【熱門】四年級的老師的作文彙總8篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的四年級的老師的作文8篇，歡迎大家分享。
四年級的老師的作文 篇1
我心中的好老師，這個題目。一般人都會寫語文老師。為甚麼呢？那是因為為了討好老師。語文老師是判作文的。那樣語文老師聽了會心花怒放，如果別的老師判，也會誇那位老師對學生教導有方，要不然怎麼會有那學生在作文裏誇她呢？
不過，我寫我的語文徐老師，是發自真心的。因為，我們的徐老師真的有一種不可抗拒的力量，在吸引我們。
不知道為什莫，語文課本上的精彩文章，總能把我拉進去。再加上多才多藝的好老師，我就想進入了書中世界。
徐老師身體略微發胖，濃眉大眼，小鼻子，一張能説會道的巧嘴，負責教會我們知識。
徐老師講課很有一套，那張巧嘴總能變着法兒的把我們教會。就像有一次，我們正在上語文課，語文老師讓我們看這篇文章的作者是林海音，老師讓我們想一想，我們以前還學過林海音的什麼課文了，我們全班想了半天也不舉手，後來老師告訴我們有一個《萬年牢》是林海音寫的，我們的徐老師就是用這種現有的名字去回憶以前學過的課文，這種方法可以讓我們記住作者和課文那是一種温故知新的好方法。還有一次老師正上着課，突然説：你們誰來上黑板上講解一下這幾個生字？一開始，全班沒有一個上來的，是啊，誰敢冒然行動呢？如果説不好，就有可能被訓。可是老師一出去，張欣然就上去了，等她講完，我也上去了，講得很順利，只不過有一點小小的緊張，不過這使我把那幾個生字牢牢的記住了。我在心裏暗贊徐老師的好辦法。
徐老師就是一個多才多藝的老師。
四年級的老師的作文 篇2
在人生這一條漫長的路上，每個人都會遇到形形色色的老師。而在我們班裏，有三位老師給我留下了很深刻的印象。
我要介紹的第一位老師是我們班的語文老師：彭國琴。彭老師是我們這一年新上任的語文老師，居然才教了我們不到兩個月的時間，但她卻十分負責，無論是什麼事，都要我們做到最好。老師的眼睛比較小，不過眉毛卻很尖，而且格外嚴厲。還記得在那一節語文課上，因為我們的預習不紮實，課堂上沒有人會回答問題。老師一上課就臉色不太好：“你們昨天晚上是怎麼預習的。”一邊説一邊皺起了眉頭，把語文書扔到講台上，對着我們訓了一節課。從那以後，連我們班最愛搗亂的學生都認真聽課了，我們也都很尊敬她。
我要介紹的第二位老師是我們班的數學老師，雷繼紅老師。雷老師既是我們班的數學老師，又是我們班的班主任，更是我們口中的“雷媽媽”。她的眼神是和藹的，性格也比較温柔，頭髮是丸子頭，讓人有一種親近的.感覺。我們只要一上她的課，就會暢遊在知識的海洋裏，因為雷老師講得太生動有趣了，讓我們都哈哈大笑。但在有些時候，雷老師是嚴厲的，她讓我們都把知識掌握透徹。作為一名班主任，雷老師也特別負責，還記得那一次，雷老師大發了一次火，是因為我們班的值日生不打掃衞生。一上課，我們坐到位置上後，就發現雷老師臉色很陰沉，從沒見她這麼生氣過。她來回踱着步子，還不時地跺着腳。見我們坐好了，雷老師大喊着：“今天的值日生都給我出列！”從那以後，我們也都變得盡職盡責了。
我要介紹的第三個老師是我們班的英語老師，楊老師。她身材中等，頭髮像柳葉一樣隨風擺動。她也很幽默，總是在課堂上教我們一些英文短語。那一節課，她緩慢地走進教室，笑着對我們説：“OK，now，classbegins！”雖然在課堂上有兩個同學沒帶書，但她依然面帶微笑，只是提醒我們班同學一下，我們的課堂照常進行。在她的課堂上，我們輕鬆愉快，這一點令我們都很喜歡她。
這三位老師讓我都學到了許多精神品質，而我也很感謝培養我的那些老師，我也希望你們能夠感恩老師、理解老師。
四年級的老師的作文 篇3
您是火種，點燃學生的心靈之火；您是石階，承受着我一步步踏實向上的攀登；您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的道路……
張老師是我們的語文老師，她個子高高的，身材勻稱，又長又黑的頭髮總是披着，很有氣質。老師有一對彎彎的柳葉眉，眼睛黑黑的，認真的眼神總顯得亮閃閃的，高高的鼻樑下的嘴巴，總是能出口成章、侃侃而談，所以我很敬佩我的張老師。
有一次張老師考我們寫生字，我們寫錯的生字都很多，張老師十分生氣，並要求我們每個人把錯的生字改寫五十遍，但張老師看着我們可憐兮兮的眼神，心又軟了。她要求我們只改寫五遍就好了，但是一定要寫會。她和我們説，她罰我們是因為我們學習態度不認真，希望我們以後在學習中能夠認真，我們都羞愧地低下了頭。這就是我們認真負責的張老師！
還有一次，我們班兩個男同學打架，一個同學被打掉了牙，一個同學被打出了鼻血。張老師知道這件事後，先是及時為兩位同學的傷口做了處理，然後嚴肅又認真地給我們講了打架的不良後果，打架是錯誤的行為。面對張老師的諄諄教誨，我們謹記在心。看着張老師皺起的眉頭，她為我們可真是操碎了心啊！看着張老師，我心裏下定決心以後一定要聽話。
無私奉獻、循循善誘、盡心盡力，這便是我的張老師，同時也是温柔大方美麗善良的張老師。我愛我的老師！
四年級的老師的作文 篇4
人生很漫長，會遇見許許多多的人，有的人僅僅和你擦肩而過，而有的人一直陪在你身邊，還有人即使離開了你，但她還在你心裏。
小學的時候，我就遇見了這麼一個人，她就是我五年級的班主任。
記得她第一次來我們班的時候，拿着一根教棍，冷着臉，一看就是個嚴厲的老師，果然，她第一次來就批評我們班那些説話的同學，我們班的人都對她望而生畏。但相處久了，我們發現，班主任還是很好相處的，她的語文課很幽默，讓所有人都打起了精神，班裏的學習氣氛也很好，老師也和我們越來越好，那根恐怖的教棍也從來沒有落到過我們身上。
後來，我們才知道，原來那是老師為了給我們一個下馬威，讓我們聽話一點，我們聽了，才知道越來是這樣啊！
雖然她對我們很好，但是也不乏嚴厲，每當同學違反了紀律，她都不會留情，一樣的罰，班裏也有那麼一兩個刺頭，總是惹老師生氣，老師罰完他們之後又有些痛心的歎了口氣。
那就是我記憶裏最深刻的老師了，她幽默温柔，但也強勢嚴厲，真的是一個好老師。
四年級的老師的作文 篇5
在我心目中，有1位好老師讓我永遠都不會忘記。她就是我們班的班主任：區燕慧老師。
區老師是從2年級第2學期當我們的班主任，主要教我們語文、思想品德、文體，1直教到現在。為什幺説區老師是我心目中的好老師呢？因為她既是教我們新學習方法的好老師，也是少先隊的“編外”輔導員，還是同學們的好朋友。
區老師不僅在課堂上教我們知識，還在網上建了1個“博客”給我們輔導作業並且和學生的家長進行溝通。記得有1次區老師在網上發表了怎幺寫作文的文章，而且把我寫的讀後感發表了上去，並提出了很好的修改意見，使我增強了寫作文的自信心。
區老師雖然不是我們學校的大隊輔導員，但是她積極關心少先隊的隊員，真像1個名副其實的大隊輔導員。她不僅像我們學校的大隊輔導員，還積極鼓勵我們班的２３名同學報名參加學校大隊幹部的競選，還在班上組織了競選活動。再告訴大家1個“小祕密”，她和我們學校的大隊輔導員在同1個辦公室，為我們班爭取了好幾個參加大隊幹部競選的名額呢！
區老師不僅僅把她所知道的知識教給我們，還用實際行動來表現關心我們，下面就是幾個例子：
有一次，我早上沒有吃早餐，區老師在學校竟然給我買了1碗麪，讓我吃，光憑這點我就已經感激不盡了！還有幾次，區老師和其它老師要我去學校外面買飲料和雪糕，但區老師每次還問我：“你要不要？”，光憑這點也可以證明區老師是個非常非常好的老師。
另外，每次1下課，特別是吃完午飯後我就跑到區老師辦公室，問1問不會做的題目、當天有什麼作業之類的，她都仔細耐心地解答。
這就是我們班的班主任，這就是我心目中的好老師！
四年級的老師的作文 篇6
一頭烏黑彎曲的頭髮，嚴肅，端莊。她就是我的物理老師。
在這個多姿多彩的大千世界裏，有許許多多的人值得我尊敬，愛迪生、諾貝爾、牛頓……但自從您進入了我們班，他們簡直都弱爆了。
往往是您的一句話，是我們絞盡腦汁的思路豁然開朗，我還記得您當初推算公式時那揮手指點江山般的風采。
只見您不緊不慢的把書上的公式列出來，然後猶如神來之筆，把兩個看似毫不相干的物理量融合在一起，我思索了好幾秒，才體會到這樣的妙處。
我還記得您在複習電功率是説過的一句話：“見銘牌求電阻。”它猶如一盞明燈，指引我在剪不斷，理還亂的題海中找出了光明的通道。
還有那一次電路圖的趣事，話説，那是一幅蛛網般的電路，只消一眼，便會讓你從心底裏產生挫敗感，失去做題的信心，因為它好像就是一座羅馬城，無論哪根導線都彷彿經過它，而當你清楚的數完三根導線後，腦子便彷彿灌了鉛似的，運轉不起來了，但就是如此“無法無天”的題，您卻輕而易舉地做了出來，雖然在課上講得不甚詳細，但您堅持不懈的鑽研，在一節課後又為我們展現了一幅清晰無比的電路圖……
類似的事情還有許多，每當我們遇到難題，在您的手中都不是難事，那樣的輕而易舉，微不足道。而每當您走上講台，那強大的氣場壓制的我們只好認真學習。
您是我尊敬的、佩服的好老師，您彷彿一位淵博的學者，使我深深地認識到需要學習的東西還有很多……
四年級的老師的作文 篇7
施老師是我們五（3）班的新班主任，他的很多品質都非常值得我們學習。
9月1日開學時，同學們對施老師的感覺都很不錯。我隨便找了幾個同學問了一下：“是黃老師好呢？還是施老師好？”同學理所當然地説：“當然是施老師好，不僅能準時下課，還不要背書，而且作業也減少了很多，難道他不好嗎？”我覺得也是這樣的。但我認為施老師還有更好的地方呢！
當天晨會課上施老師為我們唸了一首詩，這首詩是他親自為我們寫的。詩中的好詞好句就如滔滔不絕的江水從懸崖上直瀉而下，“嘩嘩”的水聲響徹雲霄。星期四，放學後，爸爸告訴我施老師説我的作文水平很好。我疑惑了半天，我那樣的作文水平怎麼能和施老師的詩相比呢？施老師可真會鼓勵呀！
施老師不但會鼓勵，而且他説到做到。9月2日放學施老師説：“今天誰不抄回家作業，明天被我發現我可要大發雷霆了。”第二天，有一個同學沒有抄全被老師發現了，結果施老師真的生氣了，把那位同學狠狠地罵了一頓，而別的老師卻只是嚇嚇學生，到了期末考試時，那個班級總是墊底。只有説到做到，才能教出好的班級。
我相信施老師一定會把我們五（3）班領向成功之路的。當然，我也要好好努力，做一個有用之才。
四年級的老師的作文 篇8
陶老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，是她教會我什麼是比喻句、擬人句、誇張排比句，還是她教會我如何把作文寫生動，如何開頭、結尾。是她教會了我們數不清的知識，我非常感謝她！
陶老師的頭髮裏有幾根白頭髮，可能是平時操心過度了吧。她的鼻子不大，也不怎麼小，嘴巴偏大，最有意思的是陶老師的眼睛，上課時，陶老師的眼睛裏閃爍着慈祥、善良和快樂，可是，在平時，她的眼睛裏，我們看到了憂慮、嚴肅和疲憊。
平時她看上去只有二分精神，而上課時，她居然打起了十二分的精神來給我們上課。如果換做是我的話，肯定連六分的精神都跟不上。所以，我非常敬佩我的陶老師。
陶老師非常希望我上課時能發言，為了讓陶老師不再那麼憂慮，我現在偶爾發言；陶老師也希望我能把字寫好，於是，我現在經常注意要把字寫好。
陶老師而且還非常大方：有一次，我沒有帶紅領巾，被校園衞士抓住了，給我們班級扣了分，如果是別的班主任，一定會像唐僧一樣嘮叨個半天，有些甚至還會體罰學生。可我萬萬沒想到的是：她對我説：“下次一定要記得帶紅領巾，別再被扣分了喲。”你看，我們的陶老師多大氣呀！
陶老師像一位園丁，培育着我們小花小草。
陶老師，我愛您！
