求中考語文閱讀練習與答案
①年輕人差不多都愛讀詩。拈幾首有興趣的，譬如喝水，三下五除二，咕嘟幾下，解渴了事，這是一種讀法。另有一些人，古代有歐陽修、蘇東坡，近代有康有爲、梁啓超，當代有錢鍾書、程千帆等，他們年輕時讀詩，“燈下讀詩兼品味，識來妙法與甘辛”，譬如飲茶，慢斟細啜，品出滋味，直欲舌奪精髓，這也是一種讀法。與前者相比，後者不但能知其妙，還能知其所以妙，所以，有些評論家將這兩種讀法分別稱作欣賞和鑑賞。
②識法，就是知其方法。以詩爲例，例如杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，欣賞者的文章可以寫出上千個字，說意境如何優美，詩情如何動人，可能對讀詩者會有一些啓發，但要使讀者真正讀進這兩句詩，還須教人以詩法。如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀後還是此等人，就算白讀了。這裏“兩個黃鸝”是兩個點，“一行白鷺”是一條線。春日景色無奇不有、無物不美，杜甫不可能都寫，他選擇了兩個點、一條線。這就是詩歌刨作中常見的用點線經營詩境空間的方法，叫“點線經營法”。用此法如果能讀出唐代王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”中，“白日”如點由上落下，“黃河”如線自西往東，那簡直就大徹大悟了。
③十四年前，我曾與幾位女中學生討論過唐代張祜的《宮詞》。詩曰“故國三千里，深宮二十年。一聲《何滿子》，雙淚落君前。”當時，她們正在爲這首詩是寫宮女的哀怨，還是作者對宮女的同情爭執不休，我發表了我的意見。我認爲，這麼成功地寫出宮女哀怨正是成功地表現作者對宮女的深切同情。這首小詩，可以讓我們學習的東西很多。倒如“故國三千里”是寫空間之遠大，“深宮二十年”是寫時間之久長。這是“時空經營法”。一個宮女的濃重哀怨，不用多言，僅以一個空間一個時間便表達出來了。如果用其他方法來敘述描摹，何能簡約精妙如此?
④讀詩識法，雖非易事，但只要有好書或老師點撥，也不是一件困難的事。首先，必須廣泛閱讀和深刻理解詩歌名篇，有意識地多讀多思考。其次，須識活法。若學一法便拘泥一法，學一句咬定一句，不能融會貫通，終究難免東施效顰、泥裏行舟之病。宋代朱熹：“讀書之法，既先識得它外面一個皮殼，又須識得它裏面骨髓方好。”這清楚地說明了讀詩與識法的關係。
閱讀題：
1.細讀第①②段，概括加點詞“欣賞”與“鑑賞”的含義。(4分)
2.“東施效顰”講的是美女西施因病而皺着眉頭，鄰居醜女東施見了覺得很美，就學西施也皺着眉頭，結果顯得更醜。現在常用來比喻胡亂模仿，效果很壞。第④段中的“東施效顰”在本文的具體含義是什麼?(3分)
3.“白日依山盡，黃河入海流”運用了詩歌創作中常見的“點線經營法”，下列詩句中運用此法的一項是()(2分)
A.海內存知己，天涯若比鄰。B.夜來風雨聲，花落知多少。
C.大漠孤煙直。長河落日圓。D.烽火連三月，家書抵萬金。
4.全文的主旨句是什麼?(用文中的句子作答)(2分)
5.作者認爲：“如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀後還是此等人，就算白讀了。”你是否贊同此觀點?請簡要說明理由。(4分)
參考答案：
1.“欣賞”指讀詩只憑興趣，領略意境和詩情的動人(2分，“憑興趣”、“領略意境和詩情”各1分)：“鑑賞”指讀詩兼品味(不僅知其妙，識得妙法(還知其所以妙)(2分，“讀詩品味”、“識法”各1分)。(共4分)
2.指讀詩學一法便拘泥一法，不會融會貫通。(3分。意思對即可)
3.C(2分，“落日”是點，“長河”是線)
4.讀書之法。既先識得它外面一個皮殼，又須識得它裏面骨髓方好。(共2分)
5.贊同，只有識法，才能深入理解詩歌，得其情味和意蘊。不贊同，開卷有益，詩歌是語言的精華，只要去讀，就會有所收益。(共4分，說出“贊同”或“不贊同”1分，理由闡述清楚3分，言之成理即可)
湖北中考語文現代文閱讀練習《想象的原則》
常有朋友爲人際關係而煩惱，也有意無意地向我求教。我總是說一些與人爲善的話來安慰他們，其實，我自己也常常爲這種事情弄得情緒不安。從小就不擅長與人打交道，特別對不喜歡我的人和我不喜歡的人，沒有特別的辦法。也許，這種感情用事，說成優點，叫做重感情講義氣;說成缺點，叫做意氣用事，不能團結與自己意見不同或反對自己的人。
不會處理人際關係，卻要幹事情，這些年吃了不少苦頭，也得了一些教訓。首先要講三點：千萬不要以爲自己永遠是正確的;千萬不要以爲和你過不去的人是世界上最壞的人;千萬不要以爲只有解決了糾紛才能幹其他事。有了這三個定量估計，就會做到幹事情第一，人際關係第二，非到萬不得已，不將事情放下來搞“自衛反擊”。從我個人的經驗，工作以來，處處有人際矛盾，矛盾造成的局面無非是順境或逆境，順境多幹事，逆境多讀書，沒有永遠解不開的疙瘩過不去的坎兒。回過頭看，當初想爭個是非曲直，真理黑白，到頭也沒有個“結論”，大多是“過去”了事。所以，我發自內心認爲，幹事情第一，人際是非永遠別想涇渭分明“有個說法”。
沒有說法，也不是沒有規矩。書上講的都是正面道理，實際生活中面對的都是負面的做法，(特別是與你過不去的那一位，對不?)我想，我也有點底線，這幾條底線可以用交通規則做比喻，不能保證永遠不陷於人際糾紛，不能保證在糾紛中無往而不勝，但是一般地說可以做到“不翻車”。我不會開車，沒有駕駛執照，所以，這是想象的原則：
各行其道。與你發生糾紛的人，也許讓你痛恨的是他背叛了你，拿你當了墊腳石，搶了你的成績當他的功勞，總之你遇上個痞子，製造了叫人難以相處的糾紛，更有讓你難忍之痛。首先一點，鷹有鷹道，鼠有鼠道，千萬別“用其人之道還治其人之身”。各行其道，保自己不違章，握緊自己的方向盤，先穩住神，開正道車。
開好自己的車。你開車正走着，突然上來個超車的主，人家車新，名牌，有來路，有背景，財大氣粗。好了，別眼紅，別羨慕，也別看不慣。眼紅會讓自己走神，羨慕會讓自己掉價，看不慣會讓自己亂了方寸。現在馬路上，開好車的“二把刀”最多。誰能把自己的車開到頭，開得久?不看車，要看開車的人。
不當拖車，也別讓別人拖着。車要自己開，這是司機的本分，在人際關係中，把自己拴在別人的車上(一般是某位上司)，或者是要別人掛在自己車屁股後(當自己有點小權力)，這是許多人習慣性的做法，結盟拜把子，綁在同一輛戰車上。其實，這種做法可能暫時省心省勁，但翻車下溝的可能性也最大。
不闖紅燈，也別扎人家的輪胎。有時是自已技不如人，有時是人家有後臺有背景有勢力，你吃了虧，下了崗，心裏不服氣，喊冤也沒人理。咋辦?認命!這一局輸了，不是一輩子完了。
回家待着看書，找個新門路重來，千萬別心急上火闖紅燈，更不要暗中下絆兒扎人家的輪胎。
可以認輸，不可下作，做出叫自己擺不到桌面上的事，就沒有下一回了。
上面這四條，我認爲是底線，不保贏，但能讓自己不翻車。這也許只是想象的`原則，行不行得通，瞧你自己了。其實，我也是最近遇到煩心的“人際”問題，沉下心來想，給自己想出這些底線，約束自己。
先管好自己，在所有的人際糾紛中，這是底線原則。
閱讀題：
1.作者在文中闡述了怎樣的對待人際關係的態度?(3分)
2.文章的開頭說“常有朋友爲人際關係而煩惱…其實，我自己也常常爲這種事情弄得情緒不安”，這裏所說的“煩惱”和“情緒不安”的原因是什麼?(3分)
3.請簡要回答作者在處理人際關係時總結的經驗教訓和採取的具體措施。(4分)
①經驗教訓：
②具體措施：
4.請用簡潔的語言概括作者在文中提出的四條“想象的原則”。(4分)
5.讀了本文後，聯繫生活實際，談談自己受到了怎樣的啓發和教育。(3分)
參考答案：
1.答案：首先要管好自己，約束自己，把事情做好。
評分：本題3分，意思對即可。
2.答案要點：不會處理人際關係(不擅長與人打交道;不能團結與自己意見不同或反對自己的人)。評分：本題3分，意思對即可。
3.答案：①千萬不要以爲自己永遠是正確的;千萬不要以爲和你過不去的人是世界上最壞的人;千萬不要以爲只有解決了糾紛才能幹其他事。②幹事情第一，人際關係第二。評分：本題4分，每小題答對得2分，意思對即可。
4.答案：①各行其道;②開好自己的車;③不當拖車，也別讓別人拖着;④不闖紅燈，也別扎人家的輪胎。評分：本題4分，每個要點概括準確得1分。
5.答案要點：①要管好自己，約束自己;②要與人爲善，多幹事情，多讀書;③當出現矛盾和糾紛時，要冷靜思考，妥善處理。評分：本題3分，答對一個要點得1分，意思對即可。
