有關初三作文錦集6篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初三作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
宇軒和筱雪是同桌，他們是很好的朋友，幾乎無話不談。但，他們只是好朋友而已。
筱雪是個內向安靜的女孩。她不喜歡在男生面前故作姿態，不喜歡張揚，也不願意和不熟悉的男生多說一句沒有用的話。可是，她卻和宇軒成爲了很好的朋友。他們在一起時，總是有好多話可以說。也許在別人眼裏，宇軒是一個普普通通的男生，缺點也不少。但是，筱雪覺得，人無完人。在她眼裏，宇軒永遠是一個快樂的大男孩，喜歡幫助別人，照顧別人，像個大哥哥一樣。 宇軒對筱雪很好，總是讓着她。 筱雪總是啃手指，還喜歡把自己的手指關節掰的啪啪響，宇軒看見了，就會說：“這樣對手指不好，長大手就變難看了，還會得關節炎。”後來，他們都習慣了，宇軒就把這句話簡化成：“手，手，手！”
筱雪身體不太好，總是難受。和家長說多了，家長也根本不當回事。有時課上難受了，她就在桌子上趴一會兒，宇軒就幫筱雪抄筆記，如果顧不上，就等筱雪好了，把自己的筆記借給她抄。如果是課間休息的時候，筱雪難受了，就趴在課桌上睡覺，頭枕着又硬又涼的桌子。玩得正高興的宇軒看見，就把自己的外套脫下來，疊成正方形給筱雪當枕頭用。
筱雪很感動，因爲自己有這樣一個好朋友，筱雪在心裏默默祈禱——希望自己和宇軒會是一輩子的好朋友。
於是，她每天和宇軒一起開心的聊天，開心的笑，一起學習。她很珍惜他們的這份友誼，惟恐失去了這個難得的好朋友。
但是，不是每個人的每個願望都能被上帝聽到的。
那天，筱雪感冒了，而且只穿了一件薄外套，教室的窗戶還開着，冷風直吹着她。筱雪打了一個噴嚏。宇軒說：“冷了吧？！穿的那麼少，不感冒纔怪，我裏面穿的毛衣，正熱呢，恩，外套借你穿。”兩個好朋友都笑了。
筱雪穿着宇軒的外套抄着筆記，心裏說不出的溫暖。
可後面不知道是誰小聲嘀咕了一句“宇軒和筱雪談戀愛了吧？！嘻嘻！”筱雪看了看宇軒，宇軒顯然也聽見了那句話，也看了看筱雪，兩個人沒說話，低下頭開始抄筆記。
下課後，要去上操了，筱雪很冷，但她怕同學們誤會，還是把衣服還給了宇軒。宇軒什麼也沒說。下操回來，宇軒被叫到了辦公室。回來後，無論筱雪怎麼問，他也一聲不吭。筱雪很奇怪。下了第二節課，別的班級的同學來說：“你們班老師叫筱雪去辦公室。”筱雪回過頭，看見宇軒一臉凝重的表情。筱雪不明白，到底發生了什麼事？！宇軒轉過頭，不再看她……
……筱雪滿臉淚水的走出辦公室，想着剛纔老師的話——“你是不是和宇軒有什麼關係呢？！”
筱雪覺得很委屈，但想了想，又覺得自己和宇軒走得確實是有些近了，可他們只是朋友啊。男生和女生就不可以成爲好朋友嗎？！筱雪心裏矛盾，不知道自己該怎麼辦。
漸漸的，筱雪發現，宇軒似乎開始逐漸疏遠自己了。可能是他心情不好吧？！就什麼也沒說。
可是有一天，筱雪想要把剩下的歷史筆記補上。她明明剛纔還看到了宇軒的歷史筆記，可是向他借時，他卻很不耐煩的說了一句：“忘了帶了！”筱雪很難過，可她依然什麼也沒有問。只是面無表情的說了一句：“你帶了吧？！”宇軒的表情很尷尬，極不情願得把筆記給了筱雪。筱雪抄着筆記，心裏說不出的難過。
晚自習的時候，筱雪在寫週記，宇軒也寫。宇軒自言自語，筱雪笑着和宇軒開玩笑說：“哎~~~傻瓜和正常人的思維就是不一樣。”如果在以前，宇軒最多也就是笑着說她有毛病。可是這一次，他卻帶着一種從沒有過的輕視的目光說：“我這個傻瓜每次週記都得優+，你呢？自己沒理還說別人！”宇軒低下頭接着寫他的週記。
筱雪的心裏像刀絞一樣，眼淚瞬間涌了上來，她把頭埋得低低的，假裝在書包裏找東西，因爲她怕宇軒和別的同學看見，在沒人注意的時候，筱雪偷偷的擦乾了眼淚。
她不明白，爲什麼自己和宇軒的友情如此脆弱，這樣不堪一擊。她很難過，她不知道自己以後要怎樣去面對這個曾經的好朋友。也許，老師不會再讓他們繼續同桌了，也許，她將永遠失去一個曾經最好的朋友。她真的希望宇軒可以回來，可是她明白，這一切終將過去，不會再回去，也回不去了……
現在，能想起的，就只有自己和宇軒都很喜歡的歌——周杰倫的《忘記改變》——
不知我怎麼變了，
不知他怎麼變了，
我慢慢知道什麼叫做忘記，
是一種成長也好，
是一種悲哀也好，
不管我多想留住回憶，
它依然隨着時光淡去……
初三作文 篇2
剛從學校比完賽回來，數學競賽．
其實對這種比賽並不是十分感興趣，但聽說這次的比賽和我們的中考有關，在老師的建議下，去參加了．
雖然不是很難，但粗心是老毛病所以錯了一道題，幸好只有2分，不會太影響結果．
我永遠也忘不了我上次數學比賽就因1分之差與二等獎失之交臂．
很遺憾，但這是沒有辦法的事．
Q一開始不想去，因爲她覺得如果去了但沒有取得名次是件很丟臉的事，無數次的心理陰影讓她對數學有種莫名的恐懼感，她怕數學．
這種感覺我很瞭解，尤其是在做數學最後一道壓軸題的時候，我和她的想法不約而同：
這種題目太長了，沒興趣看．尤其是那種有動點的題目，動來動去，腦袋都暈了．
所以呢，幾乎每次數學考試我們都會放棄最後一道題，去反覆檢查前面的題，老師也拿我們沒辦法．
但這次很奇怪，在看到最後一道的時候，本來想跳過的，但後來心血來潮想去試試，於是就用剩下的一個小時全心全意的攻最後一題．
題目很長，而且有動點．
換以前，早放棄，但這次我卻堅持下來了，反覆的看題畫圖，找解題的關鍵詞．
50分鐘過去了．
題目做完了．
很開心，因爲這是第一次完整的作完數學卷子．以前雖然總放棄最後一題（約10分），但因爲基礎不錯，所以每次基本上都是88或89分．這次雖然少了很多時間檢查，但至少完成了卷子，很開心，真的很開心．
第一次發現原來做一份完整的卷子也能讓自己那麼開心．
考完後去找Q，說我做了最後一題，她說她也做了，然後看着對方，很有默契的豎起一根食指：
不許對答案！
笑了，比以前笑的開心了．
發現最近自己開始認真學習了，因爲有緊迫感了嗎？也對啊，再累也就60多天了，爲了美麗的暑假好好奮鬥一下吧．
距中考只剩64天
心情：開始端正態度，決心努力學習．
初三作文 篇3
“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”路是人爲的，沒有人走，也便不會有路的出現。但我所指的路，不僅僅是平時所見的路——鐵路、公路、馬路。它同時也象徵着學習，科技發展，藝術，學術等道路。人的一生，便是在這樣那樣的道路上行走，時而崎嶇，時而平坦，一步一個腳印，一直走到生命的盡頭。
每個人走過的路不同，看到的風景也有所不同，或是陰暗潮溼的小巷，或是骯髒的垃圾場，或是金碧輝煌的大禮堂，或是數字與線條所形成的天地。有些人，一直往那桃花深處前進，再前進，每一步都有讓人驚歎的發現，越行越癡迷；有些人受不了行路之難，半路出家，走到另一條道上另謀高就去了。還有一些人，選錯了方向，深陷泥沼不能自拔，走上了不歸路，墜入罪惡的深淵。所以選擇好自己的路，這是非常重要的。
然而，路並非憑空產生的，這要歸功於這樣一些人，他們敢於打破常規，離開千萬人走過的康莊大道，往那艱難險阻的山上去，往那葉影重重的深山老林中去，往那無人踏足的荒野中去，這個過程或許是危險的，艱難的，迷茫的，可一旦走通了，說不定就能發現任何人都沒有發現過的奇妙風景。譬如文藝復興時期的荷馬，達芬奇等人，打破了封建神學的枷鎖，提出了人的重要性，開闢了爭取民主和人權的道路；馬克思與恩格斯在資本主義佔主導地位的社會背景下，提出了科學社會主義，引領一代又一代的無產階級革命家英勇抗爭；教父孟德爾，在自己的菜園裏默默播種，八年心血，終於耕出了現代遺傳學研究的道路。他們都是人類發展道路的開拓者，他們憑過人的膽識和堅定的信念，帶領人們走上新的征程。
除了這些爲人所熟知的開拓者，我們還有一大批默默無聞的鋪路者，他們沿着剛剛開啓的路一點點邁進，把路踏平，掃除障礙，樹立路標，使後人行的更遠更便捷。他們中大多數的名字並不爲人所知，但他們整個羣體卻是人類文明大廈的重要支柱。他們或是解放軍戰士，或是學者、科學家；他們勤勞，他們英勇無畏，他們是建設者，是無名英雄。
小學時，老師就會問我們：“你們將來想要做什麼？”當時，我們的回答五花八門，有說當醫生、當老師的，有說當軍人、當工程師的，凡此種種，其實就是我們未來所要走的路，我們未來的人生之路。當多年以後的我們走在這樣那樣的路上時，不要忘了這些開拓者與建設者們，我們應當心懷感激，亦或是，我們也將成爲他們中新的一員，開闢和建設出一條新路，爲後人謀福。
長路漫漫，相互交錯，路在眼前我們又該如何去行呢？
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，堅持與忍耐，這是關乎你能走多遠的決定性因素。行路不易，這是個考驗一個人意志力的過程，生活中的大多說人都卡在其中無法突破最終放棄。虎頭蛇尾，半途而廢等詞語就是對他們最好的詮釋。只有那些有大智慧，大毅力的人，才能完成突破，一旦挺過去了，生活便會給予他們豐厚的回報——或是金錢，權利，或是幸福的生活，愉悅的心情。
追逐夢想，全力奔跑。每個人都應該有一個夢想，有一個目標，一個沒有目標的人生活是迷茫的，他在自己走過的路上徘徊不前，面對岔路口，他不知道如何選擇，於是放棄選擇，待在原地。但當一個人有夢想時，他就知道自己想要到哪裏去，知道如何去那裏，他比別人更清醒，走得更穩健。他們懷揣着夢想，行在大路上，甚至奮力狂奔，越過各種障礙，直到夢想彼岸。有了夢想，你就能在人生道路上行得更遠，看到更美的風景。
而現在，我們是學生，是即將走進社會的新一代。正因如此，我們更應認真走好每一步，積蓄力量以便走得更好。這不僅是爲了在背後默默付出的家人，也爲了探路、鋪路的先輩們，更爲了我們自己。在即將分離，踏上各自人生路途之際，莫忘了送給那些與自己一同走過青春的同伴們一聲祝福：一路走好。
初三作文 篇4
俗話說：“家有一老，如有一寶。”恰好，我家也有一位老人，就是我的姥爺。需要特別關照，對於這件事，我就有我的方式。
姥爺喜歡籃球，一有比賽肯定準時觀看，可有時，不免會錯過幾場，怎麼辦呢？有人說：“回看不就得了，弄好了，讓老人看唄。”但我有我的方式，我要教他，姥爺不會這些“高科技”我就要一點兒一點兒的教，畢竟“授之以魚，不如授之以漁。”這就是我的方式。記得，那天教姥爺弄回看，姥爺一聽，倒是一驚，不想耽誤我的時間，我說不要緊，拿着遙控器細細的講，姥爺瞪大了平時小小的眼睛，生怕忘記了哪一步，最後，姥爺一步步，慢慢自己調出來的時候，我們都笑了，姥爺開心的坐在沙發上笑着，手還激動的抖着，臉上又加了幾條皺紋，我心中也很快樂，畢竟不用擔心姥爺沒比賽看了。這就是我的方式。
有人問我：“幹嘛這樣操心幾場比賽，還費勁教老人，”我說，“錯過比賽不要緊，可是陪伴呢？還能回看嗎？”
姥爺也愛看新聞，尤其是看報，甚至會剪下來收集起來。對於這點，我也有我的方式，放學後，我會給姥爺帶報，同時進行些調整，就是把報紙折起來弄成書一樣。好翻，並且把姥爺感興趣的放在前。記得那天，姥爺自己買了報，我把整好的時報給姥爺後，姥爺對比了一下，笑了。對我說：“咱倆買的報怎麼不一樣，又是你這個機靈鬼弄的吧。”姥爺的魚尾紋又多了，把我挽過去，把報紙翻的沙沙作響，一頁頁的翻，目光上下的略過，拍拍我的肩說：“可以，是個小編輯。”同時，細心的把報紙放在了一落整齊擺放的報紙上，目光也有些閃爍。
有人問我，何必把這些小事放在心上，讓老人吃的好，穿的好不就行了。我說，這還不夠，照看老人，關鍵在於心啊。
說到照看老人，現在有太多是處於表面物質，子女放下了一些物品就走人，或是寄來。而我想，陪伴纔是老人們需要的，不是用物質，而是用心去幫助老人，讓他們的晚年更充實，有意義，而非面對一堆“弄好的”“完美的”的事物，只有這樣，最後你我才能真的“問心無愧”這就是我的方式。
初三作文 篇5
“汪！”遠處傳來的狗吠吸引了你的注意，猛然回神，你一定找不到與你同行的我了。我是如此怕狗，以至於全家人都對我憂心忡忡。爲了鍛鍊我的不怕狗精神，遵守“見狗不跑，跑了就別停”的準則，老爸老媽“合謀”忽悠我同意穿過小區後面一羣養着狗的'住戶區。他們將我的哀嚎聲聞作空氣，這還是我親爸親媽不？
湛藍的天空中多了幾分神祕的氣息，風中略帶着涼意，望着寬敞無比的道路，一片寂靜，偶有幾輛車悠悠地開過，也捨不得打破這靜謐。路兩旁的香樟樹在風中搖曳着自己的身姿，嘩啦啦地唱着歌，好似一架架風鈴在呼喚我，又像在爲我加油打氣，激勵着我前進。我輕呼了一口氣，故作輕鬆：這又沒什麼可怕的！就當來看看風景了，現在連個狗影都沒看見呢！我自信地朝老爸老媽揮揮手：“小意思！”可當我剛走出兩步，我便後悔了。只見一隻高腿細腰的白色草狗正在樹旁來回顛跑着，又茸又大的尾巴左右抖動着。我慢慢停了下來，一邊仔細地審視着它，一邊大有向後退的趨勢。背後陸續傳來爸媽的鼓勵聲：“別怕！你不惹它，它不會傷害你的，勇敢一點往前走。”“你就像平常一樣走路，不要緊的，我們在你背後呢！”我轉過頭，在洋洋灑灑的陽光下，他們的臉像燈一樣發散着光亮，頓時，一股暖流流遍我的全身。
我站在那愣了半晌，直至盯着我的大白狗也對我漸漸失去了興趣。我這才一邊瞥着它的動向，一邊慢慢向前挪動。誰知“半路又殺出個程咬金”——一隻肥大的京巴狗都在我面前，雖然親近的搖晃着自己的小尾巴，但臉上那層層疊疊的肥肉還真有些可怕呢！我心裏一直想着：我的背後有堅硬的後盾，不用怕的。我擡腿便走，它害羞的瞄了我一眼便挪動着四條小短腿走了。呼！總算有驚無險！回首再望，父母正在背後溫和的露着笑臉，在藍天白雲的映襯下，越發閃亮。那一刻，我知道我的背後是那麼堅實的盾——父母。
當年華逝去已不再，我們應該回首望望你的背後，那些風雨無阻幫助你的人。
初三作文 篇6
是那個讓我與約定擦肩而過的那個人
回憶裏，你跳進人潮洪流，化爲烏有驀然回首，恍惚一笑
曾以爲的天長地久，曾以爲會堅守到最後的約定，曾以爲落日下，兩個人的背影會一直奔向遠方
漫漫長夜裏，多少哀愁嘆，誰能夠體會那些成長中匆匆掠過的風景停留，停留
細數門前落葉，那回憶中的兩個背影
是夕陽下曾經說好一起追夢的兩個人
是在大雨滂沱下陪我一起淋雨的那個人
是在我迷茫時給予我希望失望那個人
是說好無論未來多坎坷都要陪我一起走下去的那個人
是那個陪我一起種向日葵的那個人，播撒着希望的光芒
是那個讓我失望到透徹的那個人
是那個讓我不再相信承諾，不再相信友誼的那個人
謝謝你給了我那段美好叫青春
我會堅守，最初的夢想，直到巔峯
離別，別離，我們，不只是過客
更是彼此的回憶
手指流淌的餘溫是錯過的那段美好所有的所有都將成爲如今懷念的砝碼笑過，走過，鬧過，是青春
