專家解讀夯實語文基礎的方法

專家解讀夯實語文基礎的方法

據國內多家媒體報道，在近期公佈的2016年高考(精品課)改革方案中，全國25個省高考要統一命題。相關消息顯示，將來國內中、高考語文的分值很大程度上會提高，其中中考語文分值或將由原來的100分增加到120分，高考語文分值或將由原來的150分增加到180分，“傳統文化知識”也將作爲進一步增加的考試內容。

不難看出，將來的語文學科將更加受到重視。小學階段作爲語文學科最重要的基礎學習階段，小學生們如何才能在這個階段學好國語，打好堅實的基礎呢?昆明課輔機構又採取了一些什麼樣的應對措施呢?

課輔機構

重視國語輔導適應新形勢變革

“中高考語文分值的提高，說明國家教育部門對國語考試的重視程度進一步加強了。”星火教育昆明分公司經理佘志剛，在接受採訪時表示，語文是所有學科的基礎，只有學好了語文，才能更好地學好其他科目，星火教育將緊跟國家的教育改革方案，在師資及課程安排方面做出更好的規劃，以適應新形勢的變革及調整。“星火教育有最優秀的語文輔導老師，最科學的語文學科輔導方案，會爲每一位學生量身定製他們的學習規劃，有效佈局，讓每位學生都收到最好的語文輔導效果。”佘志剛說，學好語文，並非難事。

昆明五華金鑰匙培訓學校校長蔣炳慶也認爲，這是國家重視語文學科的一個體現，針對國家的這一改革方案，金鑰匙今後也將會進一步增強對語文教師的匹配，在對學生的輔導課程中，進一步加強對國語知識點的輔導。

小學階段學好語文“4祕訣”

針對如何學好小學階段的語文課程，從事教育行業多年、具有豐富教育經驗的星火教育昆明分公司經理佘志剛，向大家傳授了4個“祕訣”。

祕訣1

做好字、詞、句積累

“國語的學習，首先還得從字、詞、句的積累開始。”佘老師說，字、詞、句是國語學習中最基礎的知識，只有先將字、詞、句學好了，才能準確地理解和明白一句話、一段文字、一篇文章的意思。

“舉個例子來說，如果學生面對一道道的考試題，如果連題目的意思都看不懂，搞不清楚，怎麼去答題呢?”佘老師說，許多語文不好的學生，在考試中，這樣的虧吃得太多。而最遺憾的就是，吃虧的原因並不是因爲這個學生不會做題，而是因爲他沒看懂題目的意思，或者對於文字稍多一些的題目，他們沒耐心去仔細看透和理解，以至於丟了本不該丟的分數。

首先，小學生應在一二年級的時候，就養成良好的書寫姿勢及書寫習慣，先要把字寫好，這點，在做家庭作業時，家長要尤其督促到位;其次，要養成良好的的好習慣，碰到不認識的字，家長第一反應是要鼓勵孩子，而不是直接就把字音字意告訴孩子，這樣既可以鍛鍊孩子獨立的學習能力，孩子查完字典後還會形成較深刻的印象;第三，家長可以幫孩子準備一個錯字集，對於孩子常常容易出錯的字，讓孩子記錄在一個本子上，定時集中糾正，加深印象;第四，日常生活中，家長要多讓孩子進行一些形似字、同音字的組詞練習。

這些基本功雖然學習起來有些枯燥，但也只有這樣，才能學得紮實可靠。

祕訣 2

精心佈置環境 讓孩子愛上文字

“家裏的學習環境佈置非常重要。”佘老師說，可以在家裏適當地多設置一些書架放書，放一些孩子喜歡看的書。前期讀物的選擇，一定要選擇內涵比較健康的圖書，儘量不要讓孩子接觸到那些內容污穢的書籍。

圖書的放置最好是可以讓孩子能夠隨時隨地拿到書看，長期以來就可以形成一種愛看書的習慣。對於孩子居住的房間，更加要精心地加以佈置，可以在牆上貼一些名人名言，也可以貼一些孩子容易出錯的字、詞等，這樣方便孩子一擡頭就看到。環境是一種氛圍，孩子在這種氛圍中呼吸，心靈能夠得到一種潛移默化的薰陶，同時愛上文字。

當孩子認識一定數量的字後，要及時讓孩子看書。剛開始可讓孩子看他特別感興趣的圖畫多的書，隨着認字越來越多，慢慢地變爲字多圖畫少的書，由易到難，逐漸過渡。家長要及時參與孩子的讀書活動，跟孩子互動交流。比如：家長講一部分讓孩子接着講，讓孩子敘述內容給你聽，或者與孩子一起評論故事中的人物或動物等等。一定別忘了及時給孩子鼓勵的表揚，讓孩子把閱讀當成樂趣當成一種習慣。

祕訣 3

在“陪讀”中提高孩子理解能力

“要想學好語文學科，就一定要培養好對文章的理解能力。” 佘老師說，和孩子一起分享圖書是一件特別好的事情，不但可以培養孩子讀書的興趣，還能增強孩子對書中意思的.理解。

父母在陪孩子看書時，最好提前先閱讀和感受一下書中的內容，再陪孩子一起來讀，這樣孩子在讀的過程中，父母就能夠更加清晰地加以引導，讓孩子正確理解書中的意思，重點理解書中的段落及詞句。

父母在引導孩子看書的過程中，可以不必太“貪多”，太多的圖書孩子看不完，也看不透，與其走馬觀花泛泛而讀，不如專門挑選出3-5本經典的圖書，讓孩子重點來讀，仔細地讀完看透，這樣有助於提高孩子的語文閱讀質量。

對於一些書中的內容，如果可以放在生活中體驗，就要有意識地讓孩子去體驗，這樣孩子的體會理解會更深。

祕訣 4

日常要多鍛鍊孩子表達能力

“語文學科中的作文，考覈的就是學生對文字的理解及表達能力。”佘老師說，日常生活中，家長在和孩子的談話中，要多鍛鍊孩子的口頭表達能力。對於孩子的想法，要耐心傾聽。對於孩子未表達清楚的話語，要鼓勵孩子重複表達。

日常中，對於孩子所看的故事書、動畫片、電影等，在孩子看過後，家長不妨和孩子多討論交流一下，或者讓孩子總結一下書中或劇中的故事情節，描繪一下故事及影片中的精彩內容及片斷。帶孩子外出旅遊時，也要有意識鼓勵孩子多表達自己的感受，多描述身邊的環境。

家長們應隨時隨地地鼓勵和訓練孩子說完整的話，要求孩子有條理地說話。

除了在學校，在家裏也應鼓勵孩子多說普通話，如果他講得不好，家長不要譏諷他，而要鼓勵他。

許多孩子在講一件事時，往往是東一句、西一句，有重複，有顛倒，還夾着一些“那麼……那麼……”、“後來……後來……”或“嗯……嗯……”之類不必要的詞句，家長應要求孩子想清楚了再說，說話時慢一點，要動腦筋，說話要有條理，考慮好哪些該先說，哪些該後說……這樣孩子說話能力就會不斷提高。

專家支招

業內專家認爲，小學階段學好語文，特別重要，只有學好語文，才能學好其他學科，這個階段，家長們的引導和陪伴很重要。

A要引導孩子記好讀書筆記

當讀書成爲孩子的習慣後，要及時引導孩子記讀書筆記。剛開始時給孩子買一個特別漂亮的筆記本，引導孩子把他認爲好的成語、句子、段落等摘錄到本子上，經常和孩子一起拿出來欣賞欣賞，朗讀朗讀，激發孩子記筆記的興趣。慢慢地讓記筆記成爲孩子讀書的一種樂趣、習慣，這樣做對孩子的作文很有益處。

B 讓孩子在大自然中快樂學習

家長要儘可能地利用業餘時間根據自己的條件，帶孩子到公園、田野、河邊等去玩一玩，看一看，讓孩子多接觸大自然。使孩子視野開闊，博覽多聞。孩子在這些活動中，自然會對周圍的事物產生濃厚的興趣，家長及時引導孩子把這些感興趣的現象寫下來，久而久之，孩子不光不懼怕作文，還會把寫作當成一種樂趣。