況，他眉色飛舞地給我說，夏令營是在美麗的青島舉辦的，那裏有蔚藍的大海，在蔚藍的大海中，可以像小鳥一樣快樂的翱翔……
我至今還沒有去過海邊，聽表哥這麼一說，我頓時對大海更加渴望了。於是我對錶哥說：“表哥，什麼時候你也把我帶到青島的海邊去玩玩吧，我多麼想跟你一樣感受下大海的美麗!”
表哥想都沒想就答應了我的請求，說第二年暑假就帶我到青島的海邊去。
可誰知，這個美好的願望卻永遠不能實現了——表哥答應要帶我去青島海邊遊玩的那年冬天的一個早上，表哥在上學路上意外地遭遇了一場車禍，儘管120第一時間將表哥送進了醫院，但還是沒有挽救下表哥年輕的生命……
表哥就這樣永遠的離開了我們，他再也不可能帶我去青島的海邊感受大海的美麗，可是我的夢想卻越來越堅定。我想，中考結束後，我真的得去一去青島的海邊了，因爲那片海，是表哥去過的，也是表哥答應要帶我去的。我只有去那片海，才能追尋到表哥的足跡，讓表哥的在天之靈感受到我對他的深重的紀念。
爲我心中的那片海，我，就要出發!
【作文點評】
本文堪稱20xx年陝西中考作文中寫的最爲感人的一篇滿分文。小作者通過給我們講述“各方面都十分優秀的表哥卻因遭遇車禍失去生命，無法再帶我去青島的海邊感受大海的美麗”的悲情故事，讓我們看到了生活中存在的一些不可預見性的災禍對人所造成的難以挽回的損失和傷痛，能激發起讀者強烈的同情心。另外，本文在處理材料上也獨具匠心。具體來說，本文詳寫了“我”與“表哥”見面相約一起看海的事件，略寫了“表哥”從小時候就表現出來的種種優秀，以及“表哥”不幸遭遇車禍失去年輕生命等事件。詳略得當，使本文在內容上避免了不必要的冗繁，也使本文的主旨異常鮮明突出。
初三滿分作文 篇3
扯一角天空，撐作您的傘。
——題記
窗外的天氣，忐忑不定。空中的暗色逐漸濃重，沉下來，似乎有一個調皮的孩子在用鉛筆一層層將黛色加深。風也像迷了路，從窗外躲進屋裏，擾得我心裏似有一個小鈴鐺在不停地搖晃。我想起身關窗，驀地，又望見了那個魚缸。曾經，這裏有一條“微笑的魚”。
那條“微笑的魚”是太姥姥送給我的，現在已經離開了這個世界。太姥姥，就是外婆的母親。那年大雨中，太姥姥來給我送金魚的場景，我一輩子也不會忘記。
那時我才四歲，太姥姥七十多歲嗎?不清楚。出奇的向前凸着，眼角要掉下來似的。她家住在離我家很遠的地方，好像叫什麼村。只記得他好像很老了，頭髮有白有黃，稀稀落落，總是用一個似髮卡但又不是髮卡的東西箍住。她的下巴
孩子總是受寵的，我又到了過生日的時候。太姥姥聽說了，眼睛立即亮了起來，非要給我買禮物。我並不期待，一是因爲她老了，定不會挑新潮的禮物;二是母親怕她出危險，不讓她來我家。
吃過生日蛋糕，我趴在窗前。雨下得很大，比冰雹還兇，噼裏啪啦打着窗子。昏黃的燈光下，我想起太姥姥的許諾，不禁皺起了眉頭。忽然，窗外出現了一點紅。那把紅傘我認得，是太姥姥的舊傘。我把臉貼在窗上。風雨中，傘被打的不成樣子。傘骨已經摺了好幾根，但她依舊用乾瘦的枯手緊緊攥住這根救命稻草。她的身子已溼了一大半，凍得發抖。糉子般的裹足，挪動着，挪動着。她的懷裏似乎還緊緊摟着什麼東西——是金魚!我喊了父親，將太姥姥接到屋子裏。那是一位怎樣的老人!她的臉上，汗水與雨水一齊流下，頭髮被雨洗平了。她的瘦手將魚遞給我，下巴顫抖着說：“給。魚。”我一下撲到了她懷裏。那個小傢伙在塑料袋裏快活地遊着。紅黃相間的鱗片格外耀眼。它的嘴角微微上揚，好像在笑。我給它起了個幼稚的名字——微笑的魚。
自那次之後，太姥姥便生了病。也許跟那次淋雨有關。她變得遲鈍、健忘，見了我只是“嘿嘿”地笑，含糊不清地吐出幾個字：“金魚……喜……歡嗎?”我只能一遍又一遍地點頭。她有時會像想起了什麼：“幾歲了?”我就有點不耐煩了，一溜煙跑了出去。現在想起，我那時還真是聰明絕頂啊!
不久，太姥姥便去世了。“微笑的魚”也隨她而去。它死的時候，依舊是紅黃相間的鱗，微笑的樣子。我伏在魚缸上，淚像掉落的水晶珠子，摔進水裏，狠狠濺起一圈圈波紋。我又想起了太姥姥的樣子，以及那將我環繞其中、永遠不散的濃濃的愛。
窗外下起了雨，我於忍不住，便伏在桌上，只留肩膀孤獨地顫抖。腦海裏，“微笑的魚”還在遊着，遊着……
初三滿分作文 篇4
每個人對幸福的理解都不同。幸福是一個謎，一千個人就會有一千種答案。 --題記
擡起痠痛的肩膀，甩了甩因持久拿筆而麻木的手，我才發現夜已經很深了。
進入總複習的這段時間以來，奶奶不知什麼原因，竟然迷戀上了電視劇，至於故事情節，我估計她也懂不到哪裏，因爲奶奶斗大的字不識半筐，這其中究竟是爲什麼，我也是百思不得其解，作業還在繼續……
恍惚間，電視聲與呼嚕聲戛然而止，我伸了個懶腰:“怎麼回事……”
我躡手躡腳地走到她牀前，原來她一個翻身壓到了遙控器，把電視關了。我拿出壓在她身上的遙控器，理了理被子，低頭正準備關臺燈時卻無法收回目光，檯曆不知何時被打開，上面寫着幾個七歪八扭的字，我認了好半天，才發現寫着“好”、“壞”、“哭”等幾個不知道什麼意思的字，真搞不懂奶奶在想什麼，我覺得有些好笑的合上檯曆，熄了燈。
第二天一大早，吃着奶奶準備的粥，我開玩笑地問奶奶:“奶奶，你檯曆上寫的啥?我怎麼看不懂。”奶奶的眼裏閃爍不定，良久，不禁嘆了一聲，好像是對我說的，也好像是他在自言自語:“‘好’，是因爲那天你說學習好，還誇我炒的肉好吃;‘壞’，是你做作業做到很晚，孩子累壞了;‘哭’，是你對我發火，我心裏不舒服……”我的手不覺停下來，心中一陣酸澀，眼睛裏似乎有什麼東西在打轉。原來我的一句話，一個舉動都會對奶奶產生了巨大的影響。
我收起眼中的淚，綻開一個大大的笑，夾起包子遞到奶奶面前。奶奶迎上我的目光，我明顯的感到她怔住了，隨後像小孩子一樣小心翼翼的咬着。
陽光從窗戶灑進來，我披着早晨的陽光，朝學校走去，回頭再看一看臉上始終綻放着笑容的奶奶，不禁也笑了，這份深深藏着的幸福，今天，被我撿拾了起來。奶奶，謝謝您。
謝你笑靨如花，伴我一生年華!
初三滿分作文 篇5
門虛掩着，外面響起"噼叭"聲和嘆氣聲，不用猜，一定是爸爸在爲我的學習憂慮。
不知從何時開始，我和他的對話中好像就只剩下學習了，他對我成績的在意大約已遠遠超過對我的關心了吧！
或許他心裏那扇名爲愛的門早已關閉了。
我想，自己不再是一個幸福的孩子了，因爲那所謂的代溝阻隔了一切，而我就像是冬日裏縮在洞裏的熊，早已忘記了蜂蜜的甜美。
嘲笑着自己，我伏回臺燈下繼續奮笑疾書，突然間，我的'腿又疼痛起來，我的腿是受過傷的，總是不明所以地疼痛。
正考慮着該不該叫他，卻因一聲呻吟而把他喚來了，他推開門，二話不說背起我朝醫院走去。
好久都沒有這樣靜靜地伏在爸爸的背上了，直到此時才發現他的背竟如此單薄，記憶中爸爸的背是世界上最寬大、厚實的，小時候的我總是那麼調皮，扒住他的背就不肯下來，而他只是寵愛地拍拍我小小的背，穩穩地走着。
爸爸的頭髮裏何時埋藏瞭如此多的銀絲，一根根這樣醒目，刺痛了我的雙眼，衰老來的這麼快，在我不經意間就纏住了爸爸，我緊緊地圈住他的脖子，這一刻竟好擔心他的衰老，好擔心他一天天削瘦的背，好擔心他一夜夜增多的銀絲，好擔心自己總有一天會抓不住爸爸的步伐。
夜裏的風很涼，但我卻很溫暖，爸爸的背上溼了一片，那是我的淚，因感動而落下的淚。
醫生仔細地檢查着我的腿，我再笨、再傻也能讀懂爸爸眼中的緊張與急切。
突然發現自己其實很幸福，我能清楚地看到爸爸心底那扇愛的門敞開着。
記憶如潮水般涌來：他不厭其煩地爲我講解難題；他細心地爲我挑去魚肉上的刺；他體貼地爲我蓋上踢落的被子；他靜靜地守在我的病牀邊……
夠了，這點點滴滴珍珠般寶貴的回憶足已證明自己有多麼幸福。
我想，我要的就是這種可以放在手心溫柔凝望的小幸福。
父愛就好似一扇門，站在門外的我以爲它冰冷、無情，走進去才發現，裏面就好似流星劃過天際般絢爛，又似蔓陀羅綻放般絕美。
初三滿分作文 篇6
近些時日到了傍晚風還是冰涼，總讓人懷疑夏是否將至。窗我倒也不願意關，隨他敞着，由着風進進出出。書越來越多，卷越來越雜，無章。攤在書桌上張揚，叫囂……多到溢出來的學識，日日夜夜灌輸入腦海，來不及收拾，來不及回顧。也同樣地雜亂而了無章法。再昏昏成成的睡去，還未來得及酣眠，又昏昏成成的起。心想着，也許再努力一點吧。
似乎不再有那麼一張或是幾張的考卷上赫然用紅筆寫了滿分了，伊始還做些掙扎，到此，也不再追了。給自己新定義了“滿分”——若是努力，定有好的結果。
後來才知道，努力了，結果也不好。心中仍有對自己的指責憤怒，到委屈不甘。大抵是誰都有過這樣的經歷的，扛着壓力在這個茫茫塵世中踽踽獨行，當看到自己努力之後也不過是泯然衆人矣的結果，才恍然醒悟自己不過只是這世間微不足道的塵埃。
千萬學子迎着血色的夕陽，背上沉重的知識和未來……
隨着日日夜夜的成長，我們又真正在追求着什麼呢？還是“滿分”嗎？
我們期待着，憧憬着，甚至祈求着能有更好的能力，更好的機會，更好的方法。我們追求的是滿分嗎？一分都不肯落下？越來越好爭，好強，像失去了方向的獸，只想撲倒眼前的獵物，取得勝過他人的成績。
之後，我便成了一個矛盾體。在心中想要改變，但認爲自己無法改變，想要聽天由命，但不甘於聽天由命。在追逐中，漸漸迷失了初衷……再一次又一次功利的“滿分”這個結果前迷失了自己。
激發我做出改變也許是一段時間的事的累積。也許是看到了一朵花的盛開，一片葉的凋零，讀完了一本書有所收穫，聽完了一首歌有所感悟，甚而是看到了作業中的一篇文章，從而有了觸動。改變並非是瞬間的。
對滿分的理解，於現在的我又有了不同。
面臨着中考，與千萬人爭奪一席之地，這或許並非是分數的本質。分數於自己是一項檢測，於師長是一個交代，同樣也是一個可見的現實的產物。
何謂“滿”便是充實的，滿足的，不可再多的。
滿分並不是不現實的，反倒是極其的現實。因爲滿分並不是結果，滿分是一個過程。是你懷揣希望而努力的過程，充滿激情地衝刺的過程。滿分的目的不是爭，不是麻木自己，而是在這樣一個過程中學會完美而從容地面對不是滿分的結果。因爲滿分是這樣絢麗的經歷，那麼“結果”二字在這樣的過程面前則是無謂的了。故至此“滿分”在我眼中不再只是一個結果而是這樣的一段經歷。
如此，我願給“滿分”二字，最美的祝福與希冀。懷揣着這二字，而無畏地繼續向前，並享受那向陽的光輝。
