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急求我的長生果教學反思

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《我的長生果》教學反思

急求我的長生果教學反思

這是一篇略讀課文,我在教學時大膽放手讓學生自主學習,指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於實踐,圍繞“閱讀提示”提出兩個問題:1、寫了作者童年讀書、作文的哪幾件事?2、把你感受深的部分多讀幾遍,並做批註。然後圍繞問題交流,鼓勵學生自己去讀文章,理解文章,逐步提高閱讀能力。這樣閱讀才能讓學生真正成爲學習的主體,成爲自己的學習主人。這樣的課堂教學才能讓學生學會如何組織自己的語言,不斷鼓勵學生大膽想象、發現、質疑、創新。

教學中讓學生自讀自悟,以文爲本,讀中思考,讀中領悟,在文中讀出想象來,很多詞語要讓學生聯繫上下文自己去理解。引導學生結合重點段體會作者情感,對閱讀的熱愛,把酷愛讀書這種情感貫穿始終。這篇課文很長,如何在一節課內完成這篇課文的學習:

首先,我讓同學們運用以前所學的閱讀方法進行快速地閱讀,迅速地捕捉文中所傳遞的信息。

第二,放手讓學生自讀自悟,然後全班交流,教師點撥,既做到以學爲主,也發揮教師的指導作用。

第三,精心處理教材,緊扣文章主線展開教學,教學線路清晰,重點突出。

這堂課,在教學過程中我總覺得老師的話語,說得有些過多,擠兌了學生學習的時間,但是使學生對閱讀的認識得到了昇華,激發了學生對閱讀的熱愛之情。所以我覺得這些時間花的也是值得的。學了這篇文章,學生受益無窮。裏面的好詞佳句數不勝數,讓人看的眼花繚亂,如別出心裁,如癡如醉,嘔心瀝血,如飢似渴等„„文中用了大量比喻,描寫生動具體,寫的很真實。文中還有一句莎士比亞的話:

“書籍是全世界的營養品。”作者還提了建議,閱讀不僅可以擴大我們的想象力,還能讓我們得到充分的知識和智慧。讀了這篇文章學生明白了:作文要別出心裁,落筆要有與衆不同的“鮮味”,作文要寫真情實感,也離不開借鑑和模仿,但真正打動人心的應是自己嘔心瀝血的創造!我相信,學了這篇文章後,學生不僅會愛上讀書,而且也學會了許多寫作方法。我深切地體會到:要激發學生的閱讀興趣,一定要讓學生喜歡閱讀,並倡導閱讀的氛圍,學生的習作水平也將在愛上閱讀的同時提升。同時我們老師平時也要多讀書,做一個愛讀書的老師,一定會幸福一生。

《我的長生果》教學反思

我們五年級組教研的'是第一單元的第四課《我的“長生果”》。我講的是《我的“長生果”》一課,教學中使學生懂得了讀書與作文的關係,通過重點段的閱讀,讓學生明白:一個是要構思新穎,別出心裁;一個是要寫真情實感,在模仿借鑑後要進行嘔心力血的創造,才能夠打動人心,獲得成功。

這是一篇拓展閱讀課文,我先讓學生自讀自悟,以讀爲本,讀中思考,讀中領悟,在文本中讀出想象來。本節課,我沒有講得太多,詞語沒用我去解釋,讓學生聯繫上下文自己去理解,板書也少而精。注意引導學生結合重點段體會作者對書的情感,對閱讀的熱愛,把酷愛讀書這種情感貫穿始終。正是作者在書裏如飢似渴地汲取營養,纔不斷地成長起來,所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。

學生是學習的主人,在課堂上,只有學生認識到自己是學習的主人時,他們主動的學習,自覺地學習,學生做了學習的主人,學習就成了他們的需要,那麼課堂教學將是一種途徑,或者是一種引導。

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