人教版五年級課文“手拉手”活動範文

　　手拉手、心連心活動

嶽西縣是一個山好水好，風景秀麗的小縣城，那裏盛產茶葉、板栗和山楂，全國聞名。但是由於交通不便，所以那裏至今還是一個貧窮縣，還有許多失學兒童。爲此我們學校開展了獻愛心捐款活動，我也被榮幸地選爲到嶽西溫泉中心小學開展手拉手心連心活動。4月15日上午，我翹首以盼的日子終於到了，因爲今天就要到嶽西溫泉中心小學去了。我上了車，心裏一直想：這位和結對的小女孩長得怎麼樣?學習好嗎?家裏生活條件如何?車子在蜿蜒曲折的山路長顛簸了三個多小時，終於到了溫泉小學。下午，我們學校8名老師帶領40名同學到了溫泉小學。溫泉小學是嶽西縣一所規模較大的學校，剛進學校就受到全校師生的歡迎。我們坐在主席臺上，看着臺下一雙雙高興、熱情、期盼的眼睛，我的心情無比激動。當地的校長講了話，石化三小的管校長也發了言，還帶去了石化三小全體師生的捐款，溫泉小學和石化三小從此成爲了聯誼學校。不一會，老師領來一位小姑娘，老師對我說：這位就是你結對的小夥伴。我看着她，彷彿我們曾經相識過。她叫胡婭嫺，也是四年級的學生，她長着一頭烏黑的短髮，皮膚黝黒，身體結實，一雙眼睛炯炯有神，但是她很靦腆。我一把上前拉住她的手，和她聊起天來。她把我帶到她的班上，她的同學非常高興，有的同學讓我留下家庭電話號碼，有的同學讓我留下家庭住址，還有的送我小禮物。叮呤呤

　　快樂的“手拉手”活動

5月22日星期五，老師帶領我們“藍溪文學社”的成員到臺江小學進行“手拉手”活動，回想起這次“手拉手”活動，我的心猶如吃了蜜糖似的，腦海起又浮現出那一幕幕快樂的情景。

　　精彩的表演

精彩的表演在同學們的一陣掌聲拉開了序幕，才藝表演開始了：首先是女生獨唱，聲音如同百靈鳥般婉轉;接下來是鋼琴獨奏，悠揚的琴聲似乎把我們帶入人間仙境;還有令我們捧腹大笑的幽默小品——賞鍋，演的是一個只有一隻手和一隻腳的人偷鍋，被抓到公堂，偷了鍋還喊冤枉呢，包公用巧妙的計謀揭開了事實的真相……不僅情節有趣，而且演員的動作更是惟妙惟肖，精彩極了。

　　找朋友

看完表演後，老師讓大家去找自己的手拉手小夥伴。“找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友……”你瞧，我終於找到了我的手拉手小朋友——吳大龍，我一下子把事先準備好的一本童話書塞到他的手裏，他高興地說：“謝謝!”我們互通了電話號碼，交流了各自的愛好，原來吳大龍喜歡看書，看來我的禮物送對了。老師用相機留下了這美好的瞬間。大龍帶我到家吃午飯，我認識了他那熱情好客的爸爸媽媽，還有他的龍鳳胎妹妹吳小鳳和她的手拉手小夥伴。

　　去海邊

這一天我可去了兩次海邊，一次是吳大龍的媽媽帶我們去的，另一次是老師們帶同學們一起去的。

一到海邊，我就迫不及待的.衝到前面。遼闊的大海一望無際，一排排白色的浪花向岸邊撲來，彷彿一條條寬闊無比的緞帶迎風舞動;又像千軍萬馬在奔騰，好不威武。遠處，海連着天，天連着海，海天一色。在海邊，有一件事我想起來就樂——捉螃蟹。

海水退潮了，露出一塊塊鵝卵石。我和大龍、靖宇一起跑過去，只見大龍掀開一塊石頭，底下露出一隻螃蟹。大龍一伸手，螃蟹就自己爬進了他的手中，他輕而易舉地捉到了那隻螃蟹。大龍叫我拿來瓶子裝螃蟹。我剛想接過螃蟹，可一伸手就被夾了一下，我趕緊把它鬆開，螃蟹乘機逃跑，它還回過頭來，兩隻鉗子一張，身子立起來，好像在跟我挑戰：“叫你惹我!叫你惹我!再惹我就夾你。”我急忙去問大龍，怎樣才能讓螃蟹不夾我呢，大龍告訴我，把它的鉗子按住就沒事了。我聽完後，幾個箭步衝上去，用手狠狠地捏住他的雙鉗，任憑它百般掙扎，我也不鬆手。最後，我終於把它降伏了，將它塞進瓶子裏，那螃蟹剛纔的得意勁全沒了，活像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。這時，靖宇也捉到了一隻螃蟹，哈哈!已經有兩個“戰利品”了。咦，我的腳怎麼這麼“癢”呢，我低頭一看，原來是一隻小螃蟹在我腳上爬來爬去，我一下就把他抓住，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫呀!時間過得真快，半個多小時過去了，老師叫大家集合。我數了數“戰利品”收穫還真不小，有二十幾只螃蟹、十來個螺，還有幾個好看的貝殼。我們會心地笑了。

　　依依惜別

快樂的時光總是短暫的。轉眼到了下午，同學們即將離開了，大龍不住地叮囑我回家一定要給他打電話，我使勁地點了點頭。車還是開動了，我朝着窗外的大龍揮了揮手，“再見啦!有空來我家玩!”

這真是一次難忘而又快樂的“手拉手”活動，我不僅玩得盡興，更重要的是還結交了大龍這個好朋友!