【熱門】四年級的老師的作文彙編7篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文 篇1

四年級的開學第一天，我們拿着已經做完的暑假作業來到了教室裏，安靜地等待着班主任郭老師的到來。可是等來的不是郭老師，卻是一個新來的老師，姓楊。楊老師面帶微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。中等的個子，中等身材，在您那白白的臉上，長着一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關心。

第一節課，我們互相瞭解後，就開始選班幹部、學習委員、文體委員……我榮幸的被大家推選為班幹部、學習委員，楊老師看了我的通知書後，很信任我，因為我從幼兒園到現在一直都是老師信任的班幹部，我一定努力做得更好，不讓老師失望。

第一次班會課，我就被老師表揚了，楊老師拿着我的作業本，對同學們説：“你們看看，許貝寧的作業寫得多好，多整齊！”受到老師的誇獎，和同學們羨慕的眼光，心裏就像吃了蜜一樣甜。

我暗暗地下決心，要更加勤奮學習，多加強閲讀能力，爭取每次考試都得滿分。“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我們受到表揚不要驕傲，

四年級的老師的作文 篇2

同學們，我們今天要學的是……清脆悦耳的聲音在教室裏響起。聽到這個聲音就預示着我們即將要上一堂生動的語文課。

站在講台上的就是我們“神奇”的語文老師兼班主任——張老師。她有一個高高的個子，瘦瘦的身材和一雙明亮的眼睛，還有一頭烏黑亮麗如瀑布似得頭髮。

張老師有一個“怪”而又“神奇”的脾氣。為什麼這樣説呢？因為張老師有的時候非常的温柔，臉上經常掛着和藹可親的笑容。像一個温暖的白衣天使！又有的時候非常的嚴厲，像一個黑色的魔鬼！當然，只有我們犯錯誤的時候她才會變成嚴厲的黑*魔鬼。可是，當我們把錯誤改正過來的時候她又瞬間變成了温柔的白色天使！所以，我説她有一個“怪”脾氣。不過現在想想張老師也是為了我們的學習和未來着想才會從天使與魔鬼中來回的變換。怎麼樣？是不是“怪”而又“神奇”呀！

不過張老師還有一個更加神奇的本領。哪就是我們不會的題目張老師都會並且還能給我們講的非常的清楚，能讓我們迅速的明白並且還能牢牢的記住。

怎麼樣！張老師是不是很厲害很“神奇”！不過，張老師之所以這麼厲害。是因為張老師比我們還要用功的學習。晚上我們在寫作業而張老師也在完成她的作業——備課。正是因為張老師的努力備課所以在給我們講課的時候才會講的非常清楚讓我們聽的非常明白。

張老師，真是個“神奇”的老師！

四年級的老師的作文 篇3

陳老師，是我們的語文老師，她有着一頭如瀑布般的短髮，一雙明亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，笑起來是那麼的爛漫，美麗，她特別喜歡笑。

語文老師為我們付出了很多，每次語文早讀課時，她早早的就在教室裏看着我們讀書，聆聽着琅琅的書聲，她露出了滿意的笑容。

上課時，她就像辛勤的園丁，用汗水澆溉着我們。她上課是那麼的有趣，像磁鐵般深深地吸引着我們。每當上語文課時，我們都迫不及待的拿起語文書，希望她快快到來。

課下為友，課上為師，陳老師一到上課就變得那麼堅韌，説話是那麼的直接了當，站姿也是那麼的筆直。她曾經説過她喜歡絲巾，是因為她頸椎不好。我們很難想象，帶着頸椎疼，來上課是什麼感覺。每次為我們的作業批改到深夜，她總是忍受着頸椎的痠痛。

她是一名作家，有點嚴厲，但留給我們的多是温馨的笑容。有一次上課，陳老師正在講課，她講到了重點，聲音也不禁提高了，抑揚頓挫，彷彿身臨其境，可是偏偏有一個調皮的同學在那左顧右盼，還時不時的找他人講話。老師立馬就把他點了起來，問："我在説什麼"？，那同學不知道，陳老師只好再把重點部分再強調了一遍，然後温柔地拍拍那個同學的頭示意讓她坐下。陳老師就像一支蠟燭，燃燒着自己點亮了我們，她不希望任何一隻大雁脱離隊伍。她把她所知道的，毫無保留地授予了我們。陳老師不僅教給我們博大精深的文學知識，也教會了我們很多做人的道理。

這就是我們的語文老師，一個美麗的老師，一個偉大的老師，一個受孩子們喜愛的老師。

四年級的老師的作文 篇4

親愛的楊老師：

您好！

我是您的學生張家文，您不知道我有多想念您呀！每次我和鄭涵文一起聊天的時候，都會提到您。而且每次韓老師給我們上課的時候，我也都會想起您，想起您親切的笑容，想起您的每一字，每一句。

我好想念您呀！楊老師，記得您前幾天帶傷來給我們上課，我們還不知道珍惜您的勞動成果，還在您講課的時候不認真聽講。並且您上課的時候我們還對您説：“抗議，抗議。”有時候我和鄭涵文還再背後説您的壞話，現在想一想真是後悔，我想真心的對您説一聲“對不起。”

記得前天下午，我和鄭涵文值日的時候，還問起您的腳好些了嗎？腳還疼不疼？鄭涵文告訴我説：“你知道，數學老師的腳，為什麼這麼長時間還沒有好嗎？”

“為什麼呀！”

鄭涵文告訴我：“因為楊老師帶傷給我們上課，而且一拖再拖沒有及時去看腳傷，就這樣腳傷加重了。”

當我聽了她的話以後，我的眼淚就掉了下來，有您這麼好的老師，我們還不知道珍惜，不知道好好學習，總讓老師為我們操心。

楊老師！我們班的同學們都很想念您！楊老師，你快點回來吧！我們很想您，很想您……。

我代表全班的同學祝您早日康復，趕快回到我們身邊！

　　愛您的學生：張家文

　　20xx年5月10日

四年級的老師的.作文 篇5

每一位老師都有一雙神奇而獨特的手。他們用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂，用寬厚的大手牽着我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。

我們的數學老師是王老師。王老師的手十分修長，它能變成方程式，用加減乘除和從零到九的十個阿拉伯數字組成無數個算式。它讓我喜歡上了數學。

我們的體育老師是張老師。張老師有着一雙粗大有力的手。他的籃球技術十分了得。他能讓籃球在手上轉來轉去，而且打球時，幾乎都是百發百中。他還曾經以優異的成績上了電視。

我們的音樂老師十分的優秀。有一次，音樂課上，王老師為我們用鋼琴彈奏了一曲《月光曲》。她的手指在琴鍵上跳躍着，優美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶湧。

美術老師的手上面佈滿了硬硬的老繭，一張張潔白的紙，經過他的描繪變成了一張張有色彩、有生命、有感情的畫面。她能讓紙富有生命力。

每一個老師都有一雙獨特的手，他們的手為我們傳授知識，讓我們健康地成長。

四年級的老師的作文 篇6

她，清秀的身材，烏黑的頭髮扎着一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架着一幅近視眼鏡，眼鏡的後邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時不拘言笑，偶爾説一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師。

汪老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活裏的益友。汪老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受着辛勤園丁的澆灌。

汪老師平時非常關注同學們的思想品德教育，在課堂和課後都及時結合一些事例，對同學們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。

汪老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生鏽的播種機，不斷地在孩子們的心田裏播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

四年級的老師的作文 篇7

20xx年秋天，我告別了幼兒園，步入了淮師附小一（4）班，見到了我的班主任、第一任語文老師——張慧。

張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會説話，嘴巴不大，口才卻很好，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，好像一個知識淵博的智者，長長的頭髮像一條馬尾巴。張老師的性格像辣椒般熱情，又火又辣。有一次，我按慣例下位收作業，但收到《採蜜本》時，我突然發現，我週末時竟忘了寫！我驚慌失措地跑到座位上，亂寫了幾個字便教了上去，誰知沒有能矇混過關。中午放學時，張老師讀到一長串的名字需要留下來，“褚天舒、楊帖、唐凱……等留下來，其他同學放學”我們那時還矇在鼓裏，丈二和尚摸不着頭腦。張老師嚴厲地説：你們的《採蜜本》作業沒有完成，出來排隊找家長去。我們自知理虧，只好照辦。不一會，媽媽就來了，張老師一五一十地把事情告訴了媽媽，我插了一句：我告訴媽媽了，媽媽忘了！張老師立刻用尖鋭的目光瞪着我，好像在説：你的作業，為什麼自己不完成？那種目光令我心驚膽顫，至今難忘。張老師批評同學也十分風趣幽默。有一次上語文課，同學們都津津有味地聽着老師講述課文，程昊然卻在一旁講話，張老師笑着説：程昊然請你向前走幾步再向左走幾步，不知不覺中，程昊然按照張老師的口令竟然站在了教室門口。這一舉動，惹得全班同學前俯後仰。張老師的講課引人入勝，我們時常被吸引，我們知道她為了備好一節課，都付出了巨大的勞動。

張老師的教學十分認真，我們班的語文成績在全年級總是名列前茅。雖然張老師現在不教我們了，但我一直忘不了她，因為她是我的啟蒙老師，因為她給了我太多的教誨和知識，因為她教會了我如何做個好孩子。無論我長多大，無論我身處何方，我都會在心裏記着我的張老師，我都會在教師節送上學生最真摯的祝福。張老師，請您相信我，我以您是我的老師為驕傲，我也會百倍努力成為您的驕傲。