求七年級上冊語文重點知識總結！
我找到一些語文知識點,希望對你有所幫助.
一、語基：
⑴語音題：包括注音、看拼音寫漢字、抄寫拼音等,常考教材中出現的生字.解答方法如下：
①直接根據自己的積累判斷;
②以"熟"求"生",進行推斷;
③結合具體語境理解.
⑵漢字題：包括辨別、修改錯別字;解釋字義、查字典、抄寫漢字等題型.解題方法如下：
①熟練掌握漢字書寫規則,規範認真書寫;
②注意識記形似字、同音字;
③字義理解一定要結合語境;
④熟記兩種常用檢字法.
⑶運用題：包括標點符號、詞語、修辭、句式等運用,解題方法如下：
①熟記各種標點符號的書寫,使用規則,具體結合語境揣摩句間怎麼停頓、什麼語氣.
②正確運用理解詞語應注重平時積累,多加辨析,結合語境運用.一般步驟是：先通讀全句,體會語境需要,再作比較分析.
③句子：a、病句修改要先憑語感發現問題,結合語法分析,找準病因,以正確方法修改、不變原意.
b、句式選擇：要明確句式變換種類、作用,要按語言表達需要選擇.
c、造句：造句題中情景銜接類造句題要注意內容情景、形式情景的吻合,要緊扣語境句義解答;情景仿寫類造句題常與修辭使用結合,解答時要注意從修辭、句式、內容、情感等方面去做到一致.
d、概括語意題的解答應注意：一要通讀感知,把握主旨;二要篩選重點信息;三要概括敘述.
⑷積累題：包括文化知識、名言警句、成語典故、詩文名句等積累,解答此類題目關鍵在於：
①平時認真積累,做好歸納分類.
②正確理解、運用.
常見題型及解題技法：
1、書寫題：
a、認真規範書寫;b、不出現錯別字;c、不亂畫塗改,在草稿紙寫好後再謄寫.d、學會審題.
2、選擇題：a、直選法b排除法
3、修改病句的原則：能改一處不該兩處.方法：a、刪減;b、添加;c、替換;d、換位;e、重組;
4、名著閱讀：《水滸》、《西遊記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……
a、人物：姓名、綽號、外貌特徵、性格特徵、主要事蹟、
b、故事情節：人物事例
c、教育意義
二、口語交際：
口語交際題從形式上看是變化無窮的,但就內容而言,無非是做到以下三點：
1、簡明;即表達簡潔、明白.
2、連貫：即說話時要話題統一,句序合理,注意過渡,照應銜接.
3、得體：即說話要注意場合、對象、禮貌.
解答此類題目要抓具體要求,仔細分析,要善於聯繫,具體語境,設身處地地作答,不可憑空想像.
常見題型及解題技法：
1、語境表達：話題統一,句序合理,注意過渡、銜接和呼應.還要適應語言環境,注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌.格式：禮貌用語+表達內容+詢問
2、仿寫：與例句的結構、修辭、表達方式、表現手法保持一致;內容保持一致,語意連貫,話題統一.
3、縮句：滿足壓縮要求,要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項.
4、圖表徽標：看懂圖畫,對圖畫的畫面和文字分析比較、用簡潔的文字表述,並一定要挖掘其深層含義.
三、綜合性學習
命題趨勢：有併入"知識積累與運用"和"現代文閱讀"中的趨勢,答題思路、解題技巧不變.
常見題型及解題技法：
1、活動類：根據活動主題設計活動宣傳口號、活動步驟等.
對策：語言表述要簡潔.主題詞要簡明、準確、生動;活動過程或計劃要點表述要清楚,目的要明確,過程和計劃要分項列出.
2、提取、概括信息、擬寫標題類
對策：篩選重點詞語組成一句話,形成自己的觀點.思考材料的共性,找出帶有規律性的標題.
3、口語交際語言運用類結合情境,簡明、連貫、得體地完成交際任務.
對策：要有說服力和條理性,注意謙語和敬語的使用.
4、語言積累類：
對策：積累古詩文、現代詩文、俗語、諺語、名言警句、文學文化常識,山川名勝、風土人情.特別是時代性、地域性較強的綜合性知識表述.
四、文言文課內外對比閱讀題型及解題技法
中考文言文選材一般來自課內,偶爾有課內外比較閱讀,但無論選材來自哪裏,考查知識都來自課內,要解答好文言文閱讀,同學們要注意以下幾點：
1、認真讀好課內文言文,尤其是大綱規定必背篇目.
2、多閱讀些短小的課外文言語段,以神話、寓言、名人故事爲主.
3、注意所學通假字、一詞多義、古今異義的歸納積累.
4、解題時務必先理解文意再做題.
5、字詞釋義、句子翻譯、理解要結合文章具體語境.
6、闡述見解、看法要觀點鮮明,言之有理.
對比閱讀題型及解題技法
考查的內容主要有：①結合兩材料,給加點的字註上不同的讀音;②指定具體的語句比較異同;③常見通假字用法的異同;④常見文言實詞含義的異同;⑤用常見文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問題;⑥根據課內文言文特殊句式特點找出文比較閱讀材料中相應的句式;⑦領會比較閱讀材料的基本內容,並進行比較分析;⑧將比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現代漢語;⑨比較兩材料在內容、寫法及表達方式方面的異同;⑩比較閱讀材料的情感傾向.
五、現代文閱讀專題複習
現代文閱讀解題原則是："以文解題";看分值答題;儘量用原句,不能用原句的,答題線索一定在附近;審題要細,別看錯,別遺漏.
(一)、記敘文閱讀
一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前後找答案或找解答的依據.
(1)能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,並能理解其表達的效果;
(2)能確定詞語指代的內容：一般出現在上文,找出後代入原文,看是否通順合理.
二、文章概括：
內容概括(一句話概括故事情節)：人物和事件
主題概括："本文通過某人做某事反映了什麼意義(人物性格、作者感情、人生哲理)."
主旨句的作用：結構上貫穿全文,內容上點明中心.
三、記敘線索及作用?
線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的`情感.
作用：貫穿全文,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰.(線索的作用)
四、修辭方法及表達作用
比喻,擬人：生動形象地表現出了……,表達了……情感.
排比：表現了……,抒發了……,增強了語勢,加強了感情.
反覆,誇張：突出了(強調了)……(的情感),給人留下深刻印象.
設問：自問自答,引起讀者思考……,使文章有起伏.
反問：加強語氣,增強語勢,表達了……(的情感),使文章有起伏.
模式：(1).點明何種表現手法(2).表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情?
此句運用了……從而生動形象表現了……表達了……
五、記敘順序及作用?
(1)順敘(按事情發展先後順序)作用：敘事有頭尾,條理清晰,脈絡清楚、印象深刻.
(2)倒敘：造成了……的懸念,使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性.
(3)插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出.
記敘文中穿插議論的作用：結構上承上啓下;內容上畫龍點睛.
六、文章段落語句的主要作用有：(必須從內容、結構兩個方面來進行做答)
1、結構上：承接上文、開啓下文、總領下文(引出下文)、承上啓下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應.
2、內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心,深化主題、畫龍點睛
3、寫法上：氣氛渲染、託物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、爲後文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情於景、託物言志等.
象徵、託物言志作用：使表達委婉含蓄、深沉感人.
環境描寫的作用：交代時間地點,揭示時代背景;渲染氣氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推動情節的發展等等.
七、評價感悟類
評價："是不是"、"同意不同意"、"好不好"?感悟：結合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法.
啓示從原文引出;評價表明態度及理由.特別注意是否讓舉例或結合實際,把題目中所要求的全部答出.
八、懂得常用的描寫人物的方法,並理解其作用.
方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態、外貌②側面(間接)描寫：其他的人或事③細節描寫④環境襯托人物心情等.⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩
作用是：揭示人物性格,展現人物的內心世界和精神風貌
非主人公在文中的作用：對比烘托,使主人公性格特徵更加鮮明突出.
九、記敘文語言風格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等
十、人稱作用：第一人稱：增強了文章的真實性和感染力.
第二人稱：便於作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人.
(二)、議論文閱讀
一、確定中心論點的主要方法是：
①標題要區分論題和論點②開篇點題③篇末點題("所以、總之、歸根結底")④概括論據證明的觀點.
二、論據知識的考查有以下幾種類型：
①剖析論據.論據替換、論據能否證明類似論點並說明理由,引用這一論據作用等.
②補充論據.原則：必須真實;要典型;要能證明論點.
③概括論據的內容(規定字數).格式：人物(事物)+主體特徵(發生發展結果)
④調換論據的順序、刪除等(往往不能調換,論據的前後肯定有相照應的詞語和句子)
⑤根據論據概括段落的觀點、內容.
三、重點考察文章或段落的論證的方法及其作用?
舉例論證、通過……事例,有力地證明了……
道理論證(引證法)：引用……來……,使說理更充分、更深刻.
比喻論證：用……來比喻……,把……這一深奧的道理,說得淺顯易懂.
對比論證：把……和……放在一切比較對照,顯得論證嚴密,說服力強.
四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種.反駁方法有三個：①駁論點②駁論證③駁論據
五、議論文的段落作用：結構加內容
開頭作用：①提出論題或論述的內容,爲下文的論述做鋪墊②提出論點.
結尾作用有：①總結全文,得出或深化論點②發出號召,提出希望、展望.
六、議論文語言的最基本特點：準確、嚴密.
常見考點：修飾、限制、強調等詞語的嚴密性、準確性的理解;重要語句含義的理解
七、開放性試題：寫讀後的認識和感受.
八、引用小詩、故事的作用：增強趣味性,作爲論據來證明論點,若是在開頭,還有引出論題(論點)的作用.
(三)、說明文基礎知識總結與訓練
考查說明文閱讀與理解主要有以下幾個方面.
一、明確說明對象及主要內容：事物(說明對象+特徵)事理(現象的起因、性質、解決措施等)
二、怎樣抓住說明文的特徵呢?
從說明事物的內容入手,從中理解、概括說明對象的特徵;抓住中心句及關鍵詞.
三、理清說明順序.①時間順序②空間順序③邏輯順序：
四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內容③提出說明的問題.
結尾作用有：①總結全文②提出一些希望、展望、預測等.
五、掌握說明方法.使用了哪些說明方法?有什麼作用?模式：方法+效果+特徵
"運用了……的說明方法,……說明了(說明對象)的……(特點)."
1分類別：把……分別加以說明,顯得條理清楚
2引用：引用……,突出了……既增強了說服力,也增強了趣味性
3打比方：生動形象說明了……增強了文章的趣味性.
4作詮釋：對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.
5舉例子：具體說明……的特點,從而使說明更具體,更有說服力.
6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點,使說明更加嚴密.
7作比較：把……和……相互比較,突出強調了……的特點.
8列數字：用具體的數據……加以說明,使說明更準確更有說服力.
9.列圖表：具體說明了……特點,使說明更簡明更直觀.
10.摹狀貌：具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.
六、感悟說明語言.
修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換,爲什麼?
答題模式：不能刪.因爲"…"表示……,刪掉後就變成了…這與文意不符.體現了說明文語言的準確性.
七、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.
六、古詩詞鑑賞備考策略
一、古詩鑑賞表述方法常見的套話：
1、思想情感：
憂國傷時：揭露統治者的荒淫殘暴;反映離亂給人民造成的痛苦;對國家民族命運的擔憂.
建功報國：建功立業的渴望;報國無門的悲傷;山河淪喪的痛苦;壯志難酬的悲嘆.
思鄉懷人：羈旅愁思;思親念友;邊關思鄉;閨中懷人.
生活雜感：寄情山水、田園的悠閒;昔勝今衰的感慨;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感.
2、情感表達：這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法),寫出了(意象)的(某某)特點,表現了(突出了)(某某)思想感情,起到了(某某)的作用.
二、創作風格：樸素自然、清新飄逸、沉鬱頓挫、淡雅高遠、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴謹細膩、清麗婉約……
明特色(用一兩個詞準確點名語言特色)+列例證(用詩中有關語句具體分析這種特色)+析感情(指出表現了詩人怎樣的感情)
三、賞析表達技巧
1、表達方式：主要有敘述、描述、議論、抒情,描寫方式有動靜結合、虛實結合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情(借景抒情、寓情於景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等).
2、結構形式：照應、銜接、過渡、鋪墊、伏筆等.
3、修辭手法：比喻、借代、誇張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反覆等.
4、表現手法：託物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象徵、對比、想象、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生、比興(間接抒情的詩歌)等.
5、意象：作品中具體的人、物、景等
意境：由寄託作者思想的意象藝術的組合到一起,形成詩歌基本的整體情境.如孤獨淒涼、激情飛越、閒適淡泊、清新飄逸、沉鬱頓挫……
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等.
7、詞語賞析：釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+析效果(該詞在結構上所起的作用,表達了怎樣的感情)
四、熟練掌握答題方法,大膽使用常用的鑑賞術語,做到卷面整潔、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理.
七、中考材料作文應對策略
一、材料作文相關知識
1、材料作文的特點：
(1)讀寫結合,考生要通過閱讀、分析、提煉、聯想、表達之後,才能完成寫作任務;
(2)自擬題目、不限文體,鼓勵學生寫出真情實感,鼓勵學生寫出個性與創意來.
2、材料作文的形式：
(1)文字材料,構思作文.(2)漫畫材料,看圖寫文.(3)擴寫、續寫、改寫、縮寫、讀後感等.
二、材料作文應對策略：1、讀懂材料;2、明確要求.
(一)、給文字材料作文
1、結構：材料+要求(必須與材料有關.看懂材料,確定主旨).
2、審題和領悟：看清要求(擬題、文體、文字、內容等),確定立意、結構.
3、具體建議：合理使用材料,不避開材料,另起爐竈.
記敘文：分析材料內容,聯繫相關的人或事.開頭："讀了以上材料,我想起了……"或"在我的生活閱歷中,也有這樣一個人".結尾再用恰當的議論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較,畫龍點睛即可.
議論文：材料可從以下角度使用：1、引觀點.引述材料→得出論點.2、做論據.可抄錄引用;可概括引述.3、做標題,如"從…說開去"、"…給我的啓示"、"…教會我做人"、"論…"等.4、做結論,照應前文(包括標題、開頭),首尾呼應.
(二)、看圖寫文
單幅漫畫、連環畫：中心一般很集中,通過諷刺某種不良現象或表揚某種社會美德揭示一定的道理.
看圖寫文的關鍵：看懂"畫意"(畫面的中心、人物間的關係、事件的經過、空間方位、邏輯關係等).
文體選擇：記敘文(藉助想象完成);說明文(介紹畫面的構圖、組成、主要內容等);議論文(解決"是什麼""爲什麼""怎麼樣"等問題).
防止失誤：拋開圖畫,另起爐竈;誤解圖畫,文不對題;不明目的,信馬由繮.
(三)擴寫、續寫、改寫、縮寫要注意內容、人稱、感情基調等;寫讀後感,要讀懂材料並準確提煉論點.
三、避免作文無謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分
1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東塗西抹、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈"不要".
2、規矩寫題.不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當標題.
3、拒絕三段式.5-8段爲宜,段與段詳略分明、長短兼顧.
4、斟酌字數.少50字扣1分,少100字扣2-3分.
5、規範使用標點.標點符號要佔格;不一逗到底;破折號、省略號、書名號、引號要佔兩格,其它標點均佔一格.還要注意：頓、逗、分、冒、句、問、嘆等標點符號不在一行之首;書名號、引號前半邊不在一行之尾.如遇特殊情況,讓此標點"委屈"留在行未或移到下行.
6、注意保密.不透露真實姓名、地名、校名,要遵守考場規則和考場道德.
