從生活中提取有價值的寫作素材的教案

一、導入： “生活處處皆語文”這句話的意思是語文與生活密切相關的。我們的寫作素材很多就是從生活當中來的，因此我們要從生活中提取有價值的寫作素材。

二、請同學們閱讀《從生活中提取有價值的寫作素材》

自讀《從生活中提取有價值的寫作素材》一文，勾畫要點。

n凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。n生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。n寫作材料的來源於整個的生活，寫作固然要伏在桌子上，寫作材料卻不能夠單單從伏在桌子上取得。n從生活中獲得的寫作素材，必須根據中心表達的需要精心提取。n學會從蒐集到的材料中提取有價值的寫作材料，把那些真實新穎、生動典型、有積極意義的材料寫入文章。

三、完成練習題，明確本次寫作訓練的基本要求。

1、聯合國教科文組織《學會關心：２１世紀的教育》中指出，學生要學會“關心家庭、朋友、同行、社會、國家、其他物種乃至地球”。

思路點撥:

n關心自己：關心自己的健康和發展……n關心他人：關心父母、家人、親戚；關心周圍的同學、朋友、老師；關心鄰居、相識的人、路遇者……n關心集體：關心班集體；關心我們的學校；關心我們的柳州市；關心我們廣西省；關心我們的國家……n關心社會：人和事……n關心其他：環境、動植物、地球……

2、知識遷移，訓練鞏固

（1）以“快樂”爲話題，可選擇哪些寫作素材

思路點撥:： 思考、交流

（2）以“愛心”爲話題，可選擇哪些寫作素材。……。

思路點撥:： 思考、交流

四、佈置題目《和你在一起》

1、學生：思考、確定寫作內容、構思、列提綱、寫作。2、巡視，指導3、評議作文，全班交流好作文。

4、請作者誦讀佳作，明確優點。收集問題作文的缺點，並加以總結。5、讀範文，學生評價優點和不足之處。

聽，思考 和你在一起

網絡啊，你是高科技、現代化的象徵，按說，和你在一起，我會收穫知識和快樂，可是，你卻讓我失去了太多太多——

鏡頭一

“爸爸，學校收資料費，要27塊錢。”我對爸爸說。爸爸聽了後，頗感不滿的問我：“上週不是才交了18元資料費嗎？”

我心裏害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網，支支吾吾地不知怎麼回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜裏掏出

了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了啊！”……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠實。

鏡頭二

英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。我清楚，這是我與A在網絡玩了一整夜遊戲的結果。心裏面雖然強迫自己

要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡着了。當然，英語老師沒有忘記當着全班同學的面狠狠地批評我一番，外帶罰

站兩節課的時間……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴。

鏡頭三

我的朋友B被外校的C打了一頓，B將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量着如何解決這個問題。D說：“不如我們學學網絡遊戲中的辦法，一夥人聯合起來收拾收拾C。”這個建議獲得了我們一致的同意。於是，放學後，我們組織了六個人在路上截住了C，對他進行窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。

網絡啊，雖說你是高科技、現代化的象徵，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知識和快樂，不要再失去所剩無幾的財富！

五、回去認真修改自己的作文。