求2016中考語文閱讀練習與答案

　　2016年中考語文閱讀訓練

①我希望我的人生是一個句號，圓滿而充實。

②母親告訴我：孩子，人生應是一個逗號，總有未完的續音，這樣纔不會終結，纔會充滿希望。於是，當我失敗時，再也不願讓衰草撫慰傷痕，拒絕讓微風撫平記憶。我要靠我自己站起來，是的，要靠自己，我要自己去寫完那逗號後的下文。漸漸地，我懂得了“逗號”的真正內涵。

(3)父親告訴我：孩子，人生應是一個冒號，永遠都給人啓迪，引人思索。於是，我在生活中嘗試着發現，嘗試着拓新。記得，是太陽的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切地感受到春去秋來，我便用心靈在人生的冒號後寫下了我最珍貴的感受。

④爺爺告訴我：孩子，人生應是一個引號，把經歷中最刻骨銘心的片斷“引”起來，藏在心底，讓它成爲回憶的瑰寶，前進的鞭策。我不禁想起了我的啓蒙老師：是她牽着我走向人生大門，是她教會我如何做人。是她在我悲傷時給我心靈的安慰，在我失敗時給我重振的勇氣。我將這段記憶放在引號中，成爲我心靈深處的寶石。

⑤奶奶告訴我：孩子，人生應是一串長長的省略號。面對自己的榮譽、鮮花，省略些吧。這樣，你才能淡泊一切浮躁，去尋找一種比生命更長久的踏實。面對別人的過錯，省略些吧。這樣，你才能微笑着用你的胸懷去容納整個世界。於是。我學會了什麼是沉着，什麼是寬容;我興奮地發掘，我應有的一顆包容萬物的心愛。

⑥終於有一天，母親對我說：“孩子，其實，沒有誰的人生可以成爲一個完美無缺的句號。正所謂‘金無足赤，人無完人’。但可貴的是，你一直都在追尋着句號。這不是目的，而是過程。但重要的，也就是這過程。”

⑦我忽然間發覺，我在尋求“句號”的過程中成長了。我懂得了人生就是一個過程，一個不以生爲始，不以死爲終的過程。於是，我學會如何去珍惜我所經歷的一切。曾經的歷程就像退了潮的海。雖己不再洶涌澎湃。但它還是把貝殼留紿了沙灘;_________，__________，__________.

⑧我，雖然沒有得到人生的句號，但我已經擁有了最彌足珍貴的經歷。畢竟，只要努力追求過了，就可以無悔。

⑨我相信，我終究有一天會成爲一個豎立的感嘆號!

　　閱讀題：

1.從全文看，文章以“人生的標點”爲題有何用意?(2分)

2.作者在文章中的觀點是什麼?它揭示了怎樣的人生哲理?(4分)

3.依照文中劃橫線句。用“曾經的歷程就像………雖………但”的句式仿寫。(2分)

4.品析文中劃渡浪線語句的內涵。(2分)

面對別人的過錯。省略些吧，這樣，你才能微笑着用你的胸懷去容納整個世界。

5.請發揮想像，你覺得人生還會是什麼標點?說說理由。(2分)

　　參考答案：

1.表明文章借標點符號的.外形特點和不同作用來揭示人生的哲理;同時，以標點喻人生，使文章的說理更生動、更形象。(2分，意近即可)

2.第一問：人生是一個過程，是一個不以生爲始，不以死爲終的過程。第二問：人生貴在追求與奮鬥，人只有在不斷的追求與奮鬥中才能彰顯生命的意義。(4分，每問2分，意同即可)

3.示例：曾經的歷程就像落了山的大陽，雖己不復光輝，但它把星星留給了蒼穹。(2分，句式、內容不符合要求酌情扣分)

4.每個人應該用寬廠的胸懷容納別人的過錯，用寬容的心態面對人生(2分，意近即可)

5.示例：人生是書名號，因爲在人生的書冊裏留下了我們追尋夢想的足跡，書寫了我們鑄就輝煌的歷程。(2分，能舉出其它的標點符號，且言之成理亦可)

　　2016年中考語文閱讀訓練

　　馮汝漢《日子》初中記敘文閱讀及答案

①在災區的路上，常常可以看到三五成羣的農民揹着包裹從各安置點返回自己的家園，這是他們自願的選擇。與安置點吃喝不愁相比，返回家園的生活有着太多的艱辛，然而，這似乎並不能阻止那如鳥歸巢般的渴望。

②我們在陳家壩鄉安置點遇到一位叫趙義富的老漢，他今年61歲，個子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔勁。他的家在大山另一邊的青林村，這個村也叫“紅軍村”，當年村裏所有的青壯年都跟着紅軍鬧革命去了，活了大半輩子的老漢，從沒想到他引以爲豪的家園有朝一日會毀於一旦。地震後，從廢墟上爬起來的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山體，一路跌跌撞撞向山下衝去，身後，他餵養了6年的大紅馬仰天長嘯，哭一般地嘶鳴着，老漢心裏疼得直髮抖。

③在鄉里的安置點上住了兩天，這一輩子不懂什麼叫失眠的趙老漢，兩天兩夜合不上眼。他的大紅馬，還有3頭牛、20多頭豬、16只羊……像走馬燈似的在他眼前轉個不停。趕到第3天，天矇矇亮，老漢再也待不住了，騰地從地鋪上站起身，對老伴說了句：“不行，我得回去給牲口們放生，讓它們自己找點東西吃。”

④老伴哭了：“沒了路，你咋得回去?”

⑤“我爬也得爬回去!”

⑥說到做到的趙老漢真的是爬回去了。

⑦大面積垮塌的山體，早已改變了原來的模樣，所有通往村子的路全沒有了，到處是塌陷，隨處是深不見底的裂縫，踩在鬆垮的碎石上，根本站不住，走兩步就要退一步。老漢一路幾乎是匍匐在地，手腳並用地往前爬，尖利的石頭在他身上刮出一道道傷口，手指磨出了血，一隻鞋在攀爬中掉進了裂縫，整整3個小時，他終於爬回了青林村。

⑧“地震把房震塌了，大石頭把田捲了。我養的豬、牛、羊、馬還在。”

⑨他走到家畜跟前，由於飢餓和恐懼它們已極度虛弱，那匹大紅馬悲哀地望着他，掙扎着站起來，舔着他的手，他落淚了。他鬆開馬繮，解開牛鼻子，把豬和羊向一起攏了攏……又在廢墟下翻出一口袋胡豆，灑在地上。然後，找出已經砸扁的水桶，用石頭敲了敲，到半山腰的小河溝裏取回兩桶水，蹲在地上，挨着個看着它們喝飽了，又回到半山腰，再取回兩桶水放在那裏。直到太陽偏西，他才戀戀不捨地起身，離開這個已經成爲一堆瓦礫的家，依然匍匐在地手腳並用，跋涉整整3個小時，回到山下。

⑩從這天起，每隔3天，趙義富老漢都要像這樣每天山上山下來回爬6個小時回到青林村，給家畜們喂一次水。

(11)老漢一回去，它們就圍着老漢嗷嗷叫，他背不起太多東西，只能喂點水，保住它們。他心裏反覆唸叨的只有一句話：“保住它們!”

(12)望着老漢，我們驚異地說不出話來。他似乎明白了我們的心思，伸出手，一五一十地數叨起來：“馬喂起來要運輸，豬牛羊價格好了，年底能賣3萬塊錢。雖說家都毀了，可日子總要過下去!”

(13)什麼是日子?日子就是一種精神，一種氣概，一種始終奔向明天的希望啊!

(摘自《光明日報》)

1.作者在文章開頭作了哪些交待?這有什麼用意?請選擇一個角度加以說明。(2分)

答：

2.第②段中，寫“他今年61歲，個子不高，精瘦精瘦的”表明老人

________________;說他“眼神很亮，透着一股子倔勁”說明老人_______________________。(2分)

3.文中在描寫老人的內心感受時多是一筆帶過，而描寫大紅馬時則具體細膩。作者爲什麼這樣寫?說說你的理解(2分)

4.文中對老人着墨最多的是_______，這些描寫既是前文“___”二字的具體體現，是老人“倔勁”的生動再現。(2分)

5.文章結尾一段是老人精神世界的真實寫照。用老人的一句內心獨白來概括的話，就是。(2分)

6.作者懷着怎樣一種心情來寫老人的?試從不同的角度說說看。(2分)

　　答案：1、(2分)爲後文作鋪墊：①點明人、事的特殊背景。②暗示老人是農民的代表和縮影。③表明災民不靠國家、千方百計自救的精神。④表現災區農民對家園的依戀、不棄與熱愛。(答出l個要點即可)

2、(2分)①年高瘦小(“平凡普通”、說明他完全有理由安享救助)②頑強剛毅(“非凡偉大”、表現出他不善罷甘休的決心)

3、(2分)①側面(間接〕描寫，借馬寫人。②傳達出作者不忍觸及人的種種不幸的那種心態。(答出第②點加1分)

4、(2分)①細節(動作)②“艱辛”

5、(2分)“保住他們”

6、(2分)①痛心②敬佩(感動)(答作“同情”得1分，答“震撼”不得分)