二年級作文7篇【經典】

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的二年級作文7篇，歡迎大家分享。

二年級作文 篇1

“許多人都在想快樂是什麼呢？怎麼樣才能得到快樂呢？可是我在我五歲的時候解開了這個疑惑。

有一天，我和媽媽在繁華的大街上購物。忽然我的眼睛一亮，在汽車橫錯的馬路上，一位腿有殘疾的大姐姐在過馬路。我扯住媽媽的衣角，她低下頭來望我。我伸出手，指向那位大姐姐，說：“媽媽，哪位大姐姐不好過馬路，我們去幫那位大姐姐過馬路吧！”媽媽用慈祥並溫柔的眼神看着我，對我說：“好啊，需要媽媽幫忙嗎？”""嗯！謝謝媽媽！”我用稚嫩的童聲對媽媽說。

媽媽牽着我的'手，小心翼翼地來到大姐姐面前。我伸出手對大姐姐說：“大姐姐我幫你。”大姐姐聽了，臉上泛起了一陣紅，好像抹上了腮紅。媽媽看出了姐姐的心思，和藹地說：“別不好意思，你要是不答應啊，她可不會走！”“對！你要是不答應，我就不走了！”我的話好像起到了作用。姐姐慢慢地擡起頭看看媽媽，看看我，感激地說：“謝謝阿姨，謝謝小妹妹，那就麻煩你們了。”“誒呀，別在這兒道謝了，車子都按了喇叭了，快走吧！”就這樣，我和媽媽攙扶着姐姐過了馬路。

回到家後，我心裏別提多高興了，感覺腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。原來這就是快樂；原來快樂這麼容易；原來幫助人就可以得到快樂。”

二年級作文 篇2

植樹節到，紅紅、小小和軍軍約定去公園植樹，他興高采烈地來到公園。

他找到一片空（kònɡ）地。軍軍拿起鏟子挖一個又大又深的坑，紅紅連忙把小樹放進坑裏，輕輕地扶着它。軍軍又一次拿起鏟子把坑填好，小小提來一桶沉甸甸的.泉水，給小樹澆水，說：“喝吧！喝吧！喝飽，你能長得更結（jiē）實！”

三個小夥伴看着小樹，露出滿意的笑容。

二年級作文 篇3

星期五下午，我們班舉行了一場激烈的夾豆子比賽。

我從家裏拿來了筷子、小碗、花生米和黑豆。老師說：“準備——”大家都急忙拿起筷子，“開始——”老師一聲令下，比賽開始了。教室裏立刻響起了“噼裏啪啦”的豆子砸碗聲。比賽共進行 了五輪，我最緊張的是第四輪，用左手夾黑豆。老師說時，我試着夾了一下，還好黑豆顆顆飽滿，夾起來並不難。比賽正式開始，我冷靜的將一顆一顆的`黑豆夾進碗裏，我急得像熱鍋上的螞蟻。一分鐘 過去了，我只夾了17顆。雖然冠亞季軍我都沒得上，但是我還是挺高興的。因爲夾豆子鍛鍊了我的動手能力。

二年級作文 篇4

這一天下午放學回家，我做作業時把三角板掉在地上了。媽媽幫我撿起來。我正準備接過來，媽媽卻收回手，想了想，問我：“三角形有幾條邊？”我回答說：“三條邊呀，這麼簡單的問題還用問嗎？” 媽媽好像有些不相信，說：“是三條邊嗎？”我有些不耐煩，就在本子上畫上一個三角形，說：“你看，這三角形不是三條邊嗎？”媽媽沒理我說的話，又問：“三角形裏有幾個角？”我說：“三個角呀。”媽媽又問：“一個角有幾條邊？”我說：“兩條。”媽媽現出有些不解的神情，說：“一個角兩條邊，三角形裏三個角應該有六條邊，那還有三條邊到哪兒去了呢？”

是呀，還有三條邊呢？讓我想了想。對了，有三條邊和另外三條邊重疊在一起了。實際是六條邊，因爲三條邊和三條邊重疊，看起來就是三條了。我把我的想法說給媽媽聽，可媽媽搖搖頭說：“不對吧，我覺得是三條邊和三條邊對接在一起了。”

是我說得對還是媽媽說得正確呢？我從書包裏拿出六根小棒，先用三根在桌面上擺了一個三角形，然後又把另外三根重在前三根上面。讓媽媽看着我擺出的三角形，有些得意地說：“你看，三條邊和三條邊重疊在一起，我說的是正確的`吧？”媽媽躬下身歪着頭仔細看了看我擺的三角形，又搖搖頭說：“你擺的不是一個三角形，而是兩個三角形；一個緊貼桌面，另一個重在它上面。”

是啊，這不成了兩個三角形了嗎？也許媽媽說得對，三角形的六條邊不是兩根兩根的互相重疊，而是互相對接。於是，我把六根小棒兩根兩根的對接起來，擺成了一個大三角形，一看，嗨，這不是三條邊嗎?

終於找到了正確的答案，我真高興。

二年級作文 篇5

我不是個脆弱的人，也不喜歡無病呻吟。可是現在我幾乎都快不認識自己了。我相信“天道酬勤”，並身體力行。整天除了學習還是學習。可是現在，一切都不是自己所期待的那樣，甚至糟糕得令我難以接受。

誰能告訴我現在除了傷心難過還能做什麼！自信滿滿地進考場，垂頭喪氣地出來。什麼理想什麼大學全都化爲泡影。寒窗十多年的最終結果竟是如此，叫我如何甘心？若是孩童還可以號啕大哭，可現在想哭都哭不出來了。

爲高考而奮鬥曾是我生活的全部，現在它就以這樣的'方式爲結局。

我的天空象梵。高用醮滿墨汁的筆塗鴉出的大片灰暗的世界。過於濃重的色彩壓得我透不過氣，真希望下它一場暴雨，沖淡這密不透風的雲層。

二年級作文 篇6

我媽媽長着一張微瘦而慈祥的臉，總是笑嘻嘻的，好像永遠不會發脾氣。天熱時，媽媽會把烏黑髮亮的短髮紮起來，就像兔子尾巴一樣。她在師大印刷廠上班。

我的媽媽最勤勞，每天我起來就看到桌子上香噴噴的早點，就已經知道媽媽起來了。那天我放學回家，累得像一棵枯萎的小樹苗一樣倒在牀上。我忽聽廚房裏傳來“叮叮噹噹”的聲音，以爲是老鼠，過去一看，哦！原來是媽媽在給我做好吃的。媽媽真勤勞啊！

這就是我的'媽媽，一個關心我、愛護我的媽媽，一個勤勞、善良的媽媽。她對我付出了那麼多，我長大以後一定會好好報達她。媽媽，您辛苦了！我愛您！

二年級作文 篇7

童話是從什麼時候開始的？如果沒有安徒生，如果沒有格林兄弟，如果沒有那些讓我們回味的童話的作家，我不知道童話是什麼樣子的，是否在這些偉大人物的誕生之前就沒有童話的世界呢？還是在這些偉大人物之後，童話就一直是這個樣子呢？

童話是給孩子看的，所有的不可能都可以成爲可能，於是在孩子的心靈裏充滿了很多美好的夢想，有很多對奇遇的渴望，有如許瞬變的期盼，想像着自己的聰明美麗、善良英俊，想像着真善美的東西一定消滅假惡醜，想像着這個世界一定充滿了美好，生活一定充滿着陽光。

童話慢慢地變化着，就像童話故事裏的女巫一樣，變幻出很多新的童話，它漸漸地讓人看到了成人世界裏的童話，看到了原本在大師的語言裏不可能接觸到的新鮮刺激的東西，童話，讓孩子走進了成人的心靈世界。原來應該走入孩子世界的成人引導着孩子走入了成人世界，這就是現在的童話。童話是成年人的作品，這是無庸置疑的，估計小孩子寫的童話連小孩子們自己也不要看，畢竟他們沒有那麼多豐富多彩的生活和想像，畢竟他們沒有那麼多的語言和表達。童話大師都不是兒童，這是肯定的'。童話大師們將自己裝扮成兒童來吸引兒童，他們用假設的兒童思想來裝扮自己的成人思想，再用假設的兒童語言來修飾自己的成人語言，儘管兒童們並不是那樣嗲裏嗲氣地說，也不是那樣傻里傻氣地做，但他們可以那樣地去寫，因爲那樣看起來更像孩子，因爲那樣的語言更能讓孩子接受。

當優美的情節、生動的故事都雷同的時候，現代的童話大師就需要從成人的生活故事中選取兒童的情節了，似乎有時候只要將成人故事裏的人換成孩子，就是孩子的童話了。那麼簡單，就可以讓孩子喜歡上，因爲他們喜歡窺視成人的祕密，這是每個孩子的想法，他們想知道成人化的生活是怎樣的，於是他們對這樣的童話好奇並喜愛。小時候的童話告訴我，我們的愛心和善良是如何得到回報的，長大後的童話告訴我，生活中有許多陷阱在等着你。