以欣賞爲話題的作文600字初三
導語：字典中，“欣賞”有兩種意思：一是以喜悅的心情去享受美好的事物，領略其中的趣味。二是喜歡，感到滿意。下面是以欣賞爲話題的作文600字初三，歡迎參考。
【篇一：欣賞也是一種美】
欣賞也是一種美麗!
欣賞別人快樂的樣子，自己無形中得到快樂!
欣賞天氣陰暗的樣子，自己無意中感到悲傷!
欣賞汽車疾馳的樣子，自己潛意識中緊張起來!
下面有個通知，下面有個通知!音響中傳來學校上課時間進行調整的通知!話音剛落，同學們那愉快的心情禁不住洶涌而出!有的跳躍式的狂叫;有的擊掌式的歡呼;有的手勢式的低吟!臉上的笑容，苦瓜見了都會變甜!有的淑女式的微笑;有的粗放式的大笑;有的抓狂式的爆笑!看到這裏，被學習充滿了的腦袋似乎也找到了一些樂趣，欣賞別人快樂的樣子時，使自己也在無形中得到快樂!
欣賞是一種美麗!
我撐着雨傘站在校門口等家人來接，雨滴無請地敲打着雨傘，在擡頭仰望天空，黑雲在天空中徘徊，像被遺棄的小孩!一會兒，黑雲聚攏在一起，像祕密商議着什麼，不久，黑雲散開了，像在捉迷藏的小孩!晶瑩的小雨珠爭先恐後地往地面跑去，彷彿在比賽爭第一!看到此景，讓我想起了范仲淹在岳陽樓上滿目蕭然，感極而悲者矣!的悲涼心情，心頭上也多了幾分落寞!欣賞天氣陰暗的樣子是，使自己無意中感到悲傷!
欣賞也是一種美麗
坐在車上，看着公路上疾馳行駛的汽車，有的儘管下着雨，仍然一如既往地行駛着;有的因爲下雨，所以加快了前往目的地的步伐;有的只要下着雨，就減慢行車速度!忽然，有種熟悉的感覺，這不正是我們初三的學生嗎?因爲中考，有的人無動於衷;有的人知難而進;有的人指知難而退!而我是哪一種人呢?心不由得緊張起來，欣賞汽車疾馳的樣子時，使自己在潛意識中緊張起來!
欣賞也是一種美麗!
因爲欣賞的同時，自己也受到感染，所以欣賞是一種美麗!
【篇二：學會欣賞自我】
我是一個十分自信的女孩，可是誰知道以前的我是如此的沒有信心。因爲，我以前不會欣賞自己。
一開始我在城市讀書時，十分自卑：我這個農村來的小丫頭，怎麼能和城裏的人比呢?我長得既不比別人漂亮，又沒有人家學習好，字也寫的不好看，天生的大嗓門，使我算不上淑女，我甚至連一頭美麗油亮的長髮都沒有……所以，我只會欣賞別人，欣賞班裏的人，所有人，唯獨不欣賞我自己。直到那件事發生之後……
那是那學期第一次語文測試。題還是有一定難度的，而且我又是一個剛來的新生，所以我不抱考的很優秀的希望，只要考八十五分左右就可以了。可是，我的成績出乎了所以人的意料——全班第一!班裏的人都向我投來了驚訝和讚許的目光。老師在班裏大聲說：“徐麗婭這個新生很不錯，是個很好的語文坯子!”我捂着嘴，笑着，差點笑出了聲。下課了，我的同學用調皮又羨慕口氣對我：“現在你可是老師眼中的紅人啦!”我的心裏很甜，比吃了蜜還甜呢。
從老師肯定的話語和同學們讚許的目光中，我知道了：其實我也有閃光的地方，也有過人的優點，只是我不會欣賞而已。從那以後，我便找回了信心，所以我好好的學習，上課積極發言。過一段時間後，我在班裏不僅語文長居第一，英語和數學成績也很不錯，還在競賽中拿過名次。當然，這些成績離不開充滿自信的心。
從此，我開始變得欣賞自己：我欣賞自己六年級紀律委員做的好，欣賞自己小組長和監督員負責認真，欣賞自己的朗讀能力好，欣賞自己的學習進步快……總之，我欣賞自己的所有閃光點，欣賞自己值得欣賞的一切。因爲學會了欣賞自己，我變得十分自信，十分開朗。
現在我在老家上學。雖然現在沒有了老師的肯定，同學的讚許，父母的鼓勵，也沒有人發現我的優點，但我還是依舊欣賞自己：我欣賞自己的普通話說得比同學標準，欣賞自己的美術好，欣賞自己守紀律……我並沒有因爲沒有別人優秀而憂傷，因爲我知道我有比別人優秀的地方，所以，我不必憂傷。我的心情依然開心，依然開朗，我也依然開懷地大笑。
學會欣賞別人重要，但欣賞自我也不容忽視。學會欣賞自己，會讓我們找回信心，不再傷心自卑，勇敢的大步向前!你也欣賞自己吧，欣賞自己的一切，就和我一樣，從欣賞自己中找回信心，找到生活的樂趣。
所以，學會欣賞自己也是人們在成長中必學的一門功課。
【篇三：學會欣賞一個人】
“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”山巒如此，人也如此。我們應該從多個角度去欣賞一個人，這樣才能全面的瞭解這個人。
我們要學會欣賞別人的優點和長處，不能因爲某些地方的不足而否定這人的內在價值。就拿偉大的科學家愛因斯坦的小時候的一件事例來說，他上小學的時候，有一天勞動課的老師佈置了一個作業，讓每個同學回家做一件手工作品，第二天帶到學校來。第二天，每個同學都交給了老師一件別出心裁，做工精美的手工製品，而愛因斯坦交給了老師一個十分粗糙的木質板凳，當老師看到後，非常生氣，大聲喊道：“世界上沒有比你做的小板凳更差的了”愛因斯坦卻回答道：“不，老師，您說錯了，這是我做的第三個板凳，還有兩個比它更差的。”說着愛因斯坦便拿出了另外兩個板凳交給了老師。老師看了之後，發現的確是第三個板凳要比第一個和第二個做的更好一些。這個事例就說明，儘管愛因斯坦不擅長做手工，這是他的不足之處，然而他有堅定的信心和堅持不懈的精神，他相信通過他的努力和不斷的改進，會做的一次比一次更好，也許正是他的執着使他成爲了一名偉大的科學家。我們不能因爲愛因斯坦來連個小板凳都做不好，就認爲他不可能成爲一名卓越的科學家。這個故事說明了一個人有他的不足，也有它的長處，我們要學會多方面去欣賞他的優點、閃光點，不能因爲他的短處而否定這個人的價值。
在現實生活中也同樣如此，老師們不要因爲某些同學的成績不高，而去否定他這個人的價值。比如說有些同學很擅長畫畫，但是數學學的不好，不擅長做與數學有關的事情，但是他可以當一個好畫家，創作出許多精美的繪畫，描繪世界上美好的事物，爲世界增添亮麗的色彩。
每個同學都希望老師看到他們的閃光點，欣賞他們的優點，鼓勵他們發揮好自身的優點，儘量的克服缺點。我希望老師們能發現同學們的長處，做到因材施教，培養出各有特色的學生，不能因爲他某一方面不如別人做的好而去否定他們的價值。同學們也要堅信：天生我才必有用”這句話，要努力學好本領，將來才能做到“人盡其才”。
這個世界不可能全部是奧數和國學，如果是這樣的話，也太枯燥無味了。正是不同的人各自有自己不同的長處，才使得我們這個美妙的世界變得多姿多彩，我們應該嘗試着去欣賞別人的優點和長處。
【篇四：欣賞自己】
世界上有很多很多的人，每一個都是與衆不同的。我們常常都會拿自己去與他們比較，然後得出一些結論，或許，還會自卑。但其實，這是完全不必要的。我們都應該欣賞自己，只因爲，我們每一個人都是獨一無二的。
也許有些人希望成爲參天的大樹，也許有些人希望成爲耀眼的太陽，也許有些人希望成爲絢麗的花朵，也許有些人希望成爲奪目的星光。這些夢想都那麼的美麗而吸引着我們，卻也有時會讓我們沮喪，有時會讓我們自卑，有時會讓我們覺得自己一無是處。不妨換一個角度，假若，我們只想成爲獨一無二的自己呢?
我們會突然發現，我們可以活得很輕鬆，可以活得很快樂，因爲我們不用爲了成爲另一個人而苦苦的追尋;我們會突然發現，小草的翠綠，燈光的柔和，因爲它們也都在努力展現着自己，沒有盲目，沒有自卑，有的只是風中的搖曳和夜晚的燦爛。每一個人都可以活得很精彩，很美麗，只要他願意，讓自己成爲這世界上的唯一。
做自己，就意味着你無須去擔心他人的眼光，因爲你的獨特，就是你的炫目之處;做自己，就意味着你不必去追趕世俗的潮流，因爲你的風格，就是你的美麗之處;做自己，就意味着你可以大膽的做你想要做的事情，因爲你的想法，就是你的特別之處……做自己，意味着你可以只爲自己而活着，只成爲那個獨一無二的你自己。而獨特，正是這世界上最美好的東西。
應該學會欣賞自己，因爲可以隨心所欲，特立獨行;因該學會欣賞自己，因爲可以擺脫世俗，鶴立雞羣;應該學會欣賞自己，因爲可以任意揮灑，與衆不同。
爲什麼要去羨慕別人的美好呢?造物主讓每個人都是一朵美麗的花，所以這世界纔有了紛紜的美麗。如果每個人都是一樣的，都去羨慕別人的美好，那麼又有誰纔是真正美好的呢?其實，真正的美好，就在我們自己的身上。
與別人無關，與潮流無關，甚至與這世界都無關。我們所需要做的，只是努力去做一個更好的自己，不會人云亦云，盲目追逐的自己。發揮自己的潛能，纔是真正的美麗。
嘗試着在一片森林中去做一株小草，也許渺小，卻比所有的參天大樹都更加鮮翠;嘗試着在天空中做一隻小鳥，也許弱小，卻比耀眼的太陽更加生機勃勃;嘗試着在花叢中做一片綠葉，也許平凡，卻是這茫茫花海中唯一的綠色;嘗試着在夜晚做一盞燈光，雖然微弱，卻比所有的星光都更加柔和。
嘗試，做自己且欣賞，只因爲，我們每個人，都是獨一無二的自己。
