小學語文古詩詞練習題
小學語文古詩詞考試練習題30道
1、“少壯不努力，老大徒”出自《漢樂府●長歌行》。
A、悲傷 B、 傷悲 C、 憂傷
2、晏殊的《浣溪沙》中的“無可奈何花落去”的下句是。
A 、 似曾相識鳥歸來 B、似曾相識雁歸來 C、似曾相識燕歸來
3、《七步詩》的作者是。
A、 曹操 B、 曹丕 C、 曹植
4、杜甫的《春夜喜雨》中的“曉看紅溼處”的下句是。
A 、花重綿陽城 B、 花重錦州城 C、 花重錦官城
5、“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”出自葉紹翁的。
A 、《遊園不植》 B、 《春望》 C、《春夜喜雨》
6、“海內存知己，天涯若比鄰。”是的詩句。
A 、 王勃 B、 李白 C、王維
7、“人生自古誰無死，留取丹心照。”是文天祥的詩句。
A 、 漢青 B、 汗青 C、 汗清
8、“但使龍城飛將在，不教胡馬度。”是王昌齡的詩句。
A 、 陰山 B、 邊關 C、 燕山
9、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”中的“坐”的意思是。
A 、 因爲 B、 坐下 C、 座位
10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是。
A、多少樓臺煙波中 B、 多少樓臺風雨中 C、 多少樓臺煙雨中
11、“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。”是的詩句。
A 、 王維 B、 王之渙 C 、王勃
12、《天淨沙 ●秋思》的作者是元代的。
A、張養浩 B、 馬致遠 C、 元好問
13、“野火燒不盡，春風吹又生。”出自。
A 白居易《賦得古原草送別》 B、王昌齡《出塞》C、杜牧《江南春》
14、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”寫的是。
A 、春色 B、梨花 C、雪景
15、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”出自的《無題》。
A 、李賀 B、李清照 C、李商隱
16、“無邊落木蕭蕭下，不盡長江天際流。“出自杜甫的。
A、《茅屋爲秋風所破》B 、《登高》 C、 《蜀相》
17、“三十功名塵與土，八千里路雲和月。“是的.詩句。
A 、岳飛 B、辛棄疾 C、陸游
18、龔自珍的《己亥雜詩》”落紅不是無情物，化着春泥更護花。“中的“紅”指的是。
A、紅色 B、 紅花 C、樹葉
19、“海上生明月。共此時”是張九齡的詩句。
A 、天地 B、 天下 C、 天涯
20、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”出自的 《別董大》。
A、高適 B、王昌齡 C、王勃
21、“正是江南好風景，落花時節又逢君。”中的”君“指的是。
A 、李延年 B 、李龜年 C、李賀
22、“別時容易見時難“和”相見時難別亦難“的作者分別是。
A、李煜、柳永 B、柳永、李清照 C、李煜、李商隱
23、下面哪一組不是“唐初四傑”中的人物。
A、王昌齡、 王維 B、駱賓王、 楊炯 C、王勃、盧照鄰
24、分別號稱“詩仙”、“詩聖”、“詩鬼”的詩人是。
A、李賀、杜甫、李商隱B、李白、李賀、杜甫 C、李白、杜甫、李賀
25、被人合稱“王孟”的詩人是。
A 王維、孟浩然 B王昌齡、孟浩然 C王勃、孟郊
26、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”這兩句詞描寫的是
A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色
27、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是
A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國名將廉頗 D、三國名將趙雲
28、下面四位來都是我國唐朝傑出的詩人，其中號稱“詩聖”的是
A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、李商隱 E、杜牧 F、孟浩然
29、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個風景區?
A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、天姥山 E、廬山
30、“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。” 寒食節即我國傳統的
A、春節 B、清明節 C、端午節 D、中秋節 E、聖誕節
31、“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”出自
A、白居易《憶江南》 B 、蘇軾《水調歌頭》 C、李白《古朗夜行》 D、杜牧《秋夕》 E、杜甫《江南逢李龜年》 F、韋應物《滁州西澗》
32、以下哪一句是宋代詩人王安石《泊船瓜洲》中的名句。
A、春風送暖入屠蘇 B、春風不度玉門關 C、春江水暖鴨先知
D、春潮帶雨晚來急 E、春風又綠江南岸 F、春來江水綠如藍
33、以下最能表達詩人和老朋友依依惜別的詩句是
A、落花時節又逢君 B、朝辭白帝彩雲間 C、聞郎江上唱歌聲
D、勸君更盡一杯酒 E、青春作伴好還鄉 F、山外青山樓外樓
34、“誰言寸草心，報得三春暉。”表達的思想感情是
A、熱愛自然 B、人事辛酸 C、報效祖國 D朋友之情 E、母子情深
35、李紳《憫農》詩中“四海無閒田，農夫猶餓死。”揭露的是
A、遇到大災害 B、幹活不努力 C、制度不合理 D有志難報國
小學語文古詩詞考試練習題
一、填空題(每句2分，共13分)
1、在期末寫評語時,老師會祝你來年: 。
2、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸說他： 。
3、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩局來教育我們：
4、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的 。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句 說明的就是這個樸素的道理。
5、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》 。
6、當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的： 。 來表達對家人的懷念。
7、現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句 ： 來表達對離別好友的的祝願。
8.、來到瀑布下，仰望傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起 的詩句。
9、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我 時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，這真是 。
10、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山。”爺爺卻嘆道： 我趕緊打住爺爺的話： 。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。
二、請根據詩句內容寫出與它相關的名勝。(每題1分，共4分)
(1)會當凌絕頂，一覽衆山小。
(2)水光瀲豔晴方好，山色空濛雨亦奇。
(3) 須飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
(4) 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
三、填寫動物名、植物名。(每題1分，共4分)
(1)故人西辭樓，煙花三月下揚州。
(2)西塞山前飛，桃花流水肥。
(3) 枯老樹昏，小橋流水人家。
(4) 亂花漸欲迷人眼，淺才能沒蹄。
(5)兒童急走追，飛入無處尋。
四、猜謎語。(每題1分，共5分)
1、遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。(打一藝術品) 謎底是：
2、解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。(打一自然現象)謎底是：
3、似鳥不是鳥，愛在高枝唱。誇口都知道，其實全不曉。(打一動物) 謎底是：
4、秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛它，此花開盡更無花。(打一花名) 謎底是：
5、頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來;平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。(打一動物) 謎底是：
五、寫出下列詩句描寫的是哪個季節及詩題。(每題2分，共8分)
①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 季 《 》
②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。 季 《 》
③天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 季 《 》
④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 季 《 》
⑤牆角數枝梅，凌寒獨自開。 季 《 》
⑥千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 季 《 》
⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 季 《 》
⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。 季 《 》
六、照樣子，填寫你知道的詩句，使它帶有所要求的動物的名字。(8分)
例：馬——射人先射馬，擒賊先擒王。
犬——
燕——
牛——
猿——
蝶——
魚——
蟬——
鳥——
七、活學活用(7分)
春天，太陽正從江邊升起，真是“ ， “ ， ” 。我漫步在田野裏，看到四周春意盎然的景色，我不禁想起了一句古詩：“ ， 。”江水裏，幾隻鴨子在嬉戲着，真是“ ”啊!柳樹在迎風飄動，我彷彿看到了“ ”的美麗情景。鄉村四月裏那一派“ ” 的農忙景象深深地感動了我。一陣《春江花月夜》的旋律遠遠傳來，多美妙的音樂啊! ，人間能得幾回聞。這時，我來到一座花園旁，那伸出牆頭的花枝，使我不禁想起宋代葉紹翁的名句“ ， 。”走累了，想找個地方喝杯酒，可那個側坐在草叢裏釣魚的小孩卻“ ”搖手不答。正好有個牧童過來了，我親切地問小朋友“ ? “ 。”我快步向前走去。
八、仿照例子各寫兩句，並註明作者和出處。(8分)
例：表達思鄉之情：春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石《泊船瓜州》
1) 表達思鄉之情：
2) 表達朋友之間的情誼：
3) 有哲理的詩句：
4)描寫四季的詩句：
九、小試牛刀。(8分)
有人說，唐代詩人李白是“仙”。他愛喝酒，被稱爲“酒仙”;他善作詩，被稱爲“詩仙”。可是，你注意到沒有，李白還有他作爲一個平常人的思鄉之情、朋友之誼以及愛國之思。你能從他的一些詩中看出來嗎?請你以“李白是人”爲話題，結合有關詩句，寫一篇短文，暢談你的理解。題目自擬，200字以上。
小學語文古詩詞考試練習題
1、“唐宋八大家”爲唐代、,宋代、、、、、。
2、 屈原是我國第一位偉大的愛國詩人，開創了一種新詩體，因具有濃厚的楚國地方色彩，故稱，後世稱這種詩體爲“楚辭體”或“騷體”，開創了我國詩歌傳統。
3.被稱爲“初唐四傑”的詩人，除了楊炯，盧照鄰，駱賓王，還有。
4、他的詩歌作品被蘇軾評價爲“詩中有畫，畫中有詩”，他是 。
5、我們把、、父子三人稱爲“三蘇”。
6、那“三曹”指的是、、。
答案：
唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍 (蘇洵是蘇軾和蘇轍的父親，蘇軾是蘇轍的哥哥。蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱爲三蘇)、歐陽修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽修爲師)。
楚辭 浪漫主義
初唐四傑”是指中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱,簡稱“王楊盧駱”。
王維
蘇洵，蘇軾，蘇轍
曹操 曹丕 曹植
