【推薦】初三感悟作文六篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的初三感悟作文6篇，歡迎大家分享。

初三感悟作文 篇1

離中考還有20多天了，看着教室黑板上的倒計時。心裏莫名的緊張，的確，只剩短短的20多天，我們就要分別了。

不知是該高興還是該悲傷，多年以後還會不會回到這裏—我們曾待過3年的地方，這裏有我的珍貴回憶，不知多年以後還會不會記得昔日的恩師、朝夕相處的同學。不知在最後一次跨出校門的一剎那，我們會不會留戀、回首。心情還會和剛進來時一樣嗎？

嫺，還記得嗎？我們曾一起哭過、笑過，還曾鬧過彆扭。我們是初二才認識的，那時候我們都天真，很純……轉眼就要分別了，記得我們曾經說過：畢業了不流淚。呵呵，畢業了，我們真的不會流淚麼？

畢業了，朋友，三年即將過去。以前的辛酸苦辣，將成爲美好的回憶。永遠留在我們心底。

初三了，我們就要畢業了！

初三感悟作文 篇2

告別了有些懶散的初一、初二、走進了新鮮而又緊張的初三。各具風采的老師，忙碌的同學一個接一個闖入我的眼簾。過去的輕鬆變成了緊張，昔日同學間的打打鬧鬧取而代之的是行色匆匆。心裏總是有種酸酸的感覺，有些膽怯，有些羞愧，有時也會爲我的多愁善感而啞然失笑。草莓有淡淡的酸，也有淡淡的甜，正如我的初三。

初三感悟作文 篇3

特殊的教學制度，讓我們成了一隻“小白鼠”。明明應該是初二的我，似乎還未進入不應該在這時屬於我的初三。

直到我走進901班時，我才恍然大悟我是一位初三的學生，一位正要面對嚴峻的考驗的初三學生。而且即將要邁入人生第一個真正的'社會，真正的考驗的初三學生。這任務好艱鉅。

走入教室，上的每學課的第一堂課。老師都在分析着剛剛考完的初三學生的成績。似乎要讓我們提前明白中考的含義與意義。

直到一位社會老師說起時，我才真正明白，作爲一名初三學生應該如何看待中考。他曾說：“初三考試，人人都會進入一個不同的階級，這時人與人之間會有差距。這時的差距的是由平時積累而成的，所以其中的一些過程大家自己想象一下。”這時，老師停下來了，示意讓我們思考一下。那時我的腦海一片空白，其實那時的我是不在意而已。認爲這沒什麼可想。現在想想，我滿腦的感言。。。

是啊!人與人之間其實都是平等的。距離因小事而拉開。時間，老師，書本，等等都是一樣，可是爲什麼每人的成績會不同呢?難道是因爲人與人的腦子不一樣嗎?或許吧!不過我認爲這只是一個藉口。因爲我就是個很好的例子，如剛剛上課，老師讓我們在上課的時間來思考我們的未來，而我卻把這時間給浪費了，用在了一些無聊的事上。雖然是一點點時間，可堆積起來可是一個很長久的時間。就如大海就是由一些小水滴構成，長久的時間就是由散碎的時間構成。這一切的一切都要都是有因果的。這就是我在這時的感觸!

初三感悟作文 篇4

“沒有往日的書聲琅琅，沒有了師生之間的心靈溝通，沒有了老師督促的目光，沒有了平日的嚴肅，沒有他人約束”……唯一的感覺就是彷彿一下子從喧囂的城市漂浮到了空靈的深野，徘徊在心頭的只是那一片揮不走的孤寂。

不再擔心班主任在教室門窗外的突然襲擊，而讓“小小說”充實自己的精神生活；不再擔心值日生和紀律委員的揮一揮衣袖，靜悄悄留下我的大名。只管優哉遊哉地和閨蜜討論這討論那，要麼就是做做課外作業，要麼就是整理一下亂七八糟的課桌……十五分鐘的時間很平靜，卻帶給人一種周而復始的單調。

說實話，剛開始聽到語文老師格外開恩，允許大家休息十五分鐘的時候，我可謂是興致勃勃、神采飛揚。心裏默默感謝着語文老師的大發慈悲、菩薩心腸。可接下來的十五分鐘令我好不自在，環顧四周，有的同學全神貫注的複習弱項科目，有的同學正興高采烈的和同桌吹噓自己的網上趣事，更有甚者陶冶在虛構唯美的大塊頭小說中，沉醉入迷。反醒一下自己，我又在何方呢？我在“學習”嗎？我在“閱讀”嗎？我在“不知所措”嗎？答案是：“我也不知道”。

昨天的十五分鐘我似乎是在“迷惘”中度過的，原來“自由”並不是我們想象的那麼簡單，原來我們已經完全適應了那種緊張的氛圍，原來我們的自制力、上進心都快被完全吞噬掉了，原來離開了老師們的監督，大家並沒有想象中的快樂，原來十五分鐘的時間需要有良好的氛圍纔會有收穫。

所以，我在此呼籲一句：“在初三接下來短暫的學習生活中，希望我們都收回那顆渴望放飛的心，畢竟現在爲時過早。”用知識豐富你的大腦吧！含淚播種的人定能含笑收穫。

初三感悟作文 篇5

今天，我的心不知是一種偏見，或是其他的一些什麼思想作祟，我總是認爲初三的學生的天空是鉛灰色的。記得那初一時，望着三樓裏那一張張充滿活力的臉，我的心不由得感嘆。

時間不會爲誰而停留，我們始終沒有拖住時間老人的腳步，我的年輪也墜入了初三的軌跡，帶着興奮、恐懼，也有無奈的我，這才明白，初三，是整個初中生活色味俱生的大餐。無論如何，吃過的人才可以品評。

看着黑板，上面清楚地寫着中考的倒計時，每個同學看到那醒目的數字，都會皺皺眉頭，好似一隻疲倦不堪的小鹿兒。呻吟一聲，繼續前進。時間已經不多了，就要走近所謂的“猛力衝刺”的那種階段。不知什麼原因，班裏的同學一下子變得親如兄弟姐妹，那種氣氛，濃郁，熱烈，時常都充滿歡笑聲的班級，不過那氣氛好似有一種悲壯。也許是長期潛伏的對友誼的呼喚，也許意識到分離就在眼前，每個同學都三五成羣地促膝長談，留言冊上的話語親切又坦誠。看到每個同學都踊躍地在我的留言本子裏留下他們那親切的筆跡，我的心無比激動。看着每句祝福語，我覺得我們此刻就要分離了，心中那份依依不捨的感情，憋在心中真的好難受。我相信，如果將中考改爲留言的話，同學們肯定能發揮出最高的水平！

誰是最可愛的人？當然是高大峻拔的解放軍叔叔啦！哪是小學學過的一篇文章《誰是最可愛的人》。但我覺得還是我們初三的老師們比較可愛。如果試沒有考好，任何人都不敢擡頭望老師，而是怕老師那明亮的眼睛變暗而帶有失望的眼神。一聲“下課”，同學們全部倒在桌上，老師輕輕地推着我們：“別睡，出去活動活動一下。”那聲音，那音調，充滿的關愛宛如父母一樣。

我不知道怎樣感激我的父母，對於他們，我欠下了一筆很大很大的債，恐怕我來生也還不完。每週星期回家，迎接我的不正是父母的笑臉和親切的問候，還有那擺在桌子上豐盛的佳餚。伯父把電話，告訴我今年招生人數又增多了，形勢比較好，重點高中招生人數約20xx多人。

初三的我，知道前面有一大堆的奇才，後面有無數的追兵。我不停地將老師最鍾愛的名言告誡自己：革命尚未成功，同志仍需努力。

讀初三，要從中讀出快樂、充實，堅強地成長。如果讀出這些，即使考不上重點高中，那也值得！

初三感悟作文 篇6

記憶。多美的一個詞。

只是，我不是一個適合活在記憶之中的人。

可我偏偏又容易活在記憶之中。

一安靜下來，思緒，就會徘徊到曾經，曾經的悔恨，寂寞與蒼涼。也不知道爲什麼，回望過去，我居然感受不到一絲快樂。真是悲哀。

既然不適合擁有過多的記憶，那麼就放下吧。也許，我只適合淡然。

只是淡然，又談何容易。“遺忘吧，既然，你已經毫不在意。”可是，誰說，我不在意。漂浮的記憶，到底在想什麼呢。也許，連記憶的主人也不知道。但我知道自己在乎，真的很在乎，卻又不知道自己到底在乎什麼；知道自己渴望淡然，卻又不知道自己如何得到淡然；想要找回自我，又不知道怎麼的容易迷失；想要遺忘記憶，又不知道該怎麼遺忘。

也許，我拿不起淡然，也放不下記憶。

也許，我不適合淡然，也不適合記憶。

但是沒有辦法，我必須淡然。雖然，我還是很眷戀曾經的曾經。雖然，曾經沒有什麼值得我眷戀的。那裏，只有悲傷，沒有歡顏。那裏，只有蒼涼，沒有溫暖。只是這樣割捨，難免捨不得。畢竟，那是我的曾經，畢竟，那曾經是我的生命，與我的靈魂，骨肉相連。

思緒，依然遊離在淡然與記憶之間，只是沒有那麼凝重，卻又那麼深沉。恍惚間，思想滯留了。哭過的，笑過的，留戀過的，放棄過的，遺忘過的，銘記過的。開始重現。交織。盤旋。沉浮。然後，慢慢地被黑夜吞噬。夜，還是這樣，黑暗到可以包容一切醜惡，掩蓋一切善良，埋沒一切幸福，沉澱一切殘忍。

而這些，卻往往，只是一念之間。

事到如今，拿起什麼，放下什麼，真的已經不重要了。重要的，也許就是那份飄搖不定的思緒，何時才能安定下來。也許是一瞬間，或者需要十年，二十年，三十年，或者是幾百年，幾千年，幾生幾世，甚至是永劫不復。

也許人生，本來就是一場記憶與遺忘的交鋒。

可我又恍惚聽見大地嘆息着：我，不能超脫生死。

所以，我體會不到那種釋然的孤獨。也許在幾世的輪迴之後，我會相信，一念之間的感悟，需要永生去理解；也許一輩子的記憶，可以用生生世世來忘卻。