七年級語文閱讀競賽資料誰有？

一、積累運用(共40分)

1、 閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在括號內。(4分)

向遠方的美好的景象歡呼!這時我們會覺得好風景應接不 xia( )，如果往前走的話，還會有更多美不勝收的新鮮jing zhi( )。在這生活的kai duan( )，我們聽任自己的志趣chi cheng( )，放手給它們一切滿足的機會。

2、下列各組詞語中注音完全正確的一項是( ) (3分)

A、蛻變(tui ) 枯涸 (gu ) 蹂躪(1ìng) 狩獵(shòu)

B、篝火(ge ) 猝然 (cu ) 稱職(chèn) 醞釀(niang )

C、嫌惡( wu ) 抖擻 ( sou ) 貯蓄( zhu ) 應和(he)

D、棲息(xi ) 寒顫 (chan ) 骸骨(hai ) 喑啞(yin)

3、下列字詞書寫全對的一項是( ) (3分)

A、擎天憾地 走投無路 納罕 慷慨

B、玲瓏剔透 貪婪 撤消 按裝

C、語無倫次 獲益匪淺 訣別 辯別

D、無微不致 更勝一籌 慈詳 信服

4、填入詞語最恰當的一項是( )(3分)

1)他們拿出鐵鍬， 了月壤和月岩的樣品。

2)根據飛行狀況的測定，休斯敦地面指揮中心發出了向月球進軍的 。

3)拾一片落葉，細數 的紋理，那都是命運神祕的手相，在它走向泥土的途中我加入了這短暫而別有深意的儀式。

4)我很早就知道，許多敏感的人， 受了一言半語的呵責， 會過分懊惱，因而我儘量剋制自己的敏感。

A、採集 命令 精美 如果 就

B、收集 指示 精巧 因爲 所以

C、蒐集 口令 精細 既然 就

D、採集 指令 精緻 即使 也

5、標點錯誤的一項是( )(3分)

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。

B.他，一個十三、四歲的孩子。

C.我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”

D.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸着你。

6、結合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。( )(3分)

A.爲了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。(指綠色的蔬菜果品)

B.爲將物資及時送到災區，政府開闢了綠色通道。(指方便快捷的途徑、優惠政策等)

C.教育廳要求各高校實行陽光招生。(指公開、公平、公正的招生)

D.“明星學院”吸引了不少陽光少年。(指活潑、富有生氣的少年)

7、下列修辭手法運用與語境不符的一項是( )(3分)

A、向日葵花是驕傲的，快樂的;蘿蔔花卻那樣謙卑。

B、不知道爲什麼，原來挺敞亮的店堂變得特別黑暗了，牌匾上的金字也都無精打采了。

C、我走在鄉間的小路上，心情無比舒暢，幾隻蝴蝶在菜花地裏歡快地飛舞，樹枝上的小鳥彷徨流浪。

D、常聽一位老人說，每逢春秋兩季，月圓的時候，你要是心細，有時會聽見長城上發現很低很低的聲音，像吟詩一樣。老人說：這是長城在唱歌，唱的是古往今來的英雄好漢。

8、下列各句，沒有語病的一句是( )(3分)

A、爲了避免今後不再發生類似錯誤，我們應當吸取教訓，努力改進工作方法。

B、老戰友來拜訪他十分激動。

C、具有健康的體魄，是關係一個人能否爲社會多做貢獻的保障。

D、一個人的願望和他所希望達到的結果並不成正比。

9、下列文學常識表述不正確的是 ( )(3分)

A.《走一步，再走一步》的作者是法國作家莫頓•亨特。

B.孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經典著作之一。

C.《我的信念》是瑪麗·居里所寫，她是波蘭人，著名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎。

D.《紫藤羅瀑布》作者宗璞，文章借紫藤羅花的盛開，引出對生命的感慨。

10、在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子。(3分)

讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽，讀出了它普照萬物的無私;

11、閱讀下面三則材料，請說出你的發現。(3分)

材料一：幾乎每一年，我們的中學生參加國際奧林匹克數學、物理、生物、信息學競賽，都能夠獲得一塊又一塊金牌。一方面我們培養了一批又一批“金牌選手”與“讀書高手”，而另一方面，我們卻又缺乏世界級的大科學家。我們的學生在中學都行，而一到成年就不行了。奧賽金牌那麼多，而諾貝爾獎我國至今沒有人獲得。

材料二：在我們小學的課堂測試中曾發生過這樣的事：老師出的題目是“冰融化後變成了 ”。有學生答案爲“春天”被判錯;老師說，答案應該是“水”。

材料三：據報道：1998年高考的語文卷子在“戰勝脆弱”的作文題中出現了大量雷同，竟有許多考生因爲要戰勝脆弱，便編造自己的父母亡故，然後在文中大談自己是如何克服困難的。

12、默寫(6分)

(1)春天像健壯的青年， ，領着我們上前去。

(2)那滿流着夏夜的香與熱的笛孔? 。

(3) ，似曾相識燕歸來。 (4) ，江春入舊年。

(5)白居易《錢塘湖春行》中的頷聯是： ， 。

二、閱讀理解(共30分)

(一)閱讀張曉風的文章《我在》，完成13-16題。(8分)

記得是小學三年級，偶然生病，不能去上學。於是抱膝坐在牀上，望着窗外寂寂春山、遲遲春日，心裏竟有一份巨大幽沉至今猶不能忘的淒涼。當時因爲小，無法對自己說清楚那番因由，但那份痛，卻是記得的。

爲什麼痛呢?現在才懂，只因你知道，你的好朋友都在那裏，而你偏不在，於是你癡癡地想，他們此刻在操場上追追打打嗎?他們在教室裏捱罵嗎?他們到底在幹什麼呢?不管是好是歹，我想跟他們在一起啊!一起捱罵捱打都是好的啊!

於是，開始喜歡點名，大清早，大家都坐得好好的，小臉還沒有開始髒，小手還沒有汗溼，老師說：

“×××”

“在!”

正經而清脆，彷彿不是回答老師，而是回答宇宙乾坤，告訴天地，告訴歷史，說，有一個孩子“在”這裏。

回答“在”字，對我而言總是一種飽滿的幸福。

13、文中說，“心裏竟有一份巨大幽沉至今猶不能忘的淒涼”,這份淒涼具體指什麼?(2分)

我的理解：

14、作者說，“回答‘在’字，對我而言總是一種飽滿的幸福”，原因是什麼?(2分)

我的品析：

15、文題中的“在”字有什麼深刻含義?(請根據文意概括回答)。(2分)

我的概括：

16、“大清早，大家都坐得好好的，小臉還沒有開始髒，小手還沒有汗溼”，這句描寫有什麼作用?(2分)

我的看法：

(二)閱讀《未來在月球上生活》一文，完成17—20題。(12分)

自1969年7月20日，美國“阿波羅”號飛船載着宇航員首次登上人類夢寐以求的月球以來，太空學家們逐步揭示了月宮的神祕面紗，意欲將它建成可供人類生存的“第八洲”。目前，以日、美爲首的發達國家正在逐步解決未來的月球上生活將會遇到的困難。

月球表面是粉狀的泥土，也有些岩石和山脊，但缺少水源。據勘查，月球上蘊藏着豐富的氧化鐵礦，美國航天學認爲將這些氧化鐵礦投入熔鐵爐中燃燒，就能釋放出大量的氧，再用運輸飛船從太空中收集液態氫與之混合，水就源源而來了。據稱，美國航天部門將在月球上建設依靠太陽能工作的熔鐵爐，計劃從2010年開始提供氧氣，起初年產液態氧約1噸，以後將擴大到年產液態氧200噸。

在月球上，白天、黑夜各有360小時(15天)，專家們認爲黑夜照明也可以和地球上一樣發電。美國威斯康辛大學的核工程師們在研究月球泥土的主要成分時，驚奇地發現有一種叫“氨-3”的氣體狀物質，這在地球上幾乎沒有。科學家們認爲“氨-3”是核反應的一種最理想的原料。目前，核聚反應爐採用的原料是氘(重氫)，而“氨-3”所產生的能量比氘大得多，並且它在反應爐中產生的廢料輻射量極低，可以埋藏在較淺的地層下而不會污染環境。預計到2015年，第一臺“氨-3”收集器將在月球表現建立，估計將月球上蘊藏的“氨-3”全部收集起來發電，所產電量大約是目前全美耗電總量的52萬倍。

地球人類食用的植物和動物性食物，在月球上能否生存、供人類食用呢?到目前爲止，科學家們已在太空中成功地培育出100多種植物，其中有小麥、大麥、玉米、燕麥、黃豆、黃瓜、西紅柿、菸草、青椒、蘿蔔、甜菜、向日葵和棉花等。試驗表明，許多植物可以在月球上生長，它們在月球失重條件下發芽率反而更高、生長更快，收穫時間提早。生物學家對動物也做了太空失重試驗。結果表明，果蠅能像在地球上一樣順利交配、產卵、繁殖;送上飛船上航行59天的魚卵仍能孵出魚苗;雌雄老鼠在太空中交配，回到地球順利地產生“太空鼠”。俄羅斯生物專家說：“試驗表明，失重並不能阻止新生命的產生。如果整個家庭都搬到軌道上，在月球長期工作和生存，宇宙孩子也將會產生。”

月球與地球相距38.44萬公里，顯然用宇宙飛船或衛星等運輸工具，將人類開發月球的各種設施直接從地面運到月球並非易事，於是專家們設法在地球與月球之間建立空間站。1984年，美國政府撥款1100億美元在距離地球3500公里上空的軌道上建設空間站，作爲登月的中轉站將源源不斷地向月球發射電站、房屋等各種設施。

至於人類自己怎樣登上月球這個“第八洲”去生活，科學家們認爲，成年人運往月球費用極爲昂貴。最有效的方法是，採用試管嬰兒來增加月球的人口，而且這些試管人在月球上生活毫無家庭這一後顧之憂。

科學家們興奮地說，在不久的將來，人類將把月球建設成人間化、現代化的生活區。在月球上生活，可以吃到新鮮的動植物，也有照明用電源，更令人興奮的是，日本科學家宣佈，他們已設計出在月球上建一座城市的方案。那是分佈在月球巨大火山口上的許多宇宙小住宅，宛如一個個金色的.小圓球，簇擁一幢向上延伸的巨型旅館的螺旋狀大廈，總共可容納10萬人舒服地生活。據稱，這座令人神往的“月亮城”可望於2050年在月球上建成，屆時，人類將能如願以償地享受月球生活之樂趣。(選自《知識窗》2004年第三期)

17、未來在月球上生活將遇到哪些困難?請加以概括(共五點，每點不超過四個字)(5分)

① ② ③ ④ ⑤

18、劃線句子運用了哪些說明方法?有何作用?(2分)

19、簡析下列句中加點詞在句中的表達作用。(2分)

驚奇地發現有一種叫“氨-3”的氣體狀物質，這在地球上幾乎沒有。

20、根據你的生活閱力，你認爲人到月球上生活還會有哪些困難?解決這些困難，你有什麼奇思妙想?(至少說兩點)(2分)______________________________________ ___________ _ ____

(三)文言文閱讀(10分)

a篇：餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其文理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

b篇：東安一士人喜畫，作鼠一軸，獻之邑令。令初不知愛，漫懸於壁，旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁;逮舉軸，則踉蹌逐之。以試羣貓，莫不然者，於是始知其畫爲逼真。

21、選出各組中加點字的用法或意思與其它三個不同的一項 ( 3分)

A、①昂首觀之 ②學而時習之 ③獻之邑令 ④物外之趣( )

B、①必細察其文理 ②其恕乎 ③不可計其層次矣 ④而貓蹲其旁( )

C、①可以爲師矣 ②以叢草爲林 ③舌一吐而二蟲盡爲所吞 ④始悟爲山市( )

22、下列沒有通假字的一項是(2分)

A、昂首觀之，項爲之強。

B、數至八層，裁如星點。

C、知之爲知之，不知爲不知，是知也。

D、爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?

23、請翻譯下列語句(3分)

以試羣貓，莫不然者，於是始知其畫爲逼真。

24、說出兩則短文的相同點。(2分)

三、寫作平臺(30分)

我們讀過許多文章，都在表達着作者對“美好生活的感受。”春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔;白楊的力爭上游，紫藤的萬花燦爛，鶴羣的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉;三峽的奇麗，石潭的清幽，西湖的朝煙夕嵐，滿井的山光水色;冰心筆下的紙船，居里夫人的信念;……這一切都融入了我們的成長曆程。

現在也讓我們來表達對“美好”的感受吧。請以“感受美好”爲話題，結合自己的生活體驗，自選內容，自擬題目，寫一篇500字左右的文章。

參考答案

一、積累運用(40分)

1、xia( 暇 ) jing zhi( 景緻) kai duan( 開端 ) chi cheng( 馳騁 )

2、 C 3、 A 4、 D 5、 D

6、 A 7、 C 8、 D 9、 A

10、句式相同、語意連貫的句子。

讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。

11、請說出你的發現。

我們的教育是老師喜歡用所謂的標準答案來衡量學生答題的對與錯，結果是培養了學生的“考試能力”;削弱了學生的動手能力、實踐能力(想象力和創造力);造成好多學生不敢說真話、訴真情。

12、默寫(6分)

(1) 有鐵一般的胳膊和腰腳 (2) 秋天夢寐在牧羊女的眼裏

(3) 無可奈何花落去 (4) 海日生殘夜

(5) 幾處早鶯爭暖樹 ， 誰家新燕啄春泥 。

二、閱讀理解(共30分)

(一)閱讀張曉風的文章《我在》，完成13-16題。(8分)

13、我的理解：

具體指因偶然生病，不能去上學，不能和同學老師在一起的寂寞。

14、我的品析：

回答“在”字時，對“我”而言，彷彿不只是在回答老師，而主要顯示了自己在宇宙、天地、歷史中的位置。

15、我的概括：

顯示自己的存在，體現了自我價值的確認。

16、我的看法：

以外表的潔淨端正來突顯內心的純潔自豪，充滿朝氣，從而爲下文的對話張本，也映襯出“在”字的深刻含義。

(二)閱讀《未來在月球上生活》，完成17-20題(12分)

17、 ①淡水 ②照明 ③食物 ④登月⑤城市

18、方法、作用：列數字，舉例子。說明許多植物可以在月球上生長。

19、表達作用 ：幾乎，就是接近於，表明這種氣體在地球上有但極少 。

20、困難、奇思妙想：(略)

(三)文言文閱讀(10分)

21、 A、(④) B、(②) C、(③)

22、 D

23、翻譯

用(畫)來一一試羣貓，沒有一隻不是這樣的(指跌跌撞撞地追逐)，於是才知道那畫上的老鼠畫得跟真的一樣。

24、相同點

要養成仔細觀察事物的好習慣。(言之有理即可)